人教版小學(xué)六年級下冊美術(shù)第1課 明暗與立體 教學(xué)設(shè)計

1、第1課明暗與立體教學(xué)設(shè)計【對應(yīng)的課程標準要求】第三學(xué)段（5、6年級）運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素， 以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、 所感所想，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。嘗試不同的造 型表現(xiàn)方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），運用造型元素和形式原理， 描繪事物，表達思想與情感。【背景分析】教材分析這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。本課讓學(xué)生通過觀察、分析、比擬，使 學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。并且能夠初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分 析、描繪物體的立體感覺，表現(xiàn)出物體的立體感。培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自 然現(xiàn)象的研究興趣。學(xué)情分析六

2、年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)，其中對繪畫材料的 運用能力較強。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮 想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但 也有一局部學(xué)生空間感較弱，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們 對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、 知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。【教學(xué)目標】.通過觀察、分析、比擬，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。.學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。.培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)

3、重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比擬物體在光照射下的明暗變化的原理和 規(guī)律。教學(xué)難點：初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感?！舅枰獥l件】.教具準備：球體、立方體石膏模型數(shù)個，鉛畫紙、鉛筆、美工刀。.學(xué)具準備：素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮?！驹u價任務(wù)】.了解基本的構(gòu)圖知識，合理地安排畫面。.在繪畫作品中表現(xiàn)物體的近大遠小的空間關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入新課（1）師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素 描作品，你們能看這些作品有什么特點？（2）師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們 就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。出示課題：明暗與

4、立體（設(shè)計意圖：給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）二、講授新課：1.了解明暗的產(chǎn)生（1）師：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。（寫生燈）你們來看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下， 在它的外表上有沒有明暗變化？誰能想方法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學(xué)生上臺 演示）（2）師：把它卷了一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。（3）師：把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？師總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，比照非常強烈。（4）師：把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。（5）

5、師：通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎？師總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。2、觀察實物直觀體會明暗關(guān)系（1）是：同學(xué)們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答）總結(jié)：光照后，球體外表出現(xiàn)了明、暗半球。（2）師：你們再仔細看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？總結(jié)：球體的明暗變化比擬復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即 直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū) 清楚暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）。（3）師：剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實任何物體

6、在光的照射下 都會產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察）（設(shè)計意圖：通過對實物的觀察理解，加強學(xué)生對物體明暗認識與體驗，并 為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。）三、演示繪畫方法（1）下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1、第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。2、觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交 界線、投影；3、然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊 面，順著球的弧面畫；投影注意近實遠虛。）4、最后進行細致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光 面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度; 亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體明暗關(guān)系與立體表現(xiàn)方法。二、學(xué)生動手實踐，體驗創(chuàng)作的快樂。作業(yè)設(shè)計：1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進行巡回指導(dǎo)。2、注意把握以下問題：A、灰調(diào)過少或高光位置不對；B、明暗交界線不準；C、投影不準；D、排線問題;E、反光太亮。三、評價交流教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀 點。（設(shè)計意圖：給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。培養(yǎng)學(xué)生自豪感和成 就感）四、課堂小結(jié)，課后拓展（1）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了