《種群數量的變化》名師導學案 市賽獲獎

1、PAGE8種群數量的變化導學案學習目標:1說明建構種群增長模型的方法。2嘗試建構種群增長的數學模型。3用數學模型解釋種群數量的變化。4關注人類活動對種群數量變化的影響。學習重點:嘗試建構種群增長的數學模型，并據此解釋種群數量的變化。學習難點:建構種群增長的數學模型。學習方法:課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新導學過程：【視頻新聞】美國亞洲鯉攻擊游人亞洲鯉怎么會到美國去的呢美國的亞洲鯉為什么這么多呢【導入新課】帶著這些問題我們學習今天的新課種群數量的變化【問題探討】在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下，某種細菌每20min就通過分裂繁殖一代。任務1：計算1個細菌產生的后代在不同時間的數量，并填入

2、下表：時間（min）20406080100120140160180細菌數量任務2：用公式表示出第n代的細菌數量Nn（20min時為第一代）：任務3：利用表格中數據畫出細菌的種群增長曲線一、建構種群增長模型的方法【探究一】建構種群增長模型的方法上世紀70年代美國為了改善河流水質從東南亞引進少量亞洲鯉。假設美國亞洲鯉某一個種群，其起始數量為N0，后一年的數量始終是前一年的倍，每年記錄其數量變化如下表所示。時間初始1年后2年后3年后種群數量N0N0N02N03任務1：請問10年后，該亞洲鯉種群的數量為多少？任務2：若N0為某種群起始數量，Nt表示經過t年后該種群的數量，后一年的數量是前一年的倍。寫出

3、該種群數量變化的一般公式并作出曲線【觀看視頻】思考：近40年美國亞洲鯉的數量發(fā)生了怎樣的變化為什么會呈現這種變化二、種群增長的“J”型曲線【探究二】種群增長的“J”型曲線任務1：在什么條件下種群符合“J”型曲線增長？任務2：種群“J”型曲線增長的特點？任務3：在右圖中畫出種群“J”型增長的增長率變化曲線提示：增長率=Nt-Nt-1/Nt-1=-1）【實例】在20世紀30年代，人們將環(huán)頸雉引入美國的一個島嶼。在19371942年期間，這個種群數量的增長如課本P66圖4-5所示。【思考】“J”型增長能一直持續(xù)下去嗎為什么？【科學再現】關鍵詞高斯大草履蟲培養(yǎng)液【思考】1曲線形狀像什么2其種群達到穩(wěn)定

4、時的數量值稱為什么三、種群增長的“S”型曲線【探究三】種群增長的“S”型曲線任務1：種群“S”型曲線增長的特點？任務2：在右圖中補充畫出“S”型曲線提示：起點相同任務3：看圖完成下列填空。圖乙的g點相當于圖甲的點；fg段相當于圖甲的段；圖乙的h點相當于圖甲的點；gh段相當于圖甲的段四、種群數量的波動和下降【思考】種群數量達到K值時，都能在K值維持穩(wěn)定嗎什么時候會上升，什么時候會下降？小試牛刀如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體的增長曲線是，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有的特征。如果將該種群置于有限的環(huán)境中，種群的數量增長曲線是，用達爾文進化觀點分析，圖中陰影

5、部分表示?！韭?lián)系生活】1、大熊貓引入到美國會呈“J”型曲線增長嗎為什么？2、對家鼠等有害動物的控制，應當采取什么措施？3、結合右圖分析，害蟲防治最好在階段。4、為了保護魚類資源不受破壞，并持續(xù)獲得最大捕魚量，應使被捕魚群的種群數量保持在什么水平？【自我總結】比較種群增長的兩種曲線項目“J”型曲線“S”型曲線產生條件增長特點曲線【自我檢測】1下圖是種群數量增長曲線，下列敘述正確的是（）A當種群數量到達e點后，增長速率幾乎為0B種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在d點之后C防治蝗災應在害蟲數量達到c點時進行D漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點2下圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線，下列敘述中正確的是（）At2時種群的數量達到最大Bt2之后開始出現環(huán)境阻力Ct3-t4段出生率約等于死亡率Dt4-t5段種內斗爭最激烈3右圖曲線表示的是牛被引入某孤島后的種群數量變化。如果當初被引入的是羊，則羊的種群數量變化曲線為（）AIBCIVDV4如圖為某種群的數量變化曲線，K1為長期處于