中班課程神奇的翅膀方案設(shè)計

1、中班課程神奇的翅膀方案設(shè)計 中班課程神奇的翅膀方案設(shè)計可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 問題板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過此活動使幼兒能夠了解不同種類魚的生活習(xí)性，外形特征，和它們的特殊本領(lǐng)。激發(fā)幼兒對魚的興趣。2、通過此活動能夠正確的用語言表述出自己的想法。3、鼓勵幼兒大膽提問，發(fā)展幼兒對科學(xué)的興趣。4、為幼兒提供創(chuàng)作機會和相像空間，并會用多種形式表現(xiàn)出來。1、小魚怎么睡覺？2、小魚在游時為什么尾巴一動一動的？3、小魚怎樣保護自己？4、小魚有沒有自己的爸爸媽媽？5、身上為什么要長鱗片？1、 海底動物世界2、 我認識的魚。3、 魚的外形特征

2、4、 我想象的魚。1、 實驗：水的過濾。2、 實驗：空氣3、 養(yǎng)魚4、 美工活動：我喜歡的魚1、帶孩子參觀海洋館。2、聽爸爸媽媽介紹有關(guān)魚的知識。3、請家長記錄反饋幼兒感興趣的話題。4、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。1、家長和孩子一起搜集有關(guān)魚的相關(guān)知識。2、家長來園向小朋友們介紹有關(guān)知識。師幼互動教育反思1、今天，小朋友來園時端著一個魚缸，里面有幾條漂亮的熱帶魚，她剛一進活動室，就有幾個小朋友圍了過去，我也迅速走了過去。2、聽著他們在說：魚怎么不動了？有的說：魚游的時候尾巴怎么總是動呀？1、教師提問：1）你喜歡什么動物？2）你想了解它們什么知識？2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。1、通過談話，我們以魚為主

3、題進行活動，需要師生共同準備相關(guān)書和VCD盤。2、教師要設(shè)計好提問，用提問引導(dǎo)幼兒主動去思考和探索。3、有2/3的幼兒對魚感興趣，有的幼兒想了解魚是吃什么的？有的想了解魚怎么睡覺？4、而且愿意帶來魚類的相關(guān)書和VCD給小朋友和老師看。師幼互動教育反思1、在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動物是什么？2、有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如：魚會不會睡覺？魚是如何生活的？所以我們設(shè)計了這次活動。1、你們喜歡哪些動物？2、教師提問：你們認識哪些魚？它們是在什么地方生活的？3、看VCD后教師引導(dǎo)幼兒相互討論并提出問題。4、師生共同歸納總結(jié)。1、師生互動老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚

4、的問題，通過此活動幼兒對魚的關(guān)注興趣更為加深了。2、要結(jié)合幼兒的提問師生共同準備相關(guān)知識推動網(wǎng)絡(luò)的延伸。3、在活動中幼兒對魚的問題很感興趣并愿意用自己的語言表達出來。4、有的說喜歡鯉魚因為它的肉好吃；有的說喜歡金魚因為它好看。在他們回答魚在什么地方時，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問題：魚會不會游泳？魚有沒有爸爸媽媽？魚睡覺嗎？師幼互動教育反思1、在幼兒了解有關(guān)魚的外部特征和魚與人的關(guān)系后，他們想了解不同魚的本領(lǐng)，經(jīng)常提一些問題。2、圖片的魚為什么長翅膀？為什么有的魚大有的魚小？根據(jù)幼兒提出的問題我們設(shè)計了這次活動。21、中班綜合神奇的云教案反思教學(xué)目標：1、欣賞云的變化。2、發(fā)

5、揮想象力。3、享受說兒歌的樂趣。4、鍛煉大小肌肉的活動能力。教學(xué)準備：課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠教學(xué)過程：1、提問引起幼兒的興趣：(1)出去玩時，下面是什么?上面是什么?(2)天空中有什么?2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。3、與幼兒一起說兒歌神奇魔術(shù)棒神奇魔術(shù)棒揮動神奇魔術(shù)棒，天上云兒變小花，再揮神奇魔術(shù)棒，云兒又變小白馬，猜猜再揮魔術(shù)棒，什么東西會變化。4、給兒歌創(chuàng)編動作并進行續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，

6、用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。6、討論：云彩還有什么變化?(快慢的變化：風(fēng)大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩?；顒臃此迹罕敬位顒忧埃瑤в變旱綉敉庥^察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學(xué)會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。22、中班主題神奇的紅房子教案反思活動設(shè)計背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子

7、，然后注意到周圍的房子，再后來認識到幼兒園的房子.孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望?；顒幽繕?、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”。2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡短語言講述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。4、發(fā)展幼

8、兒的觀察比較能力。5、喜歡參與游戲，體驗。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過本活動的學(xué)習(xí)及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。教學(xué)難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識，孩子們還是有點陌生的。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋?；顒訙蕚?、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開始部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的房子，你們認識這些房子嗎?

9、”教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。(二)展開部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)教師出示圖片，請幼兒說房子名稱教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢。”通過幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、游戲 我問你答教師

10、：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”教師“小朋友小朋友你告訴我”幼兒 “老師老師我告訴你”教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)幼兒“樓房樓房高高的”.教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結(jié)束部分教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一

11、說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。延伸活動鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學(xué)反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。” 只是，上課時， 教學(xué)目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也

12、會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準備教案，更加完善教學(xué)過程。23、中班健康神奇的沙包教案反思活動目標1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、通過游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性活動準備沙包若干，紙簍一個?；顒又攸c夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領(lǐng)掌握。活動難點夾、拋沙包的動作要領(lǐng)掌握?；顒舆^程1、聽音樂做準備活動，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包

13、掉下來。3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。5、后拋沙包：將幼兒分成四組進行后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠。6、游戲：打獵(幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準)。7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。教師進行激勵性小結(jié)，結(jié)束活動。多元價值分析：1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂

14、投準的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準確性。5、游戲“運糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。24、中班主題神奇的爆米花教案反思活動目標熟悉音樂的旋律和AB結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。教學(xué)重點、難

15、點教學(xué)重點： 能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。教學(xué)難點： 區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)?；顒訙蕚湟魳?、微波爐、玉米粒、盆子活動過程一、簡短談話，激發(fā)興趣出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。教師引導(dǎo)孩子認真聽聽微波爐里的聲音變化。請幼兒品嘗爆米花。二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想欣賞音樂師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A-B式的結(jié)構(gòu)。引發(fā)聯(lián)想師：聽這段音樂你想到了什么?師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請幼兒說說自己的看法)師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))三、傾聽

16、音樂，自由表現(xiàn)自由表現(xiàn)教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。討論創(chuàng)編師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?師：爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)?師：我們一起來聽聽音樂試試看。教師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。四、完整表演幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。五、結(jié)束活動把爆米花帶回去和同伴一起分享。教學(xué)反思我組織的是大班音樂活動爆米花，我從以下幾個方面進行反思：首先，新綱要中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗其中的樂趣。其次，在教學(xué)

17、環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也做了精心的安排。為了達到教學(xué)目標，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。第三，活動中，我注意積極引導(dǎo)鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經(jīng)過提醒