人教版三年級音樂上冊（簡譜） 第六單元　童趣《歌表演　對鮮花》教學設計

1、對鮮花教案 年級：小學三年級教學內容：唱 民歌對鮮花賞 黃梅戲對花創(chuàng)編活動 對花教學目標：1、 指導學生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌對鮮花，唱出民歌特有的韻味。2、 通過欣賞黃梅戲對花，初步感知戲曲的風格特點，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。3、 能認識并唱出附點四分音符，了解并會運用“對唱”這一演唱形式。教學重點：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學難點：指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。教具準備：多媒體課件、擴音器、電子琴等教學過程：一、聯(lián)系生活，激起共鳴1、 導入師：同學們，春天來了，小草吐出來嫩芽，花兒競相開放，特別美

2、麗，你們喜不喜歡？看老師今天給大家?guī)硎裁炊Y物？沒錯，是鮮花，今天我們要學的歌曲正是與“花”有關。下面老師給大家演唱一首有關春天鮮花的歌，你在欣賞老師唱歌的時候，要注意聽一下，我唱的歌曲里出現(xiàn)了幾種鮮花？都是什么鮮花。請同學們聽一下有幾種鮮花？3、師范唱完后，生回答老師的問題。什么花開在水里？（荷花、水仙）什么花開像木耳？（風仙）什么花開紅滿山？（山茶花、杜鵑花）什么花開滿身刺？（月季、薔薇、玫瑰）生回答的同時，教師出示做好的貼紙貼到黑板上 一、 菱角 在水里二、 木耳 風仙三、紅滿山 山茶四、 滿身刺 薔薇二、學習質疑1、 揭題師：剛才這首歌正是我們今天要學習的北京民歌對鮮花。讓我們一起來學

3、唱吧。2、 學唱歌曲 A、首先同學們先來聽唱一下范唱，邊聽邊小聲的跟旋律哼唱。 B、教唱三遍，逐句教唱。 C、試著跟演唱第2、3段。 D、糾錯、學習樂理知識附點音符（并做示范，讓學生感受不同）。E、 老師唱譜，學生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。F、 著重練習帶有附點音符的樂句。G、分句教唱歌詞，注意反復練習難點句子，比如第三樂句。3、 介紹“對唱”的演唱形式師：這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。在唱好第一段的基礎上，演唱歌詞的其他三段。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。4、襯詞 襯詞，它能使歌曲變

4、得更有韻味，當出現(xiàn)在句子結尾的時候還可以給歌曲帶來結束感。容易記住，并朗朗上口。師：來跟我唱一唱 生唱師：請你們把這兩句完整的唱一唱 生唱三、多種形式鞏固演唱。A、師生對唱師：這是一首民歌，民歌的一大特點就是要用明亮的聲音來演唱，這樣才能表現(xiàn)出它的韻味。怎樣是明亮的聲音呢？講解明亮的方法 你們能不能這樣來唱一唱呢？ 生演唱師：這首歌是兩個人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來。現(xiàn)在咱們來個分組，把這個歌曲唱一唱 生起立，分組對唱B、生生分組演唱C、表演唱，可以自己加入動作。講解問的精彩，答的也精彩，加如自己創(chuàng)編的動作。一個手指，掐腰、拍胸脯、神氣、左右點頭、答的開心得意，問的神氣神秘。D、比賽，獎笑臉。多種形式的演唱。 問的可以站起來，也可以前兩句打花巴掌。（交換）四、小組交流創(chuàng)編歌詞師：A、講解壓韻合轍，并根據(jù)老師給出的圖片創(chuàng)編歌詞。B、出示圖片并說一說，老師發(fā)卡片，同學們分小組填一填，并即興創(chuàng)編新曲。我說一個五，你對一個五，什么開花排隊伍 芝麻開花我說一個六，你對一個六，什么開花像絨球，蒲公英我說一個七，你對一個七，什么開花最稀奇，鐵樹我說一個八，你對一個八，什么開花像喇叭，喇叭花師生問答演唱創(chuàng)編的歌曲。展示點播 誰的創(chuàng)編好？好在哪里？為什么？六、訓練拓展，欣賞黃梅戲對花。師：其實這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不