高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修一第一單元第3講-從漢至元政治制度的演變課件

1、必修1第3講 從漢至元政治制度的演變第一單元 古代中國(guó)的政治制度必修1第3講 從漢至元政治制度的演變第一單元 古落實(shí)主干知識(shí)研析考情考向突破核心考點(diǎn) 課時(shí)作業(yè)內(nèi)容索引落實(shí)主干知識(shí)研析考情考向突破核心考點(diǎn) 課時(shí)作業(yè)內(nèi)容索落實(shí)主干知識(shí)落實(shí)主干知識(shí)一、中央集權(quán)的發(fā)展朝代背景措施影響漢代漢初_并存，后來(lái)發(fā)生“七國(guó)之亂”漢武帝頒布“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)唐代加強(qiáng)邊疆地區(qū)軍事防務(wù)在地方設(shè) ，節(jié)度使往往發(fā)展為地方割據(jù)勢(shì)力唐中期后形成_ 的局面，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)郡縣、封國(guó)節(jié)度使藩鎮(zhèn)割據(jù)一、中央集權(quán)的發(fā)展朝代背景措施影響漢代漢初_宋初宋太祖為防止武將奪權(quán)重演將主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，充實(shí)中央禁軍；派 擔(dān)任地

2、方長(zhǎng)官，設(shè) 負(fù)責(zé)監(jiān)督；將財(cái)政權(quán)收歸中央改變了唐末五代以來(lái) 的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)元朝元朝疆域幅員遼闊在地方實(shí)行 制度，行省長(zhǎng)官由 任命，受中央節(jié)制加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是中國(guó) 的開端文官通判行省朝廷藩鎮(zhèn)割據(jù)省制宋初宋太祖為防止武將奪權(quán)重演將主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，充實(shí)中概念辨析元朝的行省制與郡縣制的不同郡縣是地方機(jī)構(gòu)，郡縣長(zhǎng)官是地方官員。中央政令直達(dá)郡縣，有利于多民族國(guó)家的統(tǒng)一。形象地表示：中央郡縣，直線行政。行省是中央政府的派出機(jī)構(gòu)，行省長(zhǎng)官是中央官員。行省行使權(quán)力時(shí)受中央的節(jié)制，是分區(qū)統(tǒng)治，不是直線統(tǒng)治。概念辨析元朝的行省制與郡縣制的不同二、君主專制的演進(jìn)1.漢代：漢武帝

3、重用身邊的侍從、秘書等擔(dān)任 、侍中等，以削弱相權(quán)。2.魏晉南北朝：逐步形成三省體制。3.隋唐：三省六部制(1)內(nèi)容三?。禾瞥醒氲娜≈袝?、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。六部：尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。尚書令二、君主專制的演進(jìn)尚書令(2)影響三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了 ，保證了 的獨(dú)尊。是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造，以后歷朝基本沿襲。4.宋代：增設(shè)參知政事、 和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。5.元朝： 是最高行政機(jī)關(guān)，長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。相權(quán)皇權(quán)樞密使中書省(2)影響相權(quán)皇權(quán)樞密使中書省易錯(cuò)提醒“三省六部制”與“近代西方三權(quán)分立”的區(qū)別三省六部制與近代西方的三權(quán)分立形

4、式上相似，都體現(xiàn)了分權(quán)的特點(diǎn)，但二者反映的本質(zhì)卻不同。三省六部制的目的在于強(qiáng)化皇權(quán)，是君主專制的產(chǎn)物；近代西方的三權(quán)分立目的是防止專制，是近代資產(chǎn)階級(jí)民主的產(chǎn)物。易錯(cuò)提醒“三省六部制”與“近代西方三權(quán)分立”的區(qū)別三、選官、用官制度的變化1.漢朝：實(shí)行察舉制， 成為士大夫做官的主要途徑。2.魏晉南北朝(1)實(shí)行 ，選用官吏重 不重才能。(2)后期隨著世家大族的沒落，這一制度已無(wú)法繼續(xù)下去。孝廉九品中正制門第三、選官、用官制度的變化孝廉九品中正制門第3.隋至元：科舉制(1)形成隋文帝開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝始設(shè) ，科舉制形成。(2)作用把讀書、 與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷

5、、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源、提高官員文化素質(zhì)。把選拔人才和任命官吏的權(quán)力收歸 ，加強(qiáng)了中央集權(quán)。進(jìn)士科考試中央3.隋至元：科舉制進(jìn)士科考試中央圖示明史中國(guó)古代選官制度的演變及趨勢(shì)圖示明史中國(guó)古代選官制度的演變及趨勢(shì)教材斷點(diǎn)補(bǔ)遺1.漢代的外戚干政外戚干政是古代皇帝的外戚利用皇帝年幼或者無(wú)能而把持朝廷政權(quán)的現(xiàn)象。皇帝年幼時(shí)，外戚往往干政擅權(quán)，尤以漢朝為烈。漢武帝晚年立小兒子劉弗陵做太子，命其母鉤弋夫人自盡，就是為防外戚專政。漢哀帝、漢平帝之世，外戚王氏相繼把持朝政，釀成王莽代漢的結(jié)局。教材斷點(diǎn)補(bǔ)遺1.漢代的外戚干政2.文官政治即文官在政事活動(dòng)中起決定性作用。宋太祖留下遺訓(xùn)：“不殺士大夫及上書言事之人。”古

6、代唯宋朝有此家法。宋代通過(guò)科舉制度來(lái)大量提拔文人擔(dān)任官職。宋朝的文官在朝廷中具有舉足輕重的地位：中央政府的重要官員，同中書門下平章事(宰相)、參知政事(副相)、正副樞密使(軍政長(zhǎng)官)以及地方要員等，大都由文人擔(dān)任，形成一個(gè)以科舉出身的士大夫?yàn)橹黧w的文官政府。在北宋，御史臺(tái)和諫院合稱“臺(tái)諫”，是中央最主要的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，官員并稱“言官”。臺(tái)諫官直接參與決策、品評(píng)政事，既牽制宰相，又約束皇帝。兩宋共有134位宰相，其中有123人出身科舉。宋代很少出現(xiàn)外戚干政、宦官專權(quán)的現(xiàn)象。宋代完善的文官制度是中國(guó)古代政治文明的重要組成部分。2.文官政治3.使職差遣體制宋代，官僚制度中有“官”“職”“差遣”的區(qū)分。所

7、謂“官”，實(shí)際是一種等級(jí)待遇，作為敘級(jí)、分等、定薪的依據(jù)。所謂“職”，不是職務(wù)，而是加官，只是一種虛銜。上述兩種官僚，“有官無(wú)權(quán)”“有職無(wú)權(quán)”，真正負(fù)實(shí)際責(zé)任的是“差遣”。所謂“差遣”，也稱職事官(事務(wù)次官)，是官僚擔(dān)任的實(shí)際職務(wù)。例如，名義上宰相是中書令、門下侍中，但那僅僅是“官”，掌握相權(quán)的是同中書門下平章事、參知政事這些“差遣”。如此，皇權(quán)得到加強(qiáng)，但也出現(xiàn)嚴(yán)重的冗官現(xiàn)象，冗費(fèi)增多，且效率低下。3.使職差遣體制4.中國(guó)古代監(jiān)察制度，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強(qiáng)化而發(fā)展、完備，形成了兩大系統(tǒng)，一是御史監(jiān)察系統(tǒng)即監(jiān)察制度，是皇帝的耳目，職責(zé)是糾察官員，肅正

8、朝綱，主要運(yùn)用彈劾手段進(jìn)行監(jiān)察；二是諫官言諫系統(tǒng)即諫議制度，職責(zé)是諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。臺(tái)官對(duì)下糾察百官言行違失，諫官對(duì)上糾正皇帝決策失誤。二者構(gòu)成了封建社會(huì)完整的監(jiān)察體制。4.中國(guó)古代監(jiān)察制度，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn)考點(diǎn)一隋唐的制度創(chuàng)新三省六部制和科舉制1.為什么說(shuō)唐代三省六部制完善了中央官制？唐代三省六部的運(yùn)作模式考點(diǎn)一隋唐的制度創(chuàng)新三省六部制和科舉制1.為什么說(shuō)唐代(1)相權(quán)三分，互相牽制，加強(qiáng)君權(quán)。中書省擬定政令，門下省審核政令，尚書省執(zhí)行政令，三省之間互相制衡，從而分散了宰相的權(quán)力，加強(qiáng)了君權(quán)。(2)職權(quán)分明

9、，分工合作，行政效率高。三省職權(quán)按行政程序劃分，一切政令從起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理。三省之間既能互相牽制，也能分工合作，從而提高行政效率。(3)節(jié)制君權(quán)，減少施政失誤?；实鬯C政令，未經(jīng)政事堂通過(guò)，不能施行，以相權(quán)節(jié)制君權(quán)，可彌補(bǔ)君主才干的不足。2.三省六部制的歷史作用有利于提高行政效率，加強(qiáng)皇權(quán)；建立制約機(jī)制，有利于減少統(tǒng)治者的決策失誤；專制主義中央集權(quán)制走向成熟。(1)相權(quán)三分，互相牽制，加強(qiáng)君權(quán)。中書省擬定政令，門下省審3.唯物史觀辯證分析科舉制的影響積極影響社會(huì)整合功能打破了歷史上的特權(quán)壟斷，促進(jìn)了社會(huì)階層轉(zhuǎn)化，加速了社會(huì)流動(dòng)，具有公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)

10、、擇優(yōu)的合理性內(nèi)核和價(jià)值理念推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展以儒家學(xué)說(shuō)為主要考試內(nèi)容，推動(dòng)儒家思想和文化的傳承與繁衍鞏固國(guó)家統(tǒng)一適應(yīng)了中央集權(quán)制度下“大一統(tǒng)”意識(shí)形態(tài)的需要，促進(jìn)了中華民族的大融合，鞏固了封建國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定3.唯物史觀辯證分析科舉制的影響積極影響社會(huì)整合功能打破積極影響推動(dòng)世界文明早在唐朝時(shí)，科舉制就被“東亞文化圈”國(guó)家所采用，并成為這些國(guó)家政治制度的重要組成部分，后來(lái)還被西方國(guó)家所吸收，對(duì)西方近代文官考試制度產(chǎn)生了較大影響消極影響重才輕品在選拔人才方面，過(guò)于側(cè)重才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了品德的考查，造成一些官員道德素質(zhì)低下官本位思想直接促進(jìn)了官本位社會(huì)觀的發(fā)展，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想至今還存在禁錮思

11、想強(qiáng)化儒學(xué)正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想；抑制了新知識(shí)、新學(xué)科的滲透和發(fā)展；壓抑了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步積極影響推動(dòng)世早在唐朝時(shí)，科舉制就被“東亞文化圈”國(guó)家所采用 史由證來(lái)要求：分析材料，論證科舉制對(duì)社會(huì)階層變動(dòng)的影響。史料科舉制沖破了九品中正制造成的“世胄躡高位，英俊沉下僚”的封閉局面，使出身寒微的知識(shí)分子也有可能通過(guò)努力改變自己的社會(huì)地位，獲得從政機(jī)會(huì)。另一方面，使統(tǒng)治集團(tuán)具有一定的開放性，緩和了社會(huì)矛盾，對(duì)社會(huì)和政治產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定作用。摘編自倪峻、姚立建科舉制的歷史作用提示：從積極、消極兩大方面進(jìn)行論證。論證：_答案 打破了九品中正制形成的士族門閥壟斷仕途的階層固化局面，使出身貧寒的知識(shí)分子獲得

12、從政機(jī)會(huì)，改變社會(huì)地位。但占社會(huì)多數(shù)的勞動(dòng)者仍改變不了原有的社會(huì)地位。 史由證來(lái)要求：分析材料，論證科舉制對(duì)社會(huì)階層變動(dòng)的影響。答 命題材料源1.三省六部制運(yùn)作過(guò)程的程序化和規(guī)范化唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又還中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。朱熹朱子語(yǔ)類發(fā)現(xiàn)問題注意三省六部制行政運(yùn)作程序中隱含的前提是“得旨”(按皇帝旨意)，這是理解其實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵。命題角度唐代皇權(quán)與相權(quán)的制約與平衡；東西方“集權(quán)”與“分權(quán)”政治內(nèi)涵的差異。 命題材料源1.三省六部制運(yùn)作過(guò)程的程序化和規(guī)范化2

13、.海外人士對(duì)科舉制的認(rèn)識(shí)視角我不贊同科舉制度是落后的這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為它是進(jìn)步的，只是到了清朝末年，大家都把它與清政府聯(lián)系在一起，因?yàn)榍逭歉瘮〉?，所以與之有關(guān)的東西都要廢除?，F(xiàn)在我們可以看到，在科舉考試被廢除后，考試制度還是得到了繼承，如孫中山時(shí)期的考試院，實(shí)際上是把科舉制度現(xiàn)代化了。以科舉為主的考試制度實(shí)際上是非常有意義的。美本杰明艾爾曼發(fā)現(xiàn)問題材料作者從現(xiàn)代考試制度的視角評(píng)價(jià)科舉制，代表了海外學(xué)者的一些觀點(diǎn)。命題角度科舉制與現(xiàn)代考試制度的歷史聯(lián)系；科舉制與社會(huì)公平正義；科舉制的“機(jī)會(huì)均等”原則與西方“自由、平等”思想的契合。2.海外人士對(duì)科舉制的認(rèn)識(shí)視角考點(diǎn)二中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)郡國(guó)

14、并行制與行省制1.漢到元地方政治制度演變的特點(diǎn)(1)演變過(guò)程中，中央一直強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約，地方則要求獨(dú)立的自主權(quán)，中央與地方的矛盾始終存在。(2)中央通過(guò)多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核，地方權(quán)力逐漸被分割、削弱，集權(quán)于中央。(3)地方行政制度經(jīng)歷了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展完善的過(guò)程(郡縣制郡國(guó)并行制行省制)?？键c(diǎn)二中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)郡國(guó)并行制與行省制1.漢2.為什么說(shuō)行省制度更有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)？(1)機(jī)構(gòu)和官員設(shè)置有玄機(jī)，從制度設(shè)計(jì)層面防割據(jù)。元代的行省是中央政府派出機(jī)構(gòu)，行省長(zhǎng)官是中央官員，中央通過(guò)行省對(duì)全國(guó)實(shí)行分區(qū)統(tǒng)治。(2)分權(quán)更集權(quán)。中央賦予行省更

15、多的權(quán)力，但行省行使權(quán)力時(shí)受中央節(jié)制。例如：各行省的重大民政事務(wù)必須呈報(bào)中書省，軍政要?jiǎng)?wù)呈報(bào)樞密院。沒有來(lái)自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅制度，也不得調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，行省官員要定期覲見皇帝，向皇帝述職。中央以監(jiān)察機(jī)構(gòu)對(duì)行省官員進(jìn)行監(jiān)督，還采取省官互遷等形式加以控制。2.為什么說(shuō)行省制度更有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)？(3)地方區(qū)劃從山川形便到犬牙交錯(cuò)。秦漢以來(lái)，地方行政區(qū)劃大抵依山川地形的自然界線或歷史傳統(tǒng)等因素來(lái)確定。政區(qū)的自然屬性與經(jīng)濟(jì)、文化一體化趨勢(shì)較強(qiáng)，但極易產(chǎn)生割據(jù)局面。從元代開始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，采取“犬牙交錯(cuò)”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)，這樣削弱

16、了地方的經(jīng)濟(jì)、文化認(rèn)同感，從而失去了扼險(xiǎn)而守、割據(jù)稱雄的地理?xiàng)l件，中央比較容易控制。(3)地方區(qū)劃從山川形便到犬牙交錯(cuò)。秦漢以來(lái)，地方行政區(qū)劃大直通高考 學(xué)會(huì)審選擇題(2017課標(biāo)全國(guó)，25)右表為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知A.諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨 激化B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級(jí)政區(qū)漢高祖十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國(guó)漢武帝元封五年前106年108郡、國(guó)直通高考 學(xué)會(huì)審選擇題(2017課標(biāo)全國(guó)，25)右表皇弄清題意題干材料的內(nèi)容是西漢朝廷直接管轄的郡

17、級(jí)行政區(qū)變化表。所提供的數(shù)據(jù)為漢初4個(gè)不同年份的郡國(guó)數(shù)目。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)主要為漢初王國(guó)問題的解決。要求分析的問題是漢朝“郡級(jí)行政區(qū)”數(shù)據(jù)變化說(shuō)明的問題。技巧運(yùn)用先排除容易選項(xiàng)，再辨析疑難選項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，此題材料主要反映的是地方行政區(qū)劃，未涉及“中央行政體制”，故先排除。D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，“朝廷直接管轄的郡級(jí)行政區(qū)”數(shù)目是逐步增多，“王國(guó)控制的區(qū)域”必定減少，不可能“日益擴(kuò)大”。弄清題意題干材料的內(nèi)容是西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)行政區(qū)變化表難點(diǎn)辨析此題難點(diǎn)在于排除A項(xiàng)。A項(xiàng)表述的迷惑性很大。但“漸趨激化”四字不符合史實(shí)，雙方矛盾的激化表現(xiàn)為公元前154年的“七國(guó)之亂”。此后雖仍存王國(guó)問題，但矛盾程度趨緩，至

18、公元前106年，王國(guó)問題已基本解決。故A項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)，可排除。答案正解C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。王國(guó)問題的解決，中央集權(quán)的加強(qiáng)，中央控制區(qū)域的擴(kuò)大，為解決邊患問題創(chuàng)造了條件。難點(diǎn)辨析此題難點(diǎn)在于排除A項(xiàng)。A項(xiàng)表述的迷惑性很大。但“漸解題啟示先易后難，先排除再辨析。對(duì)迷惑性大的選項(xiàng)，一定要找到迷惑點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析，只有真正弄明白，才能保證無(wú)誤。解題啟示先易后難，先排除再辨析。對(duì)迷惑性大的選項(xiàng)，一定要找 命題材料源1.漢代“斑馬式”的地方管理體制新朝代首先遇到的第一個(gè)大問題是帝國(guó)跨地過(guò)廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級(jí)組織。有些地區(qū)秦朝所設(shè)郡縣原封不動(dòng)地任其存在，其他地區(qū)則派遣

19、新任命的王侯，世守為業(yè)。黃仁宇中國(guó)大歷史發(fā)現(xiàn)問題漢代的郡國(guó)并行制，凸顯漢代統(tǒng)治者的政治智慧，是當(dāng)時(shí)的“一國(guó)兩制”。命題角度漢代郡國(guó)并行制實(shí)行的歷史緣由；漢承秦制，漢代統(tǒng)治者的歷史傳承與制度創(chuàng)新；因地制宜，分而治之，漢代統(tǒng)治者的治國(guó)策略。 命題材料源1.漢代“斑馬式”的地方管理體制2.漢代分封與西周分封的區(qū)別西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國(guó)以下依然是郡縣制，每個(gè)王國(guó)領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國(guó)，這些侯國(guó)的地位與縣相當(dāng)，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去。周振鶴中國(guó)地方行政

20、制度史發(fā)現(xiàn)問題西周分封和漢代分封在形式和實(shí)質(zhì)上都有所不同。命題角度漢代分封與西周分封內(nèi)涵的不同；漢代分封制與郡縣制的內(nèi)在聯(lián)系；如何認(rèn)識(shí)貴族政治下的分封和中央集權(quán)體制下的分封。2.漢代分封與西周分封的區(qū)別3.行省的正名定義元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實(shí)際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長(zhǎng)官是中央官親自降臨到地方所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動(dòng)的中央政府。錢穆中國(guó)歷代政治得失發(fā)現(xiàn)問題行省“不是地方政府”的說(shuō)法比教材理解更深刻。命題角度從漢至元地方行政區(qū)劃的演變及趨勢(shì)；元代政治制度的創(chuàng)新。3.行省的正名定義研析考情考向研析考情考向全國(guó)卷5年考題統(tǒng)

21、計(jì)時(shí)間題號(hào)時(shí)間題號(hào)2017全國(guó)，25全國(guó)，252016全國(guó)，26全國(guó)，25全國(guó)，252015全國(guó)，25全國(guó)，252014全國(guó)，24全國(guó)卷5年考題統(tǒng)計(jì)時(shí)間題號(hào)時(shí)間題號(hào)2017全國(guó)，25201 已考視角1.命題點(diǎn)：官修史書修撰中的思想專制意識(shí)(2017課標(biāo)全國(guó)，25)史記漢書均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書A.記載的真實(shí)性 B.評(píng)價(jià)歷史的公正性C.修撰的政治性 D.解釋歷史的客觀性答案解析123456 已考視角1.命題點(diǎn)：官修史書修撰中的思想專制意識(shí)答案解析解析史書修撰由私撰到官修甚至皇帝親自參與，體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控

22、制和意識(shí)引導(dǎo)的政治目的，有利于維護(hù)封建統(tǒng)治，C項(xiàng)正確。史書的編寫受編寫者的才識(shí)和自身觀念等影響往往帶有主觀性，官修的史書在史書中必然會(huì)體現(xiàn)統(tǒng)治者的意志，這都決定了其不可能完全真實(shí)、公正和客觀，故A、B、D三項(xiàng)不準(zhǔn)確，排除。123456解析史書修撰由私撰到官修甚至皇帝親自參與，體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者2.命題點(diǎn)：宋代重史傳統(tǒng)對(duì)君主專制的影響(2016課標(biāo)全國(guó)，26)史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉薃.重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為B.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾D.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行答案解

23、析1234562.命題點(diǎn)：宋代重史傳統(tǒng)對(duì)君主專制的影響答案解析12345解析題干材料“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”說(shuō)明史官的史實(shí)記載對(duì)皇帝個(gè)人行為有重要影響，讓皇帝不能為所欲為，故選A?！叭空鎸?shí)可信”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B；史官記事雖能影響皇帝個(gè)人行為，但與皇帝之間并不存在尖銳矛盾，排除C；“真實(shí)言行”包括正確的，也包括失誤的，從題干材料可以看出宋太祖不是“不愿史書記錄其真實(shí)言行”，而是不愿史書記錄其“誤失”，排除D。123456解析題干材料“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”說(shuō)明史官3.命題點(diǎn)：科舉制的歷史作用(2016課標(biāo)全國(guó)，25)兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏

24、晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于A.選拔最優(yōu)秀的官吏 B.鑒別官員道德水平C.排除世家子弟入仕 D.提升社會(huì)文化水平答案解析1234563.命題點(diǎn)：科舉制的歷史作用答案解析123456解析察舉制和九品中正制也能選拔優(yōu)秀官吏，A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；察舉制更注重考查官員的道德水平，科舉制在這方面并不具有優(yōu)勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制通過(guò)考試選拔官吏，并不排除世家子弟，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；與察舉制和九品中正制相比，科舉制通過(guò)考試的形式選拔人才，有利于推動(dòng)社會(huì)讀書風(fēng)氣的盛行，因此更有利于提升社會(huì)文化水平，故D項(xiàng)正確。123456解析察舉制和九品中正制也能選拔優(yōu)秀官吏，A項(xiàng)

25、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，4.命題點(diǎn)：漢承秦制(2016課標(biāo)全國(guó)，25)東漢王充在論衡中說(shuō)：“蕭何入秦，收拾文書(國(guó)家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f(shuō)明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初A.實(shí)行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能D.官吏熟知秦朝典章制度答案解析1234564.命題點(diǎn)：漢承秦制答案解析123456解析根據(jù)“蕭何入秦，收拾文書(國(guó)家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也”可知漢朝實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)統(tǒng)治的原因是繼承了秦朝的政治制度，故選擇B項(xiàng)。材料中的“文書”為國(guó)家檔案文獻(xiàn)，而非儒家典籍，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)“文書之力也”可知文書發(fā)揮了重要作用，故C

26、項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)“官吏熟知秦朝典章制度”材料中并沒有提及，故排除。123456解析根據(jù)“蕭何入秦，收拾文書(國(guó)家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九5.命題點(diǎn)：漢代地方吏治(2015課標(biāo)全國(guó)，25)漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了A.地方吏治是國(guó)家安定的重要因素B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣答案解析1234565.命題點(diǎn)：漢代地方吏治答案解析123456解析地方服從中央，中央對(duì)地方進(jìn)行垂直管理是君主專制中央集權(quán)制度的重要內(nèi)容。材料體現(xiàn)了漢宣帝高度重視郡太守的作用，而郡太守是地方的

27、最高行政長(zhǎng)官，所以A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是郡太守在國(guó)家治理中的作用，沒有提及中央和地方之間的矛盾，故排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是漢宣帝的觀念而非漢代地方行政制度對(duì)后世的影響，故排除C項(xiàng)；D項(xiàng)內(nèi)容在材料中未提及。123456解析地方服從中央，中央對(duì)地方進(jìn)行垂直管理是君主專制中央集權(quán)6.命題點(diǎn)：漢代外戚干政(2015課標(biāo)全國(guó)，25)兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇，這被當(dāng)時(shí)人們視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B.“家天下”觀念根深蒂固C.母族親屬關(guān)系受到重視D.劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大答案解析1234566.

28、命題點(diǎn)：漢代外戚干政答案解析123456解析根據(jù)題干情境，主要反映了兩漢時(shí)期皇帝重用自己的舅舅、外祖父，封侯或輔佐年幼的皇帝執(zhí)政，導(dǎo)致了漢代出現(xiàn)外戚干政的現(xiàn)象，這實(shí)際上是漢代母族親屬關(guān)系受到重視的結(jié)果，故選C項(xiàng)。外戚有時(shí)本身就被任命為宰相，故依靠外戚抑制相權(quán)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；“家天下”觀念是以父系血緣關(guān)系為紐帶，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；漢武帝后，王國(guó)問題基本解決，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。123456解析根據(jù)題干情境，主要反映了兩漢時(shí)期皇帝重用自己的舅舅、外 待考視角1.命題點(diǎn)：漢武帝制衡相權(quán)的嘗試(2018北京海淀高三查缺補(bǔ)漏)漢武帝時(shí)“尚書”一職日益重要，大臣們的奏疏不能直接進(jìn)呈皇帝，要送尚書署，后來(lái)尚書臺(tái)就成了

29、皇帝的機(jī)要秘書處。漢武帝還任用一些上書言事的賢良、文學(xué)，讓他們出入宮廷，與尚書共議國(guó)事，這一做法的作用是A.削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)B.制衡丞相勢(shì)力，強(qiáng)化君主專制C.重用儒家學(xué)者，提高儒學(xué)地位D.任用外戚權(quán)臣，削弱丞相權(quán)力答案解析123 待考視角1.命題點(diǎn)：漢武帝制衡相權(quán)的嘗試答案解析123解析材料是中央權(quán)力機(jī)構(gòu)的調(diào)整，與削弱王國(guó)勢(shì)力無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“尚書臺(tái)就成了皇帝的機(jī)要秘書處。漢武帝還任用一些上書言事的賢良、文學(xué)，讓他們出入宮廷，與尚書共議國(guó)事”體現(xiàn)加強(qiáng)內(nèi)朝權(quán)力，有利于制衡丞相勢(shì)力，強(qiáng)化君主專制，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)不是主要目的和作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的“賢良、文學(xué)”不是外戚，故D項(xiàng)

30、錯(cuò)誤。123解析材料是中央權(quán)力機(jī)構(gòu)的調(diào)整，與削弱王國(guó)勢(shì)力無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)2.命題點(diǎn)：唐代皇權(quán)的制約因素(2018云南昆明一中高考仿真模擬)唐初規(guī)定，凡國(guó)家遇到軍國(guó)大事，就由中書省的各中書舍人分別擬出建議，謂之“五花判事”。這一做法A.一定程度限制了皇權(quán)B.提高了行政效率C.有利于決策的科學(xué)性D.加強(qiáng)了宰相權(quán)力答案解析1232.命題點(diǎn)：唐代皇權(quán)的制約因素答案解析123123解析三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，但與材料中“中書省的各中書舍人分別擬出建議”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；提高了效率，與材料中“分別擬出建議”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；唐朝中央的中書省負(fù)責(zé)決策，而材料做法更能集思廣益，故C項(xiàng)正

31、確；三省相互牽制和監(jiān)督，是削弱而非加強(qiáng)了相權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。123解析三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊3.命題點(diǎn)：宋代政治制度的特色(2017湖南高考考前演練二)宋太祖任命京官周渭到地方任知縣。周渭到任時(shí)，大將符彥卿親往城外迎接，但周渭僅在馬上作揖，符彥卿極為不滿又無(wú)可奈何。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A.京官周渭對(duì)符彥卿的輕視B.周渭是來(lái)自京城的皇帝親信C.中央集權(quán)制度的日益完善D.宋朝重文輕武的制度設(shè)計(jì)答案解析1233.命題點(diǎn)：宋代政治制度的特色答案解析123123解析“但周渭僅在馬上作揖，符彥卿極為不滿又無(wú)可奈何”可見是當(dāng)時(shí)制度對(duì)武將不利，不只是周渭一個(gè)人的態(tài)度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“

32、宋太祖任命京官周渭到地方任知縣”這是一種常規(guī)調(diào)任，不能體現(xiàn)“親信”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“京官周渭到地方任知縣”這一事件不能體現(xiàn)中央集權(quán)制度的“完善”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；綜上可見這一現(xiàn)象不是個(gè)人的恩怨，而與當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度設(shè)計(jì)相關(guān)，故D項(xiàng)正確。123解析“但周渭僅在馬上作揖，符彥卿極為不滿又無(wú)可奈何”課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.(2017淄博三模)漢代的監(jiān)察機(jī)關(guān)人員少而且官階低，御史臺(tái)的主管御史中丞官階尚不及九卿，實(shí)行“位卑權(quán)重”的原則。這種做法A.有利于皇帝對(duì)官員的控制B.阻礙了監(jiān)察職能的發(fā)揮C.有效杜絕官僚機(jī)構(gòu)的腐敗D.防止了地方割據(jù)勢(shì)力膨脹答案解析1234567891011121314一、選擇題答案解

33、析12345678910111213141234567891011121314解析據(jù)材料漢代的監(jiān)察機(jī)關(guān)人員“位卑權(quán)重”的原則，這樣做有利于皇帝對(duì)官員的控制，故A項(xiàng)正確；材料只是說(shuō)監(jiān)察官員地位低但權(quán)力很大，并不妨礙他們行使監(jiān)察職能，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并沒有提及漢代的監(jiān)察制度的效果，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說(shuō)的是漢代的監(jiān)察制度，監(jiān)察制度并不能起到防止地方割據(jù)勢(shì)力膨脹的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析據(jù)材料漢代的監(jiān)察2.(2017湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高考臨考沖刺訓(xùn)練，25)漢武帝統(tǒng)治時(shí)期頒布了附益法、左官律、六察法、限占田宅法、阿附豪強(qiáng)法、禁大姓族居法等法律文書，這些舉措為后世王朝所繼承

34、和發(fā)展。這表明漢武帝時(shí)期A.形成了抑制貴族政治的制度基礎(chǔ)B.宗法觀念對(duì)政治生活的影響縮小C.注重立法手段加強(qiáng)對(duì)地方的治理D.為西漢強(qiáng)盛營(yíng)造良好的外部環(huán)境答案解析12345678910111213142.(2017湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高考臨考沖刺訓(xùn)練，25)漢武帝統(tǒng)1234567891011121314解析貴族政治在秦帝國(guó)建立之后就趨于瓦解，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漢武帝這些限制和打擊豪強(qiáng)地主的措施，恰恰表明了宗法觀念對(duì)政治生活擁有較大的影響，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；通過(guò)材料不難看出，漢武帝的這些措施，都是以法律文書的形式存在的，也就是注重通過(guò)立法手段加強(qiáng)對(duì)地方的治理，故C項(xiàng)正確；這是為西漢強(qiáng)盛營(yíng)造良好的內(nèi)部而非外部環(huán)境，故D

35、項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析貴族政治在秦帝國(guó)3.(2017涼山三模，25)孝廉和秀才的察舉，在魏晉時(shí)都采用了考試之法，郡舉孝廉考試經(jīng)術(shù)，州舉秀才考試策論。梁武帝向寒微人士開放了策試之途，還允許自學(xué)者申請(qǐng)考試。據(jù)此可知A.當(dāng)時(shí)已建立了考試選官制度B.這對(duì)科舉制產(chǎn)生了影響C.察舉成為儒家宣傳的主要工具D.寒門人士成為了入仕主流答案解析12345678910111213143.(2017涼山三模，25)孝廉和秀才的察舉，在魏晉時(shí)都1234567891011121314解析科舉制創(chuàng)立了考試選官制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；魏晉時(shí)期部分采用考試選拔人才的方式對(duì)科舉制的產(chǎn)生有積極作用，故B項(xiàng)正確

36、；材料并未提及儒家宣傳的主要工具而是選拔人才的方式，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；魏晉采用考試方法選拔人才只是為寒門人士入仕提供了條件，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析科舉制創(chuàng)立了考試4.(2018北京海淀一模，13)對(duì)于玄武門之變，史學(xué)界的一種觀點(diǎn)認(rèn)為雙方各自代表不同社會(huì)階層，簡(jiǎn)況如下表。據(jù)此可以判斷，玄武門之變導(dǎo)致了答案解析1234567891011121314所代表和依靠的社會(huì)集團(tuán)李建成和李元吉關(guān)隴軍事集團(tuán)，主體是北魏以來(lái)的軍事貴族李世民山東豪杰集團(tuán)，主要是北魏下層士兵的后裔，隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中崛起的各民族的武裝農(nóng)民等A.世家大族勢(shì)力受到削弱B.北魏孝文帝改革成果喪失C.下層民眾控制初唐

37、政權(quán)D.皇權(quán)的加強(qiáng)和相權(quán)的削弱4.(2018北京海淀一模，13)對(duì)于玄武門之變，史學(xué)界的1234567891011121314解析根據(jù)材料中當(dāng)時(shí)太子李建成所代表和依靠的是北魏以來(lái)的軍事貴族，而李世民依靠的是社會(huì)的下層，農(nóng)民武裝等，所以李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變，導(dǎo)致貴族受到?jīng)_擊，故A項(xiàng)正確；材料中并未涉及孝文帝改革成果的喪失，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是李世民依靠的力量，不是說(shuō)下層民眾掌握政權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅僅涉及當(dāng)時(shí)奪權(quán)，并未涉及皇權(quán)和相權(quán)問題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析根據(jù)材料中當(dāng)時(shí)太5.(2018湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三模擬，26)在唐代，政務(wù)裁決機(jī)制出現(xiàn)了由以奏抄為主向以

38、奏狀為主的轉(zhuǎn)變。政務(wù)多由宰相匯總以中書門下的名義直接向皇帝申奏，門下省屬官給事中的職掌也隨之從以審讀奏抄為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑膺€制敕為主。這一轉(zhuǎn)變A.導(dǎo)致了三省合作體制名存實(shí)亡B.有利于避免政務(wù)決策嚴(yán)重失誤C.強(qiáng)化了諫官糾正宰相過(guò)失能力D.助長(zhǎng)了權(quán)臣專政亂政貪腐風(fēng)險(xiǎn)答案解析12345678910111213145.(2018湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三模擬，26)在唐代，政務(wù)裁決1234567891011121314解析材料中門下省具有封還制敕之權(quán)，仍體現(xiàn)三省合作體制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中政務(wù)裁決由奏抄為主向奏狀為主轉(zhuǎn)變，門下省具有封還制敕的權(quán)力，這樣可以防止政務(wù)決策失誤，故B項(xiàng)正確；門下省封還制敕主要是防止皇帝決

39、策失誤，并非糾正宰相過(guò)失，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與權(quán)臣專政亂政無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析材料中門下省具有6.(2017淄博二模，26)唐代的皇帝追認(rèn)老子為其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科舉考試中設(shè)置道舉。道舉考試測(cè)試?yán)献忧f子文子列子，考試形式和明經(jīng)科相同，合格及第者稱道學(xué)舉士。道舉的設(shè)立旨在A.動(dòng)搖儒家思想的正統(tǒng)地位B.配合政權(quán)統(tǒng)治的需要C.沖擊世家大族的政權(quán)壟斷D.推動(dòng)文化的多元發(fā)展答案解析12345678910111213146.(2017淄博二模，26)唐代的皇帝追認(rèn)老子為其始祖。1234567891011121314解析道舉考試客觀上有利于道家思想的傳播

40、，會(huì)影響到儒家思想，但這不是主要目的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中“唐代的皇帝追認(rèn)老子為其始祖”宣揚(yáng)唐朝統(tǒng)治的合理性，而推崇道學(xué)，故B項(xiàng)正確；沖擊世家大族的政權(quán)壟斷是科舉制度的作用，而與考查科目的變動(dòng)無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；客觀上有利于推動(dòng)道學(xué)的傳播，有益于文化的多元發(fā)展，但這不是主要目的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析道舉考試客觀上有7.(2017銀川二模，25)唐代御史若進(jìn)言蒞事不當(dāng)，會(huì)被杖責(zé)；明代開始實(shí)行廷杖制度；而宋朝則無(wú)此類事情發(fā)生，號(hào)稱“與士大夫共治天下”。由此可知A.兩宋政治遠(yuǎn)比唐代清明B.宋朝重文輕武特征顯著C.宋朝君主集權(quán)遠(yuǎn)遜唐明D.唐明兩朝君權(quán)更為集中答案解析1

41、2345678910111213147.(2017銀川二模，25)唐代御史若進(jìn)言蒞事不當(dāng)，會(huì)被1234567891011121314解析唐代政治清明程度要高于兩宋，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；唐朝與明朝均會(huì)對(duì)諫議官員實(shí)行杖責(zé)制度，而宋朝無(wú)廷杖且“與士大夫共治天下”，說(shuō)明宋朝重視文人治國(guó)，故B項(xiàng)正確；宋朝君主集權(quán)程度要高于唐朝，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)同樣不符合史實(shí)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析唐代政治清明程度8.(2018全國(guó)卷高考模擬，25)宋初，“藝祖(太祖)有天下，首置諸州通判，以朝官以上充，實(shí)使督察方鎮(zhèn)”。北宋真宗以后，通判因“太平既久，其任稍削矣”。南宋時(shí)期，更是每況愈下，通判對(duì)知

42、州“知享平分之樂，而不能為關(guān)決之助”。這說(shuō)明宋朝通判A.行政地位在逐漸降低B.監(jiān)察職能在逐漸減弱C.兼具監(jiān)察和行政功能D.加強(qiáng)了宋朝中央集權(quán)答案解析12345678910111213148.(2018全國(guó)卷高考模擬，25)宋初，“藝祖(太祖)解析“知享平分之樂，而不能為關(guān)決之助”沒有體現(xiàn)行政地位的下降，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“實(shí)使督察方鎮(zhèn)”，“北宋真宗以后，通判因太平既久，其任稍削矣。南宋時(shí)期，更是每況愈下”可得出其監(jiān)察職能下降，故B項(xiàng)正確；宋代通判其本身是為監(jiān)察而設(shè)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有說(shuō)明宋代的地方管理體制，只是敘述了通判監(jiān)察職能的逐漸減弱，不能體現(xiàn)加強(qiáng)中央集權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。123456789101

43、1121314解析“知享平分之樂，而不能為關(guān)決之助”沒有體現(xiàn)行政地位的下9.(2018龍巖調(diào)研，26)唐代有“出將入相”的慣例，人們認(rèn)定“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”。宋代民間則流行“做人莫做軍，做鐵莫做針”的俗語(yǔ)，宋人認(rèn)為“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)敵于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及矣”。這表明A.唐朝的大多數(shù)官員來(lái)源于武將B.宋代文化相對(duì)于唐代更為發(fā)達(dá)C.社會(huì)觀念與政治環(huán)境關(guān)系密切D.科舉制度提高了文人社會(huì)地位答案解析12345678910111213149.(2018龍巖調(diào)研，26)唐代有“出將入相”的慣例，人1234567891011121314解析唐代的官員大多來(lái)源于

44、武將沒有史實(shí)依據(jù)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是宋代重文輕武，不能表明宋代文化比唐代發(fā)達(dá)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；唐代在邊疆設(shè)立節(jié)度使，故社會(huì)上對(duì)武將更重視，而宋代加強(qiáng)中央集權(quán)制度，重文輕武，導(dǎo)致社會(huì)上文臣地位高于武將的現(xiàn)象，故C項(xiàng)正確；隋唐開始實(shí)行科舉制，故D項(xiàng)不是導(dǎo)致材料現(xiàn)象的原因，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析唐代的官員大多來(lái)10.(2018臨汾質(zhì)檢，26)元代推行行省制，設(shè)河南行省統(tǒng)轄黃河以南和長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)，但在黃河下游則以沂蒙山南麓為界與中書省直轄區(qū)“腹里”相鄰；將江西、廣東合為江西行省，治所在南昌；將湘、鄂、桂并入湖廣行省，治所設(shè)于武昌。這一規(guī)劃和設(shè)置A.體現(xiàn)了“山河形

45、便”的習(xí)慣做法B.有助于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制C.保障了蒙古族貴族的統(tǒng)治特權(quán)D.是對(duì)南宋統(tǒng)治區(qū)實(shí)施的特殊政策答案解析123456789101112131410.(2018臨汾質(zhì)檢，26)元代推行行省制，設(shè)河南行省1234567891011121314解析根據(jù)材料“河南行省統(tǒng)轄黃河以南和長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)”，打破了依據(jù)山河等自然因素劃分行政區(qū)的做法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，元代設(shè)置行省作為中央的派出機(jī)構(gòu)，極大地加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，故B項(xiàng)正確；材料不涉及蒙漢等信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；行省制度是元朝在地方行政制度上的創(chuàng)新，目的在于加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。123456789101112131

46、4解析根據(jù)材料“河南行11.(2017衡陽(yáng)三模，24)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“士”，有獨(dú)立的人格和思想，不阿權(quán)貴，卻可以“為知己者死”。但后來(lái)，獨(dú)立人格在士大夫身上漸失，他們依傍古人，拘泥經(jīng)典，熱衷仕途，委身皇權(quán)。這種變化，主要是由于A.儒家思想正統(tǒng)化 B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.專制制度的加強(qiáng) D.科舉制度的僵化答案解析123456789101112131411.(2017衡陽(yáng)三模，24)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“士”，有獨(dú)1234567891011121314解析材料沒有提到儒家思想成為國(guó)家的主流思想，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有提到“士”與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的士，有獨(dú)立的人格和思想，不阿權(quán)貴”至

47、“獨(dú)立人格在士大夫身上漸失，他們依傍古人，拘泥經(jīng)典，熱衷仕途，委身皇權(quán)”可以看出其變化與皇權(quán)的逐漸加強(qiáng)相聯(lián)系，故C項(xiàng)正確；隋朝以前沒有科舉制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析材料沒有提到儒家12.(2018鞍山一模，25)有學(xué)者認(rèn)為專制君主集權(quán)始終面臨兩個(gè)無(wú)法解脫的困境。其一，只要君主運(yùn)用官僚體制來(lái)管理社會(huì)，就會(huì)受到官僚集團(tuán)的制約。其二，君主為了防止其坐大，必然采取各種手段來(lái)削弱。但是，皇帝越是打擊，官僚集團(tuán)的規(guī)模越龐大，組織越嚴(yán)密。由此可知A.君主加強(qiáng)皇權(quán)的措施經(jīng)歷了由內(nèi)官到外官的演化B.專制君主必須要依靠官僚體制才能統(tǒng)治整個(gè)社會(huì)C.君主大權(quán)獨(dú)攬的說(shuō)法某種程度上不具有可

48、操作性D.皇權(quán)加強(qiáng)、官僚體制的削弱是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)答案解析123456789101112131412.(2018鞍山一模，25)有學(xué)者認(rèn)為專制君主集權(quán)始終1234567891011121314解析材料“專制君主集權(quán)始終面臨兩個(gè)無(wú)法解脫的困境”強(qiáng)調(diào)君主專權(quán)的困難，沒有涉及皇權(quán)加強(qiáng)的過(guò)程，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中說(shuō)到君主對(duì)官僚的依賴性，但也談到君主對(duì)官僚的限制性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中談到了一對(duì)矛盾即君主專權(quán)的要求和官僚集團(tuán)對(duì)君主的限制，由此可知君主獨(dú)裁有自身的矛盾而很難實(shí)現(xiàn)，故C項(xiàng)正確；材料沒有涉及官僚體制削弱的過(guò)程，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1234567891011121314解析材料“專制君主集二、非選擇題1

49、3.(2018郴州調(diào)研)閱讀材料，完成下列要求。材料一古代許多政治家、思想家對(duì)反腐倡廉都作過(guò)積極探索和深刻總結(jié)，并逐漸形成一套比較完整的理論及行之有效的舉措。北宋開國(guó)之初，趙匡胤即頒布了盜竊律等一系列法律、法令，同時(shí)還從整飭吏治著手，連續(xù)懲辦了一批貪官，連大將軍桑進(jìn)興也因受賄罪被處死刑。在官職設(shè)置方面，監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)分離，增強(qiáng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)的專門化和權(quán)威性。在監(jiān)察制度方面，給監(jiān)察官員以特殊地位與職權(quán)，他們秩輕而任重，官卑而位尊代表皇權(quán)監(jiān)督各級(jí)官吏具有很大權(quán)威性。摘自王凡中國(guó)古代反腐倡廉的現(xiàn)代啟示1234567891011121314二、非選擇題1234567891011121314材料二20世紀(jì)70

50、年代，美國(guó)出臺(tái)了多部反腐敗法案(見下表)，對(duì)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的制約與監(jiān)督發(fā)揮了重要作用。1234567891011121314法律名稱主要內(nèi)容政府道德法規(guī)定政府官員必須建立個(gè)人及親屬財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，并對(duì)其離職后的從業(yè)行為作了詳細(xì)規(guī)定文官制度改革法規(guī)定要公開、平等選拔政府官員及政府雇員，必須奉公守法、不貪贓枉法、不以權(quán)謀私、不協(xié)從舞弊等材料二20世紀(jì)70年代，美國(guó)出臺(tái)了多部反腐敗法案(見下表)監(jiān)察長(zhǎng)法規(guī)定監(jiān)察長(zhǎng)辦公室是獨(dú)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，未經(jīng)參議院同意，總統(tǒng)不能隨意罷免監(jiān)察長(zhǎng)，其職能主要是督查公務(wù)員欺詐、濫用職權(quán)等行為陽(yáng)光下的政府法規(guī)定除法定免除公開的情形外，一切政府文件必須公開1234567891011121314摘自何家弘美國(guó)反腐敗法律制度監(jiān)察長(zhǎng)法規(guī)定監(jiān)察長(zhǎng)辦公室是獨(dú)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，未經(jīng)參議院同意，(1)據(jù)材料一歸納古代中國(guó)反腐敗的主要方式。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古代中國(guó)監(jiān)察制度的積極作用。答案方式：立法反腐；嚴(yán)懲腐敗官吏；建立權(quán)力制衡機(jī)制，設(shè)立專門監(jiān)察機(jī)構(gòu)。作用：古代中國(guó)監(jiān)察體制的建立，在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員貪污腐??；有利于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)君主專制等。(其他表述言之有理也可)1234567891011121314答案解析(1)據(jù)材料一歸納古代中國(guó)反腐敗的主要方