大班美術(shù)我畫我講教案反思

1、 大班美術(shù)我畫我講教案反思1、大班美術(shù)我畫我講教案反思 【活動目標(biāo)】 1、嘗試運用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡潔動態(tài)。 2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進步，樹立自信念。 3、讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、展板一塊。 2、紙、筆，每人一份;活動紙人一個。 【活動材料】 活動紙人示意圖 【活動過程】 一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化.。 教師：我們升人大班了，又長大了。說說看，你已經(jīng)學(xué)會了什么新本事?請幼兒自由發(fā)言。 請幼兒做一做這些本事的動作，然后虛擬為這個動作拍照的情境讓幼兒固定在一個姿態(tài)上，

2、并仔細體會。 請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動作，引導(dǎo)其他幼兒留意觀看不同動作中軀干、關(guān)節(jié)的變化，然后再進一步仿照，以促進幼兒對人體動作的理解。如：做操時，小朋友雙臂斜上舉、平舉，雙腳分開或并攏;跳繩時，小朋友雙臂彎曲拿繩;滑冰時，一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫人物的動作，表現(xiàn)自己的本事。 出示活動紙人，請幼兒為它搖擺作，一邊擺，一邊說一說它做的是什么動作，手臂和腿部發(fā)生了什么變化。 三、引導(dǎo)幼兒爭論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動紙人的動作最適宜。 教師將幼兒發(fā)覺的適合表現(xiàn)動作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上，然后將單線條添畫成雙線條，使幼兒對怎樣畫出簡潔的動態(tài)有直觀的了解。

3、鼓舞幼兒運用以上線條畫出滑冰、做操等動作，表現(xiàn)自己把握的新本事。 四、展現(xiàn)、溝通作品。 教師幫助幼兒將作品展現(xiàn)在展板上。鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動作，用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價作品，加深同伴之間的了解。 【活動反思】 這節(jié)美術(shù)活動課，我的整個思路是：開頭以故事形式來引出螞蟻王國，故事對于小朋友來說還是具有很大的吸引力。我當(dāng)時的想法就是讓故事引起小朋友的奇怪心，然后跟著我的思路一起走進螞蟻王國。進入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻，而這里只是以課件方式簡潔而快速的自我介紹，之后我用一些簡潔的話語讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征，用兒歌的方式進展

4、總結(jié)(螞蟻形狀要牢記，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對細足在胸部)，然后就是如何畫螞蟻，我以根本外形為準(zhǔn)，頭為一個大圓，胸為一個小圓，腹為一個大點的橢圓，頭上有一對觸角，胸兩邊各三只腳，頭里面為加上眼睛嘴巴之類的，腹部畫上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫本上面畫螞蟻并為加上顏色。最終是評點小朋友的畫后引出課件中一位小孩子畫的螞蟻王國而總結(jié)延長引出下節(jié)課的內(nèi)容。 從整體上來看，我這節(jié)美術(shù)活動課比照去年的一節(jié)課來說是勝利的，讓小朋友隨著我的思路來，學(xué)會了畫螞蟻?？墒钱嫵鰜淼奈浵伓际遣畈欢嗟?，少了小孩子該有想象力跟制造力(這是我感覺很失敗的地方)。而且一堂課下來，我與小朋友唯一的互動就是小朋友

5、在畫螞蟻而我在下面進展的個別指導(dǎo)的時候。還有我在黑板上面所畫螞蟻的觸角跟足都是雙線，對一些操作力量差的小朋友很有難度，有的小朋友一個不當(dāng)心就會把觸角畫成兔子耳朵。其實這里可以把觸角跟足改成折線加上一個小圓點的方式來介紹，小朋友更能以承受。更能滿意不同力量水平的小朋友。 2、大班美術(shù)活動教案：我的自畫像教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的

6、技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 活動難點： 嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 活動預(yù)備： 1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。 2、幼兒用書第1冊第15-16頁。 3、掛圖朵拉.瑪爾的畫像(畢加索)。 活動過程： 一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對作品的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷談?wù)剬θ宋锂嬒竦氖煜?提問：什么是畫像?小朋友尋?？吹竭^的畫像是什么樣的?今日讓我們來觀賞一副特殊的畫像。 二、觀賞作品。 1.出示畢加索的朵拉.瑪爾的畫像，初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁?/p>

7、不同?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的? 2.進一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、顏色等方面進展分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里? 3.重點引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢? 4.感受畫面大片暖色和嚴(yán)厲線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的? 5.簡要介紹作品名稱和畫家狀況。 6.連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書) 三、創(chuàng)作自畫像。 1.鼓舞幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會用什么顏色呢?你認為自己臉上什么地方最有特點?你想怎樣表現(xiàn)它們呢? 2

8、.展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛誰的作品。 活動反思： 勝利之處： 1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了肯定的指導(dǎo)作用。 2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。 缺乏之處： 1.活動開頭的談話時間過長，分析緣由主要是由于觀賞環(huán)節(jié)有些不太相宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不行或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個觀賞活動，來到達提升幼兒繪畫表現(xiàn)閱歷、理解自畫像的作用。 2.由于觀賞時間的拖拉

9、，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀看自己的五官特點、幫忙幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要教師的提示才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。 3、大班美術(shù)我畫我講教案反思 【活動目標(biāo)】 1、嘗試運用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡潔動態(tài)。 2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進步，樹立自信念。 3、讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、展板一塊。 2、紙、筆，每人一份;活動紙人一個。 【活動材料】 活動紙人示意圖 【活動過程】 一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化.。 教師：我們升人大

10、班了，又長大了。說說看，你已經(jīng)學(xué)會了什么新本事?請幼兒自由發(fā)言。 請幼兒做一做這些本事的動作，然后虛擬為這個動作拍照的情境讓幼兒固定在一個姿態(tài)上，并仔細體會。 請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動作，引導(dǎo)其他幼兒留意觀看不同動作中軀干、關(guān)節(jié)的變化，然后再進一步仿照，以促進幼兒對人體動作的理解。如：做操時，小朋友雙臂斜上舉、平舉，雙腳分開或并攏;跳繩時，小朋友雙臂彎曲拿繩;滑冰時，一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫人物的動作，表現(xiàn)自己的本事。 出示活動紙人，請幼兒為它搖擺作，一邊擺，一邊說一說它做的是什么動作，手臂和腿部發(fā)生了什么變化。 三、引導(dǎo)幼兒爭論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動紙人的

11、動作最適宜。 教師將幼兒發(fā)覺的適合表現(xiàn)動作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上，然后將單線條添畫成雙線條，使幼兒對怎樣畫出簡潔的動態(tài)有直觀的了解。 鼓舞幼兒運用以上線條畫出滑冰、做操等動作，表現(xiàn)自己把握的新本事。 四、展現(xiàn)、溝通作品。 教師幫助幼兒將作品展現(xiàn)在展板上。鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動作，用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價作品，加深同伴之間的了解。 【活動反思】 這節(jié)美術(shù)活動課，我的整個思路是：開頭以故事形式來引出螞蟻王國，故事對于小朋友來說還是具有很大的吸引力。我當(dāng)時的想法就是讓故事引起小朋友的奇怪心，然后跟著我的思路一起走進螞蟻王國。進入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類

12、。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻，而這里只是以課件方式簡潔而快速的自我介紹，之后我用一些簡潔的話語讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征，用兒歌的方式進展總結(jié)(螞蟻形狀要牢記，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對細足在胸部)，然后就是如何畫螞蟻，我以根本外形為準(zhǔn)，頭為一個大圓，胸為一個小圓，腹為一個大點的橢圓，頭上有一對觸角，胸兩邊各三只腳，頭里面為加上眼睛嘴巴之類的，腹部畫上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫本上面畫螞蟻并為加上顏色。最終是評點小朋友的畫后引出課件中一位小孩子畫的螞蟻王國而總結(jié)延長引出下節(jié)課的內(nèi)容。 從整體上來看，我這節(jié)美術(shù)活動課比照去年的一節(jié)課來說是勝利的，讓小朋友隨著我的思路來，

13、學(xué)會了畫螞蟻?？墒钱嫵鰜淼奈浵伓际遣畈欢嗟?，少了小孩子該有想象力跟制造力(這是我感覺很失敗的地方)。而且一堂課下來，我與小朋友唯一的互動就是小朋友在畫螞蟻而我在下面進展的個別指導(dǎo)的時候。還有我在黑板上面所畫螞蟻的觸角跟足都是雙線，對一些操作力量差的小朋友很有難度，有的小朋友一個不當(dāng)心就會把觸角畫成兔子耳朵。其實這里可以把觸角跟足改成折線加上一個小圓點的方式來介紹，小朋友更能以承受。更能滿意不同力量水平的小朋友。 4、大班美術(shù)我的自畫像教案反思 活動目標(biāo)： 1、觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 3、培育幼兒的

14、觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 活動難點： 嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 活動預(yù)備： 1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。 2、幼兒用書第1冊第15-16頁。 3、掛圖朵拉.瑪爾的畫像(畢加索)。 活動過程： 一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對作品的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷談?wù)剬θ宋锂嬒竦氖煜?提問：什么是畫像?小朋友尋常看到過的畫像是什么樣的?今日讓我們來觀賞一副

15、特殊的畫像。 二、觀賞作品。 1.出示畢加索的朵拉.瑪爾的畫像，初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平常看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的? 2.進一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、顏色等方面進展分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里? 3.重點引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢? 4.感受畫面大片暖色和嚴(yán)厲線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的? 5.簡要介紹作品名稱和畫家狀況。 6.連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書) 三、創(chuàng)作自畫像。 1.鼓舞幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會用什么顏色呢?你認為自己臉上什么地方最有特點?你想怎樣表現(xiàn)它們呢? 2.展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛誰的作品。 活動反思： 勝利之處： 1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了肯定的指導(dǎo)作用。 2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，