中班語(yǔ)言找尾巴教案反思

1、中班語(yǔ)言找尾巴教案反思這是中班語(yǔ)言找尾巴教案反思，是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：我覺得故事課就是要讓幼兒在真正理解故事內(nèi)容的根底上，才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演，以及體會(huì)其中的道理。老師更不能無(wú)視了孩子的說(shuō)話力量，盡可能的要讓幼兒說(shuō)完好話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要靠我們平常的積累，平常的訓(xùn)練，老師的責(zé)任是為之重要的。找尾巴這個(gè)故事主要是讓孩子明白伙伴之間要相互幫忙，相互關(guān)懷，而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，這些道理雖然簡(jiǎn)潔，孩子也都會(huì)說(shuō)，但是真正在生活中做到卻很難，所以在這課中，我布置了情景表演，讓孩子通過(guò)扮演角色來(lái)體會(huì)，從而進(jìn)入找尾巴的故事情境中，也讓幼兒充滿

2、愛好的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種悲傷的心情，在表演中體會(huì)好友之間的那種友情，讓幼兒明白誰(shuí)遇到困難大家都要來(lái)幫忙，從而教育了幼兒之間要相互關(guān)懷、相互幫忙！活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，明白好好友要相互幫忙，相互關(guān)懷，遇到問題要主動(dòng)動(dòng)腦。2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，和表演。3、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：獅子、老鼠、猴子、烏龜頭飾、獅子尾巴、PPT。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓孩子明白伙伴之間要相互幫忙，相互關(guān)懷。2、難點(diǎn)：如何讓孩子深入體會(huì)到相互幫忙的重要性，并在平常的幼兒園生活中，表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師：

3、小好友們看一看，這些小動(dòng)物你熟悉嗎？（小猴子、小老鼠、烏龜）老師：還有一個(gè)是誰(shuí)啊？噢，是獅子。你們覺得獅子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呀？（請(qǐng)小好友說(shuō)一說(shuō)，例如，英勇、可怕、兇狠.）老師：獅子看起來(lái)快樂嗎？它為什么不快樂呢？豎起小耳朵認(rèn)真聽一聽，獅子為什么哭呢？二、播放課件故事找尾巴老師：故事聽完了，誰(shuí)來(lái)告知老師獅子為什么哭呀？幼兒：它的尾巴不見了。老師：都有誰(shuí)來(lái)幫他找尾巴呢？（幼兒答復(fù)小老鼠、小猴子還有小烏龜）老師：小老鼠是怎么和獅子說(shuō)的呀？獅子是怎么答復(fù)的呢？小老鼠又說(shuō)什么了呀？他幫獅子找到尾巴了嗎？（幼兒答復(fù)問題）同上，老師提出問題請(qǐng)幼兒答復(fù)，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。老師：最終獅子的尾巴找到了嗎？它

4、們高不快樂呢？最終它們說(shuō)了什么話？為什么小老鼠和小猴子找不到尾巴，而小烏龜找到了呢？由于小老鼠是東找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈，然后又讓獅子站起來(lái)才找到的，是在獅子的屁股底下找到的。小烏龜很聰慧，所以我們小好友遇到問題時(shí)，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，這樣再難的問題都能解決的。三、再次賞識(shí)故事加深記憶老師：這么好聽的故事哪個(gè)小好友情愿來(lái)表演一下呀！好，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，小老鼠怎么走啊？再來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子，還有誰(shuí)??？對(duì)，還有小烏龜，小烏龜怎么走呢？你們太棒了！（出示頭飾，讓幼兒戴著頭飾學(xué)習(xí)動(dòng)物走路）老師：下面請(qǐng)小好友們到前面來(lái)表演這個(gè)故事（請(qǐng)兩組幼兒）五、小結(jié)：這么好玩的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎？（活動(dòng)結(jié)束）教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)確定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是