小班美術(shù)采鏈真漂亮教案反思

1、Word - 44 -小班美術(shù)采鏈真漂亮教案反思1、小班美術(shù)采鏈真美麗教案反思小班美術(shù)彩鏈真美麗教案(附反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)通過(guò)長(zhǎng)條制作成圈，再按物體羅列的次序制作彩鏈。2.感觸節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，樂(lè)意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。6.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。7.能綻開(kāi)豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激活幼兒愛(ài)好。1.提問(wèn)：小伴侶們，馬上要到農(nóng)歷新年了，教師想要搞個(gè)“迎新年”的聯(lián)歡會(huì)，所以，我們要布置下

2、我們的教室，你們覺(jué)得該怎么打扮我們的教室呢?2.小結(jié)：我們可以做漂亮的彩鏈來(lái)裝點(diǎn)我們的年級(jí)吧!二、講解示范。1.師：那今日就請(qǐng)小伴侶們來(lái)一起協(xié)助制作彩鏈，來(lái)打扮我們的教室吧!2.展示范例，提問(wèn)：這是教師制作好的彩鏈，看看有什么色彩?3.小結(jié)：一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍(lán)色。4.講解示范(1)拿一個(gè)紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好伴侶，變成一個(gè)圈圈。再拿一張紙條穿過(guò)這個(gè)圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好伴侶，變成一個(gè)圈圈，兩個(gè)圈圈手拉手。(2)記住，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍(lán)色。5.請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行示范。三、組織幼兒制作。1.提出制作要求。2.巡回組織幼兒制作彩鏈。四、

3、出示幼兒作品，共同舉行評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，談到如何裝扮教室，孩子們的建議無(wú)數(shù)，有些說(shuō)貼上蝴蝶結(jié)，有些說(shuō)掛滿氣球在我展示彩鏈的時(shí)候，小伴侶都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好美麗，這樣大大激活了他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得十分仔細(xì)，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于粘的辦法把握得不是很好，無(wú)數(shù)孩子都把紙的兩頭對(duì)粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是由于我當(dāng)初沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以我也準(zhǔn)時(shí)舉行了提示訂正。最后我和小伴侶們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變得更美麗了，他們都十分興奮。2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩練真美麗教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按物體羅列的次序制作彩旗、彩練

4、。2.感觸節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，樂(lè)意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：剪裁好的彩旗、彩練實(shí)例或范例板?；顒?dòng)過(guò)程：1.提問(wèn)：新年就要到了，怎樣把我們的活動(dòng)室裝扮得漂美麗亮的呢?鼓舞幼兒參與制作彩旗、彩練的活動(dòng)。2.研究彩旗、彩練的制作辦法。(1)觀察實(shí)例：這條彩旗用了什么色彩?這兩種色彩的旗子是怎樣羅列的?引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。2)請(qǐng)23名幼兒上來(lái)示范一下，彩練是怎樣貼的?(3)老師總結(jié)制作彩練的辦法：先選好兩種色彩的皺紋紙條，一一交替銜接成鏈狀，讓幼兒說(shuō)

5、一說(shuō)羅列邏輯。3.幼兒自己挑選兩種色彩的旗子或兩種色彩的皺紋紙條制作殘器或彩練。4.老師協(xié)助幼兒把彩旗、彩練銜接起來(lái)，師幼共同布置活動(dòng)室。活動(dòng)反思：因?yàn)楹⒆觽兊哪挲g小，好多孩子還不會(huì)使用剪刀，因此，我就重點(diǎn)預(yù)備好活動(dòng)中所需要的彩旗和彩色紙條，在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后，就重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)如何粘貼彩鏈，并編排了一個(gè)直白深?yuàn)W的順口溜“小紙條，套里面，一頭粘，繞一圈，貼個(gè)環(huán)?！焙⒆觽円贿呎f(shuō)著兒歌一邊很輕松地便學(xué)會(huì)了自己制作彩鏈。3、小班美術(shù)彩鏈真美麗教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)通過(guò)長(zhǎng)條制作成圈，再按物體羅列的次序制作彩鏈。2.感觸節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，樂(lè)意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作

6、的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激活幼兒愛(ài)好。1.提問(wèn)：小伴侶們，馬上要到農(nóng)歷新年了，教師想要搞個(gè)“迎新年”的聯(lián)歡會(huì)，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺(jué)得該怎么打扮我們的教室呢?2.小結(jié)：我們可以做漂亮的彩鏈來(lái)裝點(diǎn)我們的年級(jí)吧!二、講解示范。1.師：那今日就請(qǐng)小伴侶們來(lái)一起協(xié)助制作彩鏈，來(lái)打扮我們的教室吧!2.展示范例，提問(wèn)：這是教師制作好的彩鏈，看看有什么色彩?3.小結(jié)：一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍(lán)色。4.講解示范(1)拿一個(gè)紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好伴侶，變

7、成一個(gè)圈圈。再拿一張紙條穿過(guò)這個(gè)圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好伴侶，變成一個(gè)圈圈，兩個(gè)圈圈手拉手。(2)記住，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍(lán)色。5.請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行示范。三、組織幼兒制作。1.提出制作要求。2.巡回組織幼兒制作彩鏈。四、出示幼兒作品，共同舉行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，談到如何裝扮教室，孩子們的建議無(wú)數(shù)，有些說(shuō)貼上蝴蝶結(jié)，有些說(shuō)掛滿氣球在我展示彩鏈的時(shí)候，小伴侶都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好美麗，這樣大大激活了他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得十分仔細(xì)，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于粘的辦法把握得不是很好，無(wú)數(shù)孩子都把紙的兩頭對(duì)粘

8、，而不是重疊粘，這個(gè)也是由于我當(dāng)初沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以我也準(zhǔn)時(shí)舉行了提示訂正。最后我和小伴侶們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變得更美麗了，他們都十分興奮。4、小班美術(shù)活動(dòng)線繩寶寶真美麗（線繩印畫(huà)）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用夾、抽等辦法舉行線繩印畫(huà)，感觸顏色美。2、體悟嬉戲的歡樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。3、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：對(duì)折白紙、顏料、線繩、范畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)熱階段。老師展示線繩“這是什么?”“你會(huì)玩線繩嗎?我們來(lái)玩一玩?！?、圖形刺激。1)展示范畫(huà)“這些畫(huà)美麗嗎?有哪些色彩?”2)“你知道這些畫(huà)

9、是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的嗎?是線繩寶寶穿上美麗的衣服畫(huà)出來(lái)的。”3)老師邊讀嬉戲兒歌，邊示范操作。將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對(duì)折紙里，一手壓住紙，一手用力抽出線繩。 附嬉戲兒歌“線繩寶寶真美麗，躲在紙里捉迷藏，啊哈!找到了!”3、創(chuàng)作表現(xiàn)。鼓舞幼兒自由選用喜愛(ài)的色彩，大膽嬉戲作畫(huà)。4、評(píng)價(jià)作品。出示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫(huà)的畫(huà)最美麗?；顒?dòng)反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛(ài)好濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)光了，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就舉行準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。按照小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了好玩的教學(xué)用具和嬉戲設(shè)計(jì)，囫圇活動(dòng)，幼兒在開(kāi)心的氣氛中獲得初淺的社會(huì)閱歷，體悟了解他

10、人的歡樂(lè)。效果好。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的帽子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：帽子是幼兒生活中常常接觸的物品，并且對(duì)它都很認(rèn)識(shí)，無(wú)論從它的造型還是它的色彩都各具特點(diǎn)。開(kāi)展此次活動(dòng)美麗的帽子。引領(lǐng)幼兒初步感觸并喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。在互動(dòng)中體悟到裝點(diǎn)的歡樂(lè)，增進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝點(diǎn)帽子。2、體悟制造的樂(lè)趣與勝利的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、各種美麗帽子圖片。2、范帽一個(gè)。3、大碗便利面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。4、每

11、組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤(pán)，擦手毛巾或海綿等。5、適合時(shí)裝表演的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒觀賞美麗帽子的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞圖片中帽子的各種樣式、色彩及圖案，挑選自己喜愛(ài)的帽子圖片。2、出示美麗的帽子，激活寶寶的制作愛(ài)好。家長(zhǎng)戴一頂提前制作好的美麗帽子出示給寶寶。“我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看?！薄懊弊犹倭?，不夠分的，我們也來(lái)做一頂美麗的帽子吧!”3、家長(zhǎng)示范，指導(dǎo)寶寶制作美麗的帽子。家長(zhǎng)示范，挑選彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上舉行裝點(diǎn)。寶寶挑選材料制作，家進(jìn)步行指導(dǎo)?！靶〖垐F(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看。”戴上帽子和寶寶一起出示，表演。寶寶戴自己制作的

12、帽子，隨音樂(lè)自由表演?；顒?dòng)反思：引領(lǐng)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本邏輯，體悟手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。6、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的玩具教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽挑選自己喜愛(ài)的色彩，學(xué)習(xí)往返有挨次地涂色。2.有參與涂色活動(dòng)的愛(ài)好。3.能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。4.在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)預(yù)備：1.幼兒畫(huà)冊(cè)(第三冊(cè)P7.)2.油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看玩具。老師展示多種玩具，引領(lǐng)幼兒觀看。提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一個(gè)玩具?它是什么色彩的?二、研究如何涂色。1.展示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具美麗

13、嗎?你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎?2.請(qǐng)幼兒示范涂色的辦法。示范幼兒選一種自己喜愛(ài)的色彩，有挨次地往返涂色，直至將玩具圖案涂滿色彩，其他幼兒認(rèn)真觀看。3.老師小結(jié)。三、幼兒涂色幼兒涂色時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿色彩，盡量不涂出輪廓線外。四、出示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)涂了什么色彩的積木，互相欣賞活動(dòng)反思：在囫圇涂色環(huán)節(jié)中，同學(xué)都十分愉快。在指南藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。7、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印辦法打扮小雞。2、能大膽運(yùn)用教師提供的操作材料舉行印畫(huà)。3、提升幼兒對(duì)拓印畫(huà)的愛(ài)好。4、讓幼兒體悟自主、自立

14、、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活動(dòng)過(guò)程：一、利用雞媽媽做客，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。1、今日，有位客人來(lái)我們班做客了(展示雞媽媽)，小伴侶們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形 )2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來(lái)協(xié)助它們，好嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)小雞。1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教師示范拓印的辦法：先選一個(gè)你喜愛(ài)的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛(ài)的色彩印泥里沾一沾，色彩沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥

15、提上來(lái)。3、提出活動(dòng)要求：(1)選一個(gè)你喜愛(ài)的小雞(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。(3)假如換色彩，一定要用抹布把印章擦整潔，再去沾另外一種色彩。(4)圖形不要印在一起，分開(kāi)一點(diǎn)。4、幼兒舉行操作活動(dòng)。(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和色彩。(2)教師巡察幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)的賦予指導(dǎo)和協(xié)助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)光內(nèi)完成作品。三、出示幼兒作品，互相溝通評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我是選了年級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫(huà)。第二，為了調(diào)動(dòng)年級(jí)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，使活動(dòng)效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒按照自己的愛(ài)慕挑選喜愛(ài)的小雞作畫(huà)。本節(jié)課的開(kāi)頭部分，為了吸引幼兒

16、的注重力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，我以請(qǐng)客的方式展示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及色彩，協(xié)助幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引導(dǎo)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)初考慮到年級(jí)幼兒水平的差異)，但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求 拿在手上拍印章，但在今日的活動(dòng)中，惟獨(dú)個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并故意識(shí)的沾滿色彩，能力較弱的幼兒惟獨(dú)在教師的提醒下才干完成，教師不予協(xié)助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動(dòng)中使用色彩的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)

17、，顏色也是較單一的使用，部分幼兒在教師的提醒下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換色彩時(shí)也沒(méi)故意識(shí)用抹布把印章擦一擦，大概這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)覺(jué)孩子喜愛(ài)蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，在最后的觀賞溝通中，我有針對(duì)性的舉行了小結(jié)，協(xié)助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我信任下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的長(zhǎng)進(jìn)。8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的餐盤(pán)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用對(duì)餐盤(pán)裝點(diǎn)作品的觀賞，引領(lǐng)幼兒初步了解裝點(diǎn)畫(huà)的裝點(diǎn)類型與辦法。2.引領(lǐng)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的觀賞，了解餐盤(pán)

18、裝點(diǎn)畫(huà)的好玩，激活對(duì)裝點(diǎn)畫(huà)的愛(ài)好。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示四個(gè)在造型和裝點(diǎn)方面比較獨(dú)特的餐盤(pán)，激活幼兒觀賞愛(ài)好。師：“這是什么?”“這些餐盤(pán)美嗎?”2.引領(lǐng)幼兒舉行觀賞和表達(dá)。師：“你喜愛(ài)哪一個(gè)餐盤(pán)?為什么?”“你覺(jué)得這個(gè)餐盤(pán)哪里最美?”讓幼兒暢所欲言的表達(dá)，在幼兒需要協(xié)助時(shí)舉行引發(fā)：“哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎?”“你覺(jué)得這樣的造型像什么?”“這個(gè)餐盤(pán)上用了哪些色彩?這些色彩用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”老師小結(jié)：3.展示其他餐

19、盤(pán)的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞，豐盛幼兒觀賞閱歷。師：“這個(gè)餐盤(pán)是什么樣子的?”“你喜愛(ài)它嗎?為什么?”活動(dòng)反思：在這節(jié)觀賞活動(dòng)中，雖然幼兒沒(méi)有動(dòng)手操作，但是當(dāng)我展示各種各樣漂亮的餐盤(pán)裝點(diǎn)畫(huà)時(shí)，幼兒一下子被吸引住了，在他們看來(lái)，平常一般的一次性餐盤(pán)竟然還可以這樣“玩”，覺(jué)得很美麗、很奇特。幼兒有了活動(dòng)樂(lè)觀性，學(xué)習(xí)效率也提升了，比如，在問(wèn)他們喜愛(ài)的緣由時(shí)，個(gè)個(gè)都樂(lè)觀思維，情愿表述自己的見(jiàn)解，課堂活動(dòng)氛圍很好。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：結(jié)合我園開(kāi)展的課題內(nèi)容，我挑選了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有顏色的的小動(dòng)物小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容：拓印畫(huà)美麗的小雞。利用這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒

20、能運(yùn)用教師提供的不同外形的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和顏色，同時(shí)激活幼兒對(duì)拓印畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印辦法打扮小雞。2、能大膽運(yùn)用教師提供的操作材料舉行印畫(huà)。3、提升幼兒對(duì)拓印畫(huà)的愛(ài)好。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活動(dòng)過(guò)程：一、利用雞媽媽做客，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。1、今日，有位客人來(lái)我們班做客了(展示雞媽媽)，小伴侶們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得

21、一樣好看，我們一起來(lái)協(xié)助它們，好嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)小雞1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教師示范拓印的辦法：先選一個(gè)你喜愛(ài)的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛(ài)的色彩印泥里沾一沾，色彩沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來(lái)。3、提出活動(dòng)要求：(1)選一個(gè)你喜愛(ài)的小雞(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。(3)假如換色彩，一定要用抹布把印章擦整潔，再去沾另外一種色彩。(4)圖形不要印在一起，分開(kāi)一點(diǎn)。4、幼兒舉行操作活動(dòng)。(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和色彩。(2)教師巡察幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)的賦予指導(dǎo)和協(xié)助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)光內(nèi)完成作品。三、出示幼兒作品，互

22、相溝通評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：這節(jié)課我是選了年級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫(huà)。第二，為了調(diào)動(dòng)年級(jí)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，使活動(dòng)效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒按照自己的愛(ài)慕挑選喜愛(ài)的小雞作畫(huà)。本節(jié)課的開(kāi)頭部分，為了吸引幼兒的注重力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，我以請(qǐng)客的方式展示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及色彩，協(xié)助幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引導(dǎo)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)初考慮到年級(jí)幼兒水平的差異)，但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求拿在手上拍印章，但在

23、今日的活動(dòng)中，惟獨(dú)個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并故意識(shí)的沾滿色彩，能力較弱的幼兒惟獨(dú)在教師的提醒下才干完成，教師不予協(xié)助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動(dòng)中使用色彩的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，顏色也是較單一的使用，部分幼兒在教師的提醒下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換色彩時(shí)也沒(méi)故意識(shí)用抹布把印章擦一擦，大概這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)覺(jué)孩子喜愛(ài)蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，在最后的觀賞溝通中，我有針對(duì)性的舉行了小結(jié)，

24、協(xié)助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我信任下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的長(zhǎng)進(jìn)。10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒真漂亮教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫(huà)并保持畫(huà)面干凈、整潔的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。活動(dòng)預(yù)備：1.自制PPT2.幼兒畫(huà)冊(cè)3.紅、黃、綠三種顏料活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好。1.春天來(lái)啦，上次我們和姚教師一起去尋覓春天，我們尋覓到了什么?一起觀察PPT。2.

25、小伴侶回答得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。3.師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有些是黃色的，有些是紅色的，有些是白色的，五顏六色的真美麗。二、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的辦法。這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助它。(給它穿上美麗的衣服)老師引領(lǐng)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，(從下往上)草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么

26、畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢?引領(lǐng)幼兒研究。(有的花是花蕊，有的花全開(kāi)了)。三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別能力弱的幼兒把握畫(huà)小草和點(diǎn)花的辦法，鼓舞能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐盛畫(huà)面。四、鼓舞溝通、體悟情感張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的色彩、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。能結(jié)合課程引領(lǐng)幼兒舉行手指點(diǎn)畫(huà)。先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，老師示范，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小?；顒?dòng)反思：在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)及時(shí)節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧?，激活幼兒的?ài)好?；顒?dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋覓春天以及賞花的照片做成PP

27、T，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒在囫圇活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松開(kāi)心活動(dòng)氛圍較輕松、和睦，幼兒參加性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的掌握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提升了幼兒的動(dòng)手操作能力。囫圇活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松開(kāi)心的表現(xiàn)與制造。11、小班美術(shù)美麗的餅干教案反思活動(dòng)目的：1、利用學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的愛(ài)好，提升孩子們的動(dòng)手能力。2、熟悉容易的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。3、作畫(huà)時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫(huà)

28、面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。2、吃過(guò)不同外形的餅干。3、學(xué)習(xí)兒歌餅干。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌餅干。二、學(xué)習(xí)制作不同外形的餅干。1、小伴侶朗誦得很好，你們喜愛(ài)吃餅干嗎?(喜愛(ài));你們吃過(guò)一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)教師逐一展示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今日我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎?(好)2、請(qǐng)小伴侶先看看教師

29、是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形; b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛(ài)的花紋; d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。3、小伴侶自己來(lái)學(xué)做餅干。(放一點(diǎn)音樂(lè))4、請(qǐng)小伴侶把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。三、評(píng)講幼兒作品：a、從色彩上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色; b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看：小伴侶都很能

30、干，做出了這么多的餅干，真棒!四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也可預(yù)備一些小動(dòng)物模具，教小伴侶用同樣的辦法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。教學(xué)反思教小伴侶用同樣的辦法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓舞幼兒自己動(dòng)手，激活他們參加動(dòng)手活動(dòng)的愛(ài)好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也預(yù)備一些小動(dòng)物的模12、小班美術(shù)美麗的帽子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看感觸帽子漂亮的圖案與顏色，并舉行大膽裝點(diǎn)。2、體悟裝點(diǎn)的歡樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集出示有特色的帽子2、手偶：米奇(頭上帶

31、頂帽子)3、空白的帽子底圖每人各一張4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動(dòng)過(guò)程：一、展示手偶，導(dǎo)入主題導(dǎo)入語(yǔ)：(1)“小伴侶看看米奇頭上帶的是什么?美麗嗎?”(2)“這里還有無(wú)數(shù)帽子，你最喜愛(ài)哪一個(gè)?”二、觀賞帽子，激活裝點(diǎn)帽子的愛(ài)好1、引領(lǐng)語(yǔ)：(1)你為什么喜愛(ài)這頂帽子?(2)它的色彩怎么樣?(3)上面有什么圖案?重點(diǎn)：故意識(shí)地引領(lǐng)幼兒觀看帽子的樣式、顏色及圖案，為下面裝點(diǎn)帽子打下基礎(chǔ)。2、展示空白的帽子底圖引領(lǐng)語(yǔ)：(1)小伴侶看看這頂帽子好看嗎?為什么?(2)我們把它裝點(diǎn)一下好嗎?三、出示作品舉行正面評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和顏色，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺

32、上出示臺(tái)，供幼兒自由欣賞?；顒?dòng)反思：引領(lǐng)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本邏輯，體悟手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。13、小班美術(shù)美麗的糖紙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞各種色彩、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。2.情愿用語(yǔ)言表述自己所觀看的糖紙。3.樂(lè)于參加美術(shù)觀賞活動(dòng)，體悟共享的歡樂(lè)。4.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5.鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。活動(dòng)預(yù)備：1.課件、老師預(yù)備各種各樣的美麗糖紙。2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺；顒?dòng)過(guò)程：(一)展示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。1.老師：友愛(ài)的小伴侶們，今日教師帶來(lái)了一件十分美麗的小花衣，你們看

33、，這是誰(shuí)的衣服?2、 引領(lǐng)幼兒觀看糖紙的顏色、花紋還有外形。(二)老師引領(lǐng)幼兒自由觀看自己預(yù)備的糖紙。1.老師：你們今日也帶來(lái)了許多美麗的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來(lái)，認(rèn)真看一看你們的糖紙是什么樣的?(引領(lǐng)幼兒觀看糖紙的顏色、花紋、圖案還有外形)2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來(lái)的糖紙。老師：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小伴侶的糖紙有什么不同?3.觀賞老師收集的糖紙，進(jìn)一步觀賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及漂亮的顏色。老師：教師也收集了許多美麗的糖紙，要和你們一起來(lái)共享，看!老師：你喜愛(ài)哪種糖紙?為什么喜愛(ài)?老師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。色彩不同，圖案也不同，糖紙還有多種外形，有些是長(zhǎng)方形

34、的，有些是正方形的，還有糖紙是圓的。(三)嬉戲“糖紙捉迷藏”。規(guī)章：老師說(shuō)出一種色彩或外形的糖紙，請(qǐng)幼兒快速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的嬉戲吧!(四)播放課件，幼兒觀賞各種美麗糖紙作品。老師：其實(shí)這些美麗的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來(lái)觀賞吧!(請(qǐng)幼兒觀察老師收集的糖紙及糖紙做成美麗的小花、糖紙蝴蝶等)。(五)共享活動(dòng)老師：我們每個(gè)人都有好幾張美麗的糖紙，你們情愿把糖紙送給你的好伴侶嗎?幼兒挑選一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)伙伴并說(shuō)：*，送給你一張?zhí)羌垺；顒?dòng)延長(zhǎng)：將幼兒帶來(lái)的糖紙投放美工區(qū)，引領(lǐng)幼兒試試設(shè)計(jì)糖紙。教學(xué)反思：本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活中，選取了幼兒非

35、常認(rèn)識(shí)的糖紙舉行綻開(kāi)?；顒?dòng)中利用幼兒對(duì)自己作品的介紹和評(píng)析，主動(dòng)建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能，使其審美能力得到了提升。囫圇活動(dòng)輕松、開(kāi)心，幼兒愛(ài)好較高。14、小班美術(shù)美麗的花布教案反思目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)在紙上舉行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的愛(ài)好。2、體悟美術(shù)活動(dòng)中的美感和歡樂(lè)感。預(yù)備：1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份重難點(diǎn)：怎樣使囫圇圖形完整的印在紙上，掌握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。過(guò)程:(一)老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好1、“以洋娃娃在哭”引出美麗的花布(展示范畫(huà))2、引起幼兒愛(ài)好“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”(二)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)印章

36、畫(huà)，師生共同參加作畫(huà)1、老師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的辦法、力度)2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章舉行操作(三)交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)1、讓幼兒乘“歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”舉行印畫(huà)，提出要求2、 重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、辦法到位3、 注重衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不行以再去蘸其它色彩。4、 盡量多印，使畫(huà)面顏色豐盛(四)總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今日我們小伴侶為我設(shè)計(jì)了那么多美麗的花布，我太興奮了，這些花布我都收下了感謝你們?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦

37、，印出不同的花布;第二，準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)幼兒的創(chuàng)作，不斷激活幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。15、小班美術(shù)美麗的手套教案反思設(shè)計(jì)意圖冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜愛(ài)戴上美麗的小手套來(lái)保暖。美術(shù)活動(dòng)美麗的手套，引發(fā)幼兒用比較容易、變化的線條裝點(diǎn)手套，并注重配色協(xié)調(diào)、鮮亮，涂色勻稱。 用自己喜愛(ài)的色彩給手套舉行了裝點(diǎn)。體悟美術(shù)活動(dòng)中的美感和歡樂(lè)感。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選著自己喜愛(ài)的色彩給手套裝點(diǎn)。2、體悟涂鴉的歡樂(lè)。3、試試大膽添畫(huà)，能大膽表達(dá)自己的主意。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)預(yù)備：油畫(huà)棒 顏色

38、艷麗的手套。教學(xué)過(guò)程：1、引領(lǐng)幼兒觀看手套。手套是什么樣子的?手套的上面有什么?2、添畫(huà)手套。老師展示手套，說(shuō)說(shuō)手套上少了什么，可以用筆怎么來(lái)添加花紋。3、示范講解畫(huà)法1.教師想讓小伴侶們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一副美麗的手套。2.幼兒自己操作，教師在旁邊舉行指導(dǎo)。3.教師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的色彩和圖案要全都。4、幼兒試試給手套添加花紋圖案。5、出示作品，引領(lǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)看看?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1.活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀賞自己制作的手套。2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫(huà))裝點(diǎn)手套、帽子、圍巾等。3.小伴侶們真能干，設(shè)計(jì)出的手套真美麗。現(xiàn)在教師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜愛(ài)哪副手套，還要說(shuō)

39、出為什么?4.引領(lǐng)幼兒從手套的圖案、色彩和對(duì)稱方面來(lái)舉行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：“美麗的手套”是讓幼兒對(duì)手套舉行想象添畫(huà)?；顒?dòng)中孩子們的思維很活躍，有些說(shuō)手套上有花，有些說(shuō)五角星，有些說(shuō)有西瓜，孩子們想得無(wú)數(shù)。囫圇活動(dòng)孩子的參加度較好，我在展示各種美麗的范畫(huà)時(shí)，孩子們的愛(ài)好被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，孩子們?cè)卩駠骰顒?dòng)中始終是愛(ài)好深厚的，孩子的歡樂(lè)就是我的歡樂(lè)，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體悟了勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)中對(duì)作品的評(píng)價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵(lì)的方式評(píng)價(jià)作品，能有效激活孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。16、小班美術(shù)美麗的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫(huà)出房子的輪廓。2.體悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3.讓幼兒體悟自主、自立

40、、制造的能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。師：寶寶，你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?師總結(jié)：這些房子的外形、色彩都是不一樣的。有些是圓圓的屋頂，有些是方方的屋頂，也有些是三角形一樣的頂。這些房子的色彩也很美麗，有紅的，有黃色的。二、老師示范畫(huà)1.老師展示示范畫(huà)師：看，丁教師今日也帶來(lái)了一座好看的房子。寶物們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?師總結(jié)：對(duì)的，丁教師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。2.老師示范畫(huà)。

41、(三角形和正方形要緊緊憑著，他們是好伴侶哦!)三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)四、觀賞幼兒作品。活動(dòng)反思：三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有進(jìn)展的很好，所以直線還不能畫(huà)的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。17、小班美術(shù)美麗的小雞教案反思活動(dòng)意圖：結(jié)合我園開(kāi)展的課題內(nèi)容，我挑選了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有顏色的的小動(dòng)物小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容：拓印畫(huà)美麗的小雞。利用這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用教師提供的不同外形的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和顏色，同時(shí)激活幼兒對(duì)拓

42、印畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印辦法打扮小雞。2、能大膽運(yùn)用教師提供的操作材料舉行印畫(huà)。3、提升幼兒對(duì)拓印畫(huà)的愛(ài)好。4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用雞媽媽做客，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。1、今日，有位客人來(lái)我們班做客了(展示雞媽媽)，小伴侶們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來(lái)協(xié)助它們，好嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)小雞1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

43、2、教師示范拓印的辦法：先選一個(gè)你喜愛(ài)的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛(ài)的色彩印泥里沾一沾，色彩沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來(lái)。3、提出活動(dòng)要求：(1)選一個(gè)你喜愛(ài)的小雞(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。(3)假如換色彩，一定要用抹布把印章擦整潔，再去沾另外一種色彩。(4)圖形不要印在一起，分開(kāi)一點(diǎn)。4、幼兒舉行操作活動(dòng)。(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和色彩。(2)教師巡察幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)的賦予指導(dǎo)和協(xié)助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)光內(nèi)完成作品。三、出示幼兒作品，互相溝通評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我是選了年級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫(huà)。第二，

44、為了調(diào)動(dòng)年級(jí)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，使活動(dòng)效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒按照自己的愛(ài)慕挑選喜愛(ài)的小雞作畫(huà)。本節(jié)課的開(kāi)頭部分，為了吸引幼兒的注重力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，我以請(qǐng)客的方式展示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及色彩，協(xié)助幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引導(dǎo)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)初考慮到年級(jí)幼兒水平的差異)，但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活動(dòng)中，惟獨(dú)個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并故意識(shí)的沾滿色彩，能力較弱的幼兒惟獨(dú)在教師的提醒下才干完

45、成，教師不予協(xié)助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動(dòng)中使用色彩的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，顏色也是較單一的使用，部分幼兒在教師的提醒下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換色彩時(shí)也沒(méi)故意識(shí)用抹布把印章擦一擦，大概這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)覺(jué)孩子喜愛(ài)蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，在最后的觀賞溝通中，我有針對(duì)性的舉行了小結(jié)，協(xié)助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我信任下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的長(zhǎng)進(jìn)。18、小班美術(shù)美麗的泡泡教

46、案反思設(shè)計(jì)思路：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又可愛(ài).有大的，有小的，很能激活他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特殊是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再預(yù)備顏料來(lái)請(qǐng)小伴侶涂刷底色。油水分別這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動(dòng)中的勝利?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。2、能大膽挑選顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。2、各種色彩的油畫(huà)棒若干。3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)小金魚(yú)進(jìn)場(chǎng)。幼兒尾隨小金魚(yú)的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室

47、。師：小魚(yú)們，今日魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真愉快。師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)歇息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。師：剛才我們玩的真愉快，魚(yú)媽媽興奮的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)老師展示范畫(huà)畫(huà)泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么色彩的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有些泡泡還會(huì)親親嘴，有些泡泡還會(huì)捉迷藏，真美麗，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!老師展示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥

48、來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么色彩的照片?師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫(huà)時(shí)，老師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提示幼兒：這個(gè)小伴侶畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小伴侶還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、互相觀賞幼兒作品。師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么色彩的。(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，賦予絕對(duì)，提升幼兒的樂(lè)觀性)五、結(jié)束部分 。師：小魚(yú)們

49、吹了這么多美麗的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動(dòng)身吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)反思：活動(dòng)一開(kāi)頭以聽(tīng)音樂(lè)小金魚(yú)進(jìn)場(chǎng)，孩子們飾演小金魚(yú)，教師則飾演金魚(yú)媽媽，大家一起做著魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要歇息了，師：“媽媽興奮地時(shí)候喜愛(ài)吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀?”教師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹教師在講解作畫(huà)步驟時(shí)，又能以情景化的形式舉行，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有些泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢。”說(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽(tīng)著看著。畫(huà)好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高峰部分，“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的

50、趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。19、小班美術(shù)美麗的彩帶教案反思幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的彩帶活動(dòng)目標(biāo)：熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈便性，進(jìn)展幼兒思維能力，鼓舞幼兒大膽表述，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。試試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力。培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。活動(dòng)預(yù)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小嬉戲2、引入“小伴侶們，教師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”教師表演

51、魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引領(lǐng)幼兒觀看：“小伴侶們看，教師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答教師適當(dāng)加以提醒。2、教師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、教師按照幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來(lái)，和教師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要舉行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。老師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參加進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條戲耍。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛

52、動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。20、小班美術(shù)美麗的糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒對(duì)身邊的東西有所熟悉，培養(yǎng)幼兒觀看能力。2、 讓幼兒感觸不同的顏色。3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。4、 體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、 喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備1、蠟筆，打印好的糖果圖片。2、彩色糖果的PPT課件

53、。活動(dòng)過(guò)程1、教師提問(wèn)引出話題。老師：“小伴侶喜不喜愛(ài)吃糖果啊?”教師接著提問(wèn)，小伴侶知道糖果穿的是什么色彩的衣服嗎?2、播放PPT，讓小伴侶觀看糖果的色彩以及不同的外形。引領(lǐng)幼兒觀看，糖果是有無(wú)數(shù)種色彩的，五顏六色的。3、老師示范，給糖果穿美麗的衣服時(shí)，不能把色彩涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的色彩。4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上，注重衛(wèi)生。5、幼兒操作，老師指導(dǎo)。6、作品出示，好的賦予表?yè)P(yáng)。7、請(qǐng)小伴侶把把畫(huà)筆和紙收好。教學(xué)反思喜愛(ài)糖果是每個(gè)幼兒的個(gè)性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感愛(ài)好的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的

54、特征，并能夠樂(lè)于和伙伴、老師舉行溝通。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)幼兒的想象力、語(yǔ)言表述能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐盛的語(yǔ)言來(lái)表述對(duì)糖果的各種認(rèn)知。在教學(xué)中，孩子們能夠樂(lè)觀參加，大膽表述。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能夠與伙伴、老師舉行溝通。我在活動(dòng)中認(rèn)真觀看了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，準(zhǔn)時(shí)賦予鼓舞和個(gè)別指導(dǎo)。囫圇活動(dòng)由于是按照幼兒的愛(ài)好，從生活中挑選了幼兒認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，所以孩子們愛(ài)好較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、樂(lè)觀。在品味糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品味是爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)：一是用舌尖品味一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖所有吃

55、完，這需要很長(zhǎng)時(shí)光。反復(fù)思量后，我采納了第一種計(jì)劃，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，教師和幼兒的關(guān)系是平等的，囫圇活動(dòng)氛圍是輕松的、歡樂(lè)的。21、小班美術(shù)美麗的扇子教案反思活動(dòng)名稱：美麗的扇子活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝點(diǎn)扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。2、體悟美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表述自己的消法。3、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。4、試試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、背景音樂(lè)2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。活動(dòng)過(guò)程：1、濟(jì)公律動(dòng)。(1)提問(wèn)：濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。(2)展示白紙扇面。指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!2、熟悉制作材料，推想制作辦法。熟悉材料：展示報(bào)紙和范例。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上美麗衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小伴侶猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?老師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸色彩印上去。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，老師可適度增強(qiáng)難度，要求他們印出多種圖案和色彩的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賦予協(xié)助。4、折扇子家長(zhǎng)協(xié)助幼兒折好扇子，做好之后，相互觀賞，溝通。教學(xué)反思美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前預(yù)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由挑選想要完成