描寫老師特點(diǎn)優(yōu)秀作文（共2篇）

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)描寫教師特點(diǎn)優(yōu)秀作文共2篇描寫教師的特點(diǎn)優(yōu)秀作文我們班的“原子彈”我們班的科學(xué)教師姓袁，外號(hào)“湯圓”、“原子彈”，不過(guò)這個(gè)外號(hào)可不是我起的，而是她自已起的！“湯圓”事件新學(xué)期，我們班換了一位科學(xué)教師，大名袁淼。她剛走進(jìn)教室，我們都呆住了！這位教師滿面春光，胖胖的臉，像只熊貓。她一進(jìn)教室，就用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈！我們都看得一頭霧水摸不著頭腦。這時(shí)，袁教師回過(guò)頭來(lái)，笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！我姓袁，大家以后不要叫我袁教師，直接叫我湯圓原子彈等就好了！”說(shuō)完，用手指了指黑板上的圓！我們都開心地大喊：“圓子！原子彈！”原子彈事件科學(xué)課上，原子彈正在繪聲繪色地講課，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)

2、同學(xué)在下面講話！原子彈指著那個(gè)同學(xué)，怒目圓瞪：“你！給我站起來(lái)！舉起手來(lái)！”說(shuō)完，原子彈快速走到那個(gè)同學(xué)面前。我們都為他捏了一把汗，那個(gè)同學(xué)也閉上了眼睛，等待末日的降臨。突然，原子彈一改憤怒的面孔，反而笑著拉著那個(gè)同學(xué)的手，就像好朋友一樣。到了講臺(tái)，原子彈又讓同學(xué)舉起雙手，就像投降的動(dòng)作！我們都哈哈大笑?！霸撏瑢W(xué)上課說(shuō)話”，原子彈說(shuō)：“坐牢一堂課！”我們笑得更歡了。這時(shí)，原子彈又拿一個(gè)粉筆頭，正中那同學(xué)頭部，爆頭！那同學(xué)慘叫一聲，原子彈卻笑嘻嘻地說(shuō)：“看！我投粉筆技術(shù)不錯(cuò)吧？下次再有人說(shuō)話，粉筆就打到你！”我們都嚇得認(rèn)真聽講。當(dāng)然，原子彈也會(huì)爆發(fā)！她一旦爆發(fā)，全年級(jí)都會(huì)遭難！為什么？因?yàn)樗らT

3、太大了！原子彈是一個(gè)極負(fù)責(zé)的教師，她負(fù)責(zé)我們?nèi)昙?jí)的科學(xué)課，幾乎沒(méi)有空余時(shí)間，但她如今已經(jīng)能正確地喊出每個(gè)同學(xué)的名字了！我們?nèi)喽家驗(yàn)樵訌棎凵狭丝茖W(xué)課，我們總能在課上放飛心情、放飛自我！怎么樣？我們班的原子彈幽默吧？啊，不好，原子彈要爆炸了，我得跑了！描寫教師特點(diǎn)的作文篇1：最難忘的的教師我心目中的教師有很多很多，其中，我最難忘的是從一年級(jí)至三年級(jí)教我的張教師，雖然，四年級(jí)她不教我們了?？墒?，我還是很惦記她，她把文學(xué)的種子撒在了我的記憶里，讓我有了文學(xué)的知識(shí)，我非常地感謝她。張教師二十多歲了，個(gè)頭不高，但是她非常漂亮。張教師性格活潑開朗，愛和我們交流，談話。我們也覺得很有趣，所以，經(jīng)常找教師

4、和我們聊天。張教師給我們講的道理也很多，她很喜歡我們這些聰明的小精靈們，但是，她還是希望我們聽話。我很想對(duì)教師說(shuō)：“教師我非常感謝您對(duì)我的教育之恩！” 教師，您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃里，到處都有您培育的奇花異葩的光耀，愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂(lè)與驕傲！ 篇2：得意的的教師假如用詞語(yǔ)來(lái)形容我們的張教師，我會(huì)想到：嚴(yán)厲、細(xì)心除此之外，我最想說(shuō)的還有“得意”張教師還是個(gè)非常得意的人。有一次，我的一個(gè)同學(xué)正在訂正作業(yè)，我只好在新樓那邊等她。正好張教師走了過(guò)來(lái)，我趕忙躲到了舊樓的樓梯口，但還是被她發(fā)現(xiàn)了！張教師奇怪地問(wèn)我：“你怎么還不回家？”“在等同學(xué)。”我老實(shí)地答復(fù)。張教師緊接著說(shuō)了

5、一句差點(diǎn)讓我笑破肚皮的話，就是：“不許等！再等打屁股！”你說(shuō)逗不逗！ 而且，張教師也有天真的一面！她經(jīng)常在上課時(shí)和我們一起笑，還記得有一次，教師上課檢查背書，一個(gè)同學(xué)怎么也背不出來(lái)，就在那左抓抓、右撓撓，班里的同學(xué)一個(gè)勁地笑，張教師也不例外！瞧，這就是我們可敬又得意的教師張教師。篇3：不同的教師，不同的樂(lè)趣從一年級(jí)到如今，我們班一共換了兩個(gè)語(yǔ)文教師，而每換一個(gè)教師，都會(huì)換來(lái)不同的樂(lè)趣。從一年級(jí)到三年級(jí)，都是余教師教我們班，我在余教師這里得到了樂(lè)趣，因?yàn)橛嘟處煵幌裼械慕處?，天天板著臉上課，但余教師卻不是經(jīng)常板著臉上課。我上四年級(jí)的時(shí)候，換來(lái)語(yǔ)文教師，換成了吳教師，剛認(rèn)識(shí)吳教師的時(shí)候，我覺得吳教師

6、很恐懼，但是，漸漸的，我覺得吳教師一點(diǎn)兒都不恐懼了。有一次下雪，下課了，我們?nèi)喽纪賵?chǎng)沖，我們不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滾雪球，和自己班打雪仗還不夠，還帶著一幫人和別的班打雪仗，然后，吳教師也來(lái)了，我們就開場(chǎng)了歡送儀式：向吳教師扔雪球。扔著扔著，我們還扔過(guò)癮了，全班人都圍著吳教師打起了雪仗，直到打了上課鈴，我們才肯散開。到如今，我還想著讓吳教師一直教我們教到六年級(jí)呢。 篇4：我的漂亮的教師我有一位漂亮的教師，她有著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，很隨意地披在肩上，眼睛亮亮的，個(gè)子高高的，喜歡穿飄逸的長(zhǎng)裙子，說(shuō)起話來(lái)很溫順，對(duì)我們總是甜蜜地微笑，是一位性格開朗，熱情大方的好教師。有一天，教師上

7、我家家訪，一進(jìn)門看見我正在做作業(yè)，就很關(guān)心地問(wèn)我：你作業(yè)有問(wèn)題嗎？我立即答復(fù)說(shuō)：沒(méi)有，謝謝！你們漸漸聊吧。我轉(zhuǎn)身趕緊做作業(yè)。媽媽和教師說(shuō)了我平時(shí)在家的表現(xiàn)和一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師沒(méi)有責(zé)怪我，而是很耐心地對(duì)我說(shuō)：吳凡，你以后爭(zhēng)取在晚飯前把作業(yè)做完，晚飯后可以閱讀課外書。好的，我一定抓緊完成作業(yè)，多看課外書。我虛心地低著頭說(shuō)。一個(gè)小時(shí)的家訪很快完畢了，教師要走了，我站起來(lái)和教師說(shuō)：再見！然后把她送到門口說(shuō)：歡送教師下次再到我家來(lái)做客。這就是我們的班主任傅教師，我們都很喜歡她。篇5：氣沖沖的教師“包干區(qū)扣分啦！”一個(gè)同學(xué)拿著張扣分單往教室里跑。聽到這句話，我的頭猶如被錘子狠狠地敲打了一下，心想：糟了！這節(jié)語(yǔ)文課又不好受了！果然，王教師板著臉走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)上，用力一敲講臺(tái)桌，說(shuō)道：“今天的值日生站起來(lái)！”“嘩！”幾個(gè)同學(xué)害怕地站了起來(lái)。王教師臉漲得通紅，手里舉著一張扣分單，憤怒地說(shuō)：“你們又給我爭(zhēng)了這張獎(jiǎng)狀了！很榮耀??？你們?nèi)タ纯?，哪個(gè)班的包干區(qū)有我們那么臟？！”站起來(lái)的值日生不敢看教師的臉，都低下了頭。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。王教師火冒三丈，拿起一疊本子往角落里扔去：“班干部呢？怎么沒(méi)有去檢查包干區(qū)衛(wèi)生？一個(gè)個(gè)都不負(fù)責(zé)任，那當(dāng)了還有什么用？你們有沒(méi)有集體榮譽(yù)感？照你們這樣來(lái)，我們班能爭(zhēng)到三項(xiàng)競(jìng)賽的紅旗嗎？”誰(shuí)也不敢抬頭，都被嚇得三