班主任班會精簡的講話稿

—班主任班會精簡的講話稿同學為主體，老師完全受制于同學的要求。這種觀點是說老師在教育活動中處在肯定的被支配的位置。這種觀點是“同學中心論”。這里給大家共享一些關于班主任班會精簡的講話稿，供大家參考。班主任班會精簡的講話稿篇1親愛的同學們：大家上午好！經(jīng)過兩個多月的視頻見面，我們終于又面對面待在一間教室里了！我想，大家肯定和班主任我一樣，非常期望這樣返校開學上課的方式吧！雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但畢竟面對面溝通，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最至少，上網(wǎng)課需要單獨一人孤獨的聽網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了??！據(jù)我了解，許多同學在上了兩個月的網(wǎng)課后，成果是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒有特別要求大家的成果要到達什么樣。但如今返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開學了，希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶散心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的舒適圈，英勇地面對返校開學的學習生活！我不希望返校開學了一段時間之后，大家又來向我埋怨說“我又不習慣在教室上課了?！毕Ｍ覀儼嗟耐瑢W，都不要顯現(xiàn)這樣的情況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的將來開玩笑了，學習好不好，對于如今的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，將來我的同學坐在我抱負的高校里學習，而我坐在一間我完全不想去的地方學習，或者在一個地方打工，你們情愿接受那樣的差距嗎？你們情愿自己變成一個連自己都看不起的人嗎？假如我的同學們不想的話，那就好好的聽從我的布置，在本學期以及將來的每一個學期里，都認認真真地學習，不把自己的將來交給命運，不把自己的抱負生活交給命運，而是主動主動地用自己的努力去轉變命運，用自己的雙手去制造屬于自己的將來！同學們，我作為你們的班主任，是既開心又擔憂的。開心是你們都是一群聰慧的精靈鬼，擔憂的也是你們這一群聰慧的機智鬼。我害怕你們把自己的聰慧不用在學習上，我害怕你們把自己的聰慧都用來了“投機取巧”，假如真是那樣的話，你們長大了又怎么辦呢？同學們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的才智去補拙，不要用一些小聰慧去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的將來肯定是屬于你們自己的！班主任班會精簡的講話稿篇2親愛的同學們：大家好!最近，我發(fā)現(xiàn)班上有很多同學都好食懶做，到處依靠父母。比方：一回到家里第一時間不是做作業(yè)，而是打開電視機看電視或打游戲機；不做家務。我認為，這種行為是不好的?？茖W家曾做過這樣一個試驗。抓來兩只青蛙，始終放在一個裝著熱水的罐子里，始終則放在一個不暖不冷的水的罐子里。被放進熱水的青蛙一感覺到溫度，就馬上跳出罐子。而另一只則歡樂地在罐子里游來游去，科學家們趁著青蛙不留意，就一點兒一點兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒發(fā)覺到溫度，沒有跳出來。等到科學家把預備的水全都倒進去后，青蛙終于感覺到溫度了，想跳出去。罐子的高度并不高，每只青蛙都能從里面跳出去的，但是那只青蛙連浮出水面都困難，最終便在水里“被”熱水浸死了。我想，這些好食懶做、依靠父母的同學不就像那只最終被浸死在水里的青蛙一樣嗎？平常只顧著玩，不顧學習；平常不幫父母做家務，依靠父母……只顧著一時的歡樂、一時的舒適。但你們有沒有想過自己的將來呢？少年易老學難成，一寸光陰不行輕啊!你們就像科學家把熱水一點兒一點兒地倒進罐子一樣，一點兒一點兒地連續(xù)養(yǎng)成這個壞習慣，后果就像最終被浸死的那只青蛙那樣，再也改不過來了。所以，在此我要呼吁這些同學，不要再過這種生活了。莫等閑，白了少年頭，空悲切啊!讓我們從如今開頭，改點這個壞習慣吧!感謝大家!班主任班會精簡的講話稿篇3親愛的同學們：大家好！新的一個學期開頭了，我們便也迎來了第一個班會，一個關于“說說心里話的主題班會”。班主任馮老師就像大好友一樣坐在我們的身邊，和我們一樣開心的笑著，傾聽著我們的心里話。班會上，班主任馮老師把我們相處兩年以來的點點滴滴，把照片用幻燈形式播放給我們，一張張照片真實的記錄了X班的歡樂生活，試驗課做試驗、飯?zhí)美锟鞓肪筒?、花壇邊玩耍、滑梯上頑皮，每一個瞬間馮老師都把它們記錄了下來，她用這種形式靜靜地告知了我們，她的眼睛里都是我們這些頑皮的孩子，她很愛我們！我想這是老師想要告知我們她的心里話吧？班會連續(xù)著，兩位同學用表演小品的形式再次重現(xiàn)了我們在一堂體育課里發(fā)生的一件事情，由于搶一樣東西兩位同學相互都不謙讓，最終竟然打起了架來?？赐瓯硌菰S多同學都發(fā)表了自己的看法，說出了自己對這件事情的心里話，在觀看和發(fā)言中許多同學明白了，自己再遇到這樣的事情該怎樣去做了。班會在輕松快樂地進行著，擊鼓傳花傳到誰就由誰說一說自己的心里話，每一位站起來發(fā)言地同學都訴說了平常想說卻不敢說、或者沒時機說的話。余屹鑫講解并描述了他生活中的小故事，有一次他爸爸給他買了兩包零食告知他要吃完飯以后才可以吃，可是當他一回到家就發(fā)現(xiàn)他的零食被妹妹給吃掉了，他為了不讓爸爸責怪妹妹，所以他沒有說出實話，可是他卻受到了爸爸的嚴肅批判。班會開得非常勝利，借著這個班會，很多同學都講解并描述了自己的心里話，老師為我們建立了一個屬于我們這些孩子歡樂家園，讓我們在X班這個溫馨家園里歡樂成長！班主任班會精簡的講話稿篇4各位親愛的同學：大家好！走進高三，就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣?；蛟S，你已經(jīng)深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。學習是艱苦的，學習又是歡樂的，這一路走來定然是痛并歡樂著，對此，你應當有十足的精神準備。在這里由于時間的關系，我不想多說，我只想把我的人生格言說出來和大家一起共享。前面兩句是我高中的時分，和你們一樣辛苦備戰(zhàn)高考的時分就樹立的。人最珍貴的東西就是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無能而恥辱，這樣，他在臨死的時分就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯美的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”我想告知大家，我們面對生活有勝利也有失利，明年的這個時分，那是幾家高興幾家愁啊！不管明年的今天結果如何，我們都能坦然的對自己說：“我已全力以赴了，我無怨無悔！”我想這樣我們的人生就沒有白白鋪張。要有生活目標：一輩子的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。我們曾經(jīng)失利過，而且失利得太多，我們曾經(jīng)被人誤會，而且被誤會得很深到。請相信老師永遠不會放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來人生必需有方案，有目標，我們?yōu)榱藠^戰(zhàn)高考要有目標，大家已經(jīng)在后面的黑板上寫下了自己的高考目標，那么我們就要向著這個目標前進。我們在閱歷了前段時間的地震之后應當感覺到人的生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鐘，歡樂度過生命中的每一分鐘，那么歡樂來自什么地方呢？就來自于我們每一個小的目標的完成，就來自于完成目標時的那種成就感。我覺得這句話很有道理，人生的意義就在于好好活著，做許多有意義的事，我覺得只要你感覺到自己每天都在進步，沒有虛度光陰，鋪張生命，你的人生就很有意義。以上是我的一些人生體驗，如今說出來和大家共勉，感謝大家！班主任班會精簡的講話稿篇5親愛的同學們：一、放眼明天，活在當下我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指X年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量。看遠一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提示大家的是，我們每個人只能活在當下。但凡抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種想象只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。由于今天所做的一切都是在為明天蓄勢。拿高中階段來說，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積，哪來最終一次的質(zhì)的一飛沖天呢？二、功在平常，不放棄臨時抱佛腳《易經(jīng)》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本事，能耐。時者，機遇，時機。積蓄了一身的能耐，時機來了，我才能輕而易舉地抓住它。時機，永遠只留給有準備的人。準備，如何準備？——功在平常，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎？生答——時辰準備著!此舉，無非就是想浸透一種理念——做一個有準備的人!或許有人說，你如今說遲了，我平常沒準備，別急，百姓常說，平常不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主見功在平常，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不情愿，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程或許你對自己的成果并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多漂亮的