班主任經(jīng)驗(yàn)幽默發(fā)言稿

—班主任經(jīng)驗(yàn)幽默發(fā)言稿老師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。這里給大家共享一些關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)幽默發(fā)言稿怎么寫，供大家參考。班主任經(jīng)驗(yàn)幽默發(fā)言稿怎么寫篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天，我懷著極其冗雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我?guī)О嗟目隙ê图?lì)。其實(shí)，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學(xué)習(xí)。我當(dāng)班主任將近有十年的時(shí)間，我感悟到一個(gè)道理：只要重視班級安全教育，擅長包涵我們的同學(xué)，定能換來同學(xué)的對您的認(rèn)同。下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些體會(huì)。一、強(qiáng)化安全教育，建立健全安全隱患匯報(bào)制度安全工作是班級管理的重中之重，也是讓同學(xué)有一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障。當(dāng)同學(xué)發(fā)生沖突的時(shí)分班主任會(huì)又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視同學(xué)的安全教育：1、安全教育常態(tài)化。在教室或平常活動(dòng)中多留意同學(xué)的行為和用語如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語要按時(shí)與同學(xué)溝通并舉一些發(fā)生在他們身邊的沖突案例進(jìn)行教育。2、建立安全隱患信息反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。通過班干和宿舍長的溝通匯報(bào)，按時(shí)分析班內(nèi)一些同學(xué)的行為和用語可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會(huì)上進(jìn)行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些同學(xué)用手機(jī)拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點(diǎn)引起同學(xué)間的沖突摩擦，由于舍長按時(shí)匯報(bào)我按時(shí)跟進(jìn)處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦。3、建立健全安全隱患匯報(bào)制度，安全委員、各宿舍舍長是安全第一負(fù)責(zé)人，要按時(shí)匯報(bào)班級存在的安全隱患，如因沒按時(shí)匯報(bào)而顯現(xiàn)安全問題首先就問責(zé)，然后做檢討及扣分，從而增加了他們責(zé)任心。二、提高班級管理效率班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛(wèi)生工作、宿舍管理、晚讀紀(jì)律、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來說需要更多時(shí)間和精力去管理，我很重視班委建設(shè)特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點(diǎn)工作。1、明確班級管理架構(gòu)。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構(gòu)。（高層主要由班長、副班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、青年志愿者隊(duì)長，簡稱“五大抓手”）2、明確班委職責(zé)。特別是高層人員工作任務(wù)及責(zé)任：班長，負(fù)責(zé)班級全面工作，成員是全體班委。副班長，負(fù)責(zé)安全監(jiān)控及安全隱患排查工作，成員是紀(jì)律委員、宿舍舍長、安全委員。團(tuán)支書，負(fù)責(zé)班級文體及組織各項(xiàng)活動(dòng)，成員是副團(tuán)支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)信息反應(yīng)及課堂紀(jì)律管理工作，成員是小組長、紀(jì)律委員。青年志愿者隊(duì)長，負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生及志愿者活開工作，成員是生活委員、勞動(dòng)委員、青年志愿者副隊(duì)長。3、抓落實(shí)提效率。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會(huì)議，了解他們近期的工作情況并聽取他們的看法和建議。然后，利用第二節(jié)晚自修對他們的看法和建議按時(shí)跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級管理的實(shí)效性，也促進(jìn)了班委成員對工作的主動(dòng)性。4、用包涵的心走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會(huì)記在心里甚至?xí)捎谀愣D(zhuǎn)變。教育學(xué)困生要擅長包涵，不要過于指責(zé)他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會(huì)他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中思索。因此能否打開學(xué)困生的心扉，取得同學(xué)的信任，包涵是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親切的好友關(guān)系?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，今后我將更加努力，不斷探究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，爭取把班主任工作干得更杰出。感謝大家！班主任經(jīng)驗(yàn)幽默發(fā)言稿怎么寫篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家，打造特色班級》。自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識后，就始終在思索，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們在2班能夠歡樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。有想法就要有行動(dòng)，于是我和大家同心協(xié)力、戮力同心，半年以來，我和37個(gè)孩子共同拼搏、同心協(xié)力，為打造特色班級都在奉獻(xiàn)著一己之力。下面我談四點(diǎn)：第一、打造書香班級在學(xué)校打造書香校內(nèi)的帶動(dòng)下，我向2班提出了打造書香班級的口號，于是大家自愿捐書，在后面的書柜中添置了作文圖書角，并且把《中同學(xué)作文》、《讀者》、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新。這項(xiàng)活動(dòng)在班級中引起了轟動(dòng)，掀起了讀書熱潮，不但沒有影響同學(xué)的學(xué)習(xí)，反而提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我對孩子們說：作為老師送給你們的禮品就是讓你們養(yǎng)成一輩子讀書的習(xí)慣第二、風(fēng)采展現(xiàn)初二2班每周的班會(huì)上都有一項(xiàng)活動(dòng)，即《風(fēng)采展現(xiàn)》。我給孩子們提出的要求是做一個(gè)演說家。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下，自愿上臺(tái)進(jìn)行風(fēng)采展現(xiàn)。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都興奮不已，就連成果比擬低、平常不愛說話的王曉北也主動(dòng)請纓，以嘹亮的聲響為大家朗讀了一篇文摘。在近期的展現(xiàn)中又增加了一項(xiàng)內(nèi)容，許多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行共享。對于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，我也會(huì)抓住機(jī)遇讓其他同學(xué)對故事進(jìn)行分析，一個(gè)小故事比我說許多大道理更有效果。第三、點(diǎn)亮心燈在后面的黑板中有一個(gè)專欄叫《點(diǎn)亮心燈》，由專人負(fù)責(zé)布置和檢查。每天由一位同學(xué)抄一句明星名言，自己寫的也行。同學(xué)們對這項(xiàng)活很感愛好，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫。于是，類似于此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。幾個(gè)星期之前的老賬，還要常常搬出來曬太陽，并且心情沖動(dòng)到達(dá)不依不饒的地步。假如上課期間沒有特別情況，每隔四五分鐘就要習(xí)慣性地停下來訓(xùn)人；和同學(xué)談話，不管問題大小，情況嚴(yán)峻與否，每次都要超過五分鐘，一人次的問題，都要談上三四次才能終結(jié)，以后還會(huì)常常復(fù)習(xí)，揭同學(xué)的傷疤。假如顯現(xiàn)了上述情況，你可能就已經(jīng)患上了“老師職業(yè)嘮叨綜合癥”?！皣Z叨”病的主要病癥是話特多、啰里啰嗦，并且常常不分場合、事無巨細(xì)地指責(zé)同學(xué)，還認(rèn)為自己始終在“誨人不倦”。讀了這段話，我不能自己地笑出了聲。笑過之后，便是深深的思索。同樣作為老師的我，何嘗沒有這樣做過呢？雖然不是“常?！边@樣，但肯定有過。比方上課期間，有時(shí)，我會(huì)由于個(gè)別同學(xué)開小差或由于同學(xué)不愿舉手發(fā)言而停止正常的授課，然后就是喋喋不休的訓(xùn)斥。再比方，找同學(xué)談話，有時(shí)我也會(huì)漫無邊際，沒有重點(diǎn)。再給大家講一個(gè)馬克．吐溫的故事。年輕時(shí)的馬克．吐溫有一次到教堂去聽牧師的演講，牧師關(guān)于捐款的演講很有煽動(dòng)性。馬克．吐溫非常沖動(dòng)，暗暗對自己說：我肯定多捐一點(diǎn)錢。但過了好長一會(huì)兒，牧師還在不厭其煩地啰嗦，馬克．吐溫不耐煩了，他確定少捐一點(diǎn)。又過了一會(huì)兒，牧師仍然滔滔不絕。這時(shí)馬克．吐溫氣憤了，“我一個(gè)子也不給！”牧師冗長的演說終于結(jié)束了，馬克．吐溫走過捐錢的桌子旁，他不僅沒有捐錢，而且從盤子里偷偷拿了2元錢，以表示他的不滿和憤慨。我們先不去評判馬克．吐溫的這種行為，至少這個(gè)故事告知我們：刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，會(huì)引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。老師習(xí)慣性的嘮叨，也會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生越來越嚴(yán)峻的厭煩感，厭煩至極就會(huì)演化成敵對心理。那么，怎樣讓自己不再那么嘮叨呢？我說兩點(diǎn)。一、調(diào)整自己的心態(tài)。每個(gè)同學(xué)都是詳細(xì)的，不行復(fù)制的孤本。教育中根本就沒有真正意義上的齊步走。急功近利，往往與教育南轅北轍。以“慢”的心態(tài)來對待教育，陪著孩子慢慢地走，慢慢地賞識成長的歡樂，慢慢地等候著孩子長大，是一種睿智，更是一種氣度。真正的教育需要等候、耐煩、沉著、期望、優(yōu)雅、詳情。當(dāng)我們覺得自己教學(xué)上有堵不上的漏洞、補(bǔ)不完的差生、談不完的話的時(shí)分，更要心平氣和，要想到每天實(shí)際可執(zhí)行的任務(wù)畢竟有限。不能讓焦慮與牽掛交織起來，像一座巨峰壓在我們心上。二、“單化”教育方式。對待同學(xué)，應(yīng)是“犯一次錯(cuò)，只批判一次”，堅(jiān)持“一次性處理”原則。沒有特別需要，不進(jìn)行第二次處理談話。我們特別需要樹立這樣的教育新觀念，教育的效果和教育的次數(shù)經(jīng)常成反相關(guān)。教育談話要少而精，關(guān)鍵是提高一次性談話的質(zhì)量。跟同學(xué)談話也要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教育談話的目的，全部的教育步驟肯定要圍繞一個(gè)單純的教育目的綻開。同學(xué)犯了錯(cuò)，千萬不要抓住一件錯(cuò)事重復(fù)批判，以免同學(xué)顯現(xiàn)對抗心理。批判同學(xué)時(shí)，應(yīng)點(diǎn)到為止，讓他們自己來反思。最終，我還是想用文中的這句話時(shí)時(shí)提示自己：老師的嘮叨，是一種語言暴力，這是教育中最壞的事情之一。班主任經(jīng)驗(yàn)幽默發(fā)言稿怎么寫篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好!小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的關(guān)愛和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。由于小同學(xué)的自覺性和自控力都比擬差，防止不了會(huì)顯現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對同學(xué)中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的按時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。二、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成果更重要!好成果是臨時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。我激勵(lì)同學(xué)在平常多多幫忙別人；告知他們知錯(cuò)就改，老師更加喜愛你!在課上，我時(shí)辰關(guān)注并按時(shí)訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，告知他們書本是我們的好友，要時(shí)辰留意它的衛(wèi)生，保持書面干凈。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，帶著孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告知他們清掃衛(wèi)生的`叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)憂的同時(shí)，懂得關(guān)愛他人，從小培育他們愛國的熱忱。三、安全教育隨機(jī)浸透在教育教學(xué)中，我常常通過多種形式對同學(xué)進(jìn)行安全學(xué)問教育，使同學(xué)懂得安全的重要性，并對同學(xué)進(jìn)行自救自護(hù)力量的培育。有同學(xué)追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提示他們時(shí)辰留意自己的安全!我還教同學(xué)怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃命!我告知他們，要懂得愛護(hù)自己的生命!四、家校溝通落到實(shí)處孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的主動(dòng)協(xié)作，對同學(xué)的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家長接送孩子的時(shí)分，主動(dòng)和家