幼兒園教案神奇的五官

1、幼兒園教神奇的五 幼兒園教案神奇的五官幼兒園小班語言活動(dòng)教案：我的五官知識(shí)與技能:1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官教學(xué)準(zhǔn)備:同樣的人物頭像 2 幅,眼、耳、口、鼻的圖片各 幅過程與方法:一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一 看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一 張嘴巴,兩只眼睛)二、游戲“找五官”1. 按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴

2、,摸摸你們的小耳朵。2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片 貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像 2 幅,小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小 黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上兩張圖片對(duì)比,讓 小朋友說說哪張圖像好看?為什么?師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五 官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五

3、官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放 在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸; 這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話; 這是我的耳朵耳朵 會(huì)聽話。幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課五官歌教案 12:39 | #2 樓年齡班：中班劉嬋 南京第一幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲五官歌，能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。2通過看動(dòng)畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。3積極參與游戲，體驗(yàn)通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1PPT、小黑板 4 個(gè)、白板筆 4 支、白板擦 個(gè)、眼罩 4 個(gè)、伴奏音樂。2曲譜五官歌（

4、附）?；顒?dòng)過程：1傾聽教師范唱，初步感知歌曲(1)教師范唱歌曲。歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴）(2)教師邊畫邊范唱歌曲。這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請(qǐng)你們仔細(xì)看哦！ (3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢？(4)初步感知理解歌詞。際們聽到歌里唱了什么嗎？2學(xué)唱歌曲五官歌(1)邊唱邊演示 PPT（小男生頭像）。剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā) 生。(2)邊唱邊演示 Pryr（小女生頭像）。變出什么啦？我們?cè)賮沓纯催€能變出什么？(3)邊唱邊演示 PPT（小貓頭像）。這次又變出誰啦？還想變嗎？(4)出示 PPT（小兔頭像）。你

5、們猜接下來會(huì)變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。 3游戲“哈哈五官”請(qǐng)個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看?；顒?dòng)反思：1設(shè)計(jì)意圖歌曲五官歌旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有 童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后 面有對(duì)五官的功能的描 述，這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來會(huì)略有挑戰(zhàn)，所 以用 PPT 和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí) 難度。2目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒 的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng) 的重點(diǎn)放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并體會(huì)其中的樂趣。3教學(xué)策略(1)

6、促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。綱要指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作 者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)關(guān)系，教師 注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒。(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在日常音樂活動(dòng)中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美 享樂，他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層 興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。在音樂活動(dòng)中如何將 幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真 正促進(jìn)幼兒喜歡音樂，逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，成

7、為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值 得思考的問題。本次活動(dòng)中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好 奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。4教學(xué)環(huán)節(jié)(1)談話引出范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。善于傾聽、樂于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請(qǐng)幼 兒帶著問題仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采用邊聽邊畫、動(dòng)作提 示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽覺、視覺、動(dòng)覺等多通道的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。(3)學(xué)唱歌曲用 PPT 激發(fā)好奇心。用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興

8、趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如 小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿想象和期待。(4)游戲情境在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。幼兒合作游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的 人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會(huì)幽默詼諧的情緒。采用蒙 臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順 序，同時(shí)，這種形式又有別于平時(shí)的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)登入好老師淘寶店觀 看。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！幼兒園中班健康教案及反思：五官在哪里 15:10 | #3 樓 幼兒園中班健康教案

9、：五官在哪里【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用， 讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性【活動(dòng)準(zhǔn)備】五官圖像若干，五官臉譜【活動(dòng)過程】1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵 聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子 以為

10、眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。 一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬?看不見？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?了）小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班 等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng) 優(yōu)秀幼兒園教案庫3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道

11、了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)， 不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能 少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走 吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見東西了）體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位 置。提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能為什么？（看不到了） 睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作 用呢？(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事 物感覺很幸福）小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周

12、圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那 到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒 有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小 朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒 自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng) 該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的 是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

13、體驗(yàn)：用手捏住鼻 子有什么感覺？小結(jié)：對(duì)啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少 嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧 1（粘回鼻子）5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最 沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢？體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次 小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們 一起大聲2 屈老師提供各科幼

14、兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班 等幼兒園優(yōu)秀教案。地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴 巴）提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說 話）小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能 少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？ （不能呼吸）（可以呼吸）原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著， 五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了

15、好朋 友。通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的 五官，怎樣保護(hù)五官呢？三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要 看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙 擦） 怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫） 教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣 我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們

16、又分開 了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）四、拼貼五官1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到 這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在 你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對(duì)稱）教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻 子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好 看。2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的 位置，可別讓他們?cè)俪臣芰?。幼兒粘貼，教