人教版語(yǔ)文必修1課件1沁園春長(zhǎng)沙(共31張)

1、沁 園 春 長(zhǎng) 沙 毛澤東“意象”簡(jiǎn)釋意作者的思想感情象作品中的客觀物象 詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境 詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界。毛澤東,中國(guó)現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書(shū)法家.中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩(shī)人介紹獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭 人時(shí)地境 鑒賞上闋 “獨(dú)立”寫(xiě)出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”？1、寫(xiě)出獨(dú)自一人來(lái)此游覽，遠(yuǎn)望、凝思的情狀,思考自我的人生價(jià)值；2、與下闋開(kāi)頭“攜來(lái)百侶曾游”相照應(yīng)，說(shuō)明今天是一人舊地重游；3、聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里更表

2、現(xiàn)出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。寫(xiě)景時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚(yú)靜景（色）動(dòng)景遠(yuǎn)景近景紅染碧爭(zhēng)擊翔仰視俯視找一找：上闋給我們描繪了哪些景物，有怎樣的特點(diǎn)？寫(xiě)景的角度是怎樣變換？你能否為它們擬一個(gè)小標(biāo)題？萬(wàn)類霜天競(jìng)自由總寫(xiě)萬(wàn)山紅遍層 林 盡 染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底本闋的精彩處在寫(xiě)景，你覺(jué)得哪些詞有得好？遍 染 透 爭(zhēng)擊 翔 競(jìng)本闋的精彩處在寫(xiě)景，你覺(jué)得哪些詞有得好？淺 層 秋一般是令人傷感的，而在偉人眼中，呈現(xiàn)的是一種色彩斑斕生機(jī)勃發(fā)的美，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的愛(ài)。 這里運(yùn)用了一組意象。 意象就是融入作者情思的形象。面對(duì)此景

3、，一般人會(huì)發(fā)出怎樣的感慨呢？秋光雖好，何日重游秋光雖美，與我何干秋光雖美，隆冬將至1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時(shí)國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開(kāi)韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫(xiě)作背景 而一代偉人毛澤東并不這么追問(wèn)。 他撂開(kāi)了景轉(zhuǎn)向大地，是否顯得突兀？其相通之處是什么？江山雖美，國(guó)家前途迷茫萬(wàn)類有自由，人民卻沒(méi)有自由。 作用：內(nèi)容上，這

4、一問(wèn)透露出了詩(shī)人的憂國(guó)憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志；結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過(guò)渡作用。 詞人見(jiàn)景生情，想到的是國(guó)家、人民，難怪“悵”了。本詞寫(xiě)于1925年國(guó)共兩黨合作之時(shí)。這里實(shí)際上是指革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。貫穿上闕的線索動(dòng)詞有哪些：立 看 悵 問(wèn)小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫(xiě)景，寫(xiě)眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。崢嶸歲月19111925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有：組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社參加反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)創(chuàng)辦湘江評(píng)論，成立馬克思

5、主義研究會(huì)鑒賞下闋(同學(xué)少年 風(fēng)華正茂)年齡氣質(zhì)(書(shū)生意氣 揮斥方遒)精神狀態(tài)(指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯)戰(zhàn)斗行動(dòng)明確:”恰”統(tǒng)領(lǐng)七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概. （2）“恰”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中表現(xiàn)出早期革命青年具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？（3）討論：“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。（4）討論：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”

6、能否改成“須記取，掌中國(guó)命運(yùn)，當(dāng)屬我流”？明確：不能，這是因?yàn)樵?shī)人要用形象說(shuō)話，偏愛(ài)婉曲，最忌直露。貫穿下闕的線索動(dòng)詞有哪些：憶 記下闋小結(jié) 主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。 下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問(wèn)題。感受形象 你對(duì)詩(shī)歌抒情主人公有怎樣的初步印象？ 抒情主人公的形象: 雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會(huì)責(zé)任感和革命使命感的進(jìn)步青年。 以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造世界的青年革命者。寫(xiě)法技巧：1、容情入景，情景交融-入境王國(guó)維人間詞話：境非獨(dú)景物也， 喜怒哀樂(lè)亦人心中之一境。 主人公：立看問(wèn)憶（景） 心情：昂揚(yáng)之情 憂思之情 意氣風(fēng)發(fā)主題：作品通過(guò)對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的思，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為已任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革