初中地理廣東人民七年級下冊第九章 美 洲巴西教案

1、第三節(jié) 巴西一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.知道巴西的地理位置、地形分布以及河流等自然地理特點(diǎn)。2.理解巴西多元文化的形成過程以及影響。3.掌握巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的條件以及分布特點(diǎn)。4.知道熱帶雨林的環(huán)境效益及雨林被破壞后產(chǎn)生的環(huán)境問題。(二)過程與方法1.通過讀圖、指圖、繪圖、填圖、析圖等過程，分析、歸納巴西的地理位置、面積、地形、氣候、河流等自然地理特征和巴西人口分布特點(diǎn)。2.結(jié)合地形圖、氣候圖、礦產(chǎn)圖等資源，綜合分析巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的條件，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)國家地理的一般方法。(三)情感態(tài)度價值觀1.初步形成因地制宜的發(fā)展思想和可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。2.通過自

2、主學(xué)習(xí)、合作探究、小組合作，形成積極思考與樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)1.歸納巴西的地理位置、地形、氣候、河流等自然地理特征。2.分析巴西人口分布、人種構(gòu)成以及多元文化特征及其影響。3.運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系巴西的自然地理環(huán)境特征，分析巴西因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程、特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合巴西熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)的現(xiàn)狀，分析發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，樹立熱愛自然、保護(hù)資源的可持續(xù)發(fā)展觀念。四教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)美國基礎(chǔ)知識導(dǎo)入新課。（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)生任務(wù):學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文完成下列問題。1、_是南美洲面積最大的國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和實(shí)力均居南美洲首位。它有比較完整的工業(yè)體系，_是重要的工業(yè)部門，

3、_和_均居世界前列。_仍是其重要的國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部門，尤其是_的生產(chǎn)和出口，為巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。2、巴西人喜歡的運(yùn)動是_，最喜歡的舞蹈是_。3、巴西是一個資源豐富的國家，_和_是巴西的國色，_色象征森林，_色象征礦產(chǎn)資源。4、亞馬孫河發(fā)源于_，亞馬孫河水系跨高溫多雨的_南北，向東注入_，是世界上_最大、_最廣的河流。_平原是由_河長期沖積而成的。5、_是人類寶貴的環(huán)境資源。_是世界上最大的_區(qū)，_的熱帶雨林占全球的30%以上。6、為什說保護(hù)亞馬孫河流域的熱帶雨林不僅僅是巴西的事？7、巴西熱帶雨林遭受破壞的主要原因有那些？（三）自主學(xué)習(xí)成果展示學(xué)生在教師的組織下，有序的展示自己自主學(xué)習(xí)

4、的成果，教師隨后公布答案。（四）合作探究訓(xùn)練合作討論完成課本70頁活動題。1、巴西的地形以_和_為主，地勢_高_(dá)低， _是世界最大的平原， _是世界最大的高原。 2、亞馬孫河流經(jīng)_ ；伊泰普水電站位于_國家和_國家之間。 3、巴西主要的礦產(chǎn)資源有_ 、 _ 、 _ 、 _等。4、巴西首都是_，位于_高原上。 5、找出巴西最大的城市和最大的港口，并說出這些城市的主要分布區(qū)域？ （五）合作探究訓(xùn)練成果展示教師組織學(xué)生有序的展示合作探究訓(xùn)練的成果展示。（六）擴(kuò)展探究課本71頁活動題：（1）巴西為什么要把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷往內(nèi)陸的巴西利亞？（2）巴西為什么發(fā)展以乙醇為燃料的汽車？這對我們有什么啟發(fā)？（七）擴(kuò)展探究成果展示教師組織學(xué)生有序的展示擴(kuò)展探究訓(xùn)練的成果展示。（八）巴西人文和風(fēng)光欣賞展示巴西人文和風(fēng)光圖片，增進(jìn)學(xué)生最巴西的了解。（九）本課小結(jié)巴西地形特征主要地形：高原、平原北：亞馬孫平原南：巴西高原地勢特點(diǎn)：南高北低。主要河流：亞馬孫河發(fā)源地：安第斯山脈流 向：自西向東流注 入：大西洋主要資源：鐵、金、煤、錳等（十）課堂