《滴水穿石的啟示》案例分析

1、 第頁(yè)碼 4 頁(yè) /總頁(yè)數(shù) NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 4 頁(yè) 滴水穿石的啟示案例分析教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思2、能夠正確、流利地朗讀課文。3、抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容，感悟體會(huì)目標(biāo)專一、持之以恒的可貴精神。4、讓學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)理想，就要做到目標(biāo)專一，持之以恒。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容，感悟體會(huì)目標(biāo)專一、持之以恒的可貴精神。2、讓學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)理想，就要做到目標(biāo)專一，持之以恒。教學(xué)過(guò)程：一、交流引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、同學(xué)們，你們一定有自己的理想，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的理想？（生暢談理想）2、今天，老師要和同學(xué)們一起去尋找一把能打開(kāi)理想大門的鑰匙。它

2、的威力可大了，它就在我們要學(xué)習(xí)的課文里。認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生肯定能在課文還沒(méi)學(xué)完的時(shí)候找得到，老師相信同學(xué)們都能找得到，大家有信心嗎？3、板書課題：滴水穿石的啟示。二、由奇觀初步感知滴水穿石的啟示。1、了解奇觀：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。觀察插圖，讓學(xué)生描述，后小結(jié)這就是滴水穿石。2、引導(dǎo)質(zhì)疑：對(duì)滴水穿石這一奇觀，你最想了解的是什么呢？預(yù)設(shè)：它是怎么形成的？預(yù)設(shè)：水滴為什么能把石頭滴穿？3、讀文探究：a.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)語(yǔ)句。b.交流討論。（1）剛才你們提出的問(wèn)題弄懂了嗎？你是從課文中那些語(yǔ)句讀懂的？生交流：1、原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在

3、一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。（理解鍥而不舍、日雕月琢）2、水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。從第二段文字了解滴水穿石的原因，說(shuō)說(shuō)目標(biāo)專一、持之以恒的意思。（2）讀第一自然段，找出描寫水滴目標(biāo)專一、持之以恒的詞句，感受水滴的專一和持之以恒。（滴在同一個(gè)地方；幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年，省略號(hào)）3、哪位同學(xué)能把水滴的目標(biāo)專一和持之以恒通過(guò)自己的聲音表達(dá)出來(lái)？(指名讀，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng))4、小結(jié)：水滴的力量是微不足道的，但水滴憑著目標(biāo)專一，持之以恒，竟然能夠穿石，對(duì)此你有什么感想嗎？（引出反問(wèn)句，讓學(xué)生變換句式。）如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？用反問(wèn)句就是強(qiáng)調(diào)了我們的力量無(wú)限大，擁有了目標(biāo)專一、持之以恒必定能成功。咱班誰(shuí)想成功，誰(shuí)想實(shí)現(xiàn)自己的理想啊？那就用你的聲音告訴大家吧?。ㄖ该x反問(wèn)句）三、整體感知過(guò)渡：是啊，微不足道的水滴竟有如此大的力量，那我們?nèi)祟惖牧α扛菑?qiáng)大的很了。下面我們了解幾位古今中外的名人，課文講了他們的那些事情呢？（默讀課文第三自然段）1、交流生：李時(shí)珍編成本草綱目愛(ài)迪生擁有一千多項(xiàng)發(fā)明齊白石繪畫達(dá)到爐火純青的技藝2、他們真厲害，誰(shuí)能告訴我他們是憑著什么實(shí)現(xiàn)理想的？生：目標(biāo)專一持之以恒推薦閱讀：滴水穿石的啟示五滴水穿石的啟示表格式教案滴