醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)課件

1、醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)全方位滿足醫(yī)學(xué)教育、培訓(xùn)、管理多場(chǎng)景應(yīng)用，推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)全民健康計(jì)劃的積極影響醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)LAN醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)LAN移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理臨床技能中心管理OSCE多站式考核住院醫(yī)師規(guī)培全科醫(yī)師規(guī)培資產(chǎn)管理在線考試本科生教育進(jìn)修醫(yī)生管理研究生培養(yǎng)醫(yī)學(xué)慕課管理移動(dòng)OA移動(dòng)慕課統(tǒng)計(jì)分析與決策支持移動(dòng)教學(xué)進(jìn)修申報(bào)系統(tǒng)醫(yī)學(xué)慕課管理LAN醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)LAN移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理（人員、科室、房間 ）教育教學(xué)信息化管理平臺(tái)框架消息通知電腦訪問(wèn)移動(dòng)訪問(wèn)本科生管理課程表管理日常培訓(xùn)/考勤見(jiàn)（實(shí)）習(xí)輪轉(zhuǎn)管理帶教評(píng)價(jià)管理課程評(píng)價(jià)管理教

2、師遴選管理研究生管理實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)管理導(dǎo)師遴選管理電子培養(yǎng)手冊(cè)出科評(píng)教出科考核出科考勤培養(yǎng)數(shù)據(jù)交互住院醫(yī)管理實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)管理電子培養(yǎng)手冊(cè)出科評(píng)教出科考核出科考勤培養(yǎng)數(shù)據(jù)交互進(jìn)修醫(yī)管理項(xiàng)目申報(bào)在線申請(qǐng)?jiān)诰€申請(qǐng)審批報(bào)道管理結(jié)業(yè)考核結(jié)業(yè)評(píng)教結(jié)業(yè)考勤培養(yǎng)數(shù)據(jù)交互教學(xué)管理平臺(tái)在線理論考試考試考核OSCE考試多媒體資源管理院內(nèi)教學(xué)資源管理移動(dòng)慕課績(jī)效與統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理（人員、科室、房間 ）教育教學(xué)信息化管理平臺(tái)移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái) 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心

3、管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái) 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)構(gòu)建醫(yī)學(xué)人才規(guī)范化教育全流程管理體系醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)構(gòu)建醫(yī)學(xué)人才規(guī)范化教育全流程管理體系完整的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系（中國(guó)：5+3+X+繼續(xù)教育) 著重奠定基本醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床技能基礎(chǔ) 著重于培育臨床能力著重于知識(shí)更新執(zhí)業(yè)階段學(xué)生階段院校醫(yī)學(xué)教育 （5年）住院醫(yī)師培訓(xùn) （3年）?？漆t(yī)師培訓(xùn) （X年）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 （終身學(xué)習(xí)）畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育完整的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系（中國(guó)：5+3+X+繼續(xù)教育) 醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)管理平臺(tái)多培養(yǎng)對(duì)象全流程管理本科生、研究生全科醫(yī)

4、師住院醫(yī)師進(jìn)修醫(yī)師項(xiàng)目申報(bào)教學(xué)日志績(jī)效考核科室協(xié)同統(tǒng)計(jì)分析考評(píng)管理培養(yǎng)手冊(cè)輪轉(zhuǎn)管理人員管理考勤管理考核管理課表管理用戶角色管理與醫(yī)院信息系統(tǒng)交互移動(dòng)化應(yīng)用醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)管理平臺(tái)多培養(yǎng)對(duì)象全流程管理本科生、研究生全科制定培訓(xùn)計(jì)劃理論教學(xué)計(jì)劃操作教學(xué)計(jì)劃（輪轉(zhuǎn)）理論教學(xué)課表臨床科室輪轉(zhuǎn)表本科生、研究生住院醫(yī)師全科醫(yī)師進(jìn)修醫(yī)師師資人員 統(tǒng)一人員庫(kù)理論教學(xué)科室輪轉(zhuǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)雙向評(píng)價(jià)考勤情況出科考核帶教評(píng)價(jià)（學(xué)生對(duì)老師）學(xué)員分配（科室秘書）在線理論考試OSCE考試培訓(xùn)經(jīng)歷執(zhí)行培訓(xùn)與考核終末考核制定課表自動(dòng)錄制指定學(xué)習(xí)理論考核繼續(xù)教育人員注冊(cè) 綜合統(tǒng)計(jì)管理 績(jī)效管理教育培訓(xùn)管理制定培訓(xùn)計(jì)劃理論教學(xué)計(jì)劃操

5、作教學(xué)計(jì)劃（輪轉(zhuǎn)）理論教學(xué)課表臨床多培養(yǎng)對(duì)象全流程管理與信息系統(tǒng)交互數(shù)據(jù)交互提高效率跨科室協(xié)作生成培養(yǎng)軌跡移動(dòng)教學(xué)信息化管理 管理對(duì)象類型繁多，管理復(fù)雜多人管理，流程“孤立”，管理數(shù)據(jù)不交互，無(wú)法實(shí)現(xiàn)協(xié)同管理與醫(yī)院管理信息化進(jìn)程“脫離”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)更高層面的信息化協(xié)同管理日常工作繁重，大多采用手工方式，流程繁瑣，待優(yōu)化，效率低多培養(yǎng)對(duì)象與信息系統(tǒng)交互跨科室協(xié)作移動(dòng)教學(xué) 管理對(duì)象類型繁多流程處理提醒流程處理提醒移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)進(jìn)修醫(yī)生管理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)123研究生培養(yǎng)4本科生教育5 目錄移動(dòng)端應(yīng)用

6、醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)11、輪轉(zhuǎn)管理2、培養(yǎng)手冊(cè)管理3、出科管理 4、考勤管理5、評(píng)教管理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)11、輪轉(zhuǎn)管理 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教育處管理員入院入科出科出院報(bào)名注:各地市不同下載本院報(bào)名人員表招錄考試學(xué)員報(bào)到信息入系統(tǒng)制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃指定帶教執(zhí)行輪轉(zhuǎn)審核考勤管理工作量統(tǒng)計(jì)開(kāi)始帶教請(qǐng)假更新登記手冊(cè)注:及其他報(bào)財(cái)務(wù)算酬勞是否調(diào)整輪轉(zhuǎn)計(jì)劃注:模板批量導(dǎo)入，含（執(zhí)業(yè)）醫(yī)師許可證等信息出科考核更新登記手冊(cè)評(píng)價(jià)帶教醫(yī)師評(píng)價(jià)輪轉(zhuǎn)科室評(píng)價(jià)學(xué)員綜覽評(píng)價(jià)信息注:考核成績(jī)回傳完結(jié)版電子登記手冊(cè)年度考核權(quán)限用戶均可查詢學(xué)員規(guī)培輪轉(zhuǎn)

7、執(zhí)行情況，也可通過(guò)微信服務(wù)號(hào)查詢國(guó)家組織結(jié)業(yè)考核培訓(xùn)基地工作開(kāi)展情況的統(tǒng)計(jì)分析 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)學(xué)員管理輪轉(zhuǎn)規(guī)則設(shè)置輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置輪轉(zhuǎn)模板設(shè)置輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)學(xué)員管理輪轉(zhuǎn)規(guī)則設(shè)置輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置輪轉(zhuǎn)模板設(shè)置輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整手動(dòng)排輪轉(zhuǎn)自動(dòng)排輪轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整手動(dòng)排輪轉(zhuǎn)自動(dòng)排輪轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理按月查詢與計(jì)劃調(diào)整展現(xiàn)：學(xué)員-時(shí)間展現(xiàn)：科室-時(shí)間輪轉(zhuǎn)一覽表按月查詢與計(jì)劃調(diào)整展現(xiàn)：學(xué)員-時(shí)間展現(xiàn)：科室-時(shí)間輪轉(zhuǎn)一覽表宿舍管理宿舍管理一卡通管理考勤資料借閱身份認(rèn)證培訓(xùn)查詢.住宿一卡通管理考勤資料借閱身份認(rèn)證培訓(xùn)查詢.住宿醫(yī)師資格管理身份變更后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的職稱權(quán)限，提

8、升人員權(quán)限安全管理醫(yī)師資格管理身份變更后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的職稱權(quán)限，提升人員權(quán)限安全管醫(yī)學(xué)規(guī)范信息化培訓(xùn)、登記手冊(cè)傳統(tǒng)方式規(guī)培過(guò)程數(shù)據(jù)學(xué)員總結(jié)帶教老師審核/評(píng)價(jià)出科醫(yī)院信息系統(tǒng)提?。簩W(xué)員完成的病種類型、數(shù)量、完成的技能操作、病例討論、查房等學(xué)習(xí)情況記錄系統(tǒng)自動(dòng)推進(jìn)臨床科室業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)，無(wú)需重復(fù)錄入或手工填報(bào)醫(yī)學(xué)規(guī)范信息化培訓(xùn)、登記手冊(cè)傳統(tǒng)方式規(guī)培過(guò)程數(shù)據(jù)學(xué)員總結(jié)帶教形成完整的電子培訓(xùn)手冊(cè)信息系統(tǒng)提取手工錄入，由指導(dǎo)老師審核 教育系統(tǒng)提取培訓(xùn)手冊(cè)數(shù)據(jù)獲?。号c醫(yī)院信息系統(tǒng)交互及授權(quán)形成完整的電子培訓(xùn)手冊(cè)信息系統(tǒng)提取手工錄入，由指導(dǎo)老師審核 培養(yǎng)手冊(cè)登記與信息系統(tǒng)進(jìn)行交互，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)操中進(jìn)行

9、人員培養(yǎng)培養(yǎng)手冊(cè)登記與信息系統(tǒng)進(jìn)行交互，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)操中進(jìn)行人培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容審核多系統(tǒng)對(duì)接，信息化提取培養(yǎng)數(shù)據(jù)，提供審核及評(píng)價(jià)依據(jù)培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容審核多系統(tǒng)對(duì)接，信息化提取培養(yǎng)數(shù)據(jù)，提供審核及評(píng)培訓(xùn)手冊(cè)電子化審核、存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)手冊(cè)電子化審核、存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)請(qǐng)假審批請(qǐng)假查詢考勤統(tǒng)計(jì)老師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生評(píng)價(jià)老師學(xué)生評(píng)價(jià)科室理論考核技能考核考勤管理考核管理考評(píng)管理出科管理請(qǐng)假審批老師評(píng)價(jià)學(xué)生理論考核考勤管理考核管理考評(píng)管理出科管理出科鑒定出科鑒定考勤管理考勤管理值班管理值班管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假審核記錄查詢特殊請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)假請(qǐng)假管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假審核記錄查詢特殊請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)假多維度培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

10、科室培訓(xùn)質(zhì)量體系科室評(píng)教科室評(píng)價(jià)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量體系帶教評(píng)價(jià)授課評(píng)價(jià)出科培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)體系出科評(píng)價(jià)學(xué)員評(píng)價(jià)專家培訓(xùn)質(zhì)量體系專家評(píng)教專家查房質(zhì)量評(píng)價(jià)多維度培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系科室培訓(xùn)質(zhì)量體系科室評(píng)教科室評(píng)價(jià)教學(xué)培教學(xué)秘書工作量（考勤）專家工作量帶教老師工作量（帶教人數(shù)、理論授課、評(píng)教）住院醫(yī)師工作量（輪轉(zhuǎn)進(jìn)度、登記手冊(cè)內(nèi)容完成度、評(píng)語(yǔ)、成績(jī)）老師授課工作量定制化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)秘書工作量專家工作量帶教老師工作量住院醫(yī)師工作量老師授課移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)進(jìn)修醫(yī)生管理全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)23研究生培養(yǎng)4本科生教育5 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)

11、學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)21、輪轉(zhuǎn)管理2、培養(yǎng)手冊(cè)管理3、出科管理 4、考勤管理5、評(píng)教管理全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)21、輪轉(zhuǎn)管理 全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科醫(yī)生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教育處管理員入院入科出科出院報(bào)名注:各地市不同下載本院報(bào)名人員表招錄考試學(xué)員報(bào)到信息入系統(tǒng)制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃指定帶教執(zhí)行輪轉(zhuǎn)審核考勤管理工作量統(tǒng)計(jì)開(kāi)始帶教請(qǐng)假更新登記手冊(cè)注:及其他報(bào)財(cái)務(wù)算酬勞是否調(diào)整輪轉(zhuǎn)計(jì)劃注:模板批量導(dǎo)入，含（執(zhí)業(yè)）醫(yī)師許可證等信息出科考核更新登記手冊(cè)評(píng)價(jià)帶教醫(yī)師評(píng)價(jià)輪轉(zhuǎn)科室評(píng)價(jià)學(xué)員綜覽評(píng)價(jià)信息注:考核成績(jī)回傳完結(jié)版電子登記手冊(cè)年度考核權(quán)限用戶均可查詢學(xué)員規(guī)培輪轉(zhuǎn)執(zhí)

12、行情況，也可通過(guò)微信服務(wù)號(hào)查詢國(guó)家組織結(jié)業(yè)考核培訓(xùn)基地工作開(kāi)展情況的統(tǒng)計(jì)分析 全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科醫(yī)生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)學(xué)員管理輪轉(zhuǎn)規(guī)則設(shè)置輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置輪轉(zhuǎn)模板設(shè)置輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)學(xué)員管理輪轉(zhuǎn)規(guī)則設(shè)置輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置輪轉(zhuǎn)模板設(shè)置輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整手動(dòng)排輪轉(zhuǎn)自動(dòng)排輪轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整手動(dòng)排輪轉(zhuǎn)自動(dòng)排輪轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理按月查詢與計(jì)劃調(diào)整展現(xiàn)：學(xué)員-時(shí)間展現(xiàn)：科室-時(shí)間輪轉(zhuǎn)一覽表按月查詢與計(jì)劃調(diào)整展現(xiàn)：學(xué)員-時(shí)間展現(xiàn)：科室-時(shí)間輪轉(zhuǎn)一覽表宿舍管理宿舍管理一卡通管理考勤資料借閱身份認(rèn)證培訓(xùn)查詢.住宿一卡通管理考勤資料借閱身份認(rèn)證培訓(xùn)查詢.住宿醫(yī)師資格管理身份變更后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的職稱權(quán)限，提升

13、人員權(quán)限安全管理醫(yī)師資格管理身份變更后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的職稱權(quán)限，提升人員權(quán)限安全管醫(yī)學(xué)規(guī)范信息化培訓(xùn)、登記手冊(cè)規(guī)培過(guò)程數(shù)據(jù)學(xué)員總結(jié)帶教老師審核/評(píng)價(jià)出科醫(yī)院信息系統(tǒng)提?。簩W(xué)員完成的病種類型、數(shù)量、完成的技能操作、病例討論、查房等學(xué)習(xí)情況記錄系統(tǒng)自動(dòng)推進(jìn)臨床科室業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)，無(wú)需重復(fù)錄入或手工填報(bào)醫(yī)學(xué)規(guī)范信息化培訓(xùn)、登記手冊(cè)規(guī)培過(guò)程數(shù)據(jù)學(xué)員總結(jié)帶教老師審核形成完整的電子培訓(xùn)手冊(cè)信息系統(tǒng)提取手工錄入，由指導(dǎo)老師審核 教育系統(tǒng)提取培訓(xùn)手冊(cè)數(shù)據(jù)獲?。号c醫(yī)院信息系統(tǒng)交互及授權(quán)形成完整的電子培訓(xùn)手冊(cè)信息系統(tǒng)提取手工錄入，由指導(dǎo)老師審核 培養(yǎng)手冊(cè)登記與信息系統(tǒng)進(jìn)行交互，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)操中進(jìn)行人員培養(yǎng)培

14、養(yǎng)手冊(cè)登記與信息系統(tǒng)進(jìn)行交互，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)操中進(jìn)行人培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容審核多系統(tǒng)對(duì)接，信息化提取培養(yǎng)數(shù)據(jù)，提供審核及評(píng)價(jià)依據(jù)培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容審核多系統(tǒng)對(duì)接，信息化提取培養(yǎng)數(shù)據(jù)，提供審核及評(píng)培訓(xùn)手冊(cè)電子化審核、存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)手冊(cè)電子化審核、存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)請(qǐng)假審批請(qǐng)假查詢考勤統(tǒng)計(jì)老師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生評(píng)價(jià)老師學(xué)生評(píng)價(jià)科室理論考核技能考核考勤管理考核管理考評(píng)管理出科管理請(qǐng)假審批老師評(píng)價(jià)學(xué)生理論考核考勤管理考核管理考評(píng)管理出科管理出科鑒定出科鑒定考勤管理考勤管理值班管理值班管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假審核記錄查詢特殊請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)假請(qǐng)假管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假審核記錄查詢特殊請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)假多維度培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系科室培訓(xùn)質(zhì)

15、量體系科室評(píng)教科室評(píng)價(jià)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量體系帶教評(píng)價(jià)授課評(píng)價(jià)出科培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)體系出科評(píng)價(jià)學(xué)員評(píng)價(jià)專家培訓(xùn)質(zhì)量體系專家評(píng)教專家查房質(zhì)量評(píng)價(jià)多維度培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系科室培訓(xùn)質(zhì)量體系科室評(píng)教科室評(píng)價(jià)教學(xué)培教學(xué)秘書工作量（考勤）專家工作量帶教老師工作量（帶教人數(shù)、理論授課、評(píng)教）全科醫(yī)師工作量（輪轉(zhuǎn)進(jìn)度、登記手冊(cè)內(nèi)容完成度、評(píng)語(yǔ)、成績(jī)）老師授課工作量定制化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)秘書工作量專家工作量帶教老師工作量全科醫(yī)師工作量老師授課移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)進(jìn)修醫(yī)生管理3研究生培養(yǎng)4本科生教育5 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心

16、管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與進(jìn)修醫(yī)生管理31、進(jìn)修管理2、項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)修醫(yī)生管理31、進(jìn)修管理 進(jìn)修醫(yī)生管理進(jìn)修醫(yī)生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教育處管理員入院出院系統(tǒng)申報(bào)科室審核網(wǎng)上提交材料特定時(shí)間內(nèi)報(bào)到入科出科科室簽意見(jiàn)書進(jìn)修醫(yī)師結(jié)業(yè)證書醫(yī)務(wù)處資質(zhì)審核 進(jìn)修醫(yī)生管理進(jìn)修醫(yī)生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教育處管進(jìn)修醫(yī)生培訓(xùn)管理進(jìn)修醫(yī)生培訓(xùn)管理進(jìn)修項(xiàng)目申請(qǐng)進(jìn)修項(xiàng)目申請(qǐng) 進(jìn)修醫(yī)生在線申報(bào) 進(jìn)修醫(yī)生在線申報(bào)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)課件醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)課件醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)應(yīng)用與管理平臺(tái)課件申報(bào)審核申報(bào)審核考勤管理考勤管理結(jié)業(yè)管理結(jié)業(yè)管理移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

17、醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)研究生培養(yǎng)4本科生教育5 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與研究生培養(yǎng)41、輪轉(zhuǎn)管理2、培養(yǎng)手冊(cè)管理3、考勤管理 4、出科管理5、評(píng)教管理研究生培養(yǎng)41、輪轉(zhuǎn)管理研究生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教育處管理員入院入科出科出院報(bào)名統(tǒng)招筆試復(fù)試學(xué)員報(bào)到信息入系統(tǒng)執(zhí)行輪轉(zhuǎn)開(kāi)始帶教指定帶教制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃請(qǐng)假更新登記手冊(cè)審核考勤管理是否調(diào)整輪轉(zhuǎn)計(jì)劃更新登記手冊(cè)更新登記手冊(cè)評(píng)價(jià)帶教醫(yī)師評(píng)價(jià)輪轉(zhuǎn)科室完結(jié)版電子登記手冊(cè)住院醫(yī)師結(jié)業(yè)考核更新登記手冊(cè)北醫(yī)階段結(jié)業(yè)考核培訓(xùn)基地工作開(kāi)展情況的統(tǒng)計(jì)分析出科考核注:考核成績(jī)回傳年度考核評(píng)價(jià)學(xué)員綜覽評(píng)價(jià)信息注:通過(guò)則獲取住院醫(yī)師規(guī)

18、范化培訓(xùn)合格證注:依據(jù)院校的情況而定論文答辯論文開(kāi)題獲得碩士學(xué)位證書研究生導(dǎo)師 研究生培養(yǎng)研究生指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)秘書教學(xué)主任教育處管理員入院入科出科出院報(bào)輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)學(xué)員管理輪轉(zhuǎn)規(guī)則設(shè)置輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置輪轉(zhuǎn)模板設(shè)置輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)學(xué)員管理輪轉(zhuǎn)規(guī)則設(shè)置輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置輪轉(zhuǎn)模板設(shè)置輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整手動(dòng)排輪轉(zhuǎn)自動(dòng)排輪轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整手動(dòng)排輪轉(zhuǎn)自動(dòng)排輪轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理按月查詢與計(jì)劃調(diào)整展現(xiàn)：學(xué)員-時(shí)間展現(xiàn)：科室-時(shí)間輪轉(zhuǎn)一覽表按月查詢與計(jì)劃調(diào)整展現(xiàn)：學(xué)員-時(shí)間展現(xiàn)：科室-時(shí)間輪轉(zhuǎn)一覽表醫(yī)學(xué)規(guī)范信息化培訓(xùn)、登記手冊(cè)傳統(tǒng)方式規(guī)培過(guò)程數(shù)據(jù)學(xué)員總結(jié)帶教老師審核/評(píng)價(jià)出科醫(yī)院信息系統(tǒng)提?。簩W(xué)員完成的病種類型、數(shù)量、完成的技

19、能操作、病例討論、查房等學(xué)習(xí)情況記錄系統(tǒng)自動(dòng)推進(jìn)臨床科室業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)，無(wú)需重復(fù)錄入或手工填報(bào)醫(yī)學(xué)規(guī)范信息化培訓(xùn)、登記手冊(cè)傳統(tǒng)方式規(guī)培過(guò)程數(shù)據(jù)學(xué)員總結(jié)帶教形成完整的電子培訓(xùn)手冊(cè)信息系統(tǒng)提取手工錄入，由指導(dǎo)老師審核 教育系統(tǒng)提取培訓(xùn)手冊(cè)數(shù)據(jù)獲?。号c醫(yī)院信息系統(tǒng)交互及授權(quán)形成完整的電子培訓(xùn)手冊(cè)信息系統(tǒng)提取手工錄入，由指導(dǎo)老師審核 培養(yǎng)手冊(cè)登記與信息系統(tǒng)進(jìn)行交互，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)操中進(jìn)行人員培養(yǎng)培養(yǎng)手冊(cè)登記與信息系統(tǒng)進(jìn)行交互，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)操中進(jìn)行人培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容審核多系統(tǒng)對(duì)接，信息化提取培養(yǎng)數(shù)據(jù)，提供審核及評(píng)價(jià)依據(jù)培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容審核多系統(tǒng)對(duì)接，信息化提取培養(yǎng)數(shù)據(jù)，提供審核及評(píng)培訓(xùn)手冊(cè)電子化

20、審核、存檔培訓(xùn)手冊(cè)電子化審核、存檔培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容查詢、統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)手冊(cè)內(nèi)容查詢、統(tǒng)計(jì)考勤管理帶教老師管理考勤，由帶教老師創(chuàng)建考勤表，考勤簽到和上課簽到均在手機(jī)端完成，1、輪轉(zhuǎn)的時(shí)候，帶教老師在頁(yè)面上生成簽到二維碼，學(xué)生可以進(jìn)行掃描；2、上培訓(xùn)課的時(shí)候，授課老師在手機(jī)端生成簽到二維碼，給學(xué)生掃描；然后由秘書進(jìn)行上報(bào)給教育處考勤管理帶教老師管理考勤，由帶教老師創(chuàng)建考勤表，考勤簽到和上值班管理值班管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假審核記錄查詢特殊請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)假請(qǐng)假管理請(qǐng)假管理請(qǐng)假審核記錄查詢特殊請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)假出科鑒定出科鑒定績(jī)效考核多角度、高效率導(dǎo)師帶學(xué)員工作量研究生導(dǎo)師項(xiàng)目專家督導(dǎo)工作量績(jī)效考核多角度、高效率導(dǎo)師帶學(xué)

21、員工作量研究生導(dǎo)師項(xiàng)目專家督導(dǎo)移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)本科生教育5 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與本科生教育51、輪轉(zhuǎn)管理2、理論課管理3、評(píng)教管理本科生教育51、輪轉(zhuǎn)管理 本科生教育本科生帶教老師督導(dǎo)專家理論授課老師教育處管理員入院見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)出院學(xué)員報(bào)到信息入系統(tǒng)報(bào)到教育處排課大學(xué)分發(fā)教學(xué)大綱開(kāi)始授課理論課程請(qǐng)假考勤管理評(píng)價(jià)授課老師綜覽評(píng)價(jià)信息技能培訓(xùn)開(kāi)始實(shí)習(xí)技能考試評(píng)價(jià)學(xué)員評(píng)價(jià)帶教老師臨床見(jiàn)習(xí)課程評(píng)價(jià)學(xué)員 本科生教育本科生帶教老師督導(dǎo)專家理論授課老師教育處管理論課管理制定課表課程關(guān)聯(lián)課表

22、發(fā)布班級(jí)管理學(xué)科管理分班分組我的課程理論課程學(xué)習(xí)計(jì)劃專家選課課程監(jiān)督點(diǎn)評(píng)打分專家督導(dǎo)課程督導(dǎo)督導(dǎo)查詢理論課管理制定課表課程關(guān)聯(lián)課表發(fā)布班級(jí)管理學(xué)科管理分班分組我綜合評(píng)教綜合評(píng)教實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)支持以周為單位進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)支持以周為單位進(jìn)行輪轉(zhuǎn)教學(xué)管理考勤請(qǐng)假簽到考核理論考核實(shí)操考核績(jī)效工作量授課量成績(jī)成績(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)發(fā)布教學(xué)管理考勤請(qǐng)假簽到考核理論考核實(shí)操考核績(jī)效工作量授課量成績(jī)教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)帶教評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)科室評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)專家查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)出科評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)管理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)帶教評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)科室評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)專家查房質(zhì)量移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)

23、學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái) 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)圍繞醫(yī)學(xué)人才規(guī)范化培訓(xùn)、考核、管理等工作，構(gòu)建全生命周期的人才培養(yǎng)、跟蹤、反饋體系臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)圍繞醫(yī)學(xué)人才規(guī)范化培訓(xùn)、考核、管移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)在線考試技能中心信息化管理OSCE多站式考核123 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與 技能中心信息化管理 技能中心信息化管理 1、信息化建設(shè)滿足大規(guī)模醫(yī)療人才培養(yǎng)和考核的需要，提升工作效率 2、技能中心整體規(guī)劃 滿足未來(lái)日常教

24、學(xué)、培訓(xùn)、示教、操作、考核的多功能培訓(xùn)中心要求日常管理規(guī)范化、便捷化、智能化融入信息化元素，教學(xué)培訓(xùn)方式“多元化”場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)裝備，保證場(chǎng)地、功能通用 1、信息化建設(shè)日常管理規(guī)范化、便捷化、智能化 功能分區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)功能分區(qū)：綜合技能訓(xùn)練室、基本技能訓(xùn)練室、PBL教學(xué)討論室、ICU室、護(hù)理技能訓(xùn)練室、中醫(yī)技能訓(xùn)練室、中控室、OSCE考區(qū)、計(jì)算機(jī)考區(qū)規(guī)劃原則：按需建設(shè)，突出醫(yī)院優(yōu)勢(shì)?？?，優(yōu)先滿足訓(xùn)練需要注意事項(xiàng)：空間復(fù)用，存儲(chǔ)間結(jié)構(gòu)，管線預(yù)埋 功能分區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)功能分區(qū)：綜合技能訓(xùn)練室、基本技能訓(xùn)本地多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程同步共享交互式多媒體教學(xué)本地多媒體教學(xué)2017年第五屆全國(guó)醫(yī)院建設(shè)十佳供應(yīng)商評(píng)選 臨床

25、技能培訓(xùn)中心信息化服務(wù)物理層攝像機(jī)編碼器麥克音響顯示設(shè)備錄播服務(wù)器多媒體錄播設(shè)備吊臂攝像機(jī)綜合技能訓(xùn)練室高清吊臂攝像機(jī)觸控一體機(jī)麥克音響編碼器音頻處理器云臺(tái)全景攝像機(jī)基本技能訓(xùn)練室高清云臺(tái)攝像機(jī)麥克音響編碼器音頻處理器云臺(tái)攝像機(jī)PBL討論室高清云臺(tái)攝像機(jī)觸控一體機(jī)3D電視（可選）投影儀（可選）高性能電腦（可選）麥克音響編碼器 標(biāo)準(zhǔn)間規(guī)劃設(shè)計(jì)2017年第五屆全國(guó)醫(yī)院建設(shè)十佳供應(yīng)商評(píng)選 臨床技能培 高清一體攝像VS搖臂一體式傳統(tǒng)云臺(tái)式 高清一體攝像VS搖臂一體式傳統(tǒng)云臺(tái)式 語(yǔ)音互動(dòng)教學(xué)廣播任意教室間進(jìn)行雙向語(yǔ)音交流綜合技能訓(xùn)練室基本技能訓(xùn)練室PBL教學(xué)討論室多媒體教室 語(yǔ)音互動(dòng)教學(xué)廣播任意教室間進(jìn)

26、行雙向語(yǔ)音交流綜合技能訓(xùn) 智能多媒體教學(xué) 理論教學(xué)（PPT）電子白板臨床操作本地顯示觀摩手術(shù)示教觀摩醫(yī)院信息系統(tǒng)訪問(wèn)選用大屏幕一體機(jī)，滿足各種教學(xué)場(chǎng)景的需要多功能合一多媒體一體教學(xué)傳統(tǒng)投影教學(xué) 智能多媒體教學(xué) 理論教學(xué)（PPT）電子 移動(dòng)智能控制終端電源一鍵控制攝像機(jī)云臺(tái)控制視頻監(jiān)控考務(wù)在線評(píng)分音頻控制 電源控制 (房間單獨(dú)控制)語(yǔ)音管理 移動(dòng)智能控制終端電源一鍵控制攝像機(jī)云臺(tái)控制視頻監(jiān)控考 信息發(fā)布顯示采用基于網(wǎng)絡(luò)化管理的信息發(fā)布終端，有效提高教務(wù)及宣傳信息的及時(shí)、高質(zhì)量的自動(dòng)發(fā)布，促進(jìn)信息共享門牌及教室信息發(fā)布課程及考核信息發(fā)布公告及成績(jī)信息發(fā)布文化墻及歡迎詞發(fā)布 信息發(fā)布顯示采用基于網(wǎng)絡(luò)

27、化管理的信息發(fā)布終端，有效提 資產(chǎn)智能管理通過(guò)在線預(yù)約課程的方式，同步預(yù)約課程所需教學(xué)器械（模型），實(shí)時(shí)獲取教學(xué)器材庫(kù)存信息，從而避免因資源不足而盲目約課（成功）的情況發(fā)生，提高開(kāi)課質(zhì)量。 資產(chǎn)智能管理通過(guò)在線預(yù)約課程的方式，同步預(yù)約課程所需信息化流程：房間使用在線預(yù)約與多媒體錄播相結(jié)合，打造教學(xué)多媒體資源庫(kù)，并通過(guò)信息流程化管理，促進(jìn)教學(xué)多媒體資源分享房間預(yù)約預(yù)約審核課表發(fā)布錄播任務(wù)生成課程錄制/直播多媒體課件生成課件在線剪輯課件發(fā)布課件審批課件點(diǎn)播課 前課 中課 后 資產(chǎn)智能管理信息化流程：房間使用在線預(yù)約與多媒體錄播相結(jié)合，打造教學(xué)多媒滿足本地PPT、視頻、手術(shù)教學(xué)訪問(wèn)醫(yī)院信息系統(tǒng)，進(jìn)行

28、實(shí)例教學(xué)教學(xué)過(guò)程同步高清錄制、直播與遠(yuǎn)程教室實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)技能培訓(xùn)手術(shù)示教理論教學(xué)PBL教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議專家講座本地教學(xué)錄制，同步課程資源記錄、遠(yuǎn)程教學(xué)、教學(xué)轉(zhuǎn)播實(shí)現(xiàn)大規(guī)模醫(yī)師人才培養(yǎng) 日常教學(xué)管理滿足本地PPT、視頻、手術(shù)教學(xué)訪問(wèn)醫(yī)院信息系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)例教學(xué)日常教學(xué)培訓(xùn)信息化管理自動(dòng)錄制在線學(xué)習(xí)集中式理論授課小組式討論教學(xué)實(shí)時(shí)觀摩示教日常教學(xué)培訓(xùn)信息化管理自動(dòng)錄制在線學(xué)習(xí)集中式理論授課小組式討 主講教室 遠(yuǎn)程聽(tīng)課教室遠(yuǎn)程教室畫面PPT（電腦）主講教室?guī)熒嬅嬷髦v教室PPT或板書遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué) 主講教室 遠(yuǎn)程聽(tīng)課教室遠(yuǎn)程教室畫面PPT（電腦）主講教室 主講教室 遠(yuǎn)程聽(tīng)課教室畫面 老師電腦講義 主講教室

29、遠(yuǎn)程聽(tīng)課教室畫面 老師電腦講義 遠(yuǎn)程聽(tīng)課教室 1080P/60 超高清 自動(dòng)跟蹤教學(xué)焦點(diǎn) 高清同步立體帶入感 遠(yuǎn)程聽(tīng)課教室 1080P/60 超高清 教學(xué)過(guò)程集中監(jiān)看（網(wǎng)絡(luò)化、高清）、全樓層管理 僅需一人！大量人力、時(shí)間投入管理無(wú)人值守遠(yuǎn)程集中監(jiān)管 信息化智能監(jiān)管教學(xué)過(guò)程集中監(jiān)看（網(wǎng)絡(luò)化、高清）、全樓層管理大量人力、時(shí)移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)在線考試技能中心信息化管理OSCE多站式考核123 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與 OSCE多站式考核 OSCE多站式考核考試管理考試發(fā)布考試報(bào)名報(bào)名

30、審核智能排考電子準(zhǔn)考證考前管理自動(dòng)引導(dǎo)考生簽到在線評(píng)分遠(yuǎn)程監(jiān)考考中推遲評(píng)委換人考中管理統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)發(fā)布考生排名缺考查詢?cè)u(píng)委工作量查詢考后管理考核流程全信息化，提高工作效率考試管理考前管理自動(dòng)引導(dǎo)考中管理統(tǒng)計(jì)分析考后管理考核流程全信考前考試發(fā)布考前考試發(fā)布考前電子準(zhǔn)考證考前電子準(zhǔn)考證考前智能排考考試時(shí)間段考試科目科目考試時(shí)長(zhǎng)考站/考場(chǎng)考生評(píng)委、SP考試規(guī)則自動(dòng)排考200考生，考務(wù)安排需幾天時(shí)間，大量人力投入且容易出錯(cuò)！人數(shù)越多，需時(shí)間越長(zhǎng)，越容易出錯(cuò)！管理員一人：100考生，30s管理員一人： 200考生，30s管理員一人： 300考生，30s管理員一人： OSCE多站式考核考前智能排考

31、考前智能排考考試時(shí)間段考試科目科目考試時(shí)長(zhǎng)考站/考場(chǎng)考生評(píng)委 僅僅6步即可完成一場(chǎng)OSCE考試的編制 僅僅6步即可完成一場(chǎng)OSCE考試的編制排考結(jié)果導(dǎo)出排考結(jié)果導(dǎo)出（信息引導(dǎo)下的）自動(dòng)換站有序候考 （傳統(tǒng)嘈雜的）現(xiàn)場(chǎng)候考考試指令自動(dòng)全考場(chǎng)發(fā)布，顯示公平考中信息引導(dǎo)（信息引導(dǎo)下的）自動(dòng)換站有序候考 （傳統(tǒng)嘈雜的）現(xiàn)場(chǎng)候考考試 遠(yuǎn)程監(jiān)考（形式更靈活） 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考（影響考生情緒）實(shí)時(shí)在線評(píng)分（凸顯效率及公正）考中遠(yuǎn)程監(jiān)考 遠(yuǎn)程監(jiān)考（形式更靈活） 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考（影響考生情緒）考中在線評(píng)分移動(dòng)終端在線評(píng)分，考試計(jì)時(shí)、評(píng)分實(shí)時(shí)上傳、自動(dòng)算分，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，提高效率考中在線評(píng)分移動(dòng)終端在線評(píng)分，考試計(jì)時(shí)、評(píng)分實(shí)時(shí)

32、上傳、自動(dòng)算考中緊急情況處理考中緊急情況處理考后成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排名、發(fā)布考試成績(jī)?cè)诰€統(tǒng)計(jì)分析考試成績(jī)即時(shí)發(fā)布考后成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排名、發(fā)布考試成績(jī)?cè)诰€統(tǒng)計(jì)分析考試成績(jī)即時(shí)發(fā)布考后錄取、缺考查詢考試數(shù)據(jù)全面收集，建立信息化數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足各種形式的查詢、統(tǒng)計(jì)和分析、生成報(bào)表和反饋、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、成績(jī)和各種信息推送考后錄取、缺考查詢考試數(shù)據(jù)全面收集，建立信息化數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足各考后工作量統(tǒng)計(jì)帶教老師、監(jiān)考老師、專家督導(dǎo)參與培訓(xùn)考核的工作量數(shù)據(jù)將同步采集傳輸至績(jī)效管理系統(tǒng)績(jī)效管理考后工作量統(tǒng)計(jì)帶教老師、監(jiān)考老師、專家督導(dǎo)參與培訓(xùn)考核的工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與決策分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：考核結(jié)束后，自動(dòng)分析顯示出單站平均分、多站平均分、班級(jí)平

33、均分、學(xué)生成績(jī)折線圖、班級(jí)成績(jī)分布圖，多站成績(jī)柱狀圖決策分析：考核成績(jī)作為檢驗(yàn)培訓(xùn)是否有效合理的標(biāo)準(zhǔn)之一，可向用戶提供決策分析，從而調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，以符合不同層次的教育和考試的需求數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與決策分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：考核結(jié)束后，自動(dòng)分析顯示出單站平移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)在線考試OSCE多站式考核技能中心信息化管理123 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與 在線考試 在線考試導(dǎo)入題庫(kù)自建題庫(kù)題庫(kù)管理自動(dòng)組卷手動(dòng)組卷聯(lián)合組卷試卷管理考試管理角色管理人員管理權(quán)限管理考生、考官管理考試模式（含評(píng)分表）管理統(tǒng)計(jì)

34、分析（考試分析、 試卷分析）導(dǎo)入題庫(kù)題庫(kù)管理自動(dòng)組卷試卷管理考試管理角色管理權(quán)限管理考生題庫(kù)管理題型管理：系統(tǒng)支持A1題型、A2題型、A3題型、B題型、X題型、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、填空題案例分析題等，并可支持創(chuàng)建新型題型支持自建或?qū)氲谌筋}庫(kù)，滿足不同類型的在線考試場(chǎng)景應(yīng)用題庫(kù)管理題型管理：系統(tǒng)支持A1題型、A2題型、A3題型、B題試卷管理多種組卷方式滿足不同考試需求試卷管理多種組卷方式滿足不同考試需求考試模式管理考試模式管理考試監(jiān)管學(xué)員考核信息監(jiān)管考試模式監(jiān)管考試監(jiān)管學(xué)員考核信息監(jiān)管考試模式監(jiān)管防止作弊禁止IE頁(yè)面倒退，可實(shí)現(xiàn)全屏、鎖屏，并可監(jiān)控考生計(jì)算機(jī)進(jìn)程！防止作弊禁止IE頁(yè)面倒

35、退，可實(shí)現(xiàn)全屏、鎖屏，并可監(jiān)控考生計(jì)算考試人數(shù)、成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差、及格率、各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析試題正確率、難度系數(shù)調(diào)整試卷分析統(tǒng)計(jì)分析考試人數(shù)、成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差、及格率、成績(jī)分析試題正確率、難度系數(shù)調(diào)實(shí)現(xiàn)用戶管理、權(quán)限管理、題庫(kù)管理系統(tǒng)管理員題庫(kù)管理員導(dǎo)題員審題員試卷管理員考試管理員考生權(quán)限管理實(shí)現(xiàn)用戶管理、權(quán)限管理、題庫(kù)管理系統(tǒng)管理員題庫(kù)管理員導(dǎo)題員審移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái) 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)醫(yī)學(xué)多媒體教學(xué)資源管理與整合，構(gòu)建全媒體資源共享應(yīng)用體系 醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)醫(yī)學(xué)

36、多媒體教學(xué)資源管理與整合，構(gòu)建全媒體契合臨床醫(yī)學(xué)院的服務(wù)宗旨，將人才培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，打造基于互聯(lián)網(wǎng)的大型移動(dòng)慕課管理平臺(tái)，構(gòu)建以醫(yī)院主導(dǎo)，其他國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)院、醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)等為核心基于互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學(xué)慕課在線平臺(tái)，利用醫(yī)院現(xiàn)有的教學(xué)資源匯總至MOOC平臺(tái)，打造醫(yī)院自有學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的全科醫(yī)師培訓(xùn)課程、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)課程、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)大會(huì)、遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)、手術(shù)示教、學(xué)術(shù)論壇等名師專家和學(xué)術(shù)科研等寶貴的醫(yī)學(xué)學(xué)科慕課在線課程，未來(lái)在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)建醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)與管理平臺(tái)，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、互聯(lián)互通、資源共享、安全實(shí)用的資源共享平臺(tái)，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升醫(yī)療服務(wù)能力。 醫(yī)學(xué)慕課平臺(tái)契合臨床

37、醫(yī)學(xué)院的服務(wù)宗旨，將人才培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)個(gè)人自主學(xué)習(xí)空間個(gè)人自主學(xué)習(xí)空間精品慕課/微課制作09:1016:4003:30知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2依托慕課云端展示平臺(tái)，對(duì)接線下通過(guò)前段設(shè)備采集制作的精品制作的慕課/微課，利用慕課平臺(tái)發(fā)布；也支持精品慕課/微課資源運(yùn)營(yíng)管理精品慕課/微課制作09:1016:4003:30知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)手術(shù)示教醫(yī)學(xué)教育遠(yuǎn)程醫(yī)療學(xué)術(shù)交流互聯(lián)網(wǎng)用戶院內(nèi)網(wǎng)用戶利用平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行包含日常教學(xué)、手術(shù)示教、遠(yuǎn)程會(huì)議、專家講座、學(xué)術(shù)交流等作為慕課視頻資源進(jìn)行同步采集，開(kāi)展線上線下院內(nèi)及互聯(lián)網(wǎng)用戶的實(shí)時(shí)醫(yī)學(xué)教育，使用移動(dòng)終端隨時(shí)參與進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，突破空

38、間局限，可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模系統(tǒng)性的自主在線學(xué)習(xí)。線下線上融合互通，與現(xiàn)有平臺(tái)的全面對(duì)接手術(shù)示教醫(yī)學(xué)教育遠(yuǎn)程醫(yī)療學(xué)術(shù)交流互聯(lián)網(wǎng)用戶院內(nèi)網(wǎng)用戶利用平臺(tái)慕課平臺(tái)采用在線平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)員與醫(yī)學(xué)院即使相隔萬(wàn)里也可以開(kāi)展課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正打破了時(shí)間和空間的限制。將學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)時(shí)記錄，通過(guò)碎片化有機(jī)記憶體系，智能化提示學(xué)習(xí)進(jìn)度，豐富醫(yī)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型的大規(guī)模直播、點(diǎn)播在線學(xué)習(xí)，帶來(lái)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、科研創(chuàng)新的全新發(fā)展。自主選課課程預(yù)約線下線上融合互通，隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)慕課平臺(tái)采用在線平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)員與醫(yī)學(xué)院即使相隔萬(wàn)里也可醫(yī)師繼續(xù)教育院校教育居民健康保健藥品常識(shí)患者患者教育健康自測(cè)孕婦孕產(chǎn)期教育護(hù)理

39、技能名師講堂品牌宣傳專家護(hù)理園地醫(yī)師園地現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式的突破！ 建立醫(yī)聯(lián)體教育生態(tài)圈！MOOC醫(yī)師繼續(xù)教育居民健康保健患者患者教育孕婦孕產(chǎn)期教育名師講堂專課件評(píng)價(jià)課件評(píng)價(jià)為用戶提供Reach醫(yī)學(xué)MOOC租賃服務(wù)：按次計(jì)費(fèi)累積計(jì)費(fèi)也支持為用戶定制開(kāi)發(fā)私有醫(yī)學(xué)MOOC平臺(tái)：內(nèi)網(wǎng)用戶：外網(wǎng)用戶：兼顧考慮流量成本、內(nèi)外網(wǎng)安全、微信訪問(wèn)的需求私有MOOC平臺(tái)建設(shè)架構(gòu)圖為用戶提供Reach醫(yī)學(xué)MOOC租賃服務(wù)：私有MOOC平臺(tái)建云服務(wù)平臺(tái)負(fù)載均衡支持支持大規(guī)模直播、點(diǎn)播，訪問(wèn)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)安全防護(hù)后，通過(guò)均衡負(fù)載服務(wù)器分流訪問(wèn)應(yīng)用數(shù)據(jù)云服務(wù)平臺(tái)負(fù)載均衡支持支持大規(guī)模直播、點(diǎn)播，訪問(wèn)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)安全運(yùn)營(yíng)管理按運(yùn)營(yíng)場(chǎng)

40、次管理按課程類別管理按會(huì)員級(jí)別管理運(yùn)營(yíng)管理按運(yùn)營(yíng)場(chǎng)次管理按課程類別管理按會(huì)員級(jí)別管理360度數(shù)據(jù)安全保護(hù)，想你所想保密協(xié)議、加密播放限權(quán)保護(hù)（微信端：限定到微信號(hào)；PC端：限定到可看用戶）；播放地址加密保護(hù)，防盜鏈；視頻分享權(quán)限設(shè)置；360度數(shù)據(jù)安全保護(hù)，想你所想保密協(xié)議、加密播放限權(quán)保護(hù)（微課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 觀看次數(shù)峰值統(tǒng)計(jì)，智能分析培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)度 直播熱點(diǎn)追蹤，數(shù)據(jù)定向分析保證數(shù)據(jù)安全課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 觀看次數(shù)峰值統(tǒng)計(jì)，智能分析培訓(xùn)學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量分析指定學(xué)員完課情況學(xué)員上課記錄，質(zhì)量分析學(xué)員分析包括公開(kāi)課程直播點(diǎn)播情況指定課程完成情況課程分析在線學(xué)習(xí)質(zhì)量分析指定學(xué)員完課情況學(xué)員分析

41、包括公開(kāi)課程直播點(diǎn)播移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái) 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與移動(dòng)端應(yīng)用擴(kuò)展醫(yī)學(xué)教育管理需求，便攜式信息化移動(dòng)應(yīng)用移動(dòng)端應(yīng)用擴(kuò)展醫(yī)學(xué)教育管理需求，便攜式信息化移動(dòng)應(yīng)用移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)移動(dòng)教學(xué)1移動(dòng)OA移動(dòng)慕課23 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與 移動(dòng)端管理之移動(dòng)教學(xué) 移動(dòng)端管理之移動(dòng)教學(xué)輪轉(zhuǎn)管理輪轉(zhuǎn)管理培養(yǎng)手冊(cè)管理培養(yǎng)手冊(cè)管理教學(xué)任務(wù)通知與提醒教學(xué)任務(wù)通知與提醒考

42、勤評(píng)論管理，個(gè)人規(guī)培信息同步記錄考勤評(píng)論管理，個(gè)人規(guī)培信息同步記錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)移動(dòng)教學(xué)1移動(dòng)OA移動(dòng)慕課23 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與 移動(dòng)慕課 移動(dòng)慕課利用移動(dòng)MOOC開(kāi)辟遠(yuǎn)程課堂利用移動(dòng)MOOC開(kāi)辟遠(yuǎn)程課堂多重互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)預(yù)告簽到抽獎(jiǎng)活動(dòng)點(diǎn)名在線評(píng)論在線交流評(píng)選投票多重互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)預(yù)告簽到抽獎(jiǎng)活動(dòng)點(diǎn)名在線評(píng)論在線交流評(píng)選投票精彩內(nèi)容回顧點(diǎn)播，隨時(shí)隨地，想看就看精彩內(nèi)容回顧點(diǎn)播，隨時(shí)隨地，想看就看 在線考試易用穩(wěn)定，考試成績(jī)輕松統(tǒng)計(jì) 在線考試易用穩(wěn)定，考試成績(jī)輕松統(tǒng)計(jì)移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與決策支持平臺(tái)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理平臺(tái)移動(dòng)教學(xué)1移動(dòng)OA移動(dòng)慕課23 目錄移動(dòng)端應(yīng)用醫(yī)學(xué)慕課管理平臺(tái)臨床技能培訓(xùn)中心管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析與 移動(dòng)端管理之移動(dòng)OA 您可以隨時(shí)處理工作事務(wù)，高效辦公一個(gè)不落辦公流程新聞公告請(qǐng)假管理培訓(xùn)申請(qǐng) 移動(dòng)端管理之移動(dòng)OA 您可以隨時(shí)處理工作事務(wù)，高流程申請(qǐng)審批流程進(jìn)度管理流程知會(huì) 流程審批提醒，關(guān)注工作進(jìn)度