小班健康教案小兔教案反思

1、小班健康教案小兔教案反思 1、小班身心健康教案小兔教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測(cè)、介紹小兔的外形特征。2、嘗試惡搞小兔沖。3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。4、并使幼兒掌控一些小兔生活基本常識(shí)。5、喚起了幼兒的好奇心和探究性欲?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂(lè)小兔沖，播放器。親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔飾物?；顒?dòng)過(guò)程：1、重新認(rèn)識(shí)小兔。(1)以有個(gè)大客人必須去班級(jí)做客為話題，鼓勵(lì)幼兒猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、短著三瓣嘴的小動(dòng)物就是什么?(2)出具小白兔圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小兔的外形特征，利用看看、摸一摸等方式進(jìn)一步認(rèn)知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，介紹小兔的

2、外形特征。(3)回答：小兔就是什么樣子的?小兔的毛都就是白色的嗎?(4)依次出具小灰兔、小黑兔圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，認(rèn)知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子就是一種很溫順的動(dòng)物，它們都存有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，除了灰色和黑色的。2、喂食兔子。(1)回答：小兔子最喜歡喝什么?(2)引導(dǎo)幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子進(jìn)食，看一看小兔子香甜可口什么?喝東西時(shí)嘴巴就是怎樣顫抖的?(3)小結(jié)：小兔子最香甜可口胡蘿卜、青菜等食物，小兔子就是我們的好朋友，我們必須關(guān)心愛(ài)惜小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)：小兔子就是怎么走路的?(2)明確提出大家都去惡搞小兔揮動(dòng)走路

3、的建議，鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵舉起去，短短尾巴竹槍掛，手舞足蹈真可愛(ài)，邊搞適當(dāng)?shù)膿]動(dòng)動(dòng)作。(3)播出小兔沖音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自學(xué)小兔沖。活動(dòng)延展：1、將小兔圈養(yǎng)在自然角中，使幼兒喂食一段時(shí)間，喚起幼兒快樂(lè)小動(dòng)物的情感。2、觀賞故事大兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒展開(kāi)演出。3、懇請(qǐng)幼兒寫(xiě)作親子手冊(cè)小兔飾物，與幼兒一起罷了、說(shuō)道說(shuō)道。活動(dòng)思考：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周?chē)嬗性S多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，備受疼愛(ài)和疼愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)抒發(fā)都比以往的孩子弱，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒構(gòu)成貪婪、霸道的不當(dāng)性格，而主動(dòng)關(guān)心、協(xié)助別人的意識(shí)卻很淡漠。雖然小班孩子的情感就是非常虛弱的，但同時(shí)也就是非常

4、容易構(gòu)筑的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想要融合幼兒討厭的調(diào)皮的小兔子，使幼兒在和小兔嬉戲的過(guò)程中，始終帶入了教師和孩子的感情因素，例如輕輕抱著、進(jìn)食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，加深了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不須要故意地提及該如何維護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼姆缸镄袨椤Ｔ诨顒?dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)懷已經(jīng)自然而然地在腦海里烏了根;使得幼兒的情感進(jìn)一步贏得升華。從而并使主題積極探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。大百科：兔具備管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍)，簇狀短尾，比前肢紫帶多的強(qiáng)壯后腿。共9屬于43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類原產(chǎn)于歐洲和南美洲，其中一些種類原產(chǎn)廣

5、為或者被導(dǎo)入很多地區(qū)，而也存有不少種原產(chǎn)非常局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干活草原和森林或樹(shù)林。2、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：大兔乖乖教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)情節(jié)替代歌詞并大膽獻(xiàn)唱歌曲。2、樂(lè)意參予音樂(lè)游戲，體會(huì)游戲的快感。3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在胖妞玩玩中深感歡樂(lè)。5、體會(huì)旋律的氣氛以及和同伴一起出席集體音樂(lè)活動(dòng)的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：課件、動(dòng)物尾巴圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引入師：前幾天我們聽(tīng)到了一個(gè)大兔乖乖的故事，今天我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲不好嗎?幼兒游戲(練合唱)二、觀賞課件師：今天啊，兔媽媽又過(guò)來(lái)了，小兔子在家，可以出現(xiàn)

6、什么事情呢?1、觀賞第一段課件(1)小兔在家，聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，你們猜可以就是誰(shuí)呢?(幼兒民主自由猜測(cè))我們?nèi)タ匆豢?2)這就是兔媽媽的尾巴嗎?那就是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又細(xì)又短)我們一起來(lái)看一看(真的就是大灰狼啊)(3)小兔怎么演唱呢?(不上開(kāi)，不上開(kāi)，我不上開(kāi)，你就是大灰狼，無(wú)法把門(mén)上開(kāi))幼兒學(xué)唱(4) 123 關(guān)上門(mén)，大灰狼逃至森林里回去了2、觀賞第二段課件學(xué)唱：不上開(kāi)，不上開(kāi)，我不上開(kāi)，你就是小老虎，無(wú)法把門(mén)上開(kāi)3、觀賞第三段課件學(xué)唱：不上開(kāi)，不上開(kāi)，我不上開(kāi)，你就是小獅子，無(wú)法把門(mén)上開(kāi)4、觀賞第四段課件幼兒獻(xiàn)唱：就上開(kāi)，就上開(kāi)，我就上開(kāi)，你就是兔媽媽，我就把門(mén)上開(kāi)三、

7、音樂(lè)游戲幼兒打扮小兔，根據(jù)張開(kāi)去的尾巴獻(xiàn)唱相同的歌詞，積極開(kāi)展音樂(lè)游戲。活動(dòng)思考：幼兒的興趣非常低，多媒體課件生動(dòng)有趣，把相同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)出了出，大大提高了幼兒自學(xué)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能夠?qū)Ｐ牡馗楣?jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并積極開(kāi)展游戲，可以說(shuō)道多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起至了關(guān)鍵的促進(jìn)作用，并使活動(dòng)充滿著快感。3、小班身心健康活動(dòng)教案：小兔教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測(cè)、介紹小兔的外形特征。2、嘗試惡搞小兔沖。3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。4、并使幼兒掌控一些小兔生活基本常識(shí)。5、喚起了幼兒的好奇心和探究性欲。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青

8、菜、胡蘿卜若干。音樂(lè)小兔沖，播放器。親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔飾物?；顒?dòng)過(guò)程：1、重新認(rèn)識(shí)小兔。(1)以有個(gè)大客人必須去班級(jí)做客為話題，鼓勵(lì)幼兒猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、短著三瓣嘴的小動(dòng)物就是什么?(2)出具小白兔圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小兔的外形特征，利用看看、摸一摸等方式進(jìn)一步認(rèn)知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，介紹小兔的外形特征。(3)回答：小兔就是什么樣子的?小兔的毛都就是白色的嗎?(4)依次出具小灰兔、小黑兔圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，認(rèn)知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子就是一種很溫順的動(dòng)物，它們都存有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，除了灰色和黑色的。2、喂食兔子

9、。(1)回答：小兔子最喜歡喝什么?(2)引導(dǎo)幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子進(jìn)食，看一看小兔子香甜可口什么?喝東西時(shí)嘴巴就是怎樣顫抖的?(3)小結(jié)：小兔子最香甜可口胡蘿卜、青菜等食物，小兔子就是我們的好朋友，我們必須關(guān)心愛(ài)惜小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)：小兔子就是怎么走路的?(2)明確提出大家都去惡搞小兔揮動(dòng)走路的建議，鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵舉起去，短短尾巴竹槍掛，手舞足蹈真可愛(ài)，邊搞適當(dāng)?shù)膿]動(dòng)動(dòng)作。(3)播出小兔沖音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自學(xué)小兔沖?；顒?dòng)延展：1、將小兔圈養(yǎng)在自然角中，使幼兒喂食一段時(shí)間，喚起幼兒快樂(lè)小動(dòng)物的情感。2、觀賞故事大兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒展開(kāi)演出。

10、3、懇請(qǐng)幼兒寫(xiě)作親子手冊(cè)小兔飾物，與幼兒一起罷了、說(shuō)道說(shuō)道。活動(dòng)思考：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周?chē)嬗性S多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，備受疼愛(ài)和疼愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)抒發(fā)都比以往的孩子弱，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒構(gòu)成貪婪、霸道的不當(dāng)性格，而主動(dòng)關(guān)心、協(xié)助別人的意識(shí)卻很淡漠。雖然小班孩子的情感就是非常虛弱的，但同時(shí)也就是非常容易構(gòu)筑的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想要融合幼兒討厭的調(diào)皮的小兔子，使幼兒在和小兔嬉戲的過(guò)程中，始終帶入了教師和孩子的感情因素，例如輕輕抱著、進(jìn)食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，加深了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不須要故意地提及該如何維護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽?/p>

11、身的犯罪行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)懷已經(jīng)自然而然地在腦海里烏了根;使得幼兒的情感進(jìn)一步贏得升華。從而并使主題積極探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。大百科：兔具備管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍)，簇狀短尾，比前肢紫帶多的強(qiáng)壯后腿。共9屬于43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類原產(chǎn)于歐洲和南美洲，其中一些種類原產(chǎn)廣為或者被導(dǎo)入很多地區(qū)，而也存有不少種原產(chǎn)非常局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干活草原和森林或樹(shù)林。4、小班科學(xué)活動(dòng)教案：親親小兔教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。2、使幼兒產(chǎn)生討厭小白兔、關(guān)心小白兔的情感。3

12、、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)意大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、喚起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂(lè)小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、石羔，引發(fā)幼兒興趣。謎面：眼睛白，毛衣黑，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵舉起去，香甜可口蘿卜和青菜，手舞足蹈真可愛(ài)。謎底：小白兔二、觀測(cè)兔子，大膽敘述兔子的外形特征。1、回答：“你們討厭小兔嗎?今天，周老師找來(lái)了兩只調(diào)皮的小白兔，懇請(qǐng)你看看，摸一摸!”2、懇請(qǐng)幼兒看看小白兔，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)兔子特征。3、回答：“你看見(jiàn)了什么顏色的兔子?”(黑的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、

13、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、長(zhǎng)尾巴)身體看起來(lái)存有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、長(zhǎng)長(zhǎng)的的)4、回答：“小白兔的眼睛為什么就是紅色的?”(因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)就是透明化的，但它的眼睛里存有很多紅血絲，所以看起來(lái)眼睛就是紅顏色的。)5、回答：“小白兔的嘴巴也存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，你們曉得叫做什么嗎?它叫作三瓣嘴”。三、觀測(cè)小白兔的飲食習(xí)性。1、回答：“小兔討厭喝什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天，周老師也增添了一些食物。懇請(qǐng)你看看，小白兔最喜歡喝什么?它就是怎么喝東西的?”2、出具實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀測(cè)，講訴小白兔喝了什么?怎么喝的?4、小結(jié)：小兔討厭喝青菜、洗澡。四、聽(tīng)音樂(lè)

14、，完結(jié)活動(dòng)?！安缓昧耍“淄靡粫?huì)兒了，它想要回家了，我們和它說(shuō)道我愛(ài)你吧!”活動(dòng)思考：將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)型為一個(gè)很隨機(jī)性的觀測(cè)游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)诿裰髯杂傻目臻g中自學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正努力做到玩玩中學(xué)、研習(xí)中玩玩。對(duì)于小白兔的外形特征展開(kāi)發(fā)掘，使幼兒近距離觀測(cè)實(shí)物小白兔，就是在這種隨意的碰觸過(guò)程中幼兒就檢驗(yàn)了尚無(wú)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)他也在辨認(rèn)出問(wèn)題、尋找問(wèn)題，以獲取嶄新科學(xué)知識(shí)。通過(guò)近距離的實(shí)物碰觸，孩子更能夠拒絕接受和認(rèn)知小白兔的習(xí)性。教師對(duì)幼兒看見(jiàn)的科學(xué)知識(shí)予以提高、總結(jié)，重點(diǎn)了解小白兔的注重特點(diǎn)，使幼兒踐行恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)意識(shí)和觀念。5、小班身心健康活動(dòng)教案：堅(jiān)強(qiáng)的小兔教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計(jì)意圖小班的

15、幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@，很多人生的第一次頻密的發(fā)生，于是他們已經(jīng)開(kāi)始畏懼、退卻，甚至有些不自信心，期望通過(guò)本次體育活動(dòng)體驗(yàn)順利，逐漸培養(yǎng)一個(gè)較好的自我評(píng)價(jià)和敢于嘗試的個(gè)性特征。活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)拖障礙跑或走，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。3.樂(lè)意參予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感。4.培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致、恭敬。5.鍛煉身體均衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè) .蘿卜玩具若干 布置場(chǎng)地 .紙團(tuán)若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.熱身活動(dòng)：師生共同惡搞小兔揮動(dòng)動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正不好，小兔小兔起至得晚，搓搓眼睛理理

16、毛，手舞足蹈真冷清，小兔小兔快快走，跑到山上種蘿卜，種了許多大蘿卜，真是歡樂(lè)兔寶寶。老師戴上兔媽媽頭飾，引發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。2.已經(jīng)開(kāi)始部分：(1)集體活動(dòng)老師了解運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”拿著“蘿卜”沿著“樹(shù)林”種“蘿卜”，來(lái)往數(shù)次，直到“種回去”。老師示范點(diǎn)活動(dòng)線路和動(dòng)作。(2)民主自由活動(dòng)幼兒民主自由嘗試動(dòng)作，老師巡查并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。特別注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，告誡幼兒動(dòng)靜交錯(cuò)。(3)集體活動(dòng)：游戲堅(jiān)強(qiáng)的小兔老師了解玩法：“狐貍”發(fā)生追上“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，舉起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃走。游戲反反復(fù)復(fù)展開(kāi)。師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌控玩法并遵守規(guī)則。3.收緊

17、身體師生惡搞小動(dòng)物的動(dòng)作，到場(chǎng)地上民主自由站立。活動(dòng)思考培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的關(guān)鍵目標(biāo)，必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)非政府生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，迎合幼兒主動(dòng)參予?；顒?dòng)“堅(jiān)強(qiáng)的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體力;在練的過(guò)程中，充份使幼兒展開(kāi)獨(dú)立自主選擇性活動(dòng)，以提升幼兒自學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、悲觀、合作的態(tài)度。學(xué)本領(lǐng)時(shí)先備考展開(kāi)沖的技能，然后展開(kāi)障礙展開(kāi)沖的練，最后在展開(kāi)游戲，這樣的精心安排并使幼兒的自學(xué)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能夠?qū)W會(huì)此技能。小班的孩子非常須要教師

18、情感上的溝通交流，以滿足用戶孩子的心理須要，所以我在教學(xué)中非常著重與孩子的交流，對(duì)孩子的整體表現(xiàn)及時(shí)給與引導(dǎo)和確實(shí)?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉入與孩子的距離， “兔寶寶”們當(dāng)然也就是個(gè)個(gè)帶入至了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地引導(dǎo)孩子，“寶寶們真堅(jiān)強(qiáng);寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言就是非常合乎小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能夠感覺(jué)到孩子很高興、很滿足用戶，情感體驗(yàn)很愜意。在活動(dòng)中幼兒的整體表現(xiàn)都比較不好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠依據(jù)老師的建議展開(kāi)活動(dòng)。幼兒基本能夠掌控障礙前進(jìn)沖的技能，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒也能夠在老師的協(xié)助下順利完成這一動(dòng)作技能。不足之處：1、最后的游戲可以多玩玩幾次，因?yàn)橛?/p>

19、兒此時(shí)的興趣還是比較低的，可以滿足用戶他們玩玩的市場(chǎng)需求，適度的多玩玩幾次。2、活動(dòng)完結(jié)收緊時(shí)可以擺些輕音樂(lè)，感覺(jué)可以更好些。身心健康體魄就是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，就是中華民族強(qiáng)勁生命力的彰顯。學(xué)校教育必須踐行身心健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小喚起幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)秉持體育鍛煉的習(xí)慣，構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，推動(dòng)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面身心健康、人與自然地發(fā)展，從而為提升國(guó)民的整體健康水平充分發(fā)揮關(guān)鍵促進(jìn)作用。6、小班科學(xué)活動(dòng)教案：調(diào)皮的小兔教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)介紹兔子的外形特征和生活習(xí)性。2、萌生幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶?/p>

20、究性欲，培育幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌控直觀的科學(xué)方法。3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引起幼兒的關(guān)懷情感。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)意大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小兔3只、食物(魚(yú)、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆活動(dòng)過(guò)程：一、帶出課題：1、 師率領(lǐng)幼兒悄悄回去看看一位大客人，幼兒民主自由矗立。2、 懇請(qǐng)個(gè)別幼兒輕拍、猜， 然后懇請(qǐng)出來(lái)小白兔。二、觀測(cè)剖析活動(dòng)：1、 幼兒民主自由觀測(cè)親吻介紹外形。幼兒民主自由講訴兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼兒民主自由進(jìn)食。師：懇請(qǐng)你試試看小兔到底討厭喝什么;幼兒從食物中自由選擇食物展開(kāi)進(jìn)食。3

21、、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;小結(jié)：短在泥土里的叫做植物，喝植物的那些動(dòng)物通常都就是很溫順的，除了什么動(dòng)物也吃草?只要我們不回去捉弄它們，它就不能危害我們，它們都就是我們的好朋友。4、 教師繪畫(huà)小結(jié);師：我們給小兔畫(huà)張像是吧!5、 師生共同自學(xué)抱著小兔。三、延展活動(dòng)：我們給小兔子打聽(tīng)個(gè)家吧，看一看哪個(gè)地方最適宜搞小兔的家，我們一起來(lái)裝扮它吧!活動(dòng)思考一、 對(duì)于教材的挑選，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)當(dāng)就是孩子們即為熟識(shí)又陌生的。熟識(shí)就是指孩子存有生活經(jīng)驗(yàn)，存有話可以說(shuō)道，存有感性經(jīng)驗(yàn);陌生就是孩子存有發(fā)展的余地，存有可以開(kāi)拓的空間。小兔就是孩子們比較熟識(shí)的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常碰觸，然而只逗留在初深的科學(xué)知識(shí)層，開(kāi)拓的空間非常小，在一個(gè)活動(dòng)中，即為能穩(wěn)固尚無(wú)的能力，又能夠發(fā)展代萊能力。二、 如何徹底擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變小被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我發(fā)生改變了以往傳統(tǒng)的講課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層環(huán)環(huán)相扣、步步深入細(xì)致的自學(xué)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)型為一個(gè)很隨機(jī)性的觀測(cè)游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)诿裰髯杂傻目臻g中自學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正努力做到玩玩中學(xué)、研習(xí)中玩玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都就是曉得的，就是在這種隨意的碰觸過(guò)程中他就檢驗(yàn)了尚無(wú)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)他也在辨認(rèn)出問(wèn)題、尋找問(wèn)題，以獲取嶄新科學(xué)知識(shí)。三、