2022-2023年度 名師 《家用電器》參考教案

1、PAGE8一、家用電器【儀器材料】實(shí)物投影儀，電腦多媒體設(shè)備，驗(yàn)電筆，兩孔、三孔插座，兩腳、三腳插頭?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1能識(shí)別家用電器，將不同類(lèi)型的家用電器按其特性和用途進(jìn)行分類(lèi)；2了解插座和插頭的結(jié)構(gòu)原理，并能正確使用驗(yàn)電筆。二、過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)交流討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】家用電器與電源的連接【教學(xué)難點(diǎn)】驗(yàn)電筆的正確使用【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)一、新課引入多媒體展示：流光溢彩的城市夜景，熟悉的家用電器。學(xué)生很自然地走進(jìn)電的

2、世界，體會(huì)到電給人們帶來(lái)的好處。教師總結(jié)：電已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)的“空氣和水”。提問(wèn)：大家想一想，如果沒(méi)有了電，我們的生活將發(fā)生什么變化或者說(shuō)，如果停電了，結(jié)果會(huì)怎樣教師：讓各組派一個(gè)代表，發(fā)表你們組內(nèi)討論的結(jié)果。教師總結(jié)分析：如果沒(méi)有電，夜晚將不再流光溢彩，我們將看不到我們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片、卡通片，高樓也不再那么容易上去，地鐵將癱瘓，手機(jī)電話將無(wú)法使用等等。播放：2022年美國(guó)、加拿大部分城市停電的有關(guān)資料。教師：事實(shí)上，“電”是通過(guò)各式各樣，各種用途的家用電器發(fā)揮電的作用的，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們幾乎每天都要接觸到的家用電器的知識(shí)。板書(shū)：第一節(jié)家用電器學(xué)生觀看影片。分組討論，組內(nèi)先討論交流

3、，各組間相互交流。二、認(rèn)識(shí)家用電器在課前，就布置學(xué)生調(diào)查自己家中的家用電器，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，在課堂上進(jìn)行交流。調(diào)查報(bào)告格式如下：題目：我家的家用電器時(shí)間：調(diào)查參與人員：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：電器名稱(chēng)數(shù)量額定功率/W用途教師：用實(shí)物投影儀在全班展示某幾位同學(xué)的調(diào)查報(bào)告。提問(wèn)：根據(jù)這些不同的家用電器的性能和用途，可以將家用電器大體分為幾類(lèi)呢教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)。教師總結(jié)，板書(shū)：1家用電器（1）家用電器的定義：家用電器是把電能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降哪芰炕蚶秒娔苓M(jìn)行某種信息處理，服務(wù)于家庭生活的設(shè)備。（2）家用電器的分類(lèi)：根據(jù)家用電器的特性和用途大體分為：電熱類(lèi)，電動(dòng)類(lèi)，照明類(lèi)，信息類(lèi)等

4、等。教師：請(qǐng)將你們自己手上的調(diào)查報(bào)告中的各種家用電器進(jìn)行分類(lèi)，并在后面注明其類(lèi)型。教師用實(shí)物投影儀展示幾位同學(xué)完成的結(jié)果。提問(wèn)：我們常見(jiàn)的電熱類(lèi)的家用電器是如何工作的提示：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并回答上述問(wèn)題。教師總結(jié)：（最好用PPT展示）原理1：靠電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量加熱（即焦耳定律）。如：電熱水器、電飯鍋、電熨斗等。原理2：利用交變電流的磁場(chǎng)變化在鐵磁性鍋體中產(chǎn)生渦旋電流而發(fā)熱。如：電磁灶。原理3：利用特定高頻電磁波使食物分子運(yùn)動(dòng)加快而使其溫度升高。如：微波爐。學(xué)生展示自己的課前作業(yè)。學(xué)生組內(nèi)討論總結(jié)，得出本小組結(jié)論，并闡述本組的觀點(diǎn)，小組間進(jìn)行交流。討論并進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生觀看PPT展示的加熱原

5、理。三、家用電器與電源連接四、家用電工工具教師：以上，我們對(duì)家用電器有了一個(gè)初步的了解，知道了不同家用電器的不同用途，下面我們就來(lái)研究一下家用電器與電源的連接情況。板書(shū)：2、用電器與電源連接教師：家庭電器要工作，必須與電源連接，大家都清楚，一般情況下家用電器都是通過(guò)自身的插頭與墻壁上的插座相連的，下面我們首先來(lái)對(duì)插座和插頭進(jìn)行研究。（1）插座和插頭教師展示常見(jiàn)的一些插座和插頭并提問(wèn)：這些插頭的插孔什么不一樣插頭有什么不一樣PPT展示結(jié)論1：插座有兩孔和三孔插座之分，插頭有兩腳和三腳插頭之分。提問(wèn)：大家清楚什么時(shí)候使用兩孔插座和兩腳插頭，什么時(shí)候使用三孔插座和三腳插頭嗎這些插孔各有什么用途呢教師

6、：帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。教師：請(qǐng)同學(xué)回答上述兩個(gè)問(wèn)題。PPT展示結(jié)論2：一般金屬外表的電器用三孔插座和插頭，沒(méi)有的則用兩孔。PPT展示結(jié)論3：連接導(dǎo)線有三根：相線（L），俗稱(chēng)火線，帶電；中性線（N），俗稱(chēng)零線，不帶電；保護(hù)接地線（PE），俗稱(chēng)接地線，不帶電。教師：那我們?nèi)绾尾拍軌蚯宄袛喑瞿膫€(gè)插孔有電有人說(shuō)，我們可以用手摸摸，這樣行不行這樣肯定不行。我們知道電很有用，但是又很危險(xiǎn)。事實(shí)上，判斷物體是否帶電，我們可以用驗(yàn)電筆去檢驗(yàn)。展示實(shí)物驗(yàn)電筆，并拆開(kāi)驗(yàn)電筆讓學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)分析：電阻：阻值較大，使電流較小，避免電流過(guò)大對(duì)人體的傷害。彈簧：控制電筆的接通和斷開(kāi)。輝光管：通過(guò)輝光管是否發(fā)光來(lái)判定物體是否帶電。教師展示使用過(guò)程和注意事項(xiàng)，注意安全。讓學(xué)生正確使用電筆（辨認(rèn)安全電壓），判斷是否為相線。PPT展示結(jié)論4：一般情況下，左孔是中性線（驗(yàn)電筆不發(fā)光），右孔是相線，上孔是保護(hù)地接線。學(xué)生觀察插座和插頭，回答問(wèn)題。學(xué)生觀看PPT。思考，討論。學(xué)生按要求閱讀相應(yīng)課文，并思考并回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)生觀看PPT。學(xué)生觀看驗(yàn)電筆的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生動(dòng)手使用驗(yàn)電筆檢驗(yàn)?zāi)男┦窍嗑€，哪些接中性線。五、課程小結(jié)