一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)1 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。 一、取得的成果與閱歷 1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。 2、在教學(xué)中激發(fā)和培育了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛好。 3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。 4、學(xué)生能自然的、有表情地歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。 5、培育了學(xué)生樂(lè)觀的看法和友愛的精神。 二、實(shí)行的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)

2、出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。 2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好。 3、給他們的環(huán)境較為寬松。 4、常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。 三、不足及今后努力的方向 小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂簡(jiǎn)單混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)2 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作

3、遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素養(yǎng)教化，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。 一年級(jí)的孩子們酷愛生活、酷愛音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。 一、完成的任務(wù)第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好玩的聲音世界”“我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)”我們都是好摯友”“音樂(lè)中的動(dòng)物”“動(dòng)畫城”“迎新春”“我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂(lè)的校內(nèi)，有歌頌民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，

4、有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容 1、好玩的聲音世界包括大雨和小雨大鼓和小鼓青蛙音樂(lè)會(huì)等，培育孩子們對(duì)聲音的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演 2、我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)包括中華人民共和國(guó)國(guó)歌國(guó)旗國(guó)旗真漂亮我愛北京天安門草園就是我的家等，主要培育對(duì)祖國(guó)的感情，對(duì)生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn) 3、我們都是好摯友包括中外很多作品，如洋娃娃之夢(mèng)、好摯友等， 4、音樂(lè)中的的動(dòng)物包括小青蛙找家

5、、野蜂飄舞、水族館等，充溢了民族音樂(lè)的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂(lè)中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣 5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂(lè)見。如火車波爾卡等。 二、思想教化教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。 三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教化的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了

6、獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè)充溢整個(gè)課堂 本期音樂(lè)每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有安排，有反思，仔細(xì)打算了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。 音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動(dòng)的作用。音樂(lè)教化要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。從情趣動(dòng)身，讓學(xué)生得到美的啟蒙。 學(xué)生剛剛起先接觸基本音階時(shí)，老師要把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生相識(shí)，老師用琴伴奏，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了

7、基本會(huì)讀，會(huì)唱，但是音準(zhǔn)，特殊是半音還是駕馭不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時(shí)，可依據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽”為主激發(fā)愛好。做法是：把學(xué)生分成兩個(gè)組來(lái)做嬉戲。一組學(xué)生拍一下手喊，另一組學(xué)生再跺一下腳唱；再拍一下手喊；另一組就唱；再拍一下手喊；另一組學(xué)生就唱經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次，既有音程的改變、組合，又有一問(wèn)一答式的嬉戲，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感，而且培育了留意力，漸漸引起了孩子的學(xué)習(xí)愛好。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)，假如一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng)，他們會(huì)坐不住的，所以當(dāng)學(xué)生對(duì)一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作協(xié)作。比如：在教唱兩只小象這首歌時(shí)：兩只小象呦，河邊走呀呦，”我就選擇簡(jiǎn)潔而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，

8、教學(xué)生邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”，彈拍子的音樂(lè)，進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，學(xué)生就完全駕馭了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。從育人的目標(biāo)動(dòng)身，進(jìn)行審美教化。 我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教化的目的。如，我在教學(xué)生唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮?xí)r，先要求聽國(guó)歌，出示印有國(guó)旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)國(guó)旗是我們國(guó)家的象征。然后，教學(xué)生讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些，用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹國(guó)旗的意義，并告知學(xué)生在升

9、國(guó)旗時(shí)應(yīng)留意什么？如何向國(guó)旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌頌，最終老師小結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，我們愛國(guó)旗，敬重國(guó)旗，就是愛國(guó)家，愛我們自己。 從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓學(xué)生在開心的氣氛中接受審美教化。 我在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)相識(shí)八分音符的時(shí)值。低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)的概念，對(duì)八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告知學(xué)生一張紙裁開，其中的一

10、張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學(xué)生就易于相識(shí)八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識(shí)的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的依次拍手，我在琴上奏出旋律。通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也培育了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的實(shí)力。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。 20 xx年12月11日 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)3 一、學(xué)情分析 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織

11、紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。 1、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢了陌嗟囊魳?lè)教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)

12、，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如

13、利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂(lè)小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教化要面對(duì)全體學(xué)生，留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好貫穿于始終。 一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，好摯友、歡樂(lè)的一天、祖國(guó)您好、可愛的動(dòng)物、愛勞

14、動(dòng)、小精靈、小小音樂(lè)家、過(guò)新年?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。 2、學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。 3、學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，能初步理解樂(lè)曲。 難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。 2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。 3、重視學(xué)生的參加和實(shí)踐

15、。 4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。 5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。 6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美實(shí)力。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首 2、能感受樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。 3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊

16、、圖形記錄聲音或音樂(lè) 五、教學(xué)內(nèi)容和要求 1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器仿照喜愛的音響。 2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)作歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1、傾聽樂(lè)曲時(shí)，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。 2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程

17、中，培育學(xué)生的聽辨實(shí)力、記憶實(shí)力。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。 4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。 5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來(lái)，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。 6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)心情的感受。

18、引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。 7、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)留意與學(xué)生的同等地位。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。 8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育學(xué)生歌曲的記憶實(shí)力。 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)4 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱與觀賞歌曲落雨大 2、學(xué)唱海娃變油娃 3、觀瞧第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞、學(xué)唱落雨天海娃變油娃，讓學(xué)生熟識(shí)廣東客家山歌得風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民得生活帶有濃郁得地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛

19、南海、愛祖國(guó)得情懷。 2、觀瞧十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻，感受時(shí)代給予落雨大得獨(dú)特魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲心情得駕馭，二拍子與三拍子節(jié)拍感得復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型得演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味得演唱 課時(shí)支配：三課時(shí) 教學(xué)打算：多媒體音樂(lè)軟件、鋼琴教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)得狀況。 二、提出新學(xué)期新要求：課前打算，課堂上得要求 三、觀賞落雨大 1、觀賞落雨大，談?wù)劼牭酶惺埽吭谀穆犨^(guò)？說(shuō)了什么？ 2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì)，廣東得一些習(xí)俗并學(xué)說(shuō)廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣？ 3、瞧視頻十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻，說(shuō)說(shuō)感想。 老師介紹這首歌曲就是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上得一首歌曲

20、，代表了廣東得地方特色。 四、有時(shí)間學(xué)讀落雨大歌詞，各種形式得朗讀。 五、小結(jié)、下課。 其次課時(shí) 一、練聲。 二、玩一下手號(hào)，唱一唱短旋律：121、131、532、161 三、學(xué)唱歌曲落雨大 1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受心情。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。 5、加律動(dòng)，邊做邊唱。 6、分組演唱，各種形式得表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時(shí) 一、練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲落雨大 三、學(xué)唱歌曲海娃變油娃 1、聽范唱：說(shuō)說(shuō)感受。 2、復(fù)習(xí)2拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，這首就是2拍子嗎？有何不同？ 3、學(xué)習(xí)三拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞，唱詞留意后十六分音符得演唱。 6、仿

21、照石油工人得勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。 其次課感知音得凹凸 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、主要成果 1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。 2、在教學(xué)中激發(fā)和培育了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛好。 3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。 4、學(xué)生能自然的、有表情的歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。 5、培育了學(xué)生樂(lè)觀的看法和友愛的精神。 二、存在問(wèn)題 1、一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過(guò)聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。 2、他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)

22、走調(diào)。二年級(jí)較好。 3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。 這些現(xiàn)象都說(shuō)明白低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備精確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，必需遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。留意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加留意，努力做到更好。 三、實(shí)行措施 1、在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)

23、生對(duì)音樂(lè)的愛好、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。 2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽覺和造就音樂(lè)的耳朵。 3、端正

24、教化思想，面對(duì)全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)學(xué)生。 為人師表，言行得體大方，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深化課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參加性參加性。參加學(xué)生活動(dòng)，留意視察并引導(dǎo)部分不出頭的學(xué)生。激勵(lì)他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教化與政治教化，不斷培育和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。主動(dòng)參加學(xué)校及其校區(qū)實(shí)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。 在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和建議。有成果，也存在

25、問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷探討，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)6 一、基本狀況分析： 本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 （一）內(nèi)容 1、唱歌：共計(jì)21首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先

26、和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)作，樂(lè)感的培育。 4、觀賞：培育學(xué)生良好的觀賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂(lè)；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂(lè)曲。 5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱； （二）編排特點(diǎn) 小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)愛好貫穿始終。 本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的

27、可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂(lè)譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 （三）教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析 教學(xué)條件 我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障 學(xué)生狀況 一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。 （四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂(lè) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂(lè)教化相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情

28、趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。 四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。 2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種實(shí)力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意學(xué)生的合作、探究實(shí)力和實(shí)踐操作實(shí)力的培育。 以上是一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排，