小學(xué)語文《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)精品守株待兔公開課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：本寓言以一個(gè)小故事來說明一個(gè)深刻的道理，是學(xué)生們喜聞樂見的一種體載。教學(xué)中我抓住課文篇幅短小、內(nèi)容生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生接合課文的插圖，抓住理解重點(diǎn)詞句，分析人物的言談舉止和心理活動(dòng)，讀懂課文內(nèi)容。同時(shí)接合學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生理解感悟。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和影響。教材分析：守株待兔一文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊第 27 課寓言兩則中的第二則寓言。守株待兔講的是古時(shí)候一個(gè)種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也

2、沒有得到野兔，地也荒了。經(jīng)過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會(huì)不斷發(fā)生的事情，關(guān)于意外的收獲不要存有僥幸心理。教學(xué)目標(biāo)：75課文，能在讀中悟出故事的寓意;能把故事講給別人聽。進(jìn)程與方法目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)默讀課文的方法，在讀的進(jìn)程中感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情、那個(gè)種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯(cuò)誤。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得關(guān)于意外(偶然)的收獲不要存有僥幸心理。教學(xué)重點(diǎn)：75教學(xué)難點(diǎn)：懂得關(guān)于意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。教學(xué)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步解題1、同學(xué)們喜歡寓言故事嗎?播放動(dòng)畫片。2、揭題。

3、板書：守株待兔。解題：守著樹樁等待兔子。二、初讀課文，質(zhì)疑課題1、讀了這個(gè)課題你想知道些什么?生：誰守株待兔?目的是什么?結(jié)果怎樣?2、同學(xué)們，答案就藏在我們的課文里面。翻開書，請大家自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看書下面的拼音讀也可以問一問同桌或者老師。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1、你們知道誰守株待兔嗎?板書：種田人2、種田人正在種地，發(fā)生了什么事情?生：有一天他在田里干活，一只野兔忽然從樹林里竄出來，撞到田邊的樹樁上死了。3、這只野兔不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上死了。想一想，“撞”會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?出示生字卡片：“撞”，讀。組詞。4、你們有什么好辦法記住這個(gè)字嗎?“兒童”的“童”加上提

4、手旁，就是 樣讀呢?5、齊讀第一自然段。6、老師剛才聽你們在讀中，有同學(xué)把一個(gè)字讀錯(cuò)了。(出示字卡：竄)他讀成了“串”，關(guān)于嗎?誰來糾正?生：這個(gè)字讀“竄”。組詞：竄逃、流竄、亂竄7、“竄”是什么樣子的呢?我們跟著種田人一起去看一看。(課件演示野兔從樹林里竄出來的動(dòng)畫)8、這只野兔怎么樣的從樹林里跑出來? 9、同學(xué)們，像剛才大家說的那樣，飛快地、慌亂地跑，就是“竄”。10、想一想這段我們該怎么讀這段內(nèi)容呢?誰來試著讀一讀?11說我讀的時(shí)候注意了什么?12、生評(píng)判老師的讀生：老師把“忽然”讀得很快，讓我感覺想不到會(huì)發(fā)生這樣的事情。生：老師把“竄”讀的很重很快，讓我感覺野兔真的從樹林里飛快地跑了出

5、來。13、大家聽得真仔細(xì)。同學(xué)們，你們愿意讀一讀嗎?還可以把你自己的體會(huì)也融入到朗讀中。(二)學(xué)習(xí)第二自然段。1、看到一只野兔撞死在樹樁上，種田人就急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。 “白撿”什么意思?板書：白撿生：沒花一點(diǎn)兒力氣就撿了只又肥又大的野兔。生：不費(fèi)吹灰之力。2、指名讀這一句話。面關(guān)于這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣?誰能用課文中的一個(gè)詞來形容?生：樂滋滋。3、“樂滋滋”是什么樣的表情?生：很高興。(露出高興的神情)4、誰愿意拎著這只又肥又大的野兔來樂滋滋地說上兩句?生：(手拎野兔)哎呀，你看我今天運(yùn)氣真好!白撿了一只又肥又大的野兔，今天回去得好好吃一頓。生：(手拎野兔)我今天沒想到能撿到這么肥的野兔，讓我把它拿到集市上賣了，買兩斤酒喝。5、我們一起樂滋滋地讀一讀這句話吧。6、這個(gè)樂滋滋的種田人還有一個(gè)更美的想法，誰知道? 7、讀句子。(讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了每天)8、從你的讀中我感受到這個(gè)種田人希望天天能撿到一只野兔。師：同學(xué)們，能不能帶著你自己的理解，再來讀讀這句話?9、個(gè)性化朗讀句子。10、兔子撞死在樹樁上，這樣的好事情會(huì)不會(huì)每天都發(fā)生?生：不會(huì)!11、也許幾十天以