大班美術小白羊進美容院教案反思

1、 大班美術小白羊進美容院教案反思1、大班美術小白羊進美容院教案反思 設計意圖： 小白羊進美容院是我和動物做朋友的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進美容院，就是在這種狀況下而設計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標設計，是依據(jù)小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標： 1、學

2、習表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 3、感受作品的美感。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預備： 背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍色、淡藍色各3支) 活動過程： 一、情景導入 師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。 *有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!“*

3、美容師仔細地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。 *這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的? 請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕?！懊廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主?！靶“籽颍F(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。“ 二、教師幼兒共同演

4、示 師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不美麗，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。 再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導其他幼兒在等待時一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。 提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。立刻對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！耙粋€夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，

5、小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只美麗的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真美麗，感謝美容師!“ 三、幼兒裝扮羊毛 師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示很多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們觀察這只小白羊變得那么漂亮，都說，小白羊，你怎么變得那么漂亮，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得美麗一點?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲?，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成美麗的小公主，和美麗的小王子吧，你們愿不情愿? 教師指導重點： 1、指導鼓舞幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

6、 2、鼓舞幼兒用炫彩棒為小白羊染色。 活動反思： 美術訓練作為素養(yǎng)訓練的一局部被公認為是培育幼兒制造力的最具成效的學科之一，也是培育幼兒制造意識和制造力量的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積存了較多的美術學問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進展。美術訓練教學更應當發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應當圍圍著效勞于幼兒制造力的培育。幼兒園美術訓練并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的進展制造可能。 2、大班美術活動教案：小房子教案(附教學反思) 活動目標： 1.引導幼兒用各種線條，圖

7、形，顏色畫出小房子快樂和難過時的心情，對新奇的作畫形式產(chǎn)生奇怪心。 2.通過活動培育幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀看力量。 3.增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。 4.訓練幼兒繪畫房子的力量。 5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 活動預備： 1.ppt 2.抽象畫圖片 3.背景音樂 4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。 活動過程： 一、談話導入，幫忙幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。 快樂的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。) 1.觀看ppt. 2.小房子快樂么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是快樂的。) 小房

8、子為什么快樂呢?(引導幼兒觀看小房子四周的環(huán)境和仆人對他的態(tài)度。) 小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進展觀看。) 小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的顏色，花草樹木等進展觀看。) 3.觀賞抽象畫，初步熟悉和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。) 4.介紹作畫工具排筆的使用方法。 5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子歡樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和顏色大膽，自由作畫。) 6.溝通感受：看到這樣的畫，快樂，快樂，想唱歌，跳舞。 二、發(fā)覺小房子難過時的顏色變化。 1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不快樂的緣由。 從哪里看出小房

9、子不快樂?(顏色和小房子的表情。) 小房子為什么不快樂?(四周發(fā)生了變化，不能觀察美妙的風光，仆人們也離開。) 不快樂的顏色會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。) 不快樂的線條會是怎樣的?(有些亂。) 不快樂的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有許多尖尖的角，不規(guī)章的圖形。) 2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。 3.溝通感受，這些畫會讓人難受，想哭，想?yún)群?，想逃跑?三、知道不同的顏色代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀看，多專心去發(fā)覺身邊的事情變化，查找顏色，線條等的隱秘。 1.感悟顏色與心情之間的關系，產(chǎn)生探究顏色的愿望。 2.幼兒作品展現(xiàn)與觀賞。 你喜愛

10、哪幅畫，為什么? 幼兒自由溝通完畢活動。 課后反思： 藝術的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術活動小房子以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的歡樂與悲傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們靠著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用顏色，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的歡樂與奇妙 3、大班美術教案：小白羊進美容院 上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 練曉芬 設計意圖： 小白羊進美容院是我和動物做朋友的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小

11、動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進美容院，就是在這種狀況下而設計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標設計，是依據(jù)小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標：1、學習表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 活動預備：背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支(黃

12、色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍色、淡藍色各3支) 活動過程：一、情景導入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!”* 美容師仔細地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。* 這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形)

13、最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕。”美容師說，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主。” 小白羊，現(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?二、教師幼兒共同演示師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不美麗，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾

14、子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導其他幼兒在等待時一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。立刻對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！币粋€夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只美麗的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真美麗，感謝美容師!” 三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示很多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們觀察這只小白羊變得那么漂

15、亮，都說，小白羊，你怎么變得那么漂亮，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得美麗一點?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲?，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成美麗的小公主，和美麗的小王子吧，你們愿不情愿? 教師指導重點：1、指導鼓舞幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。2、鼓舞幼兒用炫彩棒為小白羊染色。師：我還有一種發(fā)型，它可特殊了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜愛，也讓我試試吧?！?添加圓圓發(fā)夾)。 四、溝通共享師：小美容師們，你把小羊裝扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照

16、，看看誰最美。(引導幼兒將作品集中展現(xiàn)到背景上。)師：你給小白羊用了什么外形的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒溝通自己的作品)小朋友，感謝你，你的本事可真大，讓我變得美麗了。師：你們都是一流的美容師，小白羊都很快樂，我們一起和小白羊說再見。 4、大班美術小白羊進美容院教案 設計意圖： 小白羊進美容院是我和動物做朋友的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進美容院，就是在這種狀況下而設計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標設計，是依據(jù)小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本

17、活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標： 1、學習表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒良好的作畫習慣。 4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 活動預備： 背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍色、淡藍色各3支)活動過程： 一、情景導入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美

18、容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。 * 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!” * 美容師仔細地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。 * 這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的? 請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我

19、有點可怕?！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主?！?小白羊，現(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?二、教師幼兒共同演示師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不美麗，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。 再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導其他幼兒在等待時一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，

20、染染染，染染染，羊毛染成*。 提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。立刻對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！?一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只美麗的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真美麗，感謝美容師!” 三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示很多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們觀察這只小白羊變得那么漂亮，都說，小白羊，你怎么變得那么漂亮，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得美麗一點?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲?，是在來不急為那

21、么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成美麗的小公主，和美麗的小王子吧，你們愿不情愿? 教師指導重點：幼兒園大班美術教案-小白羊進美容院 1、指導鼓舞幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。 2、鼓舞幼兒用炫彩棒為小白羊染色。 師：我還有一種發(fā)型，它可特殊了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。 師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜愛，也讓我試試吧?！?添加圓圓發(fā)夾)。 四、溝通共享師：小美容師們，你把小羊裝扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導幼兒將作品集中展現(xiàn)到背景上。)師：你給小白羊用了什么外形的發(fā)

22、夾?變成什么顏色?(幼兒溝通自己的作品)小朋友，感謝你，你的本事可真大，讓我變得美麗了。 師：你們都是一流的美容師，小白羊都很快樂，我們一起和小白羊說再見。 5、大班美術小白羊進美容院教案反思 設計意圖： 小白羊進美容院是我和動物做朋友的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進美容院，就是在這種狀況下而設計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標設計，是依據(jù)小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形

23、夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標： 1、學習表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 3、感受作品的美感。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預備： 背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍色、淡藍色各3支) 活動過程： 一、情景導入 師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。

24、 *有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!“*美容師仔細地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。 *這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的? 請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕?！懊廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主?！靶“籽颍F(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?二、教師幼兒共同演示 師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三