大班課程快樂(lè)的元宵節(jié)社會(huì)教案熱鬧的元宵節(jié)反思

1、 大班課程快樂(lè)的元宵節(jié)社會(huì)教案熱鬧的元宵節(jié)反思 1、班課程歡樂(lè)的元宵節(jié)社會(huì)礁喧鬧的元宵節(jié)思 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解元宵節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。 2.能夠樂(lè)觀發(fā)言，在集風(fēng)光前完整的溝通元宵節(jié)的由來(lái)，共享體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒已具備過(guò)元宵節(jié)的生活閱歷，如：吃湯圓、放禮花。 2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂(lè)團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)調(diào)查表、圖片?；簟⒉示I、鑼鼓等表演材料。 活動(dòng)過(guò)程 一、直觀引入，激發(fā)愛(ài)好 1.出示實(shí)物 引出主題 (1)播放歌曲團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢設(shè)計(jì)提問(wèn)： (2)你在哪見(jiàn)過(guò)這些圖

2、片?在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?(請(qǐng)不同力量的幼兒分別回答問(wèn)題) (3)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，街上處處都張燈結(jié)彩，格外喜慶而喧鬧。廣場(chǎng)上、街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。 2.觀看錄像 回憶爭(zhēng)論 (1)幼兒觀看錄像后自由爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)里還有哪些快樂(lè)的事?(如： 和小伴侶一起放煙花、鞭炮、猜燈謎)。 (2)老師參加到爭(zhēng)論中，同時(shí)提示幼兒留意放鞭炮時(shí)的平安。 二、膽表述，提升閱歷 1.問(wèn)題引領(lǐng)

3、相互溝通 (1)過(guò)元宵節(jié)時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的?在哪里過(guò)的?溝通共享全家人吃元宵的情景。 (2)老師參加到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 2.啟發(fā)鼓舞 膽表述 (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出元宵節(jié)時(shí)的祝愿語(yǔ)? (2)提示幼兒正確使用節(jié)日祝愿語(yǔ)，并賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)思： 目的在于培 養(yǎng)同學(xué)喜愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、重視親情和喜愛(ài)自然的美妙情感。 在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的 設(shè)計(jì)上也是下足功夫。 2、班元宵節(jié)礁元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗 元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗 礁類型：社會(huì)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)調(diào)查、問(wèn)、閱讀等活動(dòng)，對(duì)元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。 2.樂(lè)

4、觀參加溝通、爭(zhēng)論等活動(dòng)，愿意與同伴共享自己的閱歷與感受。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒收集的各種資料。 活動(dòng)建議： 1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問(wèn)題。 2.鼓舞幼兒圍繞自己感愛(ài)好的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、問(wèn)、閱讀等多種途徑獵取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的閱歷。 3.在班上開(kāi)展“話說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新熟悉、新閱歷。 3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié) 活動(dòng)目的： 1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂(lè)。 2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。 3、

5、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。 活動(dòng)預(yù)備： 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。 2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。 3、音樂(lè)喜洋洋等。 4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)) (老師和幼兒站立在前面)敬重的各位小伴侶們：家好!今日我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱?，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好? 二、(小伴侶們表演的真棒，請(qǐng)家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小伴侶，下面

6、老師就來(lái)考考你們，哪位小伴侶知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小伴侶們真聰慧!老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷 三、小伴侶們看，今日高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(老師展現(xiàn)幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么美麗，課前我們預(yù)備好了這些材料(展現(xiàn)做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎? 四、家先不要焦急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么外形的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小伴侶們真聰慧，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭做元宵。 五、小伴侶們，我們這里有做元宵的材料

7、，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。 幼兒開(kāi)頭制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂(lè)喜洋洋) 六、幼兒展現(xiàn)自己的作品。 現(xiàn)在，小伴侶們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“歡樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小伴侶吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小伴侶煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小伴侶讓給做的少的小伴侶。) 七、煮元宵、吃元宵。 小伴侶們認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侶們?cè)絹?lái)越聰慧，也越來(lái)越擅長(zhǎng)觀看了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。 八、老師總結(jié) 今日

8、，小伴侶們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小伴侶們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì)了觀看。只要我們平常稍加留心，在我們的身邊，有很多地方特別的奇異，值得我們我們?nèi)タ础?4、班節(jié)日礁元宵節(jié)礁方案 一、設(shè)計(jì)思索 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獵取多方面的閱歷：農(nóng)歷正月十五

9、是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣?！霸毕笳髦皥F(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和恢。自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂(lè)。 二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo) 小班主要目標(biāo) (1)知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特殊的食品元宵; (2)開(kāi)心地參加元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛 中班主要目標(biāo) (1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等); (2)初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的熟悉與感受; (3)感

10、受與老師、小伴侶一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂(lè) 班主要目標(biāo) (1)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣; (2)膽地制造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解; (3)樂(lè)觀參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義 三、主題活動(dòng)實(shí)施概況 小班 1、 活動(dòng)名稱：好看的花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言 組織形式分組 2、 活動(dòng)名稱：美麗的燈籠 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 組織形式：集體、區(qū)域 3、 活動(dòng)名稱：玩燈嘍 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 組織形式：集體 4、 活動(dòng)名稱：甜甜的元宵 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、健康 組織形式：集體

11、 中班 1、 活動(dòng)名稱：我知道的元宵節(jié) 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言 組織形式：區(qū)域 2、 活動(dòng)名稱：參觀花燈展 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 組織形式：分組 3 活動(dòng)名稱：自制花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 組織形式：集體 4、 活動(dòng)名稱：好玩的燈謎 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 主要涉及領(lǐng)域：區(qū)域 5、 活動(dòng)名稱：賣湯圓 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 組織形式：集體 6、 活動(dòng)名稱：喧鬧的元宵節(jié) 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 組織形式：集體 班 1、 活動(dòng)名稱：元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言 組織形式：區(qū)域 2、 活動(dòng)名稱：元宵節(jié)到了 主要涉及領(lǐng)域：綜合 組織形式：集體 3、 活動(dòng)名稱：學(xué)做花燈 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù) 組

12、織形式：集體 4、 活動(dòng)名稱：賞燈猜謎 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù) 組織形式：區(qū)域、嬉戲 活動(dòng)名稱 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 5、 活動(dòng)名稱：鬧花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 組織形式：集體 、中、小班 活動(dòng)名稱：全園主題會(huì)：歡高興喜鬧元宵 主要涉及領(lǐng)域綜合 組織形式：集體 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 小班班級(jí)環(huán)境 (1)師幼共同布置“漂亮的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買或參加自制的花燈; (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾; (3)供應(yīng)小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中搓“元宵”; (4)供應(yīng)磁帶，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中隨音樂(lè)玩燈; (5)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和協(xié)作事項(xiàng)。 中

13、班班級(jí)環(huán)境 (1)師幼共同布置“班級(jí)花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈; (2)主題墻飾：幼兒的各種調(diào)查資料，幼兒參加節(jié)日活動(dòng)的照片; (3)動(dòng)手區(qū)：供應(yīng)剪刀及多種半成品材料，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)潔的花燈; (4)表演區(qū)：供應(yīng)音樂(lè)磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導(dǎo)幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目; (5)家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和協(xié)作事項(xiàng)。 班班級(jí)環(huán)境 (1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”; (2)主題墻飾：圍繞“我的問(wèn)題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)覺(jué)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷、傳奇、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參加活動(dòng)的照片或表現(xiàn)性資

14、料等; (3)語(yǔ)言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書(shū)、圖片等; (4)動(dòng)手區(qū)：供應(yīng)制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作慶祝節(jié)日需要的道具; (5)表演區(qū)：供應(yīng)音樂(lè)磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動(dòng); (6)家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和協(xié)作事項(xiàng) 園內(nèi)環(huán)境 (1)園內(nèi)廳、禮堂懸掛老師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎; (2)宣揚(yáng)展板：各班級(jí)組開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)的照片 五、主要教育活動(dòng)方案 (一)小班 活動(dòng)一：好看的花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞各種各樣的花燈，

15、初步感受其不同的造型、顏色和圖案。 2.嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。 2.每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)花燈。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞、敘述各種各樣的花燈。 (1)自由地觀賞與溝通。(引導(dǎo)幼兒從名稱、外形、顏色和圖案上進(jìn)行觀賞。) (2)部分幼兒在集體中敘述。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)S多小伴侶帶來(lái)的花燈都不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的花燈是什么樣子的呢?(提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說(shuō)出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。) (3)幼兒自由結(jié)伴再次觀賞并敘述。 (4)溝通：你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的花燈?在哪里見(jiàn)過(guò)的? (5)歸納、整理閱歷。(花燈

16、是各種各樣的，有不同的外形、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。) 2.嬉戲：玩花燈，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂(lè)趣。 活動(dòng)二：美麗的燈籠 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的歡樂(lè)。 2.留意平安，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。 活動(dòng)預(yù)備： 1.老師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。 2.蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞老師自制的小花燈。 指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了很多漂亮的花燈。今日，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢? 2.觀看操作材料和步驟圖，了解制作燈

17、籠的方法。 (1)觀看材料，了解其用途。 (2)觀看步驟圖，了解制作燈籠的方法。 (3)爭(zhēng)論活動(dòng)規(guī)章。 3.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。 4.手提燈籠，相互觀賞。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 開(kāi)展聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈的嬉戲，體驗(yàn)做做、玩玩的歡樂(lè)。 活動(dòng)三：玩燈嘍 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試用問(wèn)答、自念的方法來(lái)演唱。 2.學(xué)會(huì)看標(biāo)記結(jié)伴嬉戲，感受與同伴結(jié)伴表演的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 花燈、蠟燭等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞歌表演，體驗(yàn)歌曲的心情。 (1)觀賞老師的歌表演玩燈嘍。 (2)了解歌曲名稱，溝通觀賞后的感受。 (3)嘗試用手輕輕地隨樂(lè)拍打節(jié)奏。 2.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問(wèn)答

18、、自念的方法來(lái)演唱。 (1)復(fù)習(xí)兒歌玩燈嘍。 (2)詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。 (3)嘗試用和歌曲心情匹配的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。 指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌呢? (4)用問(wèn)答、自念的方法演唱歌曲。 3.看標(biāo)記結(jié)伴嬉戲，感受與同伴結(jié)伴表演的歡樂(lè)。 (1)聽(tīng)音樂(lè)，自由結(jié)伴，有表情地表演。 (2)依據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。 活動(dòng)四：甜甜的元宵 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、健康 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。 2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。 3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。 活動(dòng)預(yù)備：

19、面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.激發(fā)做元宵的愛(ài)好和愿望。 指導(dǎo)語(yǔ)：今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小伴侶們想不想自己做元宵? 2.觀看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)觀看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?老師煮元宵時(shí)，小伴侶們應(yīng)當(dāng)留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。 (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。) (3)老師煮元宵。 4.加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

20、(二)中班 活動(dòng)一：我知道的元宵節(jié) 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。 2.喜愛(ài)民間傳奇故事，感受人們追求團(tuán)聚的美妙愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒收集的各種資料。 活動(dòng)建議： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。 2.展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說(shuō)一說(shuō)，豐富對(duì)元宵節(jié)的熟悉。 3.利用進(jìn)餐前后時(shí)間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳奇和故事。 活動(dòng)二：參觀花燈展 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特點(diǎn)。 2.能膽地用連貫的語(yǔ)言

21、敘述自己的閱歷和觀看中的發(fā)覺(jué)。 3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 園內(nèi)布置花燈展。 活動(dòng)過(guò)程： 1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。 (1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。 指導(dǎo)語(yǔ)：這里有很多花燈，家來(lái)看一看，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)覺(jué)。 (2)自由結(jié)伴觀賞和溝通。 (3)集體溝通自己的感受與發(fā)覺(jué)。 指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺(jué)? 2.選擇自己最喜愛(ài)的花燈觀賞并敘述。 (1)老師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。 指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜愛(ài)的燈是什么?為什么?它是什么樣子的? (2)幼兒選擇自己最喜愛(ài)的花燈進(jìn)行觀賞。 (3)幼兒敘述自己最喜愛(ài)的花燈。 (4)歸納、豐富敘述閱歷。 指導(dǎo)語(yǔ)：在向別人介

22、紹自己最喜愛(ài)的一件物品時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)清晰什么?可以從哪些方面介紹自己喜愛(ài)的緣由? 3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。 (1)回憶已有閱歷，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。 指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈? (2)觀賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。 活動(dòng)三：自制花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等多種方法裝飾不同外形的包裝盒，自制花燈。 2.愿意向別人介紹自制的花燈，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 3.知道與同伴合作使用操作材料。 活動(dòng)預(yù)備： 1.利用廢舊材料制作的花燈。 2.制作花燈的各類材料(各種外形的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書(shū)、剪刀、油畫(huà)棒、膠棒、彩線、穗子等)。

23、活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。 指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一些花燈，它們是用什么做成的? 2.觀看桌上的操作材料，爭(zhēng)論自制花燈的方法和規(guī)章。 指導(dǎo)語(yǔ)：桌上都有些什么材料?它們可以用來(lái)做什么?你想做一個(gè)什么樣的花燈?哪些材料可以給你助?在選用材料時(shí)，要留意什么? 3.自選材料，制作花燈。(鼓舞幼兒用多種方法畫(huà)、剪、貼等多種方法裝飾花燈。) 4.相互觀賞、敘述自制的花燈。 活動(dòng)四：好玩的燈謎 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。 2.樂(lè)觀參與猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推想的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。 活動(dòng)建議：

24、 1.用漫步時(shí)間帶幼兒來(lái)到花燈展區(qū)，開(kāi)展猜謎活動(dòng)，助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。 2.可采納老師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。 活動(dòng)五：賣湯圓 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧好玩的氣氛。 2.嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開(kāi)心心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒熟識(shí)歌曲旋律。 2.歌曲賣湯圓的碟片。 活動(dòng)過(guò)程： 1.溝通對(duì)湯圓的熟悉，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。 指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢? 2.觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的開(kāi)心和好玩的氣氛。 (1)觀賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。 (2)溝通觀賞感受。 指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你

25、有什么感覺(jué)? 3.理解歌詞，學(xué)唱歌曲。 (1)傾聽(tīng)歌曲賣湯圓。 指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里唱了些什么?你喜愛(ài)哪一句?為什么?你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記?有沒(méi)有什么好方法能助你很快地記住歌詞? (2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。 (3)運(yùn)用多種形式演唱歌曲。 4.嘗試隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開(kāi)心心情。 (1)隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。 (2)自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。 活動(dòng)六：喧鬧的元宵節(jié) 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.回憶、遷移已有閱歷，膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動(dòng)和喜慶情景。 2.嘗試運(yùn)用豐富的顏色表現(xiàn)自己參與活動(dòng)時(shí)的開(kāi)心心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1.開(kāi)展過(guò)關(guān)于“元宵

26、節(jié)”的主題慶祝活動(dòng)。 2.圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和進(jìn)行慶?；顒?dòng)的過(guò)程，豐富繪畫(huà)閱歷。 指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)?你印象最深的活動(dòng)是什么?在活動(dòng)中，人們的表情和動(dòng)作是怎樣的? 2.爭(zhēng)論用豐富的顏色表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己開(kāi)心的心情。 指導(dǎo)語(yǔ)：在過(guò)節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的?應(yīng)當(dāng)用怎樣的顏色來(lái)表現(xiàn)? 3.繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒膽想象，不斷豐富畫(huà)面。) 4.觀賞和溝通自己的作品。 指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)把自己畫(huà)上好玩的事情說(shuō)給家聽(tīng)一聽(tīng)? (三)班 活動(dòng)一：元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)調(diào)查、問(wèn)

27、、閱讀等活動(dòng)，對(duì)元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。 2.樂(lè)觀參加溝通、爭(zhēng)論等活動(dòng)，愿意與同伴共享自己的閱歷與感受。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒收集的各種資料。 活動(dòng)建議： 1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問(wèn)題。 2.鼓舞幼兒圍繞自己感愛(ài)好的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、問(wèn)、閱讀等多種途徑獵取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的閱歷。 3.在班上開(kāi)展“話說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新熟悉、新閱歷。 活動(dòng)二：元宵節(jié)到了 主要涉及領(lǐng)域：綜合 活動(dòng)目標(biāo)： 1.樂(lè)觀參加溝通、爭(zhēng)論等活動(dòng)，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒?dòng)方案。 2.對(duì)元宵節(jié)慶?；顒?dòng)布滿期盼，共同營(yíng)造節(jié)日氛圍。

28、 3.具有分工合作意識(shí)，知道通過(guò)家的努力完成任務(wù)。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒前一年過(guò)元宵節(jié)的照片展板。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、預(yù)備節(jié)日活動(dòng)的愿望。 指導(dǎo)語(yǔ)：這些照片守于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的?今年的元宵節(jié)，家預(yù)備開(kāi)展哪些活動(dòng)?需要做些什么預(yù)備工作? 2.設(shè)計(jì)“鬧元宵預(yù)備工作表”，安排任務(wù)，各組依據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行爭(zhēng)論。 (1)師幼共同商定“鬧元宵預(yù)備工作表”(包括預(yù)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng))。 (2)自由分組，安排任務(wù)。 (3)各組圍繞自己的任務(wù)綻開(kāi)爭(zhēng)論。 布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么? 預(yù)備些什么節(jié)目?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參與我們的元宵慶祝會(huì)? 海

29、報(bào)上要有哪些內(nèi)容? 3.集體溝通小組看法，相互補(bǔ)充，共同完善方案。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 幼兒分頭行動(dòng)，合作完成鬧元宵的預(yù)備任務(wù)。 活動(dòng)三：學(xué)做花燈 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解民問(wèn)花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親自制作的愿望。 2.能膽地提出自己的問(wèn)題，并樂(lè)觀尋求解決的方法。 3.在參加裝飾花燈的過(guò)程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)民間藝人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作花燈。 2.半成品花燈骨架、各色紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1.介紹做花燈的藝人，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望。 2.觀看已經(jīng)制作好的花燈，爭(zhēng)論制作需要的材料。 3.看藝人現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。 (1)幼兒

30、猜想兔子燈的制作方法。 (2)幼兒觀看扎制兔子燈，膽提出懷疑的問(wèn)題，尋求問(wèn)題的解決方法。 (3)爭(zhēng)論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白紙用彩色紙進(jìn)行美扮裝飾裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。) 4.分組合作，對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。 (1)觀看半成品花燈骨架，商議裝飾的方法。 (2)分組合作，美扮裝飾花燈。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在區(qū)域中供應(yīng)可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對(duì)插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)四：賞燈猜謎 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)，樂(lè)觀參加賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)

31、猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。 活動(dòng)建議： 1.參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。 2.溝通對(duì)燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的熟悉。 3.樂(lè)觀參加賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。 4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同討論助的方法。 活動(dòng)五：鬧花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲所表現(xiàn)的喧鬧、喜慶氣氛。 2.嘗試用多種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鬧花燈的情景和自己的開(kāi)心情感。 活動(dòng)預(yù)備： 一組花燈、鬧花燈的錄像資料、助幼兒記憶歌詞的圖譜標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 1.在歌曲鬧花燈的伴奏下，觀賞鬧

32、花燈的錄像，感受鬧花燈的喜慶氣氛。 指導(dǎo)語(yǔ)：在錄像里，你看到了什么?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄像，你的心情怎么樣? 2.學(xué)習(xí)歌曲鬧花燈。 (1)觀賞老師演唱歌曲鬧花燈，理解歌曲內(nèi)容。 (2)再次觀賞歌曲，用圖譜標(biāo)記助幼兒記憶歌詞。 (3)多種形式學(xué)唱歌曲。(唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時(shí)的歡樂(lè)情感。) 3.嘗試聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作表演，體驗(yàn)鬧花燈的歡樂(lè)。 (四)、中、小班 全園主題會(huì)：歡高興喜鬧元宵 主要涉及領(lǐng)域：綜合 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)全園主題會(huì)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。 2.樂(lè)觀參加主題會(huì)的預(yù)備和慶祝活動(dòng)，膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

33、 3.、中班幼兒樂(lè)于與弟弟、妹妹交往并關(guān)懷弟弟、妹妹，小班幼兒愿意與同伴共享食品和歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.張貼海報(bào)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。 2.舉辦幼兒自制花燈展，開(kāi)展自制花燈評(píng)比活動(dòng)。 3.展出能映幼兒不斷豐富元宵節(jié)閱歷的資料和照片。 4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。 5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。 活動(dòng)程序： 1.鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭。 2.在金蛇狂舞的伴奏下，師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。 3.學(xué)問(wèn)競(jìng)答活動(dòng)。 4.宣布制作花燈的評(píng)比結(jié)果，為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。 5.文藝表演與嬉戲、猜謎活動(dòng)穿插進(jìn)行。 6.親子元宵美食活動(dòng)。 六、資料鏈接 1.學(xué)問(wèn)資料。

34、元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎

35、、吃元宵等。元宵多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和諧、生活幸福甜蜜。 2.教學(xué)資料 (1)音樂(lè)。 歌曲。 歌曲賣湯圓參見(jiàn)印小青主編：兒童民間歌曲，沈陽(yáng)，遼寧文化藝術(shù)音像出版社，1999年，第235頁(yè)。 歌曲鬧花燈參見(jiàn)虞永平主編：幼兒教育活動(dòng)全(小班下)，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁(yè)。 (2)小班活動(dòng)美麗的燈籠的制作步驟圖。 相關(guān)鏈接： 班語(yǔ)言礁：元宵節(jié)中的趣事 班元宵節(jié)歌曲礁：鬧花燈 班元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)：猜燈謎 班元宵節(jié)藝術(shù)活動(dòng)：鬧花燈 元宵節(jié)活動(dòng)方案：元宵節(jié)的來(lái)歷 班元宵節(jié)活動(dòng)方案：家鄉(xiāng)的變化 班元宵節(jié)活動(dòng)：元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗 班元宵節(jié)礁：賞花燈、猜燈謎 班元宵節(jié)活動(dòng)：

36、賞花燈、猜燈謎 班元宵節(jié)語(yǔ)言礁：花燈謠 班元宵節(jié)礁：恢元宵節(jié) 5、班元宵節(jié)礁方案家鄉(xiāng)的變化 談話活動(dòng)廣饒的新變化 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引起幼兒的談話愛(ài)好，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)之情; 2、鼓舞幼兒勤觀看、膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴共享歡樂(lè); 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的閱歷 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒談話的愛(ài)好 師：孩子們你們發(fā)覺(jué)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么? 幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠; 幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的柱子上都掛滿了燈籠，還有 (孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?，興奮的表情掛在小臉上。) 二、賜予幼兒與同伴共享的機(jī)會(huì) 師：你蜜察的很認(rèn)真，能不能

37、把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢? (孩子們樂(lè)觀的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)覺(jué)與家共享。) 三、總結(jié) 師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么? 老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛(ài)好。 思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)體的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的愛(ài)好，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事元宵節(jié)的來(lái)歷。 6、班語(yǔ)言礁元宵節(jié)中的趣事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒喜愛(ài)生活的情趣。 2、進(jìn)展幼兒完整地表述自己生活閱歷的力量。 3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最歡樂(lè)的事情。 重難

38、點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：能夠連貫敘述一件最歡樂(lè)的事情。 難點(diǎn)：敘述的內(nèi)容完整有意義。 活動(dòng)方式： 集體活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?老師敘述花燈的來(lái)歷。 二、綻開(kāi) 1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這恢的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最歡樂(lè)的?誰(shuí)能講一講? 2、幼兒間相互講一講。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒敘述完整，有肯定的內(nèi)容。 4、老師也來(lái)講一件興奮的事，啟發(fā)幼兒完整的敘述和記憶。 三、結(jié)束 請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的興奮事畫(huà)下來(lái) 7、元宵節(jié)礁方案元宵節(jié)的來(lái)歷 元宵節(jié)活動(dòng)方案：

39、元宵節(jié)的來(lái)歷 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史; 2、讓孩子們深刻感受到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化; 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢? 二、老師敘述故事并提問(wèn)問(wèn)題 師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢? 幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。 老師敘述其次遍故事 師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢? 幼：看花燈、吃湯圓等 老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂(lè)融融。 三、讓幼

40、兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事元宵節(jié)的來(lái)歷。 思：元宵節(jié)的故事是一個(gè)神話傳奇，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感受到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承喜愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 8、中班元宵節(jié)礁元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗 中班元宵節(jié)礁：元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗 活動(dòng)目標(biāo) ： 知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這數(shù)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。 2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。 3.講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

41、讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)聚，生活幸福甜蜜。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚光明，歡快。人們?yōu)榱嗽黾酉驳那槿?，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，特別好玩。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越簡(jiǎn)單，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓舞小伴侶隨家人節(jié)日去賞燈。井告知幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)家留意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。 3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。 備注： 關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳奇。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨

42、朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳公平人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。由于掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳奇，老師了解即可，不必具體講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。 中班元宵節(jié)活動(dòng)： 活動(dòng)一：民間文學(xué)兒歌鬧元宵 活動(dòng)二：認(rèn)知活動(dòng)觀燈會(huì) 活動(dòng)三：民間故事十五鬧正月元宵 活動(dòng)四：民間故事燈謎的故事 活動(dòng)五：民間文學(xué)兒歌元宵數(shù)花燈 相關(guān)鏈接： 小班元宵節(jié)礁：甜甜的元宵 小班元宵節(jié)礁：好看的花燈 中班元宵節(jié)活動(dòng)：好玩的燈謎 中

43、班元宵節(jié)礁：參觀花燈展 班語(yǔ)言礁：元宵節(jié)中的趣事 班元宵節(jié)歌曲礁：鬧花燈 班元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)：猜燈謎 班元宵節(jié)藝術(shù)活動(dòng)：鬧花燈 元宵節(jié)活動(dòng)方案：元宵節(jié)的來(lái)歷 班元宵節(jié)活動(dòng)方案：家鄉(xiāng)的變化 班元宵節(jié)活動(dòng)：元宵節(jié)的傳奇與習(xí)俗 班元宵節(jié)礁：賞花燈、猜燈謎 班元宵節(jié)活動(dòng)：賞花燈、猜燈謎 班元宵節(jié)語(yǔ)言礁：花燈謠 班元宵節(jié)礁：恢元宵節(jié) 9、幼兒園班元宵節(jié)礁 幼兒園班元宵節(jié)礁：玩花燈，搓湯圓 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。 2、能感受到元宵節(jié)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。 2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。 3、幼兒用肥皂洗凈雙手。 活動(dòng)過(guò)程 一、欣賞花燈，感知

44、元宵節(jié)。 1、幼兒自由欣賞花燈，相互觀賞。 2、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：為什么現(xiàn)在要玩花燈? 3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。 二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。 1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。 2、爭(zhēng)論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最終將每一段搓圓。 三、幼兒操作。 老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅助煮沸熟。 幼兒園班元宵節(jié)礁：甜甜的元宵 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。 2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。 3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘

45、述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。 活動(dòng)預(yù)備 面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動(dòng)過(guò)程 1、激發(fā)做元宵的愛(ài)好和愿望。 師：今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小伴侶們想不想自己做元宵? 2、觀看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)觀看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 師：我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?老師煮元宵時(shí)，小伴侶們應(yīng)當(dāng)留意些什么? 3、做元宵、煮元宵。 (1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。 (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)(3)老師煮元宵。 4、加糖品

46、嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。 幼兒在活動(dòng)中能夠樂(lè)觀參與，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情。 123 幼兒園班元宵節(jié)礁：喧鬧的元宵節(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。 2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。 3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。 活動(dòng)預(yù)備 1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞元宵燈會(huì)。 2、收集各種花燈的照片、圖片。 3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、爭(zhēng)論導(dǎo)入 (1)元宵節(jié)是什么時(shí)候? (2)元宵節(jié)都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。 (1)幼兒觀看元宵的形狀特征，爭(zhēng)論：元宵為什么制作成圓的? (2)老師

47、小結(jié)：元宵表示團(tuán)聚，表達(dá)了人們盼望年年團(tuán)聚的美妙愿望。 (3)幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美妙。 3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒欣賞，描述。 (1)提問(wèn)：這是什麼?你最喜愛(ài)其中那一盞花燈? (2)引導(dǎo)幼兒敘述元宵節(jié)欣賞燈會(huì)的感受. 如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈? (3)老師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最終一天，人們特別珍惜.盼望家能歡樂(lè)的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引家。 4、嬉戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。 活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié)

48、附兒歌 我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍; 我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花; 我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。 幼兒園班元宵節(jié)礁：元宵燈會(huì) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、觀賞各式花燈的奇怪與漂亮。 3、能制作簡(jiǎn)易花燈。 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：制作花燈所需的美工材料。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集的各式花燈展現(xiàn)在活動(dòng)室。 3、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng)做花燈 活動(dòng)指導(dǎo) 1、談話引題。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)人們常會(huì)開(kāi)展哪些好玩的活動(dòng)。 2、觀賞花燈。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴觀賞花燈。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。請(qǐng)幼兒觀看老師制作花燈的過(guò)程。 3、制作

49、花燈。向幼兒簡(jiǎn)潔介紹制作花燈的各種材料及制作要點(diǎn)。 4、共享溝通。助幼兒將制作好的花燈展現(xiàn)出來(lái)，布置班級(jí)花燈展。 123 幼兒園班元宵節(jié)礁：元宵節(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。 2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)聚的日子，感受節(jié)日歡樂(lè)的氛圍和對(duì)節(jié)日的寵愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備 1、“元宵節(jié)的來(lái)歷”視頻; 2、預(yù)備幾個(gè)簡(jiǎn)潔的有關(guān)的謎語(yǔ); 3、彩泥每個(gè)幼兒一份; 4、賣湯圓兒歌 。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入部分 老師對(duì)幼兒說(shuō)：“今日啊，有幾個(gè)小伴侶來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)日，小伴侶們仔細(xì)看看動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)的是什么?” 二、基本部分 1、熟悉元宵節(jié) 幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片結(jié)束

50、后老師提出問(wèn)題：小伴侶們都看動(dòng)畫(huà)片那動(dòng)畫(huà)片里講什么啊?她謬的是什么節(jié)?他們是怎樣過(guò)節(jié)的? 都有什么活動(dòng)? 老師請(qǐng)幼兒仔細(xì)思索膽回答問(wèn)題，膽說(shuō)出自己的想法。 2、猜燈謎 老師依次出示燈謎 (1)“白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏”提示幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出謎底(湯圓)。老師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)聚圓。 (2)“什么花天上開(kāi)?天上開(kāi)了花，人人笑哈哈?！?家來(lái)猜猜煙花) (3)“一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開(kāi)花放光明,。有瓜沒(méi)葉兒，高高掛，照得面前一片紅。”(打一物燈籠) (4)“元宵佳節(jié)就有它，謎語(yǔ)往它身上藏?！?打一物花燈) (5)“正月十五，全家聚，圓桌坐

51、來(lái)，圓著吃?！?打一名詞 團(tuán)聚飯)老師可以提示幼兒全家一起開(kāi)快樂(lè)心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)聚飯，老師解釋團(tuán)聚的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開(kāi)快樂(lè)心吃團(tuán)聚飯。 3、做湯圓 老師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒依據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做，感受到做湯圓的樂(lè)趣。 4、唱兒歌賣湯圓 (1)老師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。 (2)依據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。 結(jié)束部分 老師讓幼兒整理好桌上的東西，放會(huì)原處，活動(dòng)結(jié)束。 6 幼兒園班元宵節(jié)礁：歡樂(lè)的元宵節(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。 2、能膽地在集體中介紹自己的花燈。 3、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)

52、預(yù)備 1、幼兒帶花燈到幼兒園。 2、幼兒畫(huà)冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動(dòng)的圖片。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?dòng) 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒情愿到集風(fēng)光前并膽的介紹自己的花燈 活動(dòng)過(guò)程 一、介紹元宵節(jié)。 1、師：小伴侶，你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢? 2、老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū) 師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒上說(shuō)出人們?cè)诳椿?、玩花燈? 老師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。 二、老師和幼兒一起觀賞花燈 1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞自己帶來(lái)的兔子燈。 老師：剛才小伴侶都說(shuō)了，元宵節(jié)

53、這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來(lái)了什么燈?它是什么樣子的? 2、老師：那你們帶來(lái)了什么燈?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種漂亮的花燈。(老師可以從顏色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒膽地在集體中進(jìn)行介紹) 三、老師和幼兒一起玩花燈。 師：我們小伴侶要和小伙伴一起共享自己的東西，我們小伴侶和好伴侶一起玩花燈。(幼兒相互交換自己的花燈玩。) 123 10、班礁恢元宵節(jié) 活動(dòng)目的 1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂(lè)。 2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。 3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的

54、意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等?；顒?dòng)預(yù)備 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。 2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。 3、音樂(lè)喜洋洋等。 4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)) (老師和幼兒站立在前面)敬重的各位小伴侶們：家好!今日我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱?，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好? 二、(小伴侶們表演的真棒，請(qǐng)家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小伴侶，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小伴

55、侶知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小伴侶們真聰慧!老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷 三、小伴侶們看，今日高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(老師展現(xiàn)幾種元宵)問(wèn)：這是什么? 你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么美麗，課前我們預(yù)備好了這些材料(展現(xiàn)做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎? 四、家先不要焦急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么外形的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小伴侶們真聰慧，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭做元宵。 五、小伴侶們，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進(jìn)自己

56、面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。 幼兒開(kāi)頭制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂(lè)喜洋洋) 六、幼兒展現(xiàn)自己的作品。 現(xiàn)在，小伴侶們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“歡樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小伴侶吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小伴侶煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小伴侶讓給做的少的小伴侶。) 七、煮元宵、吃元宵。 小伴侶們認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侶們?cè)絹?lái)越聰慧，也越來(lái)越擅長(zhǎng)觀看了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。 八、老師總結(jié) 今日，小伴侶們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一

57、段歡樂(lè)的時(shí)間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小伴侶們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì)了觀看。只要我們平常稍加留心，在我們的身邊，有很多地方特別的奇異，值得我們我們?nèi)タ础１敬位顒?dòng)到此結(jié)束。祝家元宵節(jié)歡樂(lè)。 11、班礁恢元宵節(jié) 活動(dòng)目的 1.激發(fā)幼兒參加制作元宵活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂(lè)。 2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。 3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。 活動(dòng)預(yù)備 1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。 2.老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

58、 3.音樂(lè)喜洋洋等。 4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程 一.開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)) (老師和幼兒站立在前面)敬重的各位小伴侶們：家好!今日我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱?，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好? 二.(小伴侶們表演的真棒，請(qǐng)家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小伴侶，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小伴侶知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小伴侶們真聰慧!老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷 三.小伴侶們看，今日高老師給你

59、們帶來(lái)了幾樣禮物，(老師展現(xiàn)幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么美麗，課前我們預(yù)備好了這些材料(展現(xiàn)做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎? 四.家先不要焦急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么外形的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小伴侶們真聰慧，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭做元宵。 五.小伴侶們，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。 幼兒開(kāi)頭制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂(lè)喜洋洋) 六.幼兒展現(xiàn)自己的作品

60、。 現(xiàn)在，小伴侶們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“歡樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小伴侶吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小伴侶煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小伴侶讓給做的少的小伴侶。) 七.煮元宵、吃元宵。 小伴侶們認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侶們?cè)絹?lái)越聰慧，也越來(lái)越擅長(zhǎng)觀看了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。 12、班元宵節(jié)藝術(shù)礁鬧花燈 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受元宵節(jié)的恢氛圍; 2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的唱歌，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，精確把握空拍的節(jié)奏。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性閱歷。 活動(dòng)