光作用與光合作用77張教案課件

1、1會計學光作用與光合作用77張第1頁/共84頁1會計學光作用與光合作用77張第1頁/共84頁問題探討有些蔬菜在棚內懸掛發(fā)紅色或藍色光的燈管,并且在白天也開燈。1、用這種方法有什么好處？不同顏色的光照對植物的光合作用會有影響嗎？ 2、為什么不使用發(fā)綠色光的燈管作補充光源？可以提高光合作用強度。因為光合作用吸收最多的是紅光和藍紫光。光合作用對綠光吸收最少。光合作用需要色素去捕獲光能。第2頁/共84頁問題探討有些蔬菜在棚內懸掛發(fā)紅色或藍色光的燈管,并且在白天也（一）實驗：綠葉中色素的提取和分離實驗原理：用無水乙醇提取色素 用層析液分離色素目的要求：綠葉中色素的提取和分離 及色素的種類材料用具：新鮮的

2、綠葉、定性濾紙等、 無水乙醇、層析液等第3頁/共84頁（一）實驗：綠葉中色素的提取和分離實驗原理：用無水乙醇提取色實驗步驟：1.提取綠葉中的色素SiO2：使碾磨充分CaCO3：防止色素被破壞無水乙醇：提取色素第4頁/共84頁實驗步驟：1.提取綠葉中的色素SiO2：使碾磨充分第4頁/共2.制備濾紙條鉛筆線畫鉛筆細線減去兩角的目的：防止層析液從邊緣擴散速度太快。實驗步驟：第5頁/共84頁2.制備濾紙條鉛筆線畫鉛筆細線減去兩角的目的：實驗步驟：第53.畫濾液細線實驗步驟：濾液細線的要求：細、直、齊（使色素處于同一起跑線）；重復23次（防止色素太少分離現象不明顯）。第6頁/共84頁3.畫濾液細線實驗步

3、驟：濾液細線的要求：第6頁/共84頁4.分離綠葉中的色素實驗步驟：層析液培養(yǎng)皿濾液細線注意:濾液細線不能觸到層析液（防止色素溶解在層析液中）燒杯要蓋上培養(yǎng)皿、試管要塞上棉塞（層析液易揮發(fā)且有毒）第7頁/共84頁4.分離綠葉中的色素實驗步驟：層析液培養(yǎng)皿濾液細線注意:第7捕獲光能的色素類胡蘿卜素葉綠素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b(占1/4)(占3/4)5、觀察與記錄實驗結果實驗步驟：濾紙上色帶的排列順序如何？寬窄如何？說明什么？（橙黃色）（黃色）（藍綠色）（黃綠色）第8頁/共84頁捕獲光能的色素類胡蘿卜素葉綠素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b四種色素對光的吸收葉綠素a、b主要吸_胡蘿卜素和葉黃素

4、主要吸收_藍紫光、紅光藍紫光葉綠體中的色素提取液第9頁/共84頁四種色素對光的吸收葉綠素a、b主要吸_胡蘿卜素葉黃素葉綠素葉綠素小結：色素色素顏色含量溶解度擴散速度吸收光能橙黃色黃色藍綠色黃綠色最少較少最多較多最大較大較小最小最快較快較慢最慢藍紫光藍紫光紅光與光合作用有關的色素存在于哪呢？第10頁/共84頁胡蘿卜素葉黃素葉綠素葉綠素小結：色素色素顏色含量溶解度擴（二）葉綠體的結構結構：外膜、內膜、基粒、基質形態(tài)：扁平的橢球形基粒的類囊體的薄膜上色素的分布：類囊體第11頁/共84頁（二）葉綠體的結構結構：外膜、內膜、基粒、基質形態(tài)：扁平的橢（三）葉綠體的功能第12頁/共84頁（三）葉綠體的功能第

5、12頁/共84頁總結:葉綠體的功能 葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜表面上，分布了許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用的酶。第13頁/共84頁總結:葉綠體的功能 葉綠體是進行光合作用的場所鞏固練習1、葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關葉綠體的敘述正確的是 （ ）A葉綠體中的色素都分布在囊狀結構的膜上B葉綠體中的色素分布在外膜和內膜上C光合作用的酶只分布在葉綠體基質中D光合作用的酶只分布在外膜、內膜和基粒上 A第14頁/共84頁鞏固練習1、葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面A第12在一定時間內，同一株綠色植物在哪種光的照射下，放出的氧氣最多 （ ） A紅光和綠光 B

6、紅光和藍紫光 C藍紫光和綠光 D藍紫光和橙光B3、把新鮮葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，可以看到光譜中吸收最強的是A 紅光部分 B 紅橙光與藍紫光部分 C 綠光部分 D 紫光部分B第15頁/共84頁2在一定時間內，同一株綠色植物在哪種光的照射下，放出的氧氣1.下列標號各代表： _ _2.在上分布有光合作用所需的 和 ，在中也分布有光合作用所需的 。 基質酶 外膜內膜類囊體基粒色素酶第16頁/共84頁1.下列標號各代表： 基質酶 外膜內膜類囊體基粒色素酶能量來源直接的能源物質主要的能源物質生物體內重要儲能物質動物細胞內的儲能物質植物細胞內的儲能物質最終的能量來源ATP糖類脂肪糖原淀粉太陽光能復習

7、鞏固：第17頁/共84頁能量來源直接的能源物質主要的能源物質生物體內重要儲能物質動物第四節(jié)能量之源光與光合作用二、光合作用的原理和應用第18頁/共84頁第四節(jié)能量之源光與光合作用二、光合作用的原理和應用第1（一）光合作用的探究歷程五年后1、1648年，海爾蒙特的柳樹實驗柳樹增重約82kg土壤減少約100g水分是建造植物體的原料結論：局限：忽略空氣對植物的影響第19頁/共84頁（一）光合作用的探究歷程五年后1、1648年，海爾蒙特的柳樹有人重復了普利斯特利的實驗，得到相反的結果，所以有人認為植物也能使空氣變污濁。植物可以更新空氣2、1771年，英國科學家 普利斯特利結論：為什么植物也能使空氣變污

8、濁？第20頁/共84頁有人重復了普利斯特利的實驗，得到相反的結果，所以有人認為植物水二氧化碳氧氣光？3、1779年, 荷蘭的科學家 英格豪斯（500多次試驗）普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功； 植物體只有綠葉才能更新空氣。第21頁/共84頁水二氧化碳氧氣光？3、1779年, 荷蘭的科學家普利斯特利的到1785年，發(fā)現了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的是O2，吸收的是CO2。即：可以更新空氣的是O2 ，使空氣變污濁的是CO2水二氧化碳氧氣光？第22頁/共84頁到1785年，發(fā)現了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的是4、1845年，德國科學家 梅耶光能化學能儲存在什么物質中？水二

9、氧化碳氧氣光？光合作用第23頁/共84頁4、1845年，德國科學家光能化學能儲存在什么物質中？水二氧5、1864年，德國科學家薩克斯黑暗處理一晝夜用碘蒸氣處理這片葉，發(fā)現曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。讓一張葉片一半曝光一半遮光、綠葉在光下制造淀粉。結論：光合作用釋放的O2來自CO2還是H2O？第24頁/共84頁5、1864年，德國科學家薩克斯黑暗處理一晝夜用碘蒸氣處理這18O2O2CO2第二組第一組C18O2H218OH2O6、1941年，美國魯賓和卡門實驗（同位素標記法）光照射下的小球綠藻懸浮液光合作用產生的O2來自于H2O。結論：光合作用產生的有機物又是怎樣合成的？第25頁

10、/共84頁18O2O2CO2第二組第一組C18O2H218OH2O6、7、20世紀40年，美國卡爾文14CO2小球藻有機物的14C（卡爾文循環(huán)）結論：光合產物中有機物的碳來自CO2第26頁/共84頁7、20世紀40年，美國卡爾文14CO2小球藻有機物的14C小結：光合作用探究歷程年代科學家結論1771普利斯特利1779英格豪斯1845梅耶1864薩克斯1880恩格爾曼1939魯賓 卡門20世紀40代卡爾文植物可以更新空氣只有在光照下植物可以更新空氣植物在光合作用時把光能轉變成了化學能儲存起來綠色葉片光合作用產生淀粉氧由葉綠體釋放出來。葉綠體是光合作用的場所光合作用釋放的氧來自水光合產物中有機物

11、的碳來自CO2第27頁/共84頁小結：光合作用探究歷程年代科學家結論1771普利斯特利177CO2 + H2 O光能葉綠體（CH2O)+ O2糖類概念：綠色植物通過 ，利用 ，把 轉化成儲存著能量的 ，并且釋放出 的過程。葉綠體光能二氧化碳和水有機物氧氣從反應物、場所、條件、生成物總結光合作用的表達式和概念：第28頁/共84頁CO2 + H2 O光能葉綠體（CH2O)+ O2糖類概念（二）光合作用過程光反應：暗反應：1、根據反應過程是否需要光能分為：有光才能進行有光、無光都能進行第29頁/共84頁（二）光合作用過程光反應：暗反應：1、根據反應過程是否需要光色素分子可見光C52C3ADP+PiA

12、TP2H2OO24H多種酶酶(CH2O)CO2吸收光解供能固定還原酶光反應暗反應2、光合作用的過程：實質：無機物（CO2和H2O） 有機物（糖類）光能 化學能第30頁/共84頁色素分子可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H3、光反應與暗反應的區(qū)別和聯系條 件物質變化能量變化光反應暗反應場 所比較項目聯 系類囊體薄膜上葉綠體的基質需光,色素和酶不需光,色素;需酶2H2O 4H+O2光解ADP+Pi+能量ATP酶CO2+ C5 2C3酶2C3 (CH2O)+C5ATP、H 酶穩(wěn)定的化學能光能 活躍的化學能光反應為暗反應提供ATP和H，暗反應為光反應提供ADP和Pi第31頁/共84頁3、

13、光反應與暗反應的區(qū)別和聯系條 件物質變化能量變化光反1、光下的植物突然停止光照后，C5化合物和C3化合物的含量如何變化？停止光照光反應停止2、光下的植物突然停止CO2的供應后，C5化合物和C3化合物的含量如何變化？H ATP還原受阻C3 C5 CO2 固定停止C3 C5 思考與討論：第32頁/共84頁1、光下的植物突然停止光照后，C5化合物和C3化合物的含量如增加減少減少或沒有減少或沒有減少增加增加增加減少增加增加減少或沒有增加減少減少增加增加減少增加減少第33頁/共84頁增加減少減少或沒有減少或沒有減少增加增加增加減少增加增加減少（三）化能合成作用異養(yǎng)生物(人、動物、真菌、大部分細菌)營養(yǎng)類

14、型自養(yǎng)生物光能自養(yǎng)生物(綠色植物)化能自養(yǎng)生物利用環(huán)境中現成的有機物來維持生命活動。以CO2和H2O（無機物）為原料合成糖類（有機物），糖類中儲存著的能量。第34頁/共84頁（三）化能合成作用異養(yǎng)生物(人、動物、真菌、大部分細菌)營養(yǎng)光合作用 以光為能源，以CO2和H2O（無機物）為原料合成糖類（有機物），糖類中儲存著由光能轉換來的能量。例如：綠色植物?；芎铣勺饔?利用環(huán)境中某些無機物氧化時釋放的能量將CO2和H2O（無機物）合成糖類（有機物）。如硝化細菌。光能自養(yǎng)生物化能自養(yǎng)生物能量來源：能量來源：光能化學能第35頁/共84頁光合作用 以光為能源，以CO2和H2O（無機物能夠利用體外環(huán)境中

15、的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物的合成作用 化能合成作用例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等細菌。2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量硝化細菌2HNO2+O2 2HNO3+能量硝化細菌6CO2+12H2O C6H12O6+ 6O2+6H2O 能量酶第36頁/共84頁能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有1.葉綠體中的色素所吸收的光能，用于_ 和_;形成的_和_ 提供給暗反應。2.光合作用的實質是：把_和_轉變?yōu)橛袡C物，把_轉變成_,貯藏在有機物中。3.在光合作用中，葡萄糖是在_中形成的，氧氣是在_中形成的，ATP是在_中形成的，CO2是在_固定的。水的光解形成A

16、TPHATPCO2H2O光能化學能暗反應光反應光反應暗反應基礎鞏固第37頁/共84頁1.葉綠體中的色素所吸收的光能，用于_ 4、下圖是光合作用過程圖解，請分析回答下列問題：圖中A是_,B是_,它來自于_的分解。圖中C是_，它被傳遞到葉綠體的_部位，用于_ 。圖中D是_，在葉綠體中合成D所需的能量來自_圖中G_,F是_,J是_。圖中的H表示_， H為I提供_。當突然停止光照時，F ，G .（增加或減少）2水H基質作為還原劑，還原C3ATP色素吸收的光能光反應H和ATP色素C5化合物C3化合物糖類增加減少光H2OBACDE+PiFGCO2JHI第38頁/共84頁4、下圖是光合作用過程圖解，請分析回

17、答下列問題：圖中A是_1、在光合作用的暗反應過程中，沒有被消耗掉的是（ ） A、H B、C5化合物 C、ATP D、CO2B2、與光合作用光反應有關的是（ ）H2O ATP ADP CO2A. B. C. D.A3、將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C02條件下。如果將環(huán)境中C02含量突然降至極低水平，此時葉肉細胞內的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是A. 上升；下降；上升 B. 下降；上升；下降 C. 下降；上升；上升 D. 上升；下降；下降C第39頁/共84頁1、在光合作用的暗反應過程中，沒有被消耗掉的是（ ） 4、光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段，下列說法正確

18、的是（ ） A.葉綠體類囊體膜上進行光反應和暗反應 B.葉綠體類囊體膜上進行暗反應，不進行光反應 C.葉綠體基質中可進行光反應和暗反應 D.葉綠體基質中進行暗反應,不進行光反應D5、光合作用過程中，產生ADP和消耗ADP的 部位在葉綠體中依次為 ( ) 外膜 內膜 基質 類囊體膜 A B C DB第40頁/共84頁4、光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段，下列說法正確6、光合作用過程的正確順序是（）二氧化碳的固定 氧氣的釋放 葉綠素吸收光能水的光解三碳化合物被還原A. B. C. D.7、在暗反應中，固定二氧化碳的物質是（）三碳化合物五碳化合物氧氣第41頁/共84頁6、光合作用過程的正確

19、順序是（）第41頁/共84頁8、在光照充足的環(huán)境里，將黑藻放入含有18O的水中，過一段時間后，分析18O放射性標記，最先（ ）A、在植物體內的葡萄糖中發(fā)現 B、在植物體內的淀粉中發(fā)現C、在植物體內的淀粉、脂肪、蛋白質中均可發(fā)現 D、在植物體周圍的空氣中發(fā)現D第42頁/共84頁8、在光照充足的環(huán)境里，將黑藻放入含有18O的水中，過一段時9、某科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子，14C的轉移途徑是（ ） A、CO2 葉綠體 ATP B、CO2 葉綠素 ATP C、CO2 乙醇 糖類 D、CO2 三碳化合物 糖類D10、在光合作用過程中，能量的轉移途徑是A、光能 ATP 葉綠素 葡萄

20、糖 B、光能 葉綠素 ATP 葡萄糖 C、光能 葉綠素 CO2 葡萄糖D、光能 ATP CO2 葡萄糖 B第43頁/共84頁9、某科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子，1（四）影響光合作用強度的因素1、植物自身因素遺傳因素、葉齡、葉面積2、環(huán)境因素對光合作用的影響1）光照2）溫度3）二氧化碳濃度4）水分5）礦質元素第44頁/共84頁（四）影響光合作用強度的因素1、植物自身因素遺傳因素、葉光合作用是在 的催化下進行的，溫度直接影響 ；AB段表示： ； B點表示： ； BC段表示： ； 酶的活性酶此溫度條件下，光合速率最高超過最適溫度，光合速率隨溫度升高而下降1、溫度一定范圍內，光合

21、速率隨溫度升高而升高應用：增加晝夜溫差，保證有機物的積累第45頁/共84頁光合作用是在 的催化下進行的，溫度直接影響 圖中A點含義： ；B點含義： ；C點表示： ；若甲曲線代表陽生植物，則乙曲線代表 植物。 光照強度為0，只進行呼吸作用光合作用與呼吸作用強度相等光合作用強度不再隨光照強度增強而增強陰生2、光照強度B：光補償點C：光飽和點輪作延長光合作用時間間種、合理密植增加光合作用面積應用：適當增加光照強度第46頁/共84頁圖中A點含義： 光合作用效率與光照強度、時間的關系一天的時間O 121311101514光照強度C光合作用效率C點：溫度過高，氣孔關閉，影響了CO2的吸收，暗反應減弱。第4

22、7頁/共84頁光合作用效率與光照強度、時間的關系一天的時間O 121313、CO2的濃度應用：大田中增加空氣流動、溫室中增施有機肥OA段： ；AB段： ；B點以后： 。B二氧化碳濃度過低，無法進行光合作用隨著二氧化碳濃度增加，光合速率逐漸增強光合速率達到最大值（分解者將有機肥分解為二氧化碳和無機鹽）第48頁/共84頁3、CO2的濃度應用：大田中增加空氣流動、OA段： N：光合酶及ATP的重要組分P： 類囊體膜和ATP的重要組分； K：促進光合產物向貯藏器官運輸Mg：葉綠素的重要組分 5. 礦質元素 4. 水分應用：合理灌溉應用：合理施肥（分解者將有機肥分解為二氧化碳和無機鹽）第49頁/共84頁

23、N：光合酶及ATP的重要組分 5. 礦質元素 4. 水分應用4.AC段限制光合作用的主要因素是_光照強度3.如果缺乏Mg元素B點（左移、右移）_右移5.CD段限制光合作用的主要因素是_溫度、 CO2濃度1.B點的含義是 : 光合作用強度和呼吸作用強度相等2.A點葉肉細胞中產生ATP的細胞器有_ 線粒體例1 下圖表示植物有關生理作用與環(huán)境因素的關系：CO2吸收量CO2釋放量ABCD光照強度25 0.1CO225 0.2 CO235 0.1 CO2第50頁/共84頁4.AC段限制光合作用的主要因素是_光照光照強度(或光強)土壤含水量土壤含水量40%60%合理密植第51頁/共84頁光照強度(或光強)

24、土壤含水量土壤含水量40%60%合理密來自于H2O。分別將C18O2和H218O提供給兩組相同植物，分析兩組植物光合作用釋放的氧氣，18O2僅在標記H218O組植物中產生，即可證明上述結論甲c甲第52頁/共84頁來自于H2O。分別將C18O2和H218O提供給兩組相同植物（五）呼吸作用與光合作用的比較線粒體葉綠體分布形態(tài)結構雙層膜外膜內膜基?；|功能光合作用的場所有氧呼吸的主要場所都含有少量的DNA和RNA（都能半自主復制）含與光合作用有關的酶含與有氧呼吸有關酶片層膜堆疊成圓柱形，含色素和與光反應有關的酶。是一層光滑的膜向內折疊形成嵴與周圍的細胞質基質分開扁平的橢球形或球形短棒狀主要存在于植物

25、的葉肉細胞動植物細胞中有很多ATP合成酶1、線粒體和葉綠體比較表第53頁/共84頁（五）呼吸作用與光合作用的比較線粒體葉綠體分布形態(tài)結雙外膜內 光合作用有氧呼吸場所條件物質變化能量變化實質聯系光、色素、酶、H2O和CO2葉綠體細胞質基質、線粒體O2、酶、H2O、C6H12O6無機物轉變成有機物有機物氧化分解成無機物 ATP中活 躍化學能光能糖類等有機物中穩(wěn)定化學能C6H12O6等有機物穩(wěn)定的化學能 ATP中活 躍化學能和熱能合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量光合作用為呼吸作用提供物質（有機物、O2）；呼吸作用為光合作用提供原料（CO2）2、光合作用與呼吸作用過程比較第54頁/共84頁 光

26、合作用有氧呼吸場所條件物質變化能量變化實質聯系有呼吸無光合A光合小于呼吸AB光合等于呼吸B光合大于呼吸BC3、關于光合作用與細胞呼吸的計算光合速率，通常以吸收CO2mg/h*cm2表示真正光合速率= 凈光合速率+呼吸速率第55頁/共84頁有呼吸無光合A光合小于呼吸AB光合等于呼吸B光合大于呼吸BC光合作用實際產O2量光合作用實際CO2消耗量光合作用C6H12O6凈生產量3、關于光合作用與細胞呼吸的計算實測O2釋放量呼吸作用耗O2量實測CO2消耗量呼吸作用CO2釋放量光合作用實際C6H12O6生產量呼吸作用C6H12O6消耗量第56頁/共84頁光合作用實際產O2量3、關于光合作用與細胞呼吸的計算

27、實測OAB段：_BC段：_CDE段：_C點：_D點：_E點：_EF段：_FG段：_只進行呼吸作用呼吸作用強度大于光合作用強度呼吸作用強度小于光合作用強度呼吸作用強度等于光合作用強度呼吸作用強度大于光合作用強度只進行呼吸作用CO2吸收量最多，此時光合作用強度最大分析下列各段的含義：呼吸作用強度等于光合作用強度,此時有機物積累量最多第57頁/共84頁AB段：_只進行呼吸作ABC段：_CD段：_D點：_ DEFGH段：_H點：_HI段：_只進行呼吸作用呼吸作用強度大于光合作用強度呼吸作用強度小于光合作用強度呼吸作用強度等于光合作用強度呼吸作用強度大于光合作用強度，光合作用逐漸消失呼吸速率等于光合速率

28、，CO2濃度最低，有機物積累最多分析下列各段的含義：第58頁/共84頁ABC段：_C第59頁/共84頁C第59頁/共84頁C第60頁/共84頁C第60頁/共84頁(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強度直接影響光合作用的_過程；CO2濃度直接影響光合作用的_過程。溫度通過影響_影響光合速率。(2)在溫度為20、光照強度大于_千勒克斯時，光合速率不再增加。光反應暗反應酶的活性L2第61頁/共84頁(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響(3)圖中a點表示的含義_。圖中b、c點的主要限制因素分別是_、_。(4)從圖中可知，影響植物呼吸速率的主要

29、因素是_。(5)根據圖可推算出光照強度為L2千勒克斯，溫度為10、20、30時植物的實際光合速率分別是_、_、_mg/小時單位面積。(6)據圖繪出30條件下，植物O2吸收量與光照強度的關系。光合速率與呼吸速率相等時的光照強度光照強度溫度溫度4 mg/小時單位面積7mg/小時單位面積8第62頁/共84頁光合速率與呼吸速率相等時的光照強度光照強度溫度溫度4 mg/例1：對某植物測得如下數據：303015一定強度的光照10h黑暗下5h黑暗5hCO2減少880mgO2減少160mgO2減少80mg若該植物處于白天均溫30，晚上均溫15、有效日照15h環(huán)境下，預測該植物1天24h中積累的葡萄糖為A315

30、mg B540mg C765mg D1485mg答案：C凈光合呼吸呼吸凈光合第63頁/共84頁例1：對某植物測得如下數據：303015一定強度的光照(1)選材方面，選用水綿為實驗材料。水綿不僅具有細長的帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細胞中，便于觀察、分析研究。 (2)將臨時裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，排除了光線和氧氣的影響，從而確保實驗正常進行。 （3）選用了極細光束照射，并且選用好氧細菌檢測，從而能夠準確判斷出水綿細胞中釋放氧的部位。（4）進行黑暗(局部光照)和曝光對比實驗，從而明確實驗結果完全是光照引起的。 恩格爾曼實驗在設計上有什么巧妙之處? 第64頁/共84頁(1)選材方面

31、，選用水綿為實驗材料。水綿不僅具有細長的帶狀葉光反應階段條件：光、色素、酶場所：物質變化水的光解：ATP的合成：基粒（類囊體膜）上H2O H+O2光、酶色素ADPPi 光能 ATP酶能量轉變：產物：H、O2、ATP光能轉變?yōu)榛钴S的化學能貯存在ATP中第65頁/共84頁光反應階段條件：光、色素、酶場所：物質變化水的光解：ATP的暗反應階段條件：場所：物質變化能量轉變：產物：葉綠體的基質中 ATP中活躍的化學能轉變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學能。酶(CH2O )、 ADP 、 PiCO2的固定：酶CO2C5 2C3C3的還原：2C3 (CH2O)+C5酶H、ATP第66頁/共84頁暗反應階段條件：場

32、所：物質變化能量轉變：產物：葉綠體的基質中1.為生物生存提供了物質來源和能量來源；2.維持了大氣中O2和CO2的相對穩(wěn)定；3.對生物的進化有直接意義。 (1)使還原性大氣氧化性大氣 (2)使有氧呼吸生物得以發(fā)生和發(fā)展 (3)形成臭氧層，過濾紫外線，使水生生物登陸成為可能光合作用的意義第67頁/共84頁1.為生物生存提供了物質來源和能量來源；光合作用的意義第67延長光合作用時間增加光能利用率提高光合作用效率控制光照強弱提高復種指數(輪作)溫室中人工光照合理密植間作套種通風透光在溫室中施有機肥，使用CO2發(fā)生器陰生植物陽生植物應用提高農作物產量的措施紅光和藍紫光適時適量施肥合理灌溉保持晝夜溫差增加

33、光合作用面積控制H2O供應控制必需礦質元素供應控制CO2供應控制溫度控制光質第68頁/共84頁延長光合作用時間增加光能利用率提高光合作用效率控制光照強弱提1、適當提高CO2的濃度（溫室大棚）；2、增加光照時間和光照強度；3、白天適當增加溫度，夜間適當降低溫度；4、農作物間距合理，選擇適當的光源等；5、合理施肥，提供必要的礦物質元素；6、合理灌溉，提供適當水分。應用提高農作物產量的措施第69頁/共84頁1、適當提高CO2的濃度（溫室大棚）；應用提高農作物產量A第70頁/共84頁A第70頁/共84頁例3：將該綠色植物置于密閉玻璃罩內，在黑暗條件下，罩內CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件

34、下，罩內CO2含量每小時減少了50mg。據測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg。若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，請回答：（保留2位小數） 該植物在光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO mg。則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產生CO mg。 若上述條件不變，該植物光照10小時，其余時間不給光照，則該植物一晝夜積累葡萄糖 mg。8838102.27第71頁/共84頁例3：將該綠色植物置于密閉玻璃罩內，在黑暗條件下，罩內CO21）圖A中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號 和 。溫度主要通過影響 來影響光合作用強度。da酶的活性2）圖B中，當光照強度為10千勒克斯時，影響

35、光合作用效率的環(huán)境限制因素是 。溫度例4:影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請據下圖分析：第72頁/共84頁1）圖A中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號 3）圖B中，在光照強度為 千勒克斯時，兩種溫度條件下的合成有機物的速率是相同的。當光照強度為8，溫度為25時，該綠色植物2小時積累葡萄糖的量是 克。大于0，小于等于3 93.7510-3第73頁/共84頁3）圖B中，在光照強度為 例6：下圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據圖回答：（1）比較A、B植物呼吸作用，較強的是_植物。當光照強度為0時，植物細胞中可以產生ATP的場所有 。MA線粒體、細胞質基質第74頁/共84頁例6：下圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量（2）當光照強度達到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是_ (答出兩點)。如果在圖中M點突然停止光照，短期內葉綠體