中班健康教案「」（5篇）

Word———中班健康教案「」（5篇）

中班健康教案30篇一

活動(dòng)內(nèi)容：

好玩的報(bào)紙嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究報(bào)紙的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。

2、熬煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、感受嬉戲的歡樂。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

5、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

活動(dòng)過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二、

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、老師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探究報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒溝通展現(xiàn)報(bào)紙的各種玩法。

三、穿紙衣嬉戲。介紹嬉戲的玩法和規(guī)章。老師示范將報(bào)紙攤開，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀看提示動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

2、集體嬉戲：穿紙衣跑。

四、投球嬉戲。

1、介紹嬉戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2、幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

五、運(yùn)球嬉戲。

1、老師介紹嬉戲場(chǎng)地和玩法。嬉戲規(guī)章：將報(bào)紙攤開，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)輸一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)輸完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

六、做放松運(yùn)動(dòng)，老師小結(jié)。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動(dòng)的。仆人。

幼兒園中班健康教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

（1）觀看、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培育同學(xué)的想象創(chuàng)作力量。

（2）了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的力量。

（3）培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力量。

（4）培育同學(xué)喜愛自然的情感。

（5）培育同學(xué)細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣。

（6）培育同學(xué)對(duì)未知世界探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并布滿畫面。

教學(xué)材料：

關(guān)于奇異的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物（小昆蟲）的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。

教學(xué)過程：

一、圖片介紹

同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀看、回憶不同種類爬行動(dòng)物的形狀特點(diǎn)。

觀賞爬蟲及爬行動(dòng)物的圖片。

思索：

①你熟悉這些爬行動(dòng)物嗎？

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎？

2、接龍嬉戲：各小組將你們觀看到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。

3、假如你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢？

觀賞作品：

（1）畫面的構(gòu)圖——點(diǎn)

（2）畫面的構(gòu)圖——面

（3）同學(xué)的畫

三、作業(yè)要求：

每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇異又好玩，最終表演《爬蟲一家的奇異之旅》。

四、分工合作：

小組爭(zhēng)論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個(gè)人如何分工？

五、作品創(chuàng)作

小組創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

六、課后小結(jié)：

（1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇異的爬行。

（2）同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。

（3）老師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的學(xué)問呢？

七、課后拓展：

你把握了哪些學(xué)問？回家后觀看身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的？假如你有愛好還可以將它們寫生下來。

教學(xué)反思：

幼兒只有情愿參與體育活動(dòng)，并樂觀地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)樂觀主動(dòng)熬煉身體的長遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)。要讓幼兒喜愛并樂觀參與體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的供應(yīng)和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點(diǎn)，好玩的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱忱和樂觀性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式。老師鼓舞幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新奇、多樣、別具一格。在進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物的仿照時(shí)課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往力量都得到了進(jìn)展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

不足之處：

幼兒與老師的互動(dòng)不夠樂觀，幼兒回答問題不活躍，課堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在以后的教學(xué)中，應(yīng)留意給幼兒制造更加寬松活躍的課堂氛圍。

教學(xué)意圖：

讓幼兒在豐富多彩的體育嬉戲中歡樂成長。體育活動(dòng)嬉戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以嬉戲?yàn)榛臼侄危ㄟ^各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，進(jìn)展智力，培育良好的道德和共性品質(zhì)的一種教育手段。嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡快、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力。培育了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，提高了幼兒的合作力量。

小百科：爬行，指爬著向前行走。

幼兒園中班健康教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。

2、通過爭(zhēng)論，知道鼻子的作用，了解愛護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和可怕。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程：

1、老師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小試驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒爭(zhēng)論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小試驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小試驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難過，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡(jiǎn)單出血。

（2）爭(zhēng)論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）老師小結(jié)：假如鼻子出血了，或者觀察別人鼻子出血了，不要驚慌和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立刻告知老師或成人，請(qǐng)他們關(guān)心你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、爭(zhēng)論：愛護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)我們的鼻子。

（2）老師小結(jié)：小伴侶要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戲時(shí)留意愛護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

活動(dòng)分析：

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有時(shí)偏偏喜愛做一些危急的嘗試，為此，教育孩子樹立平安意識(shí)非常有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人?；顒?dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子劇烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好玩的小試驗(yàn)，使幼兒在輕松開心中獲得學(xué)問，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感愛好，真正地學(xué)有所獲！

幼兒園中班健康教案篇四

設(shè)計(jì)意圖

生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“歡樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探究，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍?。整個(gè)活動(dòng)以輕快的音樂和好玩的嬉戲貫穿，在材料的供應(yīng)方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品嬉戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和制造性，進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作力量，感受到參加體育活動(dòng)帶來的樂趣，充分展現(xiàn)了“歡樂體育”的魅力。讓同學(xué)熟悉到體育的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中把握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

2、通過玩“打老鼠”等系列嬉戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，進(jìn)展平衡力量和動(dòng)手操作力量。

3、體驗(yàn)自制嬉戲材料與同伴參加體育活動(dòng)的歡樂，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

幼兒已有包紙球的閱歷，對(duì)稻草及其制品較為熟識(shí)。

材料預(yù)備：

1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。

活動(dòng)過程

1、師幼爭(zhēng)論，進(jìn)一步熟悉和熟識(shí)活動(dòng)材料。

（1）師（出示稻草）鞏固對(duì)稻草的熟悉：“小伴侶看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？?。ㄌ锢飦淼摹＃┧鞘裁赐庑蔚?？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（2）鞏固對(duì)稻草制品的熟悉，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行嬉戲的愛好。

師（展現(xiàn)各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？假如用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商議爭(zhēng)論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。

2、幼兒分組自制嬉戲材料，進(jìn)展動(dòng)手操作力量和制造力。

（1）幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的材料進(jìn)行分組操作，老師指導(dǎo)。

第1組：包草球。

①指導(dǎo)語：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的方法?！?/p>

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜愛的顏色把它們涂得漂美麗亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小伴侶留意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

第3組：變?cè)煨?。①指?dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種外形，請(qǐng)你們來變一變?！?/p>

②幼兒利用材料的特別性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同共享變廢為寶成果的歡樂。

3、利用自制嬉戲材料進(jìn)行多層次嬉戲，進(jìn)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

（1）花樣玩稻草制品。

①鼓舞幼兒觀看、設(shè)想并爭(zhēng)論：“請(qǐng)小伴侶想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育嬉戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟識(shí)活動(dòng)材料。

③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

（2）系列嬉戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩嬉戲的方法。

指導(dǎo)語：“假如我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育嬉戲，你們想怎樣玩才最好玩呢？”

②老師依據(jù)幼兒提出的玩嬉戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列嬉戲“郊游”。

嬉戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡力量。

A、規(guī)章：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不勝利的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場(chǎng)景示意圖見圖1。）

B、在幼兒嬉戲2——3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示嬉戲結(jié)束。

圖1

嬉戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

A、增加嬉戲難度：轉(zhuǎn)變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的愛好。

B、規(guī)章：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場(chǎng)景示意圖見圖2。）

圖2

C、鼓舞幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束嬉戲。

D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽瑴贤偨Y(jié)跳與平衡走的閱歷。

嬉戲3：“幫農(nóng)夫伯伯打麻雀和老鼠”。

A、營造氛圍，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！保┲笇?dǎo)語：“那怎么辦好呢？”請(qǐng)幼兒自由說出方法來應(yīng)付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒查找。）

規(guī)章：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)嬉戲多遍。（場(chǎng)景示意圖見圖3。）

嬉戲過程中準(zhǔn)時(shí)提示幼兒留意快跑和躲閃的平安，見圖4。

結(jié)束活動(dòng)

（1）幼兒幫農(nóng)夫伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小伴侶剛才真能干，關(guān)心農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高興奮興地回“家”（見圖5）。

（2）聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延長

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。

2、利用嬉戲競(jìng)賽形式培育健康心態(tài)嬉戲競(jìng)賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^嬉戲教學(xué)能培育幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、喜愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受幼兒的寵愛，也為老師開展心理健康教育供應(yīng)了良機(jī)。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到嬉戲玩法爭(zhēng)論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

2、材料供應(yīng)的豐富性和園本化。

（1）活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，老師由此體驗(yàn)到幫助材料多一些更能刺激幼兒制造的欲望，提升活動(dòng)的效果。

（2）擅長利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

3、多層次嬉戲目標(biāo)清楚，難易有別，利于幼兒樂觀性的調(diào)動(dòng)和制造力的培育，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能關(guān)心同學(xué)培育起良好的性格。

中班健康教案30篇五

設(shè)計(jì)意圖：

綜述嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握基本技