統(tǒng)編教材《蘇武傳》實(shí)用版課件

1、選擇性必修中冊(cè)第3 漢書選擇性必修中冊(cè)第3 蘇武牧羊 蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔囃虤?，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。 轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)，兩地誰夢(mèng)誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。 這是一首廣為流傳的民歌。蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。 蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄。 兩千多年來，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化的心理要素。 蘇武牧羊 蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解班固漢書，

2、掌握文中涉及的文言文知識(shí)，提高翻譯能力。分析文中的對(duì)話描寫、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)照映襯的藝術(shù)手法；認(rèn)識(shí)蘇武的忠貞守節(jié)精神的意義和價(jià)值，學(xué)習(xí)蘇武威武不屈、富貴不能淫、貧賤不移的高尚品格。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解班固漢書，掌握文中涉及的文言文知識(shí)，提 班固，字孟堅(jiān),扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家。少年時(shí)就能作文誦詩賦,長大后博覽群書.和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護(hù)軍,后來, 班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中。 作者簡介：家庭 父親: 班彪 弟弟: 班超(投筆從戎) 妹妹: 班昭(續(xù)寫漢書)作品 史書: 漢書 辭賦: 兩都賦 詩: 詠史詩作者簡介 班固，字孟堅(jiān)

3、,扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北 漢書(前漢書) 作者東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成。 性質(zhì)漢書是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，是古代傳記文學(xué)名著，其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì)。 內(nèi)容記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳。作品簡介：作品簡介史學(xué)價(jià)值 作者能尊重客觀實(shí)際,揭露統(tǒng)治階級(jí)的殘暴,贊揚(yáng)清廉的官吏,流露了對(duì)人民的同情。文學(xué)價(jià)值 敘事詳明,詳贍嚴(yán)密,語言典雅繁復(fù),富于文采,有駢體化傾向,對(duì)后世散文發(fā)展影響很大。 漢書(前漢書)作品簡介知識(shí)回顧：史書形式編年體:按年月日有次序地記載史事的

4、史書 例:春秋(孔子)-最早的編年體史書 左傳(左丘明) 資治通鑒(司馬光)國別體:以國家為編排順序記載史事的史書 例:國語-第一部國別體史書 戰(zhàn)國策(劉向編訂)文化常識(shí)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦知識(shí)回顧：史書形式文化常識(shí)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教紀(jì)傳體:以為人物立傳記的方式記敘史實(shí)的史書 例:史記(司馬遷)-第一部紀(jì)傳體通史 漢書(班固)-第一部紀(jì)傳體斷代史 后漢書(范曄)-紀(jì)傳體斷代史 史記:本紀(jì) 世家 列傳 表 書紀(jì)傳體 漢書:本紀(jì) 列傳 表 志文化常識(shí)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)

5、編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦紀(jì)傳體:以為人物立傳記的方式記敘史實(shí)的史書文化常識(shí)【名校課堂漢書與史記之比較 漢書 史記體裁時(shí)間跨度我國第一部紀(jì)傳體斷代史我國第一部紀(jì)傳體通史230年左右3000多年紀(jì)、傳、志、表本紀(jì)、列傳、世家、書、表古代“班馬”并論 “史漢”相提體例文化常識(shí)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦漢書與史記之比較 漢書 背景簡介秦末漢初，中原戰(zhàn)亂，匈奴貴族憑借強(qiáng)大的軍事力量，不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。公元前200年冬，

6、匈奴的冒頓單于派出四十萬精兵，把漢高祖圍困在白登山，漢朝只得采取“和親”政策，暫時(shí)緩和跟匈奴的關(guān)系。經(jīng)過“文景之治”的休養(yǎng)生息，到漢武帝時(shí)期，開始了對(duì)匈奴長期的討伐戰(zhàn)爭，取得了三次具有決定意義的勝利，時(shí)間為公元127年、前121年、前119年。匈奴的威勢大大削弱之后，表示愿意與漢講和，但雙方矛盾還是根深蒂固。所以，到公元前100年蘇武出使匈奴時(shí)，卻被扣留，并逼迫他投降.（課文第一段有交代）“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)?！薄八托倥沽粼跐h者”“厚賂單于，答其善意”寫作背景【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦

7、【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 背景簡介秦末漢初，中原戰(zhàn)亂，匈奴貴族憑借強(qiáng)大的軍事力栘中 廄監(jiān) 且鞮單于緱王 遺昆邪王 浞閼氏 y 弩重負(fù)國 秩訾 煴 北闕窖嚙旃給其衣食 jiJ dChn y gu wiHn yzhuYn zhnzhng zh zynqujio ni zhnj字音字形【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦栘中 於靬旃 徙羝廩旄弋繳檠 棫輦斧鉞湯鑊天雨雪驩喟更嫁霑衿父子亡功德w jin zhn x d ln mo y zhu qng y nin yu

8、 hu y hun同“歡” ku gng Zhn同“沾” jn同“襟” w同“無” 字音字形【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦於靬棫w jin zhn x d ln m關(guān)于人物傳記人物傳記是古代典籍中常見的文體，那應(yīng)該怎樣為一個(gè)人立傳呢？先寫人名，籍貫，品性綜述然后按時(shí)間順序選擇典型事例表現(xiàn)人物最后為作者評(píng)說【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦關(guān)于人物傳記人物傳記是古代典籍中常見的文體，那應(yīng)該怎樣為一個(gè)

9、整體感知 蘇武傳是漢書中最精彩的篇章之一，記述了蘇武出使匈奴，被羈留十九年的艱苦歷程，班固雖然是個(gè)史學(xué)家，但他在寫蘇武時(shí)花盡了心思，80年，沒有寫太多，對(duì)蘇武的身世，只有一處交代，只在文章開頭交代，“武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)”。 整篇文章側(cè)重寫他出使匈奴這19年的艱辛歷程。 班固以飽滿的熱情和精練的文字，歌頌了蘇武威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移的高尚氣節(jié)，使這一人物形象流芳百世。整體感知【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦整體感知 蘇武傳是漢書中最精彩的篇章之一，記述了在

10、理解文意的基礎(chǔ)上按照情節(jié)發(fā)展給文章劃分層次，并給每一部分添加小標(biāo)題。要求：小標(biāo)題要準(zhǔn)確概括情節(jié)變化，并盡量展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，同時(shí)注意語言的通順凝練。文脈梳理文脈梳理【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦在理解文意的基礎(chǔ)上按照情節(jié)發(fā)展給文章劃分層次，并給每一部分添（一）緣由：奉命出使匈奴，以通和好（1）（二）遭遇：（1）虞常謀反，牽涉蘇武（23）（2）衛(wèi)律逼降，蘇武不屈（45）（3）流放北海，杖節(jié)牧羊（6）（4）李陵勸降，完全失?。?8）（三）結(jié)局：歷盡磨難，終歸漢朝（910）文脈梳理【名校課堂】獲獎(jiǎng)P

11、PT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦（一）緣由：奉命出使匈奴，以通和好（1）文脈梳理【名校課堂】 第1段 ：奉命出使匈奴，以通和好第一段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 第1段 ：奉命出使匈奴，以通和好第一段【名校 武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸

12、漢使路充國等。第 一 段憑借漸漸升遷屢次批相押初立為王丈人：對(duì)長輩的尊稱 行：輩就被任用讓/使回并：都為：做【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。 第 一 段贊許以的身份趁機(jī)一同（前往）備辦財(cái)物漸漸倨傲好臨時(shí)委任的使臣屬官招募之后偵察兵【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（

13、最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于 蘇武字子卿，年輕時(shí)，憑借父親職位的關(guān)系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍從官。漸漸升到栘中廄監(jiān)。/ 當(dāng)時(shí)漢朝廷接連討伐匈奴，雙方屢次互派使者窺探觀察（對(duì)方的情況）。匈奴扣留了漢使者郭吉、路充國等前后十余批。匈奴使者前來，漢朝庭也扣留他們作為抵押。/ 天漢元年，且鞮侯初立為單于，害怕受到漢朝襲擊，于是說：“漢天子是我的長輩啊?！比克瓦€了漢廷使節(jié)路充國等人。 / 漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是就派蘇武以中郎將的身份（出使匈奴），護(hù)送留在漢朝的匈奴使者，

14、趁機(jī)送給單于很豐厚的禮物，答謝他的好意。/ 蘇武同副中郎將張勝以及臨時(shí)委派的使臣屬官常惠等，加上招募來的士卒、偵察人員一百多人一同前往。到了匈奴那里后，備辦了一些財(cái)物贈(zèng)給單于。單于漸漸傲慢，不是漢朝所期望的那樣。第 一 段第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 蘇武字子卿，年輕時(shí)，憑借父親職位的關(guān)系而被任用，兄弟三思考：1、蘇武出使匈奴的背景怎樣？出使的任務(wù)是什么？（用原文回答）“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)?！薄八托倥沽粼跐h者”“

15、厚賂單于，答其善意”2、這樣的背景暗示了什么？ 蘇武出使匈奴的這一背景，表明蘇武出使時(shí)的嚴(yán)酷歷史環(huán)境，同時(shí)交代了匈奴盡管“盡歸漢使路充國等”卻只是因?yàn)椤皢斡诔趿ⅲ譂h襲之”的緩兵之計(jì)，并非真心和好。所以當(dāng)漢武帝派蘇武護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時(shí)，“單于益驕”，這也是后來單于敢扣留蘇武一行的原因。第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦思考：第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材第一段重點(diǎn)詞句1、武,字子卿，少以父任2、漢天子我丈人行也3、盡歸漢使路充國等4、乃遣武以中郎將

16、使持節(jié)送匈奴使留在漢者。5、置幣遺單于6、百余人俱7、單于益驕，非漢所望也 介詞，憑借對(duì)男子長輩的尊稱使動(dòng)用法，使歸以身份贈(zèng)送判斷句定語后置省略句判斷句第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第一段重點(diǎn)詞句1、武,字子卿，少以父任介詞，憑借對(duì)男子長輩的第一段文化常識(shí)：郎：官名，漢代專指皇帝的侍從官單于：匈奴的最高首領(lǐng)丈人：對(duì)長輩的尊稱牦節(jié)：以竹為桿，上綴以牦牛尾，是使者所持憑證假吏：臨時(shí)委任的使臣屬官斥候：偵察兵第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校

17、課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第一段文化常識(shí)：第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)23段：虞常謀反，牽涉蘇武【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦23段：虞常謀反，牽涉蘇武【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編 方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。第 二 段派遣適逢陷入而不能脫身暗地里一起省略句，狀后判斷句（于）率領(lǐng)匈奴單于正妻的稱號(hào)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PP

18、T實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，會(huì)武等至匈奴。虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。第 二 段平時(shí)相熟識(shí)，有交情私下拜訪痛恨幸：希望；蒙：蒙受，得到把適逢，正好碰上虞常財(cái)物（古今異義）漢天子，皇帝虞?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦會(huì)武等至匈奴。虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天（匈

19、奴）正要派遣使者送蘇武等人（返漢），適逢匈奴國內(nèi)的緱王與原長水校尉虞常等人密謀反叛。緱王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起投降漢朝，后來又跟隨浞野侯陷沒在匈奴中，連同衛(wèi)律所率領(lǐng)的那些被迫投降匈奴的人，暗地里 一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。正好蘇武等人出使到匈奴。虞常在漢的時(shí)候，一向與副使張勝有交情（相熟識(shí)），私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很痛恨衛(wèi)律，我虞常能為漢朝暗中用弩弓射死他。我的母親與弟弟都在漢，希望得到皇帝的賞賜。”張勝許諾了他，把財(cái)物送給了虞常。第 二 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本

20、）推薦（匈奴）正要派遣使者送蘇武等人（返漢），適逢匈奴國內(nèi)的緱 后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。第 三 段只有準(zhǔn)備動(dòng)手在夜里跑出來與（之）被活捉審理這個(gè)案件n.談話泄露，暴露把情況告訴,v.【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國！”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴

21、人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。” 第 三 段牽連被侵犯、被侮辱更加牽扯假如“以何”用什么使動(dòng)用法，讓投降介詞賓語前置才對(duì)不起眾多“見”表被動(dòng)，被動(dòng)句【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國！”欲自殺，勝、惠 一個(gè)多月后，單于外出打獵，只有閼氏和王室的子弟在家。虞常等七十余人準(zhǔn)備動(dòng)手，他們中一人夜晚逃走，告發(fā)了這件事。單于子弟派兵與他們交戰(zhàn)，緱王等都戰(zhàn)死；虞常被活捉。 單于派衛(wèi)律審理這個(gè)案件。張勝聽到這個(gè)消息，擔(dān)心以前（與虞常）的談

22、話泄露，把情況告訴了蘇武。 蘇武說：“事情已經(jīng)這樣了，這事一定會(huì)牽連到我。等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對(duì)不起國家！”想要自殺。張勝、?；菀黄鹬浦顾Ｓ莩９粻砍冻隽藦垊?。單于大怒，召集許多貴族大臣前來商議，想要?dú)⒌魸h使者。左伊秩訾說：“假如（以后）謀殺單于，又該用什么更嚴(yán)酷的刑罰呢？應(yīng)該讓他們都投降?！钡?三 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 一個(gè)多月后，單于外出打獵，只有閼氏和王室的子弟在家。 簡述緱王、虞常謀反的經(jīng)過。勾結(jié)衛(wèi)律的部屬私候張勝，得到張勝的支持趁單于出獵準(zhǔn)備起事被人告發(fā)，起

23、事失敗第23段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 簡述緱王、虞常謀反的經(jīng)過。第23段【名校課堂】獲獎(jiǎng)第二三段重點(diǎn)詞句1、會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中3、以貨物與常4、私候勝曰5、緱王者，昆邪王姊子也。剛好，恰逢把財(cái)物，古今異義省略句，狀語后置句拜訪判斷句第 二三 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第二三段重點(diǎn)詞句1、會(huì)緱王與長水虞常等剛好，恰逢把財(cái)物，古今 .6、方欲發(fā)使送武等7、后隨浞野侯沒胡中8

24、、陰相與謀劫單于母9、閼氏(ynzh)歸漢。10、素與副張勝相知11、為漢伏弩射殺之12、幸蒙其賞賜13、以貨物與常14、單于使衛(wèi)律治其事15、恐前語(y)發(fā)16、事如此，此必及我17、見犯乃死，重負(fù)國。18、宜皆降之 派遣陷入而不能脫身暗中匈奴單于正妻的稱號(hào)（文化常識(shí))有交情暗中希望 財(cái)物審理暴露、泄露牽連見：被 重：更加使動(dòng)用法，使投降 【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 6、方欲發(fā)使送武等 派遣【45段：衛(wèi)律逼降，蘇武不屈【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名

25、校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦45段：衛(wèi)律逼降，蘇武不屈【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編 單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。 第 四 段聽取供詞即使活著介賓倒置抱住扶好動(dòng)詞，用車載送 意動(dòng)，認(rèn)為豪壯逮捕監(jiān)禁拔出、拿出坑叩擊，拍打問候【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 單于使衛(wèi)律召武受辭。

26、武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目單于派衛(wèi)律召喚蘇武來聽取供辭。蘇武對(duì)?；菡f：“污損了節(jié)操，辜負(fù)了使命 ，即使活著，還有什么臉面回到漢廷去呢！”拔出佩刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住蘇武，派人騎馬跑去召喚醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個(gè)坑，放進(jìn)無焰的火，把蘇武背朝上放在坑上，拍打他的背來使其出血。蘇武氣本來已經(jīng)斷了，半天才又能呼吸。?；莸热丝蘖?，用車載著蘇武回到營帳。單于欽佩蘇武的節(jié)操，早晚派人問候蘇武，把張勝逮捕監(jiān)禁起來。 第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦單于派衛(wèi)律召喚蘇武來聽取供辭。蘇武對(duì)?；?/p>

27、說：“污損了節(jié)操 從蘇武“引佩刀自刺”的行為中可以看出蘇武什么品質(zhì)？ 忠貞愛國 舍生取義 以死明志第4段第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 從蘇武“引佩刀自刺”的行為中可以看出蘇武什么品質(zhì)？第歸納蘇武形象及精神特質(zhì)如何理解蘇武的兩次自殺行為?通過閱讀，我們看到，蘇武的形象在這兩段中是通過兩次自殺表現(xiàn)出來的，自殺的情節(jié)，在文中是哪幾句話？“欲自殺”；“引佩刀自刺”第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（

28、最新版本）推薦歸納蘇武形象及精神特質(zhì)如何理解蘇武的兩次自殺行為?通過閱讀，他自殺的原因是什么？（找原文）“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！薄扒?jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦他自殺的原因是什么？（找原文）“事如此，此必及我，見犯乃死此時(shí)遇到意外的變故，他為什么說是“負(fù)國”呢？（1）手下人勾結(jié)匈奴叛亂 （2）作為漢使，任務(wù)未完成，有愧于國家（蘇武作為代表團(tuán)的正使，副使出現(xiàn)問題了，這是他嚴(yán)重失職。）（3）處理不好會(huì)引發(fā)兩國的矛盾。（很有可能漢匈的戰(zhàn)爭就會(huì)

29、因此而起）第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦此時(shí)遇到意外的變故，他為什么說是“負(fù)國”呢？（1）手下人勾結(jié)從這兩話的理由里面，我們能看到蘇武什么樣的品格？對(duì)漢朝忠貞不渝，事事為維護(hù)國家利益的品格。國家利益至上。正是有國家利益至上的想法，才有為國家所想的行為。所以，副使出了問題，蘇武為代表團(tuán)的正使，應(yīng)該承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。可是蘇武本人未參與，不接受屈辱的審問，只能自殺。第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最

30、新版本）推薦從這兩話的理由里面，我們能看到蘇武什么樣的品格？對(duì)漢朝忠貞不他的自殺行為，產(chǎn)生了什么樣的反響？衛(wèi)律驚；惠等哭；單于壯其節(jié)。忠貞的魅力第 四 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦他的自殺行為，產(chǎn)生了什么樣的反響？衛(wèi)律驚；惠等哭；單于壯其節(jié) 武益愈。單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死；單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。第 五 段漸漸痊愈通知會(huì)同判的罪

31、使投降后判處相連坐（治罪）“謂何”，說什么比劃趁【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 武益愈。單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀埃l復(fù)知之？”武不應(yīng)。第 五 段背叛滿白白地拿滋潤幸運(yùn)地也會(huì)這樣【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)蘇

32、武漸漸痊愈。單于派使者通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁這個(gè)時(shí)候使蘇武投降。用劍斬殺虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近之臣，判處死罪。單于招募投降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請(qǐng)求投降。衛(wèi)律對(duì)蘇武說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！碧K武說：“我本來就沒有參與謀劃，又不是他的親屬，說什么連坐（治罪）？”衛(wèi)律向蘇武比劃著要?dú)⑺?，蘇武一動(dòng)不動(dòng)。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸而受到單于的大恩，賜我爵號(hào)稱王；擁有數(shù)萬手下、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也會(huì)這樣。白白地拿身體給草地做肥料，誰又知道你呢！”蘇武不理睬。第 五 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材

33、蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦蘇武漸漸痊愈。單于派使者通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖復(fù)欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣！” 第 五 段通過做，結(jié)交為哪，怎么同“叛”，背叛做狀語后置語氣詞決定，判定使斗你狀語后置賓語前置讓即使【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材

34、蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖復(fù)欲見我，尚可衛(wèi)律說：“你通過我的關(guān)系投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后即使再想見我，怎么能得到機(jī)會(huì)呢？” 蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你為人君之臣，人父之子，不顧君父恩義，背叛主上、背棄雙親，在異族那里做俘虜，我見你干什么！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，自己幸災(zāi)樂禍，你明明知道我不會(huì)投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴的災(zāi)難，就要從（殺死）我蘇武開始了！”第 五 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)P

35、PT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦衛(wèi)律說：“你通過我的關(guān)系投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安1、匈奴派衛(wèi)律招降蘇武，招降的說辭是什么？從中可見衛(wèi)律是怎樣的人？ 威逼：“當(dāng)死，單于募降者赦罪” 利誘：“蘇君今日降，明日復(fù)然” 衛(wèi)律：威逼利誘 軟硬兼施 （逼降、誘降） 衛(wèi)律：氣焰囂張、傲慢自大、陰險(xiǎn)狡詐，賣國求榮第 五 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦1、匈奴派衛(wèi)律招降蘇武，招降的說辭是什么？從中可見衛(wèi)律是怎樣對(duì)衛(wèi)律的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上是怎樣的？ 衛(wèi)律手段卑鄙，態(tài)度傲慢

36、，蘇武對(duì)其威逼“不動(dòng)”，對(duì)其利誘則“不應(yīng)”，表現(xiàn)對(duì)其為人的鄙夷。當(dāng)他說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍，“罵律”，自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵抗。 立場堅(jiān)定、大義凜然的品格。第 五 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦對(duì)衛(wèi)律的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上是怎樣的？ 一、張勝與蘇武 張勝糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降； 而蘇武清醒地認(rèn)識(shí)到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。二、衛(wèi)律與蘇武 衛(wèi)律賣國求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，

37、不可一世； 而蘇武為國效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正氣，光明磊落。 對(duì)比映襯的效果分析：第 五 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦一、張勝與蘇武 張勝糊涂地幫助了緱王的謀反，事 .1、單于使衛(wèi)律召武受辭 聽取供詞2、置煴火 沒有火焰的微火3、輿歸營 名詞用作動(dòng)詞 用車載4、而收系張勝 逮捕監(jiān)禁 第四段重點(diǎn)詞句【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 1、單于使衛(wèi)律召武受辭 .1、武益愈2、會(huì)論虞常3、當(dāng)

38、死4、副有罪，當(dāng)相坐5、復(fù)舉劍擬之6、空以身膏草野7、君因我降8、畔主背親9、何以女為見？10、反欲斗兩主 漸漸會(huì)：會(huì)同 論：判罪判處相連治罪。一個(gè)人犯了罪，有關(guān)的人連通治罪，叫“相坐”或“連坐”比畫滋潤，做肥料的意思通過同“叛”，背叛語氣詞，無實(shí)意使動(dòng)用法 使相斗第五段重點(diǎn)詞句【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 1、武益愈 漸漸第五段重點(diǎn) .1.相坐2.蠻夷 相連治罪。一個(gè)人犯了罪，有關(guān)的人連通治罪，叫“相坐”或“連坐”古代指邊遠(yuǎn)地區(qū)的民族。第五段文化常識(shí)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳P

39、PT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 1.相坐 相連治罪。一個(gè)人第6段：流放北海，杖節(jié)牧羊文脈梳理【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第6段：流放北海，杖節(jié)牧羊文脈梳理【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT- 律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。第 六 段告訴，報(bào)告囚禁名作

40、動(dòng)，下咬，嚼同“氈”，毛織的氈毯把當(dāng)作流放公羊名作動(dòng)，生子分開，離析同“弆”j，收藏之之后【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。第 六 段名作動(dòng)，拄，執(zhí)拿著過了用繩系在箭上射獵名作動(dòng)，結(jié)網(wǎng)名作動(dòng)，矯正供給困頓于丁靈盛酒酪的器皿【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳

41、PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海衛(wèi)律知道蘇武終究不可威逼而致屈服，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下去，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。分開他的隨從官吏?；莸热?，分別囚禁到另外的地方。蘇武遷移到北海后，官府發(fā)給的糧食下不來，（只能）掘野鼠穴中藏的野生果實(shí)來吃。他拄著漢廷的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，牦節(jié)上的牦尾

42、全部脫落。一共過了五、六年，單于的弟弟於靬王到北海上打獵。蘇武會(huì)結(jié)網(wǎng)紡制絲繩，矯正弓弩，於靬王頗器重他，供給他衣服、食品。三年多過后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圓頂?shù)臍謳づ?。於靬王死后，他的部下遷移離開。這年冬天，丁令人盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入困頓。第 六 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦衛(wèi)律知道蘇武終究不可威逼而致屈服，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要第6段1、蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對(duì)待他的？（1）肉體折磨：“幽武”、“置大窖中，絕不飲食”、“嚙雪，咽氈毛”、“掘野鼠去草

43、實(shí)而食之”等。（2）精神折磨：“羝乳乃得歸”、“別其官屬?；莸取钡?。第 六 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第6段第 六 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材第六段重點(diǎn)詞句1、白單于2、天雨雪3、匈奴以為神4、羝乳乃得歸5、別其官屬?；莸?，各置他所稟告，告訴名作動(dòng)，下把當(dāng)作名作動(dòng)，生育才分開，離析別的6、掘野鼠去草實(shí)7、杖漢節(jié)牧羊8、檠弓弩9、武復(fù)窮厄通“弆”，收藏名作動(dòng)，執(zhí)，拄名作動(dòng)，用檠校正弓弩失意，古今異義；困頓第 六 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【

44、名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第六段重點(diǎn)詞句1、白單于稟告，告訴名作動(dòng)，下把當(dāng)作名作動(dòng) .文化常識(shí)：弋射：用繩系在箭上射獵 第 六 段10、乃幽武置大窖中 11、使牧羝(d) 12、廩食不至 13、臥起操持 14、武能網(wǎng)紡繳 囚禁 公羊 廩：糧倉。官府發(fā)的糧食 拿 動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 文化常識(shí)： 第 六 78段：李陵勸降，完全失敗【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT

45、實(shí)用版（最新版本）推薦78段：李陵勸降，完全失敗【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編 初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？第 七 段第二年訪求趁機(jī)一向關(guān)系很好勸說尊稱，你受苦同“無”哪里同“現(xiàn)”，表現(xiàn)狀語后置出使音節(jié)助詞，不譯賓語前置做【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，

46、觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時(shí)太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。第 七 段殿階（是門與屏之間的通道）判決跟隨上船逃跑追捕表修飾去世妻子改嫁皇帝的車子于祭祀省略句，狀語后置你蘇武的大哥蘇嘉【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏 當(dāng)初，蘇武與李陵都做皇帝的侍從。蘇武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。過

47、了很久，單于派遣李陵去北海，為蘇武備辦酒宴安排歌舞。李陵趁機(jī)對(duì)蘇武說：“單于聽說我與你一向關(guān)系很好，所以派我來勸說足下，愿謙誠地對(duì)待你。你終究不能回歸漢朝了，白白地在這荒無人煙的地方受苦，（您對(duì)漢朝的）信義又能在哪里顯示呢？ 前些時(shí)候您的大哥做奉車都尉，跟隨皇上到雍城的棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，撞到柱子上，折斷了車轅，被判決為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。 你弟弟蘇賢跟隨皇上到河?xùn)|祭祀土神，一個(gè)騎馬的宦官與黃門駙馬搶著上船，把黃門駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自殺。 我來的時(shí)候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的

48、夫人年紀(jì)輕，聽說已改嫁了，第 七 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 當(dāng)初，蘇武與李陵都做皇帝的侍從。蘇武出使匈奴，第二獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢；加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。第 七 段妹妹精神恍惚，好像發(fā)狂一樣痛恨自己超過年紀(jì)老被消滅，全家殺盡同“無”同“無”使受苦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT

49、-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言。” 第 七 段還賓語前置希望說栽培，提拔被動(dòng)句親近之臣犧牲自己報(bào)效朝廷侍奉即使的確同“無”【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云！”武曰：“武父子亡功德，家中只有兩

50、個(gè)妹妹，兩個(gè)女兒和一個(gè)男孩，如今又十多年了，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地讓自己這樣受苦！我剛投降時(shí)，精神恍惚，好像發(fā)狂一樣，痛心自己對(duì)不起漢朝，加上老母關(guān)押在保宮，你不肯投降的心情，怎能超過（當(dāng)時(shí)的）我呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時(shí)變更，大臣無罪而全家被殺的有十幾家，安危不可預(yù)料。你還為誰（守節(jié)）呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！” 蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是被皇帝栽培提拔的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常希望為朝庭獻(xiàn)出生命（以身許國）?，F(xiàn)在能夠犧牲生命奉獻(xiàn)自己，即使遭受斧鉞和湯鑊的極刑，的確甘心樂意。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒

51、子為父親而死，沒有遺憾的，希望你不要再說了！”第 七 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦家中只有兩個(gè)妹妹，兩個(gè)女兒和一個(gè)男孩，如今又十多年了，生死不 陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武決去。第 八 段一定料想，斷定盡，結(jié)束通“歡”，歡聚在您面前死去狀語后置感嘆同“沾襟”，沾濕了衣襟同“訣”，辭別達(dá)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）

52、推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠?李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話?！碧K武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！單于一定要逼迫我投降，那么就請(qǐng)結(jié)束今天的歡聚，讓我在您面前死去！”李陵見蘇武對(duì)朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達(dá)天！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武離開。第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽第7、8段：

53、1、李陵是怎樣勸說蘇武的？（1）終不得歸；（2）家人不幸遭遇：長兄蘇嘉（長君），伏劍自刎弟弟蘇賢（孺卿），飲藥而死母親已死，妻子改嫁，兒女生死未卜（3）自己投降的經(jīng)歷；（4）現(xiàn)在的皇帝不值得為他守節(jié)2、蘇武是怎樣反駁李陵的？（1）蒙受國家大恩，愿報(bào)恩；（2）從君臣關(guān)系看，也應(yīng)如此。第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第7、8段：第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編3、匈奴派衛(wèi)律和李陵招降蘇武，招降的情形和說辭有什么不同？從中可見他們是怎樣的人？衛(wèi)律：威逼利誘 軟硬兼施 （逼降、誘降）“當(dāng)

54、死，單于募降者赦罪”“蘇君今日降，明日復(fù)然”李陵：動(dòng)之以情 曉之以理 （勸降）先告知家人的不幸遭遇；再以切身體會(huì)訴說同感；最后指出漢朝法令無常，“安危不可知”。衛(wèi)律：氣焰囂張、傲慢自大、陰險(xiǎn)狡詐，賣國求榮李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦 李陵和衛(wèi)律不一樣，他不是徹底的賣國之人。他對(duì)漢朝還有感情，對(duì)自己叛國的行為也深感羞愧，但他意志不夠堅(jiān)定，對(duì)國家不夠忠誠，因?yàn)橐患褐奖撑炎鎳犊啃倥?，而后又后悔不已，說明這個(gè)人物的懦弱和意志的不堅(jiān)定。第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦

55、3、匈奴派衛(wèi)律和李陵招降蘇武，招降的情形和說辭有什么不同？從第七、八段重點(diǎn)詞句1、武使匈奴，明年2、不敢求武3、故使陵來說足下4、空自苦亡人之地，信義安所見？5、扶輦下除6、子卿尚復(fù)誰為乎？7、皆為陛下所成就8、兄弟親近9、子卿壹聽陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿，與武決去第二年訪求勸說通“無”，“現(xiàn)”殿階,古今異義還栽培，提拔成為皇帝親近之臣一定料定通“沾襟”，“訣”賓語前置賓語前置被動(dòng)句第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第七、八段重點(diǎn)詞句1、武使匈奴，明年第二年訪求勸說通“無”

56、， 漢代在其本官職外的加官 訪求 助詞 無實(shí)義 乘機(jī) 向來 同“無” 輦：皇帝的車子。 除：門與屏之間的通道 判決 祀 妹妹 的確、確實(shí) 遺憾 料想、斷定 11、武與李陵俱為侍中 12、不敢求武 13、久之 14、因謂武曰 15、單于聞陵與子卿素厚 16、空自苦亡人之地 17、扶輦下除 18、劾大不敬 19、孺卿從祠河?xùn)|后土 20、獨(dú)有女弟二人 21、誠甘樂之 22、子為父死亡所恨 23、自分已死久矣！ 【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 漢代在其本官職外的加官 1第七八段文化常識(shí)：侍中：漢代在其

57、本官職外的加官。奉車：奉車都尉，皇帝出行時(shí)的隨從，掌管皇帝的車駕?；买T：侍衛(wèi)皇帝的騎馬的宦官。黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的宦官。保宮：漢代囚禁犯罪大臣及其眷屬的處所。列將：一般將軍的總稱通侯：爵位名。秦代置爵二十級(jí)，最高一級(jí)叫徹侯。漢朝繼承秦制，后因避漢武帝劉徹諱改為通侯。湯鑊：煮著滾水的大鍋。古代常作刑具。第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦第七八段文化常識(shí)：第 一 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-4、寫出下列句中的通假字，并解釋：（2) 因泣下沾衿，（3) 子為父死亡所恨。（4) 與武決去。

58、（5) 畔主背親。（6) 掘野鼠去草實(shí)而食之。（7）與旃毛并咽之“襟”，衣襟“無”,沒有“訣”，辭別“叛，背叛”“弆”，收藏“氈”，毛織的氈毯。第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦4、寫出下列句中的通假字，并解釋：“襟”，衣襟“無”,沒有“5、指出下列句中“見”字的用法及意義1、見犯乃死，重負(fù)國。 2、何以女為見？3、信義安所見乎？4、冀君實(shí)或見恕也。5、敢陳愚見。表示被動(dòng)，相當(dāng)于“被”。見解，見識(shí)。表現(xiàn)放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。看見第 八 段【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PP

59、T實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦5、指出下列句中“見”字的用法及意義表示被動(dòng)，相當(dāng)于“被”。910段：歷盡磨難，終歸漢朝【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦910段：歷盡磨難，終歸漢朝【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編 昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等。匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴。?；菡?qǐng)其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。”使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：

60、“武等實(shí)在?！?第 九 段欺騙說同他一起去（省略句）完全，詳盡陳述說明（于）省略句、狀后依照，按照責(zé)備確實(shí)活著道歉尋求之往【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-統(tǒng)編教材蘇武傳PPT實(shí)用版（最新版本）推薦 昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等。匈奴詭言武死。 漢昭帝登位，幾年后，匈奴與漢朝和親。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡?qǐng)求看守他的人同他一起去，在夜晚見到了漢使，自己詳細(xì)地述說了幾年來的情況。告訴漢使者要他對(duì)單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海?！睗h使者萬分高興，按