各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案11篇

Word———各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案精選11篇

幼兒園小班美術(shù)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園小班美術(shù)教案呢？以下是我們收集整理的“各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹(shù)枝、泥工板、托盤(pán)。

【操作要點(diǎn)】

1、取一一小團(tuán)彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團(tuán)粘在樹(shù)枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開(kāi)滿樹(shù)枝。

4、清理剩余材料。

5、觀賞自己的作品，并擺放到展現(xiàn)臺(tái)上。

【指導(dǎo)建議】

1、依據(jù)幼兒力量差異，可引導(dǎo)幼兒塑造出不同外形的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)理念：

下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人愛(ài)護(hù)的很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平常不起眼的材料去制造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿意了幼兒的愛(ài)好和需要。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。

2、感受粘粘貼貼的歡樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。

重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空

難點(diǎn)：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫(huà)紙）

2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。

4、下雨場(chǎng)景的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、好大的雨

1、老師出示有下雨場(chǎng)景的圖片

2、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么??？

3、師：什么樣的天氣我們要帶傘??？

4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。

二、紙上下雨

1、老師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今日我們要在這張紙上下雨。

2、老師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下來(lái)了。

3、老師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、老師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)頭下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的啊？（許多，很快，很密）

5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)我的紙上下雨。

6、老師連續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了?。浚ㄓ挈c(diǎn)更大、更密、更快了）

7、老師再請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)下雨，其他幼兒觀看認(rèn)真。

8、老師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。

9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、老師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

2、留意提示幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（老師一邊播放音樂(lè)）

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分

1、幼兒完成化作后，老師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2．培育幼兒手的掌握力量及對(duì)顏色的愛(ài)好。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4．觀看線條的變化，培育幼兒沿虛線描畫(huà)蔬菜的力量。

5．連續(xù)練習(xí)在肯定范圍內(nèi)勻稱涂色的方法。

活動(dòng)預(yù)備：每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別敘述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3、嬉戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小伴侶幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)

三、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導(dǎo)力量弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展現(xiàn)幼兒作品展現(xiàn)幼兒作品：展現(xiàn)一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小伴侶的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等熟悉。

2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀參加繪畫(huà)活動(dòng)。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒畫(huà)出多變的雨，點(diǎn)和線的運(yùn)用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫(huà)雨。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙

2.《彩色的雨》課件。

3.學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、播放課件，引起幼兒愛(ài)好。

1.給幼兒敘述故事《下雨了》

2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀看雨點(diǎn)的特征。

師：雨是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?

3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門(mén)要使用什么工具。(雨傘)

二、師幼共同爭(zhēng)論繪畫(huà)彩色雨的方法。

1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它漸漸的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手教導(dǎo)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái))

2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“假如五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。

師：蘋(píng)果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小伴侶來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。

3.西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)老師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。

4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?

三、出示自制五彩云的畫(huà)紙，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.一起觀賞老師的畫(huà)，老師講解幼兒要留意的地方。

2.師：每一張桌子上都預(yù)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來(lái)試一試，在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色!

四、老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同嬉戲的歡樂(lè)。

2、培育幼兒大膽撕畫(huà)、貼畫(huà)的手工技能。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）。

2、各種顏色的蠟光紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

老師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、觀賞老師的花衣裳，探究操作方法。

師："你們看，我的花衣裳美麗嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"

2、老師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后勻稱的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是自己裝扮可困難了。你們說(shuō)有什么好方法嗎？"引導(dǎo)幼兒相互幫忙。

4、引導(dǎo)操作：

師："我給烏龜預(yù)備了很多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好伴侶幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找伴侶裝扮去嘍！"

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒相互關(guān)心裝扮，啟發(fā)幼兒相互觀賞。

5、相互觀賞，老師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育嬉戲：火車(chē)過(guò)山洞見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周方案表）

活動(dòng)反思與建議

今日的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面，活動(dòng)前我估量一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)覺(jué)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我認(rèn)真分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手力量方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培育，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子的確有些困難，需要空間概念和手部力氣及手眼協(xié)調(diào)等力量，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的進(jìn)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較好玩，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能根據(jù)我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要賜予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)勝利的歡樂(lè)！

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫(huà)出人物臉部五官，特殊是嘴部形象特征。

2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出嘴巴中的牙齒。

3、樂(lè)于參加活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：范畫(huà)、黑色或深色畫(huà)紙、彩色顏料盒、水粉筆、展現(xiàn)板。

2、材料預(yù)備：幼兒初步會(huì)畫(huà)人的臉和五官。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在故事情境中，觀賞范畫(huà)。

⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀看范畫(huà)。

⑵引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看范畫(huà)中的大嘴巴，并綻開(kāi)爭(zhēng)論。

老師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？

2、幼兒依據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫(huà)牙齒的方法。

⑴老師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫(huà)牙齒。

⑵幼兒用手作快速點(diǎn)彩的練習(xí)。

⑶老師豐富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié)，完成范畫(huà)。

⑷老師在故事情境中，示范畫(huà)泡泡的方法。

3、幼兒繪畫(huà)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

⑴繪畫(huà)前，老師明確繪畫(huà)要求。

⑵老師對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫(huà)大。

②引導(dǎo)幼兒畫(huà)出牙齒和泡泡。

③提示幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

⑶老師將幼兒畫(huà)好的作品固定再展現(xiàn)板上。

4、律動(dòng)嬉戲：刷牙。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用圓與斜線畫(huà)雞，熟悉黃色、桔黃色。

2、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫(huà)活動(dòng)小雞、木偶小雞、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起愛(ài)好。

老師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來(lái)到了草地上，發(fā)覺(jué)了一大堆食物?！翱┛┛钡叵胝?qǐng)它的孩子來(lái)吃。

2、講解示范。

(1)瞧，這只小黃雞最先聽(tīng)到了(出示活動(dòng)小雞)，它長(zhǎng)得怎么樣(頭圓圓的，身體也是圓形的，長(zhǎng)著桔黃色的毛)老師邊總結(jié)邊示范。

(2)老師再操作活動(dòng)小雞，問(wèn)：它現(xiàn)在在干什么?(幼兒低頭作小雞捉小蟲(chóng)狀，并說(shuō)出小雞頭低下去)。老師總結(jié)并示范找蟲(chóng)小雞的畫(huà)面。

3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

老師：這么多食物，我們多請(qǐng)幾只小雞來(lái)好嗎?

幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們制造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

4、講評(píng)。

雞媽媽看幼兒的作品并說(shuō)：瞧，這只小雞長(zhǎng)得多好，那一只好象還在跟我們說(shuō)話呢。(評(píng)論幼兒作品，指出好的與不足的)?，F(xiàn)在請(qǐng)小雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的嬉戲!

幼兒進(jìn)行嬉戲，然后結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，幼兒能大膽地選用自己寵愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂(lè)?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示白紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎?那怎么幫娃娃呢?

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫(huà)。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛(ài)的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，美麗吧?

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎?小伴侶現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、評(píng)價(jià)：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂(lè)了，他有了這么多的手帕打算開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜愛(ài)的手帕。

活動(dòng)反思：

玻璃彈珠可以畫(huà)畫(huà)?這肯定讓幼兒感到既奇妙又好玩，特殊是對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更需要在這個(gè)嬉戲性強(qiáng)的美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)和感受各種顏色在紙上交匯，融合時(shí)的奇異變化。小班幼兒的留意力集中的時(shí)間在五到十五分鐘，幼兒在把握彈珠滾畫(huà)的方法后，能快速投入到嬉戲中，并且立即看到繪畫(huà)成果，建立勝利體驗(yàn)，從而使幼兒漸漸喜愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蝸牛詳細(xì)會(huì)面所吃食物而呈現(xiàn)的不同顏色。

2、學(xué)習(xí)短句：小蝸牛吃了一只xxx，變成了x蝸牛。

3、能通過(guò)顏色大膽聯(lián)想物品，較清晰的敘述自己的相法。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的美麗，風(fēng)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：課件

2、教學(xué)預(yù)備：人手一張蝸牛照片，各種顏色水果圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看“蝸?！眻D像，說(shuō)說(shuō)，認(rèn)認(rèn)，豐富詞語(yǔ)：慢吞吞。

二、觀賞故事(變色蝸牛)

1、猜猜，小蝸牛喜愛(ài)吃什么。幼兒可以結(jié)合閱歷回答。

2、觀賞故事(變色蝸牛)，看看故事里的蝸牛吃了什么東西了，幼兒看課件，回答故事中的提問(wèn)。

a、小蝸牛先吃了什么?(綠顏色的樹(shù)葉)變成了什么?(綠顏色的蝸牛)

b、小蝸牛又吃了什么?(紅顏色的草莓)變成了什么?(紅顏色的蝸牛)

c、小蝸牛怎么變成黃色的了?(吃了黃色的梨子，變成了黃顏色的蝸牛)

3、學(xué)問(wèn)遷移，出示紫色的蝸牛，幼兒說(shuō)說(shuō)其顏色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝸牛為什么變成紫色。鞏固短句：小蝸牛吃了一只xxx，變成了x蝸牛。

4、嬉戲：變色蝸牛a、今日我給小蝸牛還預(yù)備了許多好吃的呢，我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能最快為小蝸牛找到好吃的。假如你找到了請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蝸牛吃了一只xxx,變成了x蝸牛。看看誰(shuí)找的又快，說(shuō)的又好聽(tīng)。現(xiàn)在我們一起去找吧!

b、你的小蝸牛吃了什么變成了什么顏色的呢?請(qǐng)你把你的發(fā)覺(jué)去跟后面的老師介紹一下吧!看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng)!

三、結(jié)束活動(dòng)。

向身后的爸爸媽媽介紹介紹，我的手里的蝸牛為什么變成這個(gè)顏色的了。

活動(dòng)反思：

通過(guò)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過(guò)顏色艷麗的圖片給幼兒以感官上的刺激，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)故事的樂(lè)觀性。其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標(biāo)的落實(shí)最終是每一個(gè)環(huán)節(jié)的綻開(kāi)與實(shí)施比較自然、緊湊，體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系，有助于突破重難點(diǎn)。

各種類(lèi)型的小班美術(shù)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好。

2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

活動(dòng)材料：

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：.

出示做好的完整作品。

提問(wèn)式

1、小伴侶知道這是什么嗎？是什么花啊？

（美麗的花。郁金香?。?/p>

2、伴侶想知道老師是用什么作的這幅美麗的花嗎？

（二）主題部分：

出示預(yù)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小伴侶一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟