語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷課件

1、語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷考向一壓縮語段【典題重溫】【典題1】（2015山東卷）閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：要點全面；不超過50字。（4分） 考向一壓縮語段志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有

2、上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，【審清題干】（解讀核心信息）題干信息我的解讀以“志愿服務(wù)”開頭答案的格式概括志愿服務(wù)的作用答案的內(nèi)容要點全面作用不止一條不超過50字答案的字?jǐn)?shù)【審清題干】（解讀核心信息）題干信息我的解讀以“志愿服務(wù)”開【瀏覽材料】（確定答題要點）（1）答案應(yīng)為志愿服務(wù)的作用，不是特點。（2）概括時把握作用提示的關(guān)鍵詞，如“致力于”“推動”“實

3、現(xiàn)”等。（3）壓縮語段必須考慮字?jǐn)?shù)的限制。 請根據(jù)以上分析組織答案：_志愿服務(wù)能夠彌補政府和市場服務(wù)的不足，推動社會文明發(fā)展，實現(xiàn)個人美好價值，使人獲得精神滿足?！緸g覽材料】（確定答題要點）志愿服務(wù)能夠彌補政府和市場服務(wù)的【評自己】根據(jù)下面的評分依據(jù)，看看你的答案得了幾分，想想問題出在哪里?！驹u分依據(jù)】（1）四個要點共3分；（2）以“志愿服務(wù)”開頭1分；（3）注意語言簡潔；（4）要點遺漏、超字?jǐn)?shù)酌情扣分?！驹u自己】根據(jù)下面的評分依據(jù)，看看你的答案得了幾分，想想問題現(xiàn)場答案一得分：_理由：_現(xiàn)場答案二得分：_理由：_【評他人】看看下面的答案能得幾分，并說明理由，總結(jié)一下問題出在哪里。3分缺少一個

4、要點“實現(xiàn)個人美好價值”，扣1分1分沒有以“志愿服務(wù)”開頭，扣1分；作用照搬原文，沒有整理，扣1分；字?jǐn)?shù)超出限制，扣1分現(xiàn)場答案一得分：_現(xiàn)場答案二得分：_【評他人】看【評后反思】請在解題過程中存在以下問題之處打上“”，想想怎么辦。1.讀不懂材料的主要內(nèi)容導(dǎo)致中心不突出。（）2.概括不全面導(dǎo)致遺漏了要點。（）3.分不清要點的主次導(dǎo)致超出字?jǐn)?shù)。（）4.遣詞造句的能力差導(dǎo)致表達混亂。（）【評后反思】請在解題過程中存在以下問題之處打上“”，想想怎【突破瓶頸】壓縮語段四注意 1.找不到材料中心怎么辦 明確類型，確定陳述對象。閱讀一個語段，在明白語段性質(zhì)（是說明性語段還是議論性語段）之后，就要確定語段中

5、心，找到陳述對象。語段中心一般在語段的首句或尾句。 如2015年山東卷中，要求概括志愿服務(wù)的作用，而不是特點?！就黄破款i】 2.概括時遺漏要點怎么辦 弄清結(jié)構(gòu)，理清層次。分析語段的結(jié)構(gòu)和層次，概括每一層次的要點，綜合起來就是整個語段的要點。 如2015年山東卷中，概括作用要點可以抓關(guān)鍵詞，如“致力于”“推動”“實現(xiàn)”等。 2.概括時遺漏要點怎么辦 3.因分不清主次而超出字?jǐn)?shù)怎么辦 （1）分析句間關(guān)系，根據(jù)中心取舍。一般來說，應(yīng)舍因取果，舍偏取正，舍否（否定性信息）取肯（肯定性或正面信息），舍材料取結(jié)論（舍分取總），舍被動取主動，舍數(shù)據(jù)列舉取文字概述，舍形象描述取抽象概括等。 如2015年山東卷

6、中，不要照抄原文，要整理概括。 （2）進行二次壓縮。壓縮后將關(guān)鍵信息串聯(lián)起來，統(tǒng)計一下字?jǐn)?shù)，如果字?jǐn)?shù)超出要求，再將信息進行二次壓縮，將次要信息壓縮，或者用概括性語言來表述內(nèi)容比較長的信息。 3.因分不清主次而超出字?jǐn)?shù)怎么辦 4.句子表達混亂怎么辦 遣詞造句，準(zhǔn)確連貫。要點明確之后，還要連點成句，連句成文?？山柚痹~、連詞、代詞等具有銜接功能的詞語，使句子表達連貫、規(guī)范。 如2015年山東卷中，以“志愿服務(wù)”開頭，根據(jù)語序，抓住關(guān)鍵詞，連貫成句。 4.句子表達混亂怎么辦【特別提醒】篩選概括三步驟 1.概括：根據(jù)材料性質(zhì)，給語段劃分層次，概括層意。 2.提煉：去粗取精，對上一步概括出的內(nèi)容進行篩選

7、，從而選取主要信息。 3.整合：根據(jù)題意要求，將提煉出來的主要信息用簡潔的語句表達出來?！咎貏e提醒】語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷【知識拓展】壓縮語段的其他題型及破解之道 一、下定義給概念下定義四步驟： 1.鎖定屬概念 屬概念只能比種概念大一級。 2.剔除冗余信息 如材料中的詮釋信息，重復(fù)信息，比較信息，原因、背景信息，描寫信息，影響、意義、作用等，都不是本質(zhì)特征，均屬冗余信息，不能出現(xiàn)在定義中?！局R拓展】 3.找準(zhǔn)本質(zhì)屬性 本質(zhì)屬性是決定事物性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性。4.按固定格式表述 即“定義項+是+種概念本質(zhì)屬性+屬概念”，一定要

8、用單句表述，否則影響得分。 3.找準(zhǔn)本質(zhì)屬性 二、新聞壓縮 1.擬寫新聞標(biāo)題主體+事件（時間、地點通常可省略） 說明：（1）通常只要抓住導(dǎo)語，從中提煉出符合題目要求的內(nèi)容。（2）要突出主題，內(nèi)容上要扣住語段中心。（3）標(biāo)題要醒目，用詞可別具一格，結(jié)構(gòu)工整，巧用修辭。 2.一句話新聞時間+地點+原因+主體+具體事件 說明：（1）時間、地點必須為必要的、體現(xiàn)新聞價值的。 （2）主體整體為目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢，即人們最關(guān)心的新聞點。 二、新聞壓縮 3.壓縮到字和擬寫導(dǎo)語時間+地點+主體+主體特征+目的及意義 說明：必須包含主體和主體特征，其余根據(jù)重要程度和字?jǐn)?shù)靈活掌握。 4.壓縮新聞主體時間+地點

9、+主體+事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 說明：（1）要突出新聞的基本要素，尤其是主體和主要事件。 （2）如新聞包含了幾層或幾個方面的內(nèi)容，應(yīng)按照前后順序分層壓縮。 3.壓縮到字和擬寫導(dǎo)語時間+地點+主體+主體 三、提取關(guān)鍵詞 1.三步解題法 （1）明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。 （2）明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。 （3）選定后，將幾個詞語連綴起來，若能大體表達出語段主要內(nèi)容，即可敲定。 2.先概括后提取 一般可進行二次壓縮。第一次壓縮要把相關(guān)內(nèi)容壓縮成一句話，第二次壓縮再把這句話壓縮成幾個關(guān)鍵詞，先概括語段內(nèi)容，再進行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。 三、提取關(guān)鍵詞 四、

10、詮釋概念 1.分層 對語段分層，提取各層層意。 2.整合 將層意重復(fù)交叉的合并整合。3.概括 用恰當(dāng)?shù)恼Z序和語句將各層層意內(nèi)容抽象概括，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求和概念性質(zhì)的重要程度進行取舍。 四、詮釋概念 五、依境補句 1.明作用 判定所需補句在語段中的位置及所處地位，明確其性質(zhì)及在文段中的作用。如在開頭，可能為中心句，如在結(jié)尾，可能為總結(jié)句。 2.細(xì)分析 借助對語段的層次分析，通過篩選、概括和整合，推導(dǎo)出該句所包含的反映觀點傾向的關(guān)鍵詞句。 五、依境補句 3.辨銜接 辨明需補句與前后文尤其相鄰句的銜接關(guān)系。 4.精組織 根據(jù)所篩選信息和題干要求組織答案。 3.辨銜接 六、概括寓意 1.把握寓言要素 閱讀

11、寓言，找出寓言中的人、物并分析他們之間的關(guān)系。 2.分析寓言結(jié)果 通過寓言中的人、物及他們之間的關(guān)系來推導(dǎo)寓言的結(jié)果，將結(jié)果由寓言故事的一個點擴展為生活中的某種現(xiàn)象或者人們應(yīng)遵循的某種哲理。 六、概括寓意【對點訓(xùn)練】（2015廣東壓軸沖刺）請根據(jù)下面的材料，概括魯冰花的作用，不超過50字。（5分）【對點訓(xùn)練】 魯冰花又名“羽扇豆”，是豆科類草本植物。由于花朵色彩豐富、植株錯落有序，魯冰花經(jīng)常被用于園林造景。很多植物也喜歡與魯冰花為鄰，因為魯冰花能幫助其生長，比如在茶葉植株附近種上魯冰花就可以幫助茶葉健康生長，并讓茶葉芳香甜美。魯冰花根部的小瘤子源源不斷地把有機氮輸送到土壤中，從而大大提高了土壤

12、的肥力，所以歐洲許多國家還將魯冰花種植在休耕的土地上，改良土壤，肥沃土地。經(jīng)過多年努力，研究人員已成功地將魯冰花豆莢中的蛋白質(zhì)與散發(fā)青草氣味的成分進行了分離，從而制作出口感與肉制品和奶制品相似的高蛋白食品。魯冰花含有豐富的卵磷脂和鐵，可防止血管硬化，對缺鐵性貧血有一定的療效。 魯冰花又名“羽扇豆”，是豆科類草本植物。由于花朵色彩答：_【解析】本題考查壓縮語段的能力。答題時應(yīng)注意題目的要求是“概括魯冰花的作用”。即對于和作用無關(guān)的次要信息則應(yīng)該刪除。認(rèn)真閱讀不難發(fā)現(xiàn)以下重要信息：“被用于園林造景”“能幫助其生長”“從而大大提高了土壤的肥力”“改良土壤”“制作出口感與肉制品和奶制品相似的高蛋白食品

13、”“可防止血管硬化，對缺鐵性貧血有一定的療效”，對這些信息稍加歸納即可。答：_答案：魯冰花可用于園林造景；能夠幫助相鄰植物生長；提高土壤肥力，改良土壤；制成高蛋白食品；有醫(yī)療保健作用。（5分；答出一點給1分，意思對即可）答案：魯冰花可用于園林造景；能夠幫助相鄰植物生長；提高土壤肥【加固訓(xùn)練】（2015陜西西工大附中一模）請為下面的事件擬寫一條一句話新聞，不超過25字（包括標(biāo)點符號）。（5分） 教育部近日公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。今年秋季新學(xué)年，新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用，中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。 新課標(biāo)降低了小學(xué)生會寫漢字的要求。依據(jù)新課標(biāo)，三、四年級

14、學(xué)生須累計認(rèn)識常用漢字2 500個左右，其中會寫1 600個左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會寫2 000個左右。新課標(biāo)對一、二年級學(xué)生會寫字的要求也從原來的800到1 000字統(tǒng)一調(diào)成800字?！炯庸逃?xùn)練】 此外，語文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達400萬字以上，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇，對比舊課標(biāo)，語文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。 有學(xué)生家長質(zhì)疑：最沒用的就是“死記硬背”，識字才有用，為什么現(xiàn)在要反著來呢？這究竟是改革還是折騰？答：_答案：教育部要求中小學(xué)生增加背誦、減少識字引發(fā)爭議。 此外，語文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須

15、達400提示學(xué)生回顧一下，解題過程中哪些問題解決了？哪些問題還需要進一步突破？提示學(xué)生回顧一下，解題過程中哪些問題解決了？哪些問題還需要進考向二仿用句式【典題重溫】【典題2】（2014重慶卷）仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。（4分） 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。 仿句：_，_，_；_?？枷蚨掠镁涫健緦徢孱}干】（解讀核心信息）題干信息我的解讀自選話題自由選擇陳述對象一個句子仿句的數(shù)量結(jié)構(gòu)基本相同修辭手法一致仿句的句式，必須用修辭個別詞語可重復(fù)字

16、數(shù)也可略有增減仿寫的開放性【審清題干】（解讀核心信息）題干信息我的解讀自選話題自由選擇【瀏覽材料】（確定答題要點）（1）分析例句，“就像”表明用到比喻的修辭手法。（2）從比喻的例句可知，喻體為“穿衣服扣扣子”，本體（陳述對象）應(yīng)該是“做事、做學(xué)問”等，但它是隱性的，不在答案中出現(xiàn)。（3）仿句的結(jié)構(gòu)是“就像一樣，如果都會；從一開始就要”。（4）句子的中心應(yīng)強調(diào)“做好開頭第一步”。（5）分號后的句子是對前面內(nèi)容的總結(jié)?！緸g覽材料】（確定答題要點）請根據(jù)以上分析組織答案：_（4分）就像下棋走棋子一樣 如果第一個棋子走錯了 剩余的棋子都會難行 人生的棋子從一開始就要走好請根據(jù)以上分析組織答案：_【評自

17、己】根據(jù)下面的評分依據(jù)，看看你的答案得了幾分，想想問題出在哪里?！驹u分依據(jù)】（1）按照“就像一樣，如果都會；從一開始就要”的句式結(jié)構(gòu)仿寫，2分；（2）運用比喻且合理，1分；（3）仿句具有哲理性，內(nèi)容從反面論說，1分。【評自己】根據(jù)下面的評分依據(jù)，看看你的答案得了幾分，想想問題現(xiàn)場答案一得分：_理由：_現(xiàn)場答案二得分：_理由：_【評他人】看看下面的答案能得幾分，并說明理由，總結(jié)一下問題出在哪里。2分此答案比喻不合適，扣1分；最后一句也沒有強調(diào)“開始”的重要性，扣1分1分句式結(jié)構(gòu)與例句不一致，扣2分，內(nèi)容上未從反面論說，扣1分現(xiàn)場答案一得分：_現(xiàn)場答案二得分：_【評他人】看【評后反思】請在解題過程

18、中存在以下問題之處打上“”，想想怎么辦。1.例句分析不準(zhǔn)確導(dǎo)致話題脫離。（）2.例句分析不當(dāng)導(dǎo)致句式不一致。（）3.修辭手法與例句不符。（）4.語境分析不當(dāng)導(dǎo)致色調(diào)不合。（）【評后反思】請在解題過程中存在以下問題之處打上“”，想想怎【突破瓶頸】突破仿用句式四大誤區(qū) 1.脫離話題怎么辦 （1）找準(zhǔn)陳述對象。 即題干中規(guī)定的陳述對象，有時是顯性的（如以“”為話題），有時是隱性的（如“與例句一致，另選話題”）。仿寫時要以此為主語?！就黄破款i】 （2）把握文段主旨。 仿寫時應(yīng)把握文段所給定的中心主旨，提煉材料的哲理，在此基礎(chǔ)上循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索向。 如2014年重慶卷仿寫題中，陳述對象沒有直接

19、出現(xiàn)，通過比喻的分析可知，陳述對象應(yīng)為比喻的本體，即“做事、做學(xué)問”等，且不出現(xiàn)在答案中。例句要表達的是強調(diào)“開始”的重要性。 （2）把握文段主旨。 2.結(jié)構(gòu)不一致怎么辦 （1）抽取主干成分，把握邏輯關(guān)系。 仿寫例句中，把單句的名詞、動詞、形容詞、代詞等重要的主干成分抽取，剩下的其他詞就構(gòu)成單句的句型；把復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞抽取出來，就構(gòu)成復(fù)句的句型，在此基礎(chǔ)上把握句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設(shè)，或總分或并列。 如2014年重慶卷仿寫題中，仿句結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“就像一樣，如果都會；從一開始就要”。 2.結(jié)構(gòu)不一致怎么辦 （2）把握句式特點。 仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，或常式句或變式

20、句，或長句或短句，或肯定句或否定句，或主動句或被動句。 3.修辭不符怎么辦 把握修辭特點，仿寫嚴(yán)格遵照例句特點。 重點把握比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反問、設(shè)問、通感等修辭的特點，在仿寫時必須嚴(yán)格遵照例句特點。 如2014年重慶卷仿寫題中，“就像”一詞表明運用的是比喻的修辭，且本體不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體。 （2）把握句式特點。 4.色調(diào)不合怎么辦 把握例句色調(diào)，做到“形”“神”兼?zhèn)洹?色調(diào)，即色彩和格調(diào)。首先準(zhǔn)確把握例句的色調(diào)（思路、語意、語境、情感等方面），嚴(yán)格按此要求仿寫，除此之外，仿寫句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，力求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。 如2014年重慶卷仿寫題中，例句論

21、說“開始”的重要性，具有啟發(fā)意義和一定的哲理性。 4.色調(diào)不合怎么辦【知識拓展】仿用句式題的形式和原則【知識拓展】仿用句式題的解題思路 1.準(zhǔn)確審題，有的放矢。 （1）審主旨內(nèi)容。任何一句話或一段話都有一個中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及感情一致、風(fēng)格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。仿用句式題的解題思路 （2）審句式結(jié)構(gòu)。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、

22、狀、補的位置相一致。 （3）審修辭手法。這種題型往往要求修辭手法一致，這就要求考生對常用的九種修辭手法能正確理解，并能熟練運用。這九種修辭手法是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、反復(fù)、夸張。 （2）審句式結(jié)構(gòu)。這種題型大多要求句式一致，那就要看 2.明確思路：一定二仿三連。 第一步：確定對象（如仿句的本體、喻體等）。 第二步：遣詞仿寫。 第三步：連貫語句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。 3.檢查驗證，融會貫通。 審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、色調(diào)一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。 2.明確思路：一定二仿三連

23、?！緦c訓(xùn)練】（2015山東沖刺壓軸卷）依據(jù)下面的示例，另選一個描寫對象仿寫，至少運用兩種修辭手法。（4分）示例：春雨，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝 像種子撒播在山川大地 一個個嫩黃的芽探出頭來 開始了生命蓬勃成長的經(jīng)歷答：_【對點訓(xùn)練】【解析】注意示例中“淅淅瀝瀝”是“AABB”式，第二句是比喻修辭，第三句是擬人修辭。答案（示例）：雪花，紛紛揚揚，紛紛揚揚/給莊稼披上了厚厚的衣裳/小麥做了一個甜美的夢/夢見自己和太陽一樣遍體金黃【解析】注意示例中“淅淅瀝瀝”是“AABB”式，第二句是比喻【加固訓(xùn)練】（2015聊城二模）請補寫出空缺處的語句，與前后文構(gòu)成排比，要求語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（4分） 我們都

24、知道唐詩很美，那么多華美、動人的篇章，令我們目不暇接，既有“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”的悲壯豪邁，也有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的輕快飛揚；_，_；既有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的瀟灑和豁達，也有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的驚疑和愧疚?！炯庸逃?xùn)練】答案：示例一：既有“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的凄苦蒼涼也有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至情至性示例二：既有“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的深情眷戀也有“春風(fēng)若可寄，暫為繞蘭閨”的刻骨思念答案：示例一：既有“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的凄苦蒼提示學(xué)生回顧一下，解題過程中哪些問題解決了？哪些問題還需要進一步突破？提示學(xué)生回

25、顧一下，解題過程中哪些問題解決了？哪些問題還需要進語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷以下為附加內(nèi)容不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附加內(nèi)容以下為附加內(nèi)容不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 劉天金20130507 陜西讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民 農(nóng)業(yè)部部長韓長賦： 這是一項基礎(chǔ)性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅持不懈。 讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民（目標(biāo)） 生產(chǎn)更多更好更安全的農(nóng)產(chǎn)品供給社會（方

26、向）語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景農(nóng)村勞動力持續(xù)轉(zhuǎn)移,“人走村空”問題愈演愈烈 2012年我國農(nóng)民工數(shù)量達到2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調(diào)查：26% 舉家外出農(nóng)戶20% 留守農(nóng)戶轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的70-80% 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景農(nóng)村青壯年勞動力大量外出，“老人農(nóng)業(yè)”“婦女農(nóng)業(yè)”“小學(xué)農(nóng)業(yè)

27、”問題日益凸顯陜西抽樣調(diào)查：72% “80后”“90后”青壯年勞動力（農(nóng)民工）55歲 務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡63% 婦女83% 初中及以下文化程度一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景 四川抽樣調(diào)查： 務(wù)農(nóng)農(nóng)民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%； 婦女60%； 初中及以下90%。語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題一語言文字運用題目的六個強化4壓縮語段仿用句式題冷一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景農(nóng)村新生勞動力離農(nóng)意愿強烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農(nóng)民工76% 不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)85% 從未種過地（國家統(tǒng)計局2010年10省調(diào)查：90%的新生代農(nóng)民工沒有從事過一

28、天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動）一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題“誰來種地”“地如何種”？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題黨的十八大：堅持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。國務(wù)院常務(wù)會議：要采取有效措施，使一部分年輕人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊伍。中央經(jīng)濟工作會議、中央農(nóng)村工作會議：要穩(wěn)定完善強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，充分保護和調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營積極性，使務(wù)農(nóng)種糧有效益、不吃虧、得實惠。2013年中央一號文件：農(nóng)村勞動力大量流動，農(nóng)戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢明顯，

29、農(nóng)民利益訴求多元，加強和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理勢在必行。十二屆全國人大一次會議（政府工作報告）：要采取有效措施，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營隊伍，積極培育新型農(nóng)民。 聚焦“誰來種地”“地如何種”黨的十八大：堅持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，構(gòu)建集約化、專業(yè)化一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題“誰來種地”“地如何種”是一個問題的兩個方面 農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)性不足：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種” 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好”一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（三）歷史使命回答好“誰來種地”“地如何種”的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)

30、農(nóng)民上。 2012年中央一號文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2013年中央一號文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進一步強調(diào)加強農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（三）歷史使命創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式（現(xiàn)代）家庭經(jīng)營+合作組織+社會化服務(wù) =新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系新型職業(yè)農(nóng)民 新型生產(chǎn)經(jīng)營主體 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式 新型職業(yè)農(nóng)民是伴隨農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系完善產(chǎn)生的新型生產(chǎn)經(jīng)營主體，是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的基本細(xì)胞，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本支撐，是推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的基本力量。

31、 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義不失時機地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 一是有利于促進農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變，在推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離“農(nóng)民”的身份屬性，使培育起來的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會保障和社會地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義不失時機地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 二是有利于促進農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的轉(zhuǎn)變，在加大強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度中加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使培育起來的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上專業(yè)化、規(guī)?；?、集約化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)代化路子，解決務(wù)農(nóng)種糧有效益、不吃虧、得實惠的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義不失時機地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 三是有利于促進農(nóng)民從傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)向社會化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，在堅持和完善