七十年前的開筆

1、七十年前的開筆 聶紺弩 知人論世 聶紺弩（1903-1986）詩人、作家、編輯家、古典文學研究家，因在言論和詩詞中被加“現(xiàn)行反革命罪”服刑九年多后，于1976年獲釋。他是中國現(xiàn)代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后，在雜文創(chuàng)作上成績卓著、影響很大的戰(zhàn)斗雜文大家。先后任中國作家協(xié)會理事兼古典文學研究部副部長，人民文學出版社副總編輯兼古典部主任，中國文字改革委員會委員，光明日報社編委等職。開筆禮0001.flv開筆禮，是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學童會在“開筆禮”，即開學的第一天早早起床來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，并教讀書、寫字，然后參拜孔子像，才可以入學

2、讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。古時，“開筆禮”是極為隆重的典禮，對每個讀書人來講有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。 開筆課文里的開筆指什么？文章主要信息處理一、擷取要點一、名詞解釋開筆發(fā)蒙做文章以下兩題任選一題1、子產不毀鄉(xiāng)校2、天下有道則庶人不議要求：1、議論文 2、觀點鮮明，條理清楚二、作文小組合作三、對于這兩個作文題目作者的作文思路是怎樣的？一、子產不毀鄉(xiāng)校釋義：子產是鄭國的相，鄭國的什么地方有一個鄉(xiāng)校，這是一個公共場所，不管上不上課，常有人在那里議論國家大事，有時候把國家大事貶得不值一錢。有人聽見了，去告訴子產，說應該把這個鄉(xiāng)校封閉掉。子產說：“不用，他們說得對，我們就照他的辦；他們

3、說得不對，我們就不辦，或者辦了的，就改掉。這對國家不是有好處么？”這就叫“子產不毀鄉(xiāng)?！薄６?、天下有道則庶人不議這是天下有道，則禮樂征伐自天子出，天子如果是有道明君，他就出得對，沒人有話說；如果他出得不對，就會有人說話，甚至老百姓都議論。這個題目有兩層意思，一層是天下有道則庶人不議，一層是天下無道則庶人也議。有道在前，無人議在后。無道在前，庶人議在后。這就叫“天下有道則庶人不議發(fā)蒙：指初識字的兒童讀書。我國傳統(tǒng)的蒙學讀物是“三”、“百”、“千”，即三字經、百家姓、千字文。 二、思路整理閱讀文章，理清層次 第一部分：第1節(jié) 交代了開筆的時間。第二部分：2-25節(jié) 受到了父親的鼓勵，激發(fā)了寫作的興

4、趣。第三部分：26-42節(jié) 在先生的指導下正式開筆。第四部分：43-44節(jié) 概括了第一次開筆的情形。三、深入研讀四、借古鑒今家庭教育：循循善誘分角色朗讀課文616節(jié)，體會作者父母之間的情感變化，概括爹鼓勵作者寫作的過程。 我給爹倒茶的情景，能夠推知爹平時對我采取的是一種什么樣的教育？暗含了我對父親怎樣的情感？ 爹平時對我的教育是非常嚴厲的，所以我對爹更多的是敬畏，而不是親昵，比較怕爹。（嚴父） 媽媽的表現(xiàn)又說明了什么？ 媽沒有給我安慰，而是輕描淡寫地責備了我一句，讓我覺得自己真的是“誰也不喜歡我”。不溺愛（慈母？）爹怎樣一步步走入我的內心，鼓勵我開筆作文？ “是不是因為我不喜歡你？” 爹知道我

5、心里的委屈 “我不喜歡你，就是不喜歡我的兒子。我不喜歡自己的兒子，卻喜歡隔壁人家一個不相關的女孩子，你想想有這道理嗎？” 爹強調我是他的兒子，我有了些歸屬感 “我到先生那兒了解了，除了不很會背書以外，對于一個剛發(fā)蒙的學生來說，都是最好的?！?爹在背地里偷偷關心我，了解了我在學堂里的很多事，甚至是小事 在爹的鼓勵下，我第一次作出的文章是怎樣的？爹有什么樣的表現(xiàn)？說明了什么？ “歪歪斜斜地寫了幾句” “他看時搖頭晃腦，也不對我講話，只喊媽：“你出來呦！你兒子會做文章了！” 爹非常喜歡我、愛我，我的一點點進步，爹都看在眼里，毫不掩飾他內心的驕傲和對我的賞識。學校教育：鼓勵尊重1、先生讓作者一起和大學

6、生作文說明了什么？ 說明爹在暑假里又與先生溝通交流了我的情況，進一步說明爹對我的關心與疼愛。2、對于先生的作文題目，作者分別提出了哪些新意？先生的反映如何？ 我：如果照先生講的做好了，不也都是先生的意思么，自己一句也沒有做，怎算做文章？ 先生：點了點頭，又望了望大家，好像問：“他說得有道理么？” 我：如果把兩個題目寫進一篇文章里也可以么？ 先生：可以，完全可以，這意思很新。 我：我還有一個怪想法。我覺得天下有道則庶人議，天下無道，則庶人不議。 先生：先生突然變了臉，好像要哭，卻又點頭帶笑地說：“這意思好，今天的作文，以聶紺弩的最好！” 先生愿意傾聽孩子的心聲，對作者給予鼓勵，對個性給予尊重。 聯(lián)系實際，借古鑒今讀后感聯(lián)系實際，談談感想設問和反問一、設問無疑而問,自問自答，以引導讀者注意和