大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《孔雀》（4篇）

1、 大班美術(shù)教案及教學(xué)反思孔雀（4篇） 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。 2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作力量。 活動重點：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。 活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色比照的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。 活動預(yù)備： 1、范畫一幅。 2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。 3、蝴蝶圖片、音樂。 4、漂亮的蝴蝶課件 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 教師（播放背景音樂，播放漂亮的蝴蝶課件）：“春天來了，花兒都開了，美麗的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來玩耍了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多漂亮啊！你們想不想把美麗的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒答復(fù)） 教師：“那

2、好，下面我們就一起來涂美麗的蝴蝶。” 二、觀看蝴蝶，積存閱歷。 教師引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶圖片，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。 教師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒答復(fù)） 教師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家留意看它們左右兩邊的翅膀有什么一樣的地方?！保ㄓ變捍饛?fù)） 教師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要留意這點?！?三、教師引導(dǎo)，幼兒上色。 教師：“小朋友們覺得這只蝴蝶美麗嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不美麗，需要我們給它涂上好看的顏色。大家

3、先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶美麗，艷麗。（幼兒大膽設(shè)想） 教師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候肯定要留意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要留意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒涂色，教師指導(dǎo)，并鼓舞幼兒運用各種顏色，各種方式涂色） 四、總結(jié)評價，完畢活動。 教師對幼兒的作品進(jìn)展評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互觀賞作品。 五、延長活動：給畫面添畫 大班美術(shù)活動教案 篇二 活動目標(biāo)： 1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫 2、明白只要動手制作，很多東西都能夠變廢為寶。 3、體驗為瓶子變身后的勝利感。 活動預(yù)備： 1、教師范畫作品若干 2、啤酒瓶或雪碧瓶每人

4、一份 3、勾線筆、顏料 活動過程： 一、怎樣不一樣了？ 1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天教師讓你們帶來了一些廢舊物品，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣？ 2、觀賞教師作品，幼兒發(fā)覺、說說不一樣的地方。 3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？ 4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。 二、原先是這樣！ 1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看認(rèn)真。 2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡潔的圖案和線條，瓶子就會變得很美麗。 3、請個別幼兒示范。 4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫

5、畫應(yīng)當(dāng)留意些什么？ 三、瓶子變身。 1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細(xì)心一點，不要占到顏料。 2、幼兒操作材料作畫，教師巡察指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡潔的線條和圖案；提示幼兒留意桌面和手的清潔；幫助一些本領(lǐng)較弱的幼兒完成作品。 四、瓶子展覽。 1、你在瓶子上畫了什么？ 2、你覺得誰畫得最好看，為什么？ 3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？ 4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有許多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。 幼兒大班美術(shù)教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣 2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造

6、力。 3、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、感受作品的美感。 物質(zhì)預(yù)備： 一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶，結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。 活動過程： 1、引出主題，激發(fā)興趣教師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有閱歷） 2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點環(huán)節(jié)）教師邊敘述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去漫步，它走啊走，看到了小樹葉，它快樂地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草小線條真快樂啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮

7、想象）提問：想想小線條在公園里還看到了什么？ 3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點環(huán)節(jié)）教師賜予適時、相宜的指導(dǎo)和幫忙。 活動延長： 作品共享與同伴共享自己的創(chuàng)意。 活動反思： 1、教具由繁化簡，整合有序。 一開頭的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進(jìn)展示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一局部至第三局部進(jìn)展留用拉長，把一開頭孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一局部，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子肯定的示意作用，更讓畫面更加豐富。 2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。 教師的指導(dǎo)語從一研中的無序漸漸改為一環(huán)

8、扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。 3、參加繪本元素，易于理解。 由一開頭的單純觀賞線條，到后來的參加剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了肯定的支撐，就更簡單去理解抽象的各種線條是可以表述成各種漂亮的風(fēng)光的。 大班美術(shù)教案 篇四 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。 2、能大膽的進(jìn)展石頭的組合，制造出新奇的形象。 3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。 4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫

9、活動的歡樂。 重點難點 知道石頭的種類及功能。 活動預(yù)備 1、各種外形的小石頭（已洗凈涼干并分類） 2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。 3、各組一塊抹布。 活動過程 （一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看爭論。 問題： 1、他們是什么做的呀？ 2、你們覺得這塊小石頭象什么？ 3、他們的樣子是一樣的嗎？ （二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？ 要求： 1、每個小朋友去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么？ 2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？ 3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什

10、么？ （三）教師介紹制作方法，可以和同伴一起商議，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)展裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最終對紙盒進(jìn)展裝飾，完成作品。 （四）教師提出活動要求 要求： 1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。 2、要用上各種好看的顏色。 3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。 （五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo) 教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)展組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。 （六）創(chuàng)編故事 教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。 教學(xué)反思 （一）本次活動的勝利之處 石頭是我們生

11、活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。 在這次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)展石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受教師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種幫助材料。 （二）本次活動的缺乏之處及提出新的設(shè)想 在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點缺乏之處： 1、教師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬能夠集中幼