科學(xué)六年級上冊知識點

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！科學(xué)六年級上冊知識點六年級科學(xué)上冊知識點課題及知識目標1、病毒1、能提出與病毒相關(guān)的問題；2、會查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源交流研究的方法和結(jié)果。4、知道一些由病毒感染的病的種類主要傳播途徑和預(yù)防措施.5、了解病毒是一類什么樣的生物.知識點1、病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的其個體極其微小。絕大多數(shù)病毒要在電子顯微鏡下才能看到。同，可將病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒。細菌病毒又叫噬菌體。3、病毒既有有的益一面，又有有害的一面。一、填空的特殊的生物。它們的結(jié)構(gòu)非常簡組成。類：；專門寄;專門寄生在細，如單，由外殼和內(nèi)部的附錄特殊生物

2、，病毒不能獨立生存，1.病毒是一類沒有2.根據(jù)病毒所寄生的生物細胞不同，可將病毒分為_專門寄生在動物細胞里的_病毒，如生在植物細胞里的菌細胞里的_。二、判斷1.病毒不能獨立存在，必須生活在其他生物的細胞內(nèi)。（2.絕大多數(shù)病毒只有在電子顯微鏡下才能看到。（3.病毒是一類能夠獨立生存的有細胞結(jié)構(gòu)的生物。（4.病毒只有害處，沒有益處。（三、選擇1.乙肝病毒屬于（A動物病毒A.被動物咬傷）C.噬菌體）C.飛沫傳染）病毒，如病毒，也叫根據(jù)病毒寄生的生物細胞不3、會用多種形式表達、2、B.植物病毒2.狂犬病的主要傳染方式是（B.空氣傳染2、細菌1、了解細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動的特點。2、了解細菌對自然界

3、的意義和與人類的關(guān)系。1、細菌是一類單細胞的生物，個體微小，必須借助顯微鏡才能觀察到。2、細菌適應(yīng)能力極強，種類繁多，分布廣泛，與人類的關(guān)系極其密切。3、細菌有三種形狀：球菌、桿菌、螺旋菌。4、大多數(shù)細菌對人類是有利的，只有少數(shù)對人類有害。5、細菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。一、填空2.細菌才能觀察到。1.細菌的個體微小，必須借助2.細菌是一類_的生物。3自然界中無數(shù)的_會促使動植物遺體不斷腐爛、分解，動植物遺體分解成的_、_和物必不可少的原料。4.在、（）、）（）以及動植物的身體內(nèi)外，都三種基本形態(tài)。可以找到細菌，他們無處不在。5.細菌有二、判斷1.細菌繁殖的速度驚人。是植

4、物制造有機2.細菌與人類沒有任何關(guān)系。（3.細菌是一類單細胞的生物，個體微小。4.細菌的分布很廣泛。5.細菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。（6.細菌既有有害的一面，還有有利的一面。（三、選擇1.細菌可以用于食品加工，如制脫脂乳.酸奶要用到（A:醋酸桿菌B:棒狀桿菌）C:乳酸菌2.沼氣的制造需要（A.甲烷細菌B.醋酸菌3.增加土壤肥力離不開（A.固氮菌B.乳酸菌3、饅頭發(fā)霉了1、用顯微鏡觀察物體上的霉，用對比實驗的方法，探究物體發(fā)霉的基本條件。2、了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品的方法。1、在日常生活中，使衣物、食品等發(fā)霉的霉菌，用來發(fā)酵的酵母菌、味道鮮美的蘑菇，

5、都屬于真菌。2、饅頭容易發(fā)霉的環(huán)境是：溫暖、潮濕的環(huán)境。3、雖然有些真菌能使人或其他生物患病，但也有許多真菌對人類是有益的。一、填空1.在日常生活中，使衣物、食品等發(fā)霉的的，味道鮮美的_，都屬于又不屬于、的環(huán)境中生存。，用來發(fā)酵。的一類生物。2.真菌是既不屬于3.霉菌適宜在二、判斷1.雖然有些真菌能使人和其他生物患病，但許多真菌對人類也是有益的。（三、實驗將4片饅頭貼上號碼，做如下處理：饅頭片在饅頭片上放置位置1號滴水陽臺2號烤干陽臺3號滴水冰箱4號烤干冰箱）（）2.我們在觀察發(fā)霉的饅頭時要打開塑料袋。實驗現(xiàn)象：_號饅頭發(fā)霉最早，發(fā)霉面積最_；_、_號饅頭發(fā)霉時間和面積居中；_號饅頭發(fā)霉時間晚

6、，發(fā)霉面積_。結(jié)論：饅頭在_、_的情況下容易發(fā)霉。4、食用菌1.描述真菌的主要特征。2.知道單細胞真菌的結(jié)構(gòu)。3.認識日常生活中常見的真菌。4.了解識別有毒蘑菇的有關(guān)知識.5.了解蘑菇生長需要的條件.1、蘑菇是依靠地下部分的菌絲吸收土壤中的水分和有機物進行腐生生活的，蘑菇的各部分名稱為：菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲。2、常見的食用菌有：銀耳、木耳、金針菇、猴頭、靈芝等。二看形狀、三看分泌物、四聞氣味。一、填空1.有的蘑菇有毒，采集時不要用手集的蘑菇及時裝入塑料袋中，采集完后要及時2.進行腐生生活的。二、判斷（）（）（）C.菌蓋較平）2.有毒蘑菇一般菌面顏色鮮艷。（3.紫色的蘑菇往往有劇毒。

7、4.無毒的蘑菇有辛辣、酸澀.、惡腥等味。5.有毒的蘑菇撕斷菌株后分泌物清涼如水。（6.觀察蘑菇時，最好不要用手接觸蘑菇。三、選擇1.下列對有毒蘑菇的描述正確的是（A.菌面顏色鮮艷B.菌面撕斷不變色更容易采到蘑菇。吸收土壤中的和要用_將采。3.蘑菇是依靠地下部分的3、識別有毒蘑菇：一看顏色、1.采集的蘑菇都可以食用。2.下列對無毒蘑菇的描述正確的是（A采摘后易變色一填空B.形狀怪異C.有特殊香味5、蠟燭的變化能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。1、知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有生成新的1、像蠟燭熔化、紙折疊、鐵熔化這樣的變化，僅僅是形態(tài)發(fā)生了變化。2、像蠟燭燃燒

8、、木塊燃燒這樣的變化，不僅僅是形態(tài)發(fā)生了變化，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)，如水、二氧化碳、煙。1像蠟燭融化、紙折疊、鐵熔化這樣的變化，僅僅是生了變化。發(fā)2像蠟燭燃燒、木塊燃燒這樣的變化，不僅僅是_發(fā)生了變化，還會產(chǎn)生_。3蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)有二選擇1下列哪些變化沒有生成新物質(zhì)？、等。物質(zhì)；另一類會生成新的物質(zhì)。A.蠟燭融化B.小麥磨成面粉C.點燃火柴2下列哪些變化生成了新物質(zhì)？A.蠟燭燃燒B.鋼鐵熔化C.面塑3把生雞蛋放在醋中，下列說法正確的是A.生成了新物質(zhì)B.沒有生成新物質(zhì)C.以上兩種說法都不對一、填空1.水可以變成或形態(tài)，變化后能恢復(fù)原狀。，是變化。,是_變化。6、食鹽和水泥認識物質(zhì)的變化有的可

9、逆，有的不可逆；認識可逆變化與不可逆變化對人類生活的影響。1、可逆變化：像食鹽、水、玻璃等物質(zhì)發(fā)生變化后，通過一定的方式可以恢復(fù)原狀的，這種變化叫可逆變化。種子等物質(zhì)發(fā)生變化后就不能恢復(fù)原狀了，這種變化是不可逆變化。2.水泥改變形態(tài)后不能3.食鹽、玻璃等物質(zhì)都可以在變化后2、不可逆變化：像水泥、木頭、二、選擇1.下列哪些變化屬于可逆變化(A.花生到花生油的變化B.西瓜到西瓜汁的變化C.玻璃到玻璃杯的變化2.下列哪些變化屬于不可逆變化(A.樹到椅子的變化B.水到冰的變化C.食鹽到食鹽水的變化3.關(guān)于土和沙變化成磚、大豆變成豆芽兩種變化，哪一種說法是正確的?()A.兩種變化都是不可逆變化B.兩種變

10、化都是可逆變化C.一種變化是不可逆變化，一種變化是可逆變化1、鐵生銹的必要條件是有水和空氣。一、填空1.鐵在快。2.鐵生銹的必要條件是必須有_和_。、等。二、選擇1.下列關(guān)于鐵生銹的說法，哪一個是正確的?()C.是一種不A.是不常見的一種現(xiàn)象可逆的變化2.下列的哪些做法是為了防止鐵生銹？（3.以下的三根鐵釘中，哪一根生銹時間早（A鐵釘完全浸在水中釘一半在醋中，一半在空氣中）A.軸承涂油B.車圈鍍鉻C.鉛筆盒畫上漂亮的圖畫B.鐵釘一半在水中，一般在空氣中C.鐵、_等環(huán)境中生銹程度加深、速度加)7、鐵生銹1、知道金屬有生銹的現(xiàn)象；2、以鐵生銹為例，說出金屬生銹的原因；3、說出一些防止金屬生銹的方法

11、。2、鐵在酸、堿、鹽的環(huán)境中容易生銹。鍍鉻、加瓷、涂油漆。3、防止鐵生銹的方法：涂油、3.防止鐵生銹的方法有B.是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化三、把鐵釘放在以下環(huán)境中鐵釘所在的環(huán)境一周后的生銹情況我的結(jié)論四、判斷1.金屬生銹對人類都是有害的。（）2.鐵釘一半放在食用油中，一半在空氣中也能生銹。（1醋與牛奶混合后出現(xiàn)混合物凝結(jié)。2啤酒與牛奶混合后成絮狀，3食鹽與牛奶混合后無變化。一、選擇1.牛奶中含量最多的物質(zhì)是（A.水分B.蛋白質(zhì)）D.鈣C.脂肪沸騰后的水中一半在水中，一半在空氣中鐵釘在緊密接觸_的地方有_出現(xiàn)鐵釘在_的環(huán)境中生銹空氣中（加干燥劑）8、牛奶的變化認識牛奶常見的變化對人們生活的影響。2.下列

12、做法正確的是（A.喝生牛奶B.空腹喝生牛奶C.用牛奶替代白開水服藥D.睡前半小時喝牛奶二、判斷1.過期的牛奶沒有任何用處（）2.空腹喝牛奶有利于營養(yǎng)成分的吸收（）3.橘子汁與牛奶同時飲用沒有害處（）4.牛奶與醋混合后沒有變化（）5.在牛奶中加入檸檬汁會增加營養(yǎng)價值（）三、牛奶變化情況記錄物質(zhì)醋啤酒食鹽檸檬汁混合物體時，要用_不停攪拌，使其充分混合。與牛奶混合后的現(xiàn)象9、靜止和運動學(xué)會描述物體的運動和靜止，知道運動和靜止的相對性。1要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作標準，這個被選定的物體叫參照物。2、運動和靜止具有相對性。一、填空1.物體的運動是指這一物體相對與另一物體來說，它

13、的_發(fā)生了變化。2.要想描述物體是運動的還是靜止的，必須確定一個物體作標準，這個被選定的物體叫_。二、選擇1.下列幾種情況中，哪一種不是運動？（A行駛中的汽車C在空中飛的小鳥B繞太陽轉(zhuǎn)的地球D冰化為水）2.關(guān)于參照物下列說法正確的是（A描述一個物體的運動情況，有時不需要參照物B描述天空中物體的運動時，必須先選定參照物C不選參照物，也能判斷一個物體是否在運動D在宇宙間判斷任何一個物體的運動情況，都要先選定參照物3.下列哪兩個物體可認為是保持相對靜止的?（A地球和太陽）B一輛沿平行軌道行駛的列車中的一號車廂和五號車廂C人行走時左腳和右腳D火箭發(fā)射離開地面時火箭與地面三、判斷1.不選參照物就無法判斷

14、物體的運動和靜止。（2.同步通訊衛(wèi)星和地球之間保持相對靜止。（1、知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。2、用簡單的圖表或圖形表示距離和時間的關(guān)系。3、誤差：測量的數(shù)值和真實值之間的差異，任何測量都存在誤差。4、誤差是不可避免的，只能盡量減小。一、填空1.相同時間內(nèi)比較，跑的距離越遠，說明物體運動的速度_；反之，則_。相同的距離內(nèi)，用的時間越少，說明_；反之，則說明_。2.一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，可以用簡單的或來表示距離和時間的關(guān)系。3.描述物體的運動需要_、_、_等。4.測量的數(shù)值和真實值之間必然存在差異，這個差異就叫_。二、判斷1.誤差可以消除。（三、選擇1.人乘船在小河中

15、漂向下流，下列說法正確的是（A以岸上的樹為參照物，船上的人是運動的B以船為參照物，船上人是靜止的C以船上人為參照物，岸上的樹是靜止的D以河水為參照物，船是運動的2.下列說法錯誤的是（）A任何測量中的誤差是不可避免的B只能努力減小誤差，不可能消除誤差C選用準確度較高的測量儀器，就能消除誤差一、填空1.物體具有保持他原來運動（或靜止）狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為_。2.短跑運動員沖過終點后，還要前進一段距離才能停下來，這是因為原理，需要保持原來的_。3.踢向空中的足球，在離開腳后仍能向前飛行，是由于_原理，但最終落回地面是由于_。二、判斷1.慣性是一種力。（）2.所有物體都具有慣性。（）2.誤差和錯誤

16、是一樣的。（）10、距離和時間能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系；知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。11、改變物體的運動狀態(tài)知道物體具有慣性，知道什么是慣性；會用慣性的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象。1、物體具有保持原來運動(或靜止)狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為慣性。2、所有物體都具有慣性。3.把盆里得水潑出去利用了慣性。（三、選擇1.下列事例中不是利用慣性的是（）4.停電后，風(fēng)扇的葉片會立即停止轉(zhuǎn)動。（A打保齡球B往爐膛里送煤，鏟子停止后煤進入爐膛C客車緊急剎車，乘客往前倒D用棍子敲打棉被，棉被上的灰塵掉下來2.下列事例中屬于減少慣性造成傷害的

17、是（A擲標槍時，運動員要助跑B相撲運動員都很胖C汽車運動員都要系上安全D體溫計在使用前要甩一甩）12、物體的運動方式知道物體運動的方式這要有四種類型：移知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。1、物體的運動方式有移動、轉(zhuǎn)動、滾動、擺動等，各種運動的方式之間并不是孤立存在2、一個復(fù)雜的運動方式可能包含多種簡單的運動方式。填空1.物體的運動方式主要有_、_、_、_等。2.一個復(fù)雜的運動方式可能包含多種3.下雨時雨點的運動方式是輪子做的是_，車上的掛物做的是_。二、判斷1.各種運動方式之間都是孤立存在的。(3.機械中的運動方式只有擺動。（4.滾動是汽車的運動方式之一。（三、物體的運動

18、方式物體木塊紙風(fēng)車易拉罐單擺物體運動方式（名稱）畫出物體運動的軌跡）)）2.很多物體在運動時表現(xiàn)出多種運動方式。（的運動方式,車，方向盤做的是，奔馳的汽車做的是_動、轉(zhuǎn)動、滾動、擺動；的，它們往往是相互聯(lián)系的。13、動物的運動知道動物運動方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點；認識不同動物的運動方式的不同特點。1、游泳是生活在水里的動物適應(yīng)水環(huán)境的方式。2、在陸地上生活的動物的運動跳躍。3、動物在空中的運動方式主要是飛行。4、馬是四肢運動的動物，四肢的常規(guī)運動方式是對角線換步一、填空1、動物的運動方式是于，蛇善于_。、是陸地上的，如鴕鳥善于，魚類善方式主要有爬行、行走、奔跑、2.、生活的動物的主要運

19、動方式。3、生活在水里的動物適應(yīng)環(huán)境的運動方式是_。4、動物在空中的運動方式主要是_。5、馬是四肢運動的動物，四肢的常規(guī)運動方式是_，即_、_的交替循環(huán)。法，即左前右后，右前左后的交替循環(huán)。二、判斷1、貓和兔的運動方式相同。（2、不同動物的運動速度相同。（三、選擇下列動物中，哪一組是按照天上飛、地上爬、水中游的順序排列的（）B大雁眼鏡蛇鯉魚D蚯蚓孔雀烏賊A鷹鯽魚蝸牛C燕子蝙蝠金槍魚）四、圖示說明馬的行走方式（用鉛筆做圖）14、白天與黑夜知道晝夜交替現(xiàn)象是由于地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)形成的，知道地球自轉(zhuǎn)的方向、時間。重難點1、晝夜交替現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。2、地球自西向東繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)著，這就是地

20、球的自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24小時。3、托勒密提出地心說，哥白尼提出日心說。4、由于地球是一個不發(fā)光、不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。地球自轉(zhuǎn)時，向著太陽的半球是白天，背著太陽的半球是黑夜，地球上就產(chǎn)生了晝夜交替，由黎明經(jīng)中午、黃昏到黑夜，地球不停的自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷的交替。一、填空1、“日心說”是2、地球自西向東繞國的天文學(xué)家提出來的。不停地旋轉(zhuǎn)著，這是地球的地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是_。3、地球自轉(zhuǎn)時，向著太陽的半球是_。二、判斷1、晝夜交替現(xiàn)象是由地球的自轉(zhuǎn)形成的。（2、地球處于宇宙的中心，靜止不動。（3、波蘭天文學(xué)家托勒密提出了日心說。（），背著太陽的

21、半球是4、地球每天自轉(zhuǎn)一周，因而導(dǎo)致日月星辰的東升西落。5、宇航員在太空中回首觀望地球時，可以親眼目睹到地球在空中不停的旋轉(zhuǎn)著。（三、簡答地球上為什么會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？15、晝夜與生物觀察動植物和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對動植物的行為產(chǎn)生影響。1、晝夜變化是有規(guī)律的。2、晝夜變化會對動植物的行為產(chǎn)生影響。一、填空1、早晨醒來時，人體內(nèi)會發(fā)生變化；傍晚時分，體溫會比清晨生高約床時的升至晚上的降。這是人類長期“2、18世紀，植物學(xué)家一個_。二、選擇1、在一天中，人的體溫和血壓，以及呼吸頻率都會有節(jié)律性變化，其中（A清晨2、下列動物，（A.喜鵲B.貓頭鷹三、判斷1、科學(xué)家通過改變光亮和黑暗的

22、時間來改變動物的行為。（2、晝夜的更替是有規(guī)律的。（）體溫和血壓比較高。C深夜）是夜行性動物。）是晝行性動物，（C.燕子D.蝙蝠B(yǎng)傍晚，、加快的一系列，血壓也從早晨起”形成的節(jié)律。；夜里，心跳頻率和_開始下對植物進行長期觀察，從而編排出3、光線暗淡時，打開雞舍的電燈制造人工白晝，可以提高雞產(chǎn)蛋的數(shù)量。因為雞是夜行性動物。（4、白晝變長時，晝行性動物醒的更早。（5、白晝變長時，夜行性動物推遲出巢活動的時間。（16、四季更替知道四季的不同特征；知道氣象部門對四季的判別標準；知道四季循環(huán)是由于地球公轉(zhuǎn)形成的；知道地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周為一年。1、地球繞著太陽自西向東公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的

23、，而且傾斜方向保持不變，地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年，稱為地球的公轉(zhuǎn)周期。2、地球公轉(zhuǎn)時，由于地軸的傾斜，當?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道上不同位置時，南北半球接受陽光的照射程度也不斷變化，從而形成了寒來暑往的四季。一、填空1、地球繞著太陽而且的_。2、我國古代人民根據(jù)經(jīng)驗，把四季分成_。3、四季更替與二、選擇1、夏天天氣特別熱，是因為（A地球離太陽最近的緣故）節(jié)氣B地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。節(jié)氣，并編寫了公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)時，是傾斜的，稱為地球保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時間是2、我國古代人民根據(jù)經(jīng)驗，把四季分（A12三、實驗在研究四季的成因時，我們做的是擬動，用地球儀模擬，把在中間始終照著地球儀。B4C24實驗。用手電筒模放

24、在圓形的軌道上運在轉(zhuǎn)動過程中傾斜，從而形成了四季。角度要保持一致，發(fā)現(xiàn):當同一地方接受太陽的照射程度也處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時，17、彎彎的月亮知道月球是地球的衛(wèi)星；知道月球每天每月的運動模式以及月相形成的原因；認識月相，了解月相的變化規(guī)律。1、人們所看到的月亮表面發(fā)亮部分的形狀叫月相。2、月球是地球的衛(wèi)星，它自西向東圍繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時間大約是農(nóng)歷的一個月，月球本身并不發(fā)光，靠反射太陽光才發(fā)亮，月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的同時，地球又：帶著月球繞太陽轉(zhuǎn)。因此，月球被太陽照亮的一面就會有時面向地球，有時背向地球，有時部分向著地球，月相變化就是這樣產(chǎn)生的。一、填空1、從地球看月球，月球有時到得月球表

25、面發(fā)亮部分的形狀叫2、月球是地球的，它轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時間大約是農(nóng)歷的3、月球本身并不發(fā)光，靠反射4、月球在圍繞轉(zhuǎn)。二、判斷1、月相就是月亮的形狀。（2、月球自己可以發(fā)光。（），有時。（填方向）圍繞地球公_。才發(fā)亮。人們所看轉(zhuǎn)動的同時，地球又帶著月球繞3、月球被太陽照亮的一面總是面向地球。（三、畫一畫4、月球圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間大約是農(nóng)歷一個月。（在一個月中，月相是怎樣變化的？畫圖表示出來。18、日食和月食1、了解日食和月食的形成原因及相關(guān)知識。2、能運用已有知識對問題進行猜想；通過實驗獲得事實證據(jù)，反思自己的探究過程，將探1、日食的形成原因：月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當月球轉(zhuǎn)到地球和太

26、陽中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太一、填空1、象2、日食時，月球在和二、判斷之間造成大的與之間；月食時，在和是月球公轉(zhuǎn)時出現(xiàn)的兩種特殊的自然現(xiàn)3、日食和月食的形成原因都是由于究結(jié)果與假設(shè)相比較；用多種方式表達研究成果。3、在模擬日食發(fā)生實驗的過程中體驗科學(xué)實驗的嚴謹、客觀的特點，意識到設(shè)計實驗方案的重要性；意識到模擬實驗與客觀真實是有一定差距的，天文現(xiàn)象是可以被人們認識的陽或只能看見一局部太陽，這就是日食。2、月食的形成原因：月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面，三個天體大致成一條直線太陽照在

27、月球上的光被地球擋住了，這時就會發(fā)生月食。1、在遙遠的古代，人們已經(jīng)解釋日食和月食現(xiàn)象。）（2、“天狗吃月亮”是一種神話傳說。（）3、發(fā)生月全食時，月球完全看不見了。（4、月食的形成是由于地球的公轉(zhuǎn)形成的。（三、選擇1、月食形成的原因是()。時，月球就處在地球的影子里，A、月亮被黑云擋住B、月亮被太陽擋住C、地球擋住了太陽射向月球的光D、月球自身出現(xiàn)了一些變化2、日食和月食的形成是（A、月球的公轉(zhuǎn)B、地球的公轉(zhuǎn)四、畫一畫1、日食形成示意圖。）造成的。2、月食形成示意圖。月球是個球體，是離地球最近的一個天體，月球表面高低不平。一、選擇1、月球是個的一個天體。2、月球表面分是3、月球上沒有4、月球

28、的引力比地球5、6、二、判斷1、太陽與月球的大小很相近。（）。）。2、人類對月球的認識經(jīng)歷了一個短暫的過程。（3、中國月球探測計劃約耗時20年。（三、選擇1、月球上看上去明亮的部分是（A海A春季B平原B夏季C環(huán)形山C秋季D冬季，距地球約千米，是離地球_，陰暗的部。個月球在有一個地球大。，看上去明亮的部分是。，沒有，沒有，只有地球引力的19、登上月球指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上閱讀、觀察、討論等認識月球，了解人類對月球的探索及月球的認識。開創(chuàng)了人類對月球科學(xué)探索的先河。年，美國宇航員乘阿波羅11號飛船首次登月。2、一年中，日出較早的季節(jié)是（20、蚯蚓找家1、通過教學(xué)使學(xué)生知道動物的生存和環(huán)境之間有著密切的關(guān)

29、系。通過對三種鳥的身體形態(tài)特征與生活環(huán)境關(guān)系的研究，認識動物身體的某些形態(tài)特征，1、動物與環(huán)境相互依存。2、蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。3、蚯蚓怕水。一、填空1、蚯蚓喜歡生活在2、大象生活在在3、不同的互依存。二、判斷1、做實驗前可以把捉到的蚯蚓裝在扎空的塑料瓶中。（）。中，生活著不同的動物，與_相、的環(huán)境里。，鯨生活里，北極熊生活在總是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?，以及分析綜合能力。2、實驗后，可以把蚯蚓直接扔掉。（3、在捕捉蚯蚓時不要傷害它。（三、實驗）1、在研究蚯蚓適于生活在陰暗的環(huán)境里時，做的是_實驗。不同的條件:一個是的環(huán)境，一個是的環(huán)境。相同條件是_。

30、2、在研究蚯蚓適于生活在潮濕的環(huán)境里時，做的是_實驗。不同的條件:一個是的環(huán)境，一個是的環(huán)境。相同條件是_。動物適應(yīng)環(huán)境的例子有冬眠、保護色、警戒色、擬態(tài)等。一填空1青蛙通過2枯葉蝶借助種生物對另一種生物的模仿3毒箭蛙用4變色龍能二選擇1下列動物中具有保護色的是（A變色龍A保護色B毒箭蛙C枯葉蝶）來警告捕食者不要吃它，適應(yīng)不同的環(huán)境度過寒冷的冬天保護自己免遭其他捕食者的侵襲，這是一21、變色龍通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解各種動物保護自己的方法。2蜂蘭的花瓣與雌黃蜂的外表相似，這種現(xiàn)象屬于（B警戒色C擬態(tài)）3叢林中生活的大型真菌，沒毒的大多色澤暗淡，有毒的大多色澤鮮艷，有毒的色澤是一種（A保護色（）

31、B警戒色C擬態(tài)）適應(yīng)性）B警戒色C擬態(tài)4.生活在亞馬孫河流域的南美鱸魚形如敗葉，這種適應(yīng)方式是A保護色A變異5仙人掌的葉變成刺，這是一種（B退化C6下列屬于警戒色的是（A海水上層的魚，背部深灰色，腹部銀白色B無毒蛇具有毒蛇的鮮艷體色C北極熊全身白色D老虎的毛色具有黃黑相間的斑紋7下列說法與干旱環(huán)境里植物特征不符的是（A具有發(fā)達的根系B具有肥厚的肉質(zhì)莖C葉面積增大）22、植物向哪里生長1.使學(xué)生知道植物生活向光性、向地性、向肥性、向水性統(tǒng)稱植物的向性運動。一填空1向日葵的“頭”會隨著太陽位置的變化而轉(zhuǎn)動，這種現(xiàn)象叫需要一定的環(huán)境條件。2.激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣，初步學(xué)會說明植物生活需要一定條件的

32、對比實驗。3.發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑和探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生用差異法判明事物因果關(guān)系的能力。4.滲透科學(xué)自然觀-使學(xué)生體會到自然事物是相互聯(lián)系的。5.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做2運動3的4向日葵向著太陽生長說明向日葵有性，大樹的根向地下生長，說明大樹有性，生長在水邊的大樹，它的根會向這有水的一邊生長，說明大樹有二123判斷陽臺上的植物總是朝光線多的方向傾斜學(xué)生在做向地性實驗時，課堂上就能完成）（）（）性大樹的枝葉南邊一些，北邊一些，這是植物統(tǒng)稱為植物的向性如果要探究植物具有向光性特性，那么實驗條件中就應(yīng)該只有光照不同，其他條件不變（能短，通光的方向可以不斷變化三實驗4在向光性實驗中，不要把紙盒打開，給植物澆水的