九年級語文上冊第一單元1沁園春雪課件新人教版

1、九年級語文上冊第一單元1沁園春雪課件新人教版(1)九年級語文上冊第一單元1沁園春雪課件新人教版(1)學習目標：1、能有感情地朗誦課文，能背誦課文、默寫重點句子2、了解詩歌大意 ，體會詞中意境及詩詞凝練的語言3、理解寫景、議論、抒情相結(jié)合的表達方式 4、領(lǐng)會作者熱愛祖國大好河山的情感，體會詩人寬廣的胸懷，堅定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。學習目標：1、能有感情地朗誦課文，能背誦課文、默寫重點句子一、解題： “沁園春”是什么？“雪”又是什么？沁園春這個詞牌規(guī)定114個字，分上下兩闋qu ，上闋13句，下闋12句，句號處必須壓韻。一、解題： “沁園春”是什么？“雪”又是什么？沁園春這個二、詩

2、歌朗讀停頓節(jié)奏重音感情二、詩歌朗讀停頓沁園春雪1936年2月 北國/風光,千里/冰封,萬里/雪飄。 望/長城內(nèi)外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔。山舞/銀蛇,原馳/蠟象,欲/與天公試比高。 須/晴日,看/紅妝素裹,分外/妖嬈。 江山/如此多嬌,引/無數(shù)英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗/宋祖,稍遜/風騷。一代/天驕,成吉思汗,只識/彎弓射大雕。俱/往矣,數(shù)/風流人物,還看/今朝。沁園春雪三、賞析上闋1、上闋的感情基調(diào)？這種感情基調(diào)主要是通過哪些詞語或形式表現(xiàn)出來的？運用了哪些意象？營造了怎樣的意境？意象 所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。

3、簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。三、賞析上闋意象“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”山、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然

4、也顯得生氣勃勃,生動活躍.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫 想象虛景，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）對祖國大好河山熱愛贊美（寫景、抒情）總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫 想象虛景，“惜”中含褒：肯定他們是中國歷史上的英雄，對中國歷史的發(fā)展有巨大的影響；“惜”中含貶：委婉指出短于“文治”的缺點，個人的才華也欠缺（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志：蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，以及超越歷代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？“惜”中

5、含褒：肯定他們是中國歷史上的英雄，對中國歷史的發(fā)展有7.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾所代表的無產(chǎn)階級?！皵?shù)”與“看”兩個動詞流露出對中國無產(chǎn)階級的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級才是推動歷史前進的真正動力，才是祖國大好河山當之無愧的主人. （抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負，歌頌了無產(chǎn)階級革命英雄。）7.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都總結(jié)下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英

6、雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄總結(jié)下闋：評論歷史英雄人物，引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承中心內(nèi)容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅定的自信和偉大的抱負。寫作特點歸納：1、全詞將寫景、議論、抒情有機結(jié)合。上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。2、寫實與想象結(jié)合，動靜結(jié)合?？偨Y(jié)中心內(nèi)容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美接下來，請大家再讀本首詞！接下來，請大家再讀本首詞！分角色朗讀男北國風光，（豪邁，高而慢）齊 千里冰封，（拉長）萬里雪飄。（高昂）女望長城內(nèi)外，惟余莽莽

7、；男大河上下，頓失滔滔。（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公（重讀）試比高。 （高昂）齊須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（慢）女江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。男惜秦皇漢武，（低沉）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，稍遜風騷。（慢）男一代天驕，成吉思汗， 只識彎弓射大雕。（低，慢）齊俱往矣，（慢，拉長） 數(shù)風流人物。還看今朝。（高昂，堅定）數(shù)風流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）分角色朗讀男北國風光，（豪邁，高而慢）女江山如此多嬌，沁園春 雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春 雪毛澤東北國風光，望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。望長城內(nèi)外，山舞銀蛇山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀

8、蛇山舞銀蛇，須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈須晴日，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此多嬌，惜秦皇漢武略 輸 文 采惜秦皇漢武略 輸 文 采唐太宗 唐 宗 宋 祖稍 遜 風 騷一代天驕， 成吉思汗，只識彎弓射大雕。唐太宗 唐 宗 宋 祖一代天驕，俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。俱往矣，自讀并背誦這首詞北國 千里萬里望 惟余大河 頓失山 原 欲與 須 看分外江山引無數(shù)惜 略輸唐宗稍遜一代 成只識俱 數(shù) 還看自讀并背誦這首詞北國 江山背誦這首詞北 千萬望 惟大 頓山 原 欲 須 看分外江引惜 略唐稍一 成只俱 數(shù) 還背誦這首詞北 江背誦這首詞北 望 山 欲 須 江山惜 一 只俱 背誦這首詞北

9、江山拓展閱讀1、憶秦娥婁山關(guān)西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。2、采桑子重陽生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。3、沁園春長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？拓展閱讀1、憶秦娥婁山關(guān)3、沁園春長沙編后語 常?？?/p>

10、見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記