中班數(shù)學教案《找相鄰數(shù)》含反思

1、第 第 頁中班數(shù)學教案找相鄰數(shù)含反思 中班數(shù)學教案找相鄰數(shù)含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配，正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義，情愿參與教學活動，體驗勝利后的樂趣，加強參加活動的自信心。 設計背景 由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學，對數(shù)的理解和認識不夠，還不能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學會計數(shù)、認數(shù)字，我結合秋季的主題，設計了豐收的果園這一課時，在這個活動中，我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進行，讓孩子們在玩中學，學中玩?；顒幽繕?、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。2、將相

2、應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。3、情愿參與教學活動，體驗勝利后的樂趣，加強參加活動的自信心。4、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。5、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。重點難點正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配?；顒宇A備1、果園(樹上貼有有15的點子的不同水果)。2、貼有15數(shù)字的自制紙盒汽車。3、15的水果圖假設干。4、磁帶、錄音機?；顒舆^程一、參觀果園 ，參加手指游戲。1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小伙伴看一看，果樹上有些什么水果呀? (放去郊游的音樂，老師帶領幼兒進入果園)2、 參觀果園 (果園背景圖)。師：請小伙伴說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?3、放音樂帶領幼兒做手指游戲，練習

3、用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。二、摘水果1、師：先告知老師你最喜愛吃什么水果呢?為什么呀?2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小奧秘，你發(fā)覺了嗎?你摘的是幾個圓點的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。1、他們數(shù)的對不對，為什么?2、有什么好方法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。老師小結：今日小伙伴學會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清晰地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最末一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。四、送水果嘀嘀嘀，汽車開來了。(出示汽車)1、師

4、：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小伙伴按1-5的順次排好)2、小伙伴摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小伙伴認真看一看你的水果是幾個點子，應當乘幾號車呢?(幼兒爭論)3、送水果師：請小伙伴把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導)4、運水果嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了(幼兒開著汽車出活動室)教學反思在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下，幼兒對數(shù)學知識的學習充斥恐驚。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從愛好中產(chǎn)生動機，培育幼兒主體探究、操作建構知識的技能?？紤]到孩子們對水果的喜歡之情，水果成為了我貫穿今日整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的

5、愛好，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄亢瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。在各環(huán)節(jié)的設計上，我依據(jù)我班孩子對數(shù)的已有閱歷，由易到難、層層遞進的開展活動。從今日的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的閱歷，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確肯定要數(shù)認真，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結了數(shù)數(shù)在正確方法。而設計最末一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思索，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探究、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。在這個活動中，前半部分老師與幼兒的協(xié)作還比較默契，后半部分(送水果回家時)，秩序有點亂，假如我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀測到每個幼兒的表現(xiàn)。通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以留意以下幾點，對我們以后的教學有很大援助，讓幼兒更喜愛學習：1、以幼兒最感愛好的生活化內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識，并保持深厚的愛好。2、以有趣的游戲化形式進行活動，讓幼兒自行探究發(fā)覺，建立起閱歷、溝通、制造的學習過程。3、以豐富改變的多程序多模式