《建筑裝飾施工》課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告

1、建筑裝飾施工課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告為了更好的展開(kāi)學(xué)校人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，我分校組織建 筑裝飾專(zhuān)業(yè)局部教師就建筑裝飾施工教材建設(shè)對(duì)局部企業(yè)進(jìn)行走訪(fǎng)。 此次調(diào)研的主要目的，是在對(duì)既有專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成、思路和特 點(diǎn)進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入了解建筑裝飾行業(yè)開(kāi)展對(duì)建筑裝飾 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求情況，較為準(zhǔn)確的把握建筑行業(yè)用人單位對(duì)建筑裝 飾專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的實(shí)際需求，進(jìn)一步對(duì)建筑裝飾施工課程教 學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，積極探索具有行業(yè)特色的建 筑裝飾專(zhuān)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)途徑。本次調(diào)研報(bào)告主要是對(duì)行業(yè)專(zhuān)家及用人單位的需求進(jìn)行調(diào)查分析， 調(diào)研主要內(nèi)容包括：建筑行業(yè)用人單位今后

2、對(duì)建筑裝飾工程技術(shù)人才的 需求量；用人單位對(duì)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。一、建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研的組織（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)為了切實(shí)了解建筑行業(yè)開(kāi)展對(duì)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求情況， 以便有針對(duì)性地提出建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)方案，我們對(duì)建 筑裝飾行業(yè)用人單位及行業(yè)專(zhuān)家設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。（二）調(diào)研方法（1）問(wèn)卷調(diào)查：印制問(wèn)卷函寄或面交，請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員作答。（2）訪(fǎng)談行業(yè)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人或行業(yè)專(zhuān)家，采集專(zhuān)業(yè)人才需求信 息。（3）座談?wù){(diào)查：到企業(yè)、用人單位進(jìn)行座談交流。（4）網(wǎng)上調(diào)查：到網(wǎng)上搜索有關(guān)人才需求、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃 等信息。二、建筑裝飾施工課程調(diào)研的過(guò)程（一）實(shí)地調(diào)研與座淡按照原定的

3、專(zhuān)業(yè)調(diào)研計(jì)劃，建筑裝飾施工在制定完調(diào)研計(jì)劃、設(shè)計(jì) 調(diào)研問(wèn)卷及訪(fǎng)談提綱后，組織教師分別對(duì)各公司進(jìn)行了相應(yīng)的座淡調(diào) 研、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談?wù){(diào)研。通過(guò)實(shí)地調(diào)研我們得知，國(guó)有大中型建筑類(lèi)企業(yè)用人單位普遍反映 對(duì)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求不是很大，通常是一些小公司錄用較多.大 多數(shù)建筑裝飾畢業(yè)生還存在自己開(kāi)公司的可能，企業(yè)建議學(xué)校在學(xué)生思 想工作上要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生豎立自主就業(yè)和終身就業(yè)的思想，在教學(xué) 計(jì)劃安排上，建議應(yīng)加強(qiáng)建筑裝飾施工操作技能方面的訓(xùn)練。同時(shí)，企 業(yè)還建議開(kāi)設(shè)新課程時(shí)不要開(kāi)得過(guò)多過(guò)細(xì)，課程太細(xì)其就業(yè)面相對(duì)來(lái)說(shuō) 就會(huì)比擬小。（二）網(wǎng)上搜索與調(diào)研在訪(fǎng)談、座談、問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，本課程老師還利用網(wǎng)絡(luò)手

4、段進(jìn)行 網(wǎng)上搜索，對(duì)開(kāi)設(shè)有建筑裝飾施工課程的全國(guó)各大院校進(jìn)行搜索調(diào)研， 了解建筑裝飾施工課程在全國(guó)的開(kāi)設(shè)情況，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置情況等。為 建筑裝飾施工課程設(shè)計(jì)、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的編制等提供了參考依據(jù)。三、建筑裝飾施工課程調(diào)研的統(tǒng)計(jì)以下是對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果有關(guān)信息的分析:1、對(duì)“在未來(lái)3-5年單位對(duì)掌握建筑裝飾施工技術(shù)中職畢業(yè)生人 才需求情況”問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果為：企業(yè)用人單位60%的認(rèn)為對(duì)掌握建筑裝 飾施工技術(shù)畢業(yè)生非常需要，而40%的認(rèn)為不需要?？梢?jiàn)，市場(chǎng)對(duì)掌握 建筑裝飾施工技術(shù)畢業(yè)生的需求還是不小的。2、對(duì)“從企業(yè)開(kāi)展需要建筑裝飾類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的層次”問(wèn)卷調(diào)查結(jié) 果為：企業(yè)用人單位58%的認(rèn)為需要大學(xué)本科生，3

5、8%的認(rèn)為需要中職生, 4%的認(rèn)為無(wú)所謂。只要能力。這說(shuō)明，企業(yè)對(duì)建筑裝飾類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的 理論水平和施工操作技能要求較高，這正表達(dá)了中職教育的高技能培養(yǎng) 模式。3、對(duì)掌握建筑裝飾施工技術(shù)畢業(yè)生”單位是否愿意訂單式培養(yǎng)” 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果為：用人單位60%以上的認(rèn)為愿意接受訂單式培養(yǎng)?？梢?jiàn), 建筑類(lèi)行業(yè)對(duì)一線(xiàn)施工人才的需求量還是很大的。四、建筑裝飾施工課程調(diào)研的結(jié)論根據(jù)建筑裝飾人才需求、中職人才培養(yǎng)規(guī)格要求的調(diào)研分析及行業(yè) 特點(diǎn)，擬制定建筑裝飾施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案如下：（一）培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求1、培養(yǎng)目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，是陪養(yǎng)具有較強(qiáng)的建筑裝飾施工專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力 和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新

6、能力等職業(yè)關(guān)鍵能力，具備較強(qiáng)的 平安意識(shí)和勞動(dòng)紀(jì)律性，有較好的愛(ài)崗敬業(yè)及團(tuán)隊(duì)合作精神，符合建筑 裝飾施工建設(shè)與方案設(shè)計(jì)的一線(xiàn)生產(chǎn)、組織、管理和服務(wù)崗位培養(yǎng)規(guī)格 要求的中職應(yīng)用型人才。2、基本要求（1）具有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主 義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；（2）具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握本課程必備的文化科學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)職業(yè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力；（3）具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)崗位職業(yè)變化的工作能力及創(chuàng)新 思維等關(guān)鍵能力；（4）具有較強(qiáng)的平安意識(shí)，勞動(dòng)紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力：（二）人才培養(yǎng)規(guī)格要

7、求1、從業(yè)崗位群畢業(yè)生主要面向建筑裝飾類(lèi)企業(yè)、建筑裝飾工程公司等建筑裝飾施 工行業(yè)，從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工、組織、管理及服務(wù)等工作，具體從 業(yè)崗位有建筑裝飾公司現(xiàn)場(chǎng)施工員、設(shè)計(jì)員、施工監(jiān)理，施工監(jiān)理員等 主要崗位工種。2、人才培養(yǎng)規(guī)格要求根據(jù)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生畢業(yè)后工作崗位的要求，本課程畢業(yè) 生除應(yīng)具備中職畢業(yè)生應(yīng)有的基本素質(zhì)外，還應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)具 有的職業(yè)能力；（1）掌握本課程培養(yǎng)目標(biāo)必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)；（2）具有一定的外語(yǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力；（3）掌握建筑繪畫(huà)、建筑裝飾制圖、建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾材料的基本知識(shí);(4)掌握裝飾施工工程概預(yù)算、建筑裝飾效果圖表現(xiàn)技法

8、的基本 理論和方法；(5)具有合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)如AutoCAD制圖、3DMAX制作建 筑裝飾效果圖。(6)具有從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、裝飾工程概預(yù)算、建筑裝飾施工與 管理等崗位群工作的專(zhuān)業(yè)技能；(7)具有獲取新知識(shí)、掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的學(xué)習(xí)能力 以及在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力；(8)具有較強(qiáng)的崗位職業(yè)變化適應(yīng)能力和工作組織、協(xié)調(diào)能力；(9)具有團(tuán)隊(duì)合作的能力和創(chuàng)新能力。(三)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整建議根據(jù)訪(fǎng)談行業(yè)專(zhuān)家、問(wèn)卷調(diào)查分析，建議對(duì)建筑裝飾施工課程實(shí)施 性教學(xué)計(jì)劃做如下調(diào)整：1、整合施工技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，加大對(duì)基層崗位工種的技能實(shí)訓(xùn)課時(shí), 培養(yǎng)業(yè)務(wù)上能夠適應(yīng)用人單位需要的高技能

9、應(yīng)用型人才。2、建筑裝飾施工技術(shù)應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代建筑裝飾施工技術(shù)、裝飾施工技 術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)，使學(xué)生能及對(duì)了解掌握新技術(shù)、新知識(shí)。3、建筑裝飾施工技術(shù)應(yīng)注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的施 工管理能力、研究創(chuàng)新能力，可將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能 力培養(yǎng)納入公共必修課程實(shí)訓(xùn)課中加以表達(dá)，如開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程。(四)課程建設(shè)規(guī)劃1、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，組織做好課程建設(shè)根據(jù)對(duì)企業(yè)用人單位需求情祝的調(diào)研了解，掌握建筑裝飾施工技術(shù)的畢業(yè)生，市場(chǎng)需求蘊(yùn)藏一定的潛力，在擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)，重點(diǎn)應(yīng) 把精力放在課程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)上，努力創(chuàng)出優(yōu)質(zhì)課程品牌，突出與眾不 同的課程特色，為今后更好地招生就業(yè)做準(zhǔn)備。2、通過(guò)調(diào)

10、研做好建筑裝飾施工課程體系改革（1）理論課程體系改革以就業(yè)為導(dǎo)向，打破原有課程結(jié)構(gòu)框架，跟據(jù)職業(yè)崗位（群）對(duì)從業(yè) 人員的技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求，改革教學(xué)的課程與訓(xùn)練工程。在理論教 學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持以“必需、夠用”為度，簡(jiǎn)化原理闡述，刪除繁冗的計(jì)算, 突出與操作技能相關(guān)的必備專(zhuān)業(yè)知識(shí)。局部課程或教學(xué)單元用理論實(shí)踐 一體化教學(xué)法，即打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將課程中的相 關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，在實(shí)驗(yàn)室或施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，做到理論實(shí)踐一 體化。（2）實(shí)踐課程體系改革改革教學(xué)模式，建立以實(shí)踐教學(xué)為中心，”會(huì)（實(shí)習(xí)）到懂（學(xué)理 論）到精（提高）”的教學(xué)模式，即在課程安排上，可先安排實(shí)踐學(xué)習(xí), 再安排理論

11、學(xué)習(xí)；就一門(mén)課的教學(xué)來(lái)說(shuō)，先讓學(xué)生動(dòng)手干一干，然后歸 納總結(jié)，再開(kāi)展理論教學(xué)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)單位反應(yīng)的意見(jiàn)，加強(qiáng)建筑裝飾施 工、現(xiàn)場(chǎng)操作及實(shí)訓(xùn)安排，使學(xué)生在理論和實(shí)踐上都能比現(xiàn)場(chǎng)工人具有 更高的綜素質(zhì)。3、做好建筑裝飾施工實(shí)用教材建設(shè)工作為進(jìn)一步表達(dá)中職中專(zhuān)教材的特色，我們將以本課程為基礎(chǔ)，與企 業(yè)工程師、技術(shù)人才緊密聯(lián)合，共同編寫(xiě)適合現(xiàn)場(chǎng)工作使用的實(shí)用型建 筑裝飾施工教材，計(jì)劃編寫(xiě)一套與課程建設(shè)相匹配的系列教材，涵蓋建 筑裝飾施工技術(shù)的主干課程，如建筑裝飾水電安裝、建筑裝飾設(shè)計(jì)、 建筑裝飾施工、建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等教材。對(duì)本課程所設(shè) 教材、實(shí)訓(xùn)課教材、教學(xué)參考書(shū)以及多媒體課件、電子教案、教學(xué)資

12、源 庫(kù)進(jìn)行配套建設(shè)，力爭(zhēng)形成完備的、立體化的教材體系。4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，努力構(gòu)建示范性實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是課程建設(shè)保障的重要措施。為更好地 培養(yǎng)適應(yīng)建筑裝飾施工行業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的需耍，組建實(shí)訓(xùn) 基地，并在著力建設(shè)建筑裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室。這些 實(shí)訓(xùn)基地建成后，將對(duì)建筑裝飾施工課程建設(shè)形成有力的支撐，也科學(xué) 規(guī)范地培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)(1)加強(qiáng)教師師德與修養(yǎng)教師既要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，又要有淵博的人文科學(xué)知識(shí)，同時(shí) 也應(yīng)該以此為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為, 在學(xué)生和公眾面前建立起教師高尚形象，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)道 德教育。教師必須做好“為人師表”的表率作用，才能以德服生培養(yǎng)出 能吃苦耐勞、好學(xué)敬業(yè)的好學(xué)生。為此，要全面加強(qiáng)教師師德與修養(yǎng)的 建設(shè)力度。(2)加強(qiáng)教師培養(yǎng)及培訓(xùn)常言道“名師出高徒“要想讓我校培養(yǎng)出來(lái)的建筑裝飾施工人才更 具競(jìng)爭(zhēng)力，必須先提高老師的水平。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，必須根據(jù)社會(huì)產(chǎn) 業(yè)技術(shù)開(kāi)展和職教需求及時(shí)更