中班健康教案心情大不同教案反思

1、第 第 頁中班健康教案心情大不同教案反思中班健康教案心情大不同教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康教案心情大不同教案反思 活動目標：1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和心情。2、 知道快樂的笑有助于身體健康。3、 讓幼兒知道開心有益于身體健康。4、 學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。5、 學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒宇A備：1、音樂：馬虎的小畫家找伙伴不同的臉部表情教具、有笑、生氣、羞澀、發(fā)怒的表情2、一個小伙伴的面部輪廓圖，貼有五官3、幼兒用書、練習冊活動過程：一、老師放馬虎的小畫家音樂，以談話的形式引出活動

2、的主題1、 老師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?2、 幼兒觀測后回答下列問題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒爭論為什么笑會有助于身體健康1、 玩變臉一個人做表情，大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法(游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。2、 讓幼兒看幼兒用書，認真觀測圖片中小伙伴的表情，并進行爭論老師今

3、日請來了許多許多好伙伴，我們看看他們的心情怎么樣?看后爭論：老師小結：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好伙伴都應當笑哦!三、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、羞澀、發(fā)怒。)1、 老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伙伴是什么表情呀!(笑了)2、 老師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)3、 看一看這個小伙伴又是什么表情，羞澀4、 小伙伴的這個表情又是什么?(發(fā)怒)四、讓幼兒聽找伙伴的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒歡樂的情感我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好伙伴，在找到好伙伴后要對好伙

4、伴做一個特別的表情，讓伙伴感到歡樂?；顒臃此迹赫麄€活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀測圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、轉變五官的外形，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“難過”來形容不快樂的心情。第二個環(huán)節(jié)是：游戲看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先老師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調，還可以讓幼兒依據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小伙伴的心情怎么樣，

5、你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會快樂(難過)，不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找伙伴。這個環(huán)節(jié)小伙伴們邊聽音樂邊找伙伴，在找到伙伴時，對著伙伴做一個表情，讓你的伙伴覺得歡樂，孩子們的積極性特別的高。整個活動下來，不足的地方還有許多，需要在以后的各個活動中深入。2、中班健康活動教案：心情大不同教案(附教學反思)活動目標：1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和心情。2、 知道快樂的笑有助于身體健康。3、 讓幼兒知道開心有益于身體健康。4、 學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。5、 學會保持開心的心情

6、，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。活動預備：1、音樂：馬虎的小畫家找伙伴不同的臉部表情教具、有笑、生氣、羞澀、發(fā)怒的表情2、一個小伙伴的面部輪廓圖，貼有五官3、幼兒用書、練習冊活動過程：一、老師放馬虎的小畫家音樂，以談話的形式引出活動的主題1、 老師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?2、 幼兒觀測后回答下列問題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒爭論為什么笑會有助于身體健康1、 玩變臉一個人做表情，大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我

7、的心情怎么樣?小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法(游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。2、 讓幼兒看幼兒用書，認真觀測圖片中小伙伴的表情，并進行爭論老師今日請來了許多許多好伙伴，我們看看他們的心情怎么樣?看后爭論：老師小結：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好伙伴都應當笑哦!三、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、羞澀、發(fā)怒。)1、 老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伙伴是什么表情呀!(笑了)2、 老師會變魔術，在他的臉上

8、動一動。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)3、 看一看這個小伙伴又是什么表情，羞澀4、 小伙伴的這個表情又是什么?(發(fā)怒)四、讓幼兒聽找伙伴的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒歡樂的情感我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好伙伴，在找到好伙伴后要對好伙伴做一個特別的表情，讓伙伴感到歡樂?；顒臃此迹赫麄€活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀測圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、轉變五官的外形，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“難過”來形容不快樂的心情。第二個環(huán)節(jié)是：游戲看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先老師示范了一種表情讓

9、幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調，還可以讓幼兒依據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小伙伴的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會快樂(難過)，不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找伙伴。這個環(huán)節(jié)小伙伴們邊聽音樂邊找伙伴，在找到伙伴時，對著伙伴做一個表情，讓你的伙伴覺得歡樂，孩子們的積極性特別的高。整個活動下來，不足的地方還有許多，需要在以后的各個活動中深入。3、中

10、班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本知識，知道生病時要實時協(xié)作醫(yī)生進行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1、請父母援助幼兒了解預防感冒的有關知識。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小伙伴們，你們觀測一下今日咱們班哪位小伙伴沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(依據(jù)自己的生活閱歷講解并描述)2、出示圖片小豬：今日我給小伙伴帶來了一個好伙伴小伙伴看一下(小豬)，今日小豬

11、生病了，請小伙伴看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引導幼兒爭論故事內容。(1)觀測掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結合幼兒自身閱歷，進行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最末是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才能減削疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引導幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，

12、常常熬煉身體，依據(jù)天氣實時穿脫衣服等。活動延伸：組織幼兒回家給生病的小伙伴打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的知識，學會關懷同伴?；顒臃此迹盒∝i生病了特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答下列問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別新奇，有點可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要實時協(xié)作醫(yī)生進行治療，堅持每天熬煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。4、中班健康活動教案：歡樂心情教案(附教

13、學反思)設計意圖現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小伙伴之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動歡樂心情，萌發(fā)幼兒關懷他人，愿為伙伴帶來歡樂的情感，加強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小伙伴們體會興奮與難過的不同心情，懂得要關懷他人，與伙伴一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小伙伴之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破?；顒幽繕?1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的心情。2、嘗試想方法保持好心情,做一個興

14、奮的娃娃。3、萌發(fā)幼兒關懷他人,愿為好伙伴帶來歡樂的情感。4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。前期預備：1、心情火車六列。2、畫有圓臉的彩色紙假設干,勾線筆人手一份。3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。4、幼兒對各式各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡約的表情?；顒又攸c難點：重點：大膽表達自己的心情。難點：嘗試想方法保持好心情。預設內容：一、說說演演導入：老師要帶小伙伴到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小伙伴觀測哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的事項。出示笑娃，引導幼兒觀測娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛

15、彎彎的，眼睛瞇成一條線等。1、 你們什么時候也會笑?2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示興奮?出示哭娃，引導幼兒觀測娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂了呢?4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓舞幼兒援助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關懷他人。)二、畫畫講講1、 依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。2、 和伙伴一起說說自己的表情卡，師觀測、傾聽、隨機引導。三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。活動反思反

16、思對于一個老師來說是特別重要的，它能使老師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由援助娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在相互溝通中進一步萌發(fā)了要讓好伙伴歡樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的閱歷還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最末的延伸活動是比較有意義的。以上是我在活動中的一點感想，我只盼望以后再通過教學實踐多摸索閱歷，使自己的教學水平提高到

17、一個新的臺階。5、中班健康活動心情大不同教案反思活動目標：1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和心情。2、 知道快樂的笑有助于身體健康。3、 培育幼兒健康活潑的性格。4、 讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、 學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒宇A備：音樂：馬虎的小畫家找伙伴不同的臉部表情教具、有笑、生氣、羞澀、發(fā)怒的表情 一個小伙伴的面部輪廓圖，貼有五官 幼兒用書、練習冊活動過程：一、老師放馬虎的小畫家音樂，以談話的形式引出活動的主題1、 老師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?2、 幼兒

18、觀測后回答下列問題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、羞澀、發(fā)怒。)1、 老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伙伴是什么表情呀!(笑了)2、 老師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)3、 看一看這個小伙伴又是什么表情，羞澀4、 小伙伴的這個表情又是什么?(發(fā)怒)三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒爭論為什么笑會有助于身體健康1、 玩變臉 一個人做表情，大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人

19、說表情，大家做。玩法(游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。2、 讓幼兒看幼兒用書，認真觀測圖片中小伙伴的表情，并進行爭論老師今日請來了許多許多好伙伴，我們看看他們的心情怎么樣? 看后爭論：老師小結：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好伙伴都應當笑哦!四、讓幼兒聽找伙伴的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒歡樂的情感我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好伙伴，在找到好伙伴后要對好伙伴做一個特別的表情，讓伙伴感到歡樂?；顒臃此迹赫麄€活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀測圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用

20、一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、轉變五官的外形，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“難過”來形容不快樂的心情。第二個環(huán)節(jié)是：游戲看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先老師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調，還可以讓幼兒依據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小伙伴的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會快樂(難過)，不過總體

21、來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找伙伴。這個環(huán)節(jié)小伙伴們邊聽音樂邊找伙伴，在找到伙伴時，對著伙伴做一個表情，讓你的伙伴覺得歡樂，孩子們的積極性特別的高。6、中班健康心情大不同教案反思活動目標：1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和心情。2、 知道快樂的笑有助于身體健康?；顒宇A備：音樂：馬虎的小畫家找伙伴不同的臉部表情教具、有笑、生氣、羞澀、發(fā)怒的表情一個小伙伴的面部輪廓圖，貼有五官幼兒用書、練習冊活動過程：一、老師放馬虎的小畫家音樂，以談話的形式引出活動的主題1、 老師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?2、 幼兒觀測后回答下列問題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、羞澀、發(fā)怒。)1、 老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伙伴是什么表情呀!(笑了)2、 老師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)3、 看一看這個小伙伴又是什么表情，羞澀4、 小伙伴的這個表情又是什么?(發(fā)怒)三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒爭論為什么笑會有助于身體健康1、 玩變臉一個人做表情，大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜