幼兒園中班社會(huì)教案模板合集九篇

幼兒園中班社會(huì)教案模板合集九篇幼兒園中班社會(huì)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

2、讓幼兒敘述水與人們的親熱關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。

3、教育幼兒節(jié)約用水，愛(ài)惜水資源。

4、寵愛(ài)參與玩耍，體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：假如沒(méi)有水

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師拿著水杯喝水。

老師：小伴侶，你們想喝水嗎？

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？

二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三、水與人們的親熱關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，疼惜水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要任憑把水鋪張掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由爭(zhēng)辯，老師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)起來(lái)

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好伴侶，我們要節(jié)約用水，好好愛(ài)惜水資源。

3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛(ài)水日。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。

2．學(xué)習(xí)用和氣、熱忱的態(tài)度辦事。

預(yù)備：

商店角、情境表演一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她觀看老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問(wèn)：“您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)：“您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，始終站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很驚異為什么賣(mài)不出東西?

2．爭(zhēng)辯：

(1)你寵愛(ài)哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物玩耍，練習(xí)正確禮貌交往。依據(jù)狀況，玩?？奢啌Q角色。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥(niǎo)和牽?；?/p>

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)憐憫別人的疾病苦痛，知道病中的人需要關(guān)懷和關(guān)懷。

2．了解給病人送溫和的方式。

預(yù)備：故事、及圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．看圖聽(tīng)老師講故事《小鳥(niǎo)和牽?；ā?。(故事見(jiàn)附錄)

2.提問(wèn)：

(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?假如你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫和?牽牛花是怎樣關(guān)懷生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)懷有什么用處?

3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和苦痛的經(jīng)受，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)賜予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小伴侶生病是很苦痛的事，得到關(guān)懷疼惜和關(guān)懷會(huì)感覺(jué)很幸福、溫和。假如，小伴侶、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔睾湍?我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并確定幼兒的想法，鼓舞幼兒付諸行動(dòng)。

附故事：

小鳥(niǎo)和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。

有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤獨(dú)單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。

大樹(shù)下面的牽?；?tīng)見(jiàn)了，就圍著大樹(shù)用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。

這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道伴侶來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥(niǎo)心里一興奮，病就好多了。牽牛花觀看小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上興奮地跳起舞來(lái)了。

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

幼兒園中班社會(huì)教案：我為某某擦眼淚

一、心育目標(biāo):

使幼兒學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷同伴,把握關(guān)懷和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。

二、活動(dòng)預(yù)備:

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

三、活動(dòng)過(guò)程:

⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,老師分段提問(wèn):

表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?

⒉請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并仿照小動(dòng)物,關(guān)懷和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。

⒊引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯:

(1)你寵愛(ài)哪些小動(dòng)物?為什么?

(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷別人?

(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)懷別人?

⒋老師總結(jié)。

⒌設(shè)置情景,請(qǐng)幼兒關(guān)懷、關(guān)懷遇到困難的小動(dòng)物,老師賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。

四、親子活動(dòng):

在家庭中設(shè)置確定情境,讓孩子來(lái)關(guān)懷和勸慰家人,家人賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

⒈幼兒學(xué)會(huì)了憐憫和關(guān)懷別人的一些具體方法。

⒉學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)勸慰別人。

⒊初步感受到了別人歡快,自己也歡快的快樂(lè)心情。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．通過(guò)相互介紹家庭成員的狀況，增近小伴侶之間的個(gè)人狀況了解。

2．熟識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生敬重寵愛(ài)他們的情感。

預(yù)備：

幼兒自帶全家福照片，老師預(yù)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．請(qǐng)幼兒觀看展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告知幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?

2．入住新居、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互欣賞。

3．老師請(qǐng)新住戶相互介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒相互介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．結(jié)束時(shí)，老師把座座小房子布置在預(yù)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告知幼兒剛才大家通過(guò)介紹相互作了家庭狀況的初步了解，希望小伴侶回家各自觀看家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家玩耍中扮演他們。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農(nóng)活，對(duì)于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)峻性。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

3、鼓舞幼兒平常要講究衛(wèi)生，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)峻性

2.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

情境圖片6張

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看圖敘述

老師把圖片拿在手上，一邊敘述，一邊輪換圖片（老師：“小伴侶，下面老師給你們講一個(gè)小故事，你們聽(tīng)了，把看到的，聽(tīng)到的，告知老師故事里面都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?，誰(shuí)做錯(cuò)了，誰(shuí)又做對(duì)了。小明寵愛(ài)邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅寵愛(ài)拿著可樂(lè)邊走邊喝，喝完后將可樂(lè)罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。）

二、看圖推斷

老師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)（老師：“小伴侶，你們看，圖片的故事里有誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)做對(duì)了，誰(shuí)又做錯(cuò)了呢？為什么？）

三、看圖比較

老師敘述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問(wèn)小伴侶知道亂扔垃圾會(huì)給別人的健康帶來(lái)了什么危害了嗎？

四、老師與小伴侶溝通

老師：“小伴侶，你們平常應(yīng)當(dāng)怎么做呢？能不能隨地亂扔垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平常去到別人家做客能不能任憑呢？

【教學(xué)反思】

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)峻性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識(shí)，此活動(dòng)設(shè)計(jì)能讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)當(dāng)扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過(guò)本節(jié)課，幼兒學(xué)會(huì)了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)當(dāng)用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順當(dāng)，但也存在缺陷，老師語(yǔ)速稍快了點(diǎn)，幼兒無(wú)法很快地回答問(wèn)題，預(yù)期效果不是很好。因此，建議自己的教學(xué)語(yǔ)速放慢點(diǎn)，這樣更能把課上得完整。

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好伴侶，他們會(huì)關(guān)懷人類(lèi)做很多事情。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭導(dǎo)入：

集體舞《找伴侶》。

師：和伴侶在一起歡樂(lè)嗎？為什么？

伴侶會(huì)在我們需要的時(shí)候關(guān)懷我們，我們每個(gè)人都需要伴侶。

2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今日，李老師要給你們介紹幾位特殊的伴侶。這幾位伴侶很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（3）師：這個(gè)伴侶力氣很大哦！（看圖片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3、看圖敘述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5、玩耍：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

依據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)。

師：其實(shí)還有很多動(dòng)物伴侶有特殊的本領(lǐng)，可以關(guān)懷我們?nèi)祟?lèi)，李老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告知我好嗎？

播放《找伴侶》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

目標(biāo)：

1、通過(guò)玩耍及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

預(yù)備：

中國(guó)地圖一幅。

過(guò)程：

1、出示中國(guó)地圖引起幼兒愛(ài)好。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫順氣候的不同。

（1）老師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑臍夂颉鉁夭灰粯?？

（3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫和。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）欣賞老師朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌好玩嗎？什么地方好玩？

（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，老師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩(shī)歌：

我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，我們的祖國(guó)真大

北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。

?。『甏蟮淖鎳?guó)媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

人與人之間的.沖突總是難以避開(kāi)的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一狀況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)老師通過(guò)爭(zhēng)辯、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題，然后再選擇合適的處理方法。

活動(dòng)目的：

1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2．教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

3．學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題。

4．鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

5．激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

活動(dòng)預(yù)備：

看錄像

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

組織幼兒看一段錄像。

兩個(gè)小伴侶在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)覺(jué)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

（二）開(kāi)放

1．引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

1）老師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

老師：“錄像看完了，我請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小伴侶做得好不好，為什么？”。

2）關(guān)懷幼兒分析問(wèn)題。

老師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們相互爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)鋪張時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不興奮，那么中二班的小伴侶，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好方法？

老師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想方法，說(shuō)出自己的看法。

老師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的方法：a、小伴侶要相互謙讓，也可以一起玩。b、可以協(xié)商?，相互輪番玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的玩耍輪換著玩。

2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。

老師：請(qǐng)小伴侶接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？

錄像內(nèi)容：戶外玩耍時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不當(dāng)心撞了前面的小伴侶，他抓緊說(shuō)：“對(duì)不起?！北蛔驳男“閭H不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。

1）看了錄像，請(qǐng)幼兒推斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。

2）老師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“假如別人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是無(wú)意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當(dāng)原諒他，說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系’?！?/p>

3．老師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)有意打你一下，你怎么辦？

老師關(guān)懷幼兒分析：

1)他為什么打你？是不是阻礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

2)他打疼你了嗎？疼說(shuō)明白什么？不疼說(shuō)明白什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他總是那么做，你怎么辦？

老師啟發(fā)幼兒回答：a告知老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)簦瑦?ài)惜自己。

（三）結(jié)束

在日常生活中，小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)懷，不允許其父別的小伴侶。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決方法。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒聽(tīng)故事。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班社會(huì)教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的便利和歡快。

2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志，提示大家要急躁等待。

3、培育孩子急躁等待的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、玩耍導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

師：小伴侶，今日老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí)，大家跟著我一起跑一跑。

師：大家都拿到糖了吧，你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的，怎么回事呀?

幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。

師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師無(wú)望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì)，誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!

師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?

幼：前面的小伴侶拿，后面的小伴侶就略微等一等，這樣就不擁擠了。

二、查找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。

師：這個(gè)道理小伴侶都知道，但有的時(shí)候一著急，就遺忘了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。

師：你有什么好方法提示大家要急躁等待呢