丑小鴨備課記錄表

1、團(tuán)風(fēng)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課記錄 年 月 日 星期備課內(nèi)容：丑小鴨主備人：吳友琴參加人員：審核人：課時(shí)：1課時(shí)缺勤人員及原因：發(fā)言記錄（同意或修改意見(jiàn)）備 課 內(nèi) 容 要 點(diǎn)教材分析丑小鴨是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。作者筆下的丑小鴨處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但它并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不渝地奮斗、追求，終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。文中丑小鴨艱難曲折的人生經(jīng)歷，以及其執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神，深深地蕩滌著每位讀者的靈魂。本文是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂，情節(jié)引人入勝，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)中學(xué)生特有的好奇心和同情心進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主閱讀，自主感悟。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

2、美好的境界、美好的理想進(jìn)行體驗(yàn)和追求。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：積累詞語(yǔ)。了解作者安徒生的生平過(guò)程與方法：整體感知課文內(nèi)容，理解丑小鴨這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解對(duì)美的向往和不懈追求的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”，要經(jīng)過(guò)自身的努力。教學(xué)難點(diǎn)：理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)方法1、誦讀法。教法千變，朗讀為本，通過(guò)多種形式的讀來(lái)感受文本。2、討論法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)內(nèi)容：一、情節(jié)導(dǎo)入童年的記憶里，有許多美麗動(dòng)人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無(wú)私的快樂(lè)王子。有過(guò)一只可愛(ài)的丑小鴨嗎？二、走近作者你了解作者童話大師安徒生嗎

3、？請(qǐng)完成下面的填空。安徒生（1805-1875）， 童話作家，其著名作品有賣火柴的小女孩、 、 等。他出生于一個(gè)窮困的鞋匠家庭，從小就愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩(shī)，寫故事，雖歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅(jiān)持寫作，終于成為眾人皆知的童話大王，并且在詩(shī)歌、小說(shuō)等方面都取得了成就。三、積累詞語(yǔ)丑陋（ ） 訕笑（ ） 嫉妒（ ）來(lái)勢(shì)洶洶（ ） 沮喪（ ） 迸出（ ）泥濘（ ） 駭人（ ）颼颼（ ） 戛然（ ） 木屐（ ）四、跳讀全文，深析內(nèi)容1.理線索：請(qǐng)找出貫穿全文的線索。（以丑小鴨流浪的足跡為線索）2.明結(jié)構(gòu)：請(qǐng)具體找出丑小鴨流浪生活的足跡。（出生地沼澤地老太婆家灌木林里老農(nóng)家花

4、園里）3.析內(nèi)容：結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要概括丑小鴨在各個(gè)地方的故事。并用精確的詞語(yǔ)概括大家對(duì)它的態(tài)度，同時(shí)體會(huì)丑小鴨是怎樣對(duì)待自己的生活的。出生地（被排擠） 沼澤地（被歧視） 老太婆家（被嘲笑） 灌森林里（向往美） 老農(nóng)家（被追打） 花園里（被贊美）五、辨析形象，感悟主題1.辨形象：指出你認(rèn)為可悲、可笑、可鄙、可敬的人物（動(dòng)物）形象。對(duì)其評(píng)價(jià)，體會(huì)其現(xiàn)實(shí)意義。（小組合作）示例：老太婆家的短腿雞，它傲慢無(wú)禮，自以為是，缺少同情心。從中我們可以看出社會(huì)的冷酷，人情的冷淡。2.悟主題：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析。關(guān)鍵句子：（1）想我還是走到廣大的世界里去才好。（2）我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒（3）只要你是一只天鵝，就算是生養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。（4）他感到非常難為情因?yàn)橐活w美好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。主題：要成為白天鵝，就應(yīng)有寬厚、善良的心，應(yīng)有理想，要勇敢地追求美與幸福。六、人生啟示從丑小鴨的“丑”“苦”“變”的經(jīng)歷中，你獲得了哪些啟示？示例：1.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩