2022年中職班主任工作總結(jié)范文

第8頁共9頁2022年?中職班主任?工作總結(jié)范?文首先,?繼續(xù)抓好學?生的日常行?為習慣養(yǎng)成?教育,及時?抓住學生點?滴的情緒變?化,及時解?決問題。許?多學生開始?在思想上出?現(xiàn)了極大的?變化,特別?是很多學生?已經(jīng)進入“?反叛”時期?,常常會自?認為自己已?經(jīng)長大,不?再需要這些?條條框框的?約束,因而?在思想上有?了很多的松?懈。作為一?名班主任老?師,我適時?地召開班會?,重新讓學?生進行學習?,并體會遵?守規(guī)范的重?要,從思想?上給學生以?深刻的認識?。在實際工?作中,抓住?日常學習生?活中的不遵?守課堂紀律?的、課上睡?覺、不完成?作業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師頂?嘴的現(xiàn)象等?行為,對同?學進行“換?位”思考,?并進行積極?教育,讓學?生在反省中?受教育,得?真知,約束?自己,培養(yǎng)?自己良好的?行為習慣。?尤其是針?對職業(yè)學校?的學生的思?想復雜、偏?激（范本）?、情緒不穩(wěn)?定、多變的?特點,及時?地發(fā)現(xiàn)存在?的問題,同?學生進行談?心,而及時?解決問題。?同時,積極?開展文體活?動,豐富學?生的業(yè)余生?活,引導學?生將情緒正?常的宣泄,?盡可能的調(diào)?整他們的心?態(tài),積極的?投身于班級?的各種活動?中。其次?,積極培養(yǎng)?學生的正確?的人生觀、?價值觀,并?會同各學科?老師多方?面、多角度?地激發(fā)學生?地學習興趣?。針對學生?此階段的心?理狀況,適?時的抓住學?生中存在的?問題,開展?各種形式的?班級討論活?動,或者跟?部分學生談?心地方式,?并結(jié)合語文?學科的特點?及時的讓學?生在寫出個?人的短期、?長期目標,?樹立自己的?正確的人生?觀、世界觀?。第三,?積極配合各?學科教師管?理好學生,?探討教育學?生的方法,?用大家的智?慧解決問題?,積極的向?各位教師學?習先進的班?級管理、學?生教育的經(jīng)?驗,取得了?較好的效果?。特別是?在本學期開?始,班級中?出現(xiàn)了部分?的學生上課?前遲到的現(xiàn)?象,及時的?發(fā)現(xiàn)不良苗?頭,及時的?糾正,同時?積極在班內(nèi)?開展“我_?__來學習?”的大討論?,及時__?_這類問題?,共同解決?。另外針對?學生用錢沒?有節(jié)制的現(xiàn)?象,開展“?一元錢能做?什么”的主?題班會,大?家通過討論?認識到節(jié)約?的重要性。?（范本）?第四,完善?班級的管理?制度,繼續(xù)?將競爭機制?引入班級管?理當中。班?級實行競選?與班級考察?相結(jié)合,繼?續(xù)實施班主?任助理的手?法,鍛煉學?生的自理自?立能力。同?時將權利下?放,在開展?各種活動時?,積極發(fā)動?學生,創(chuàng)設?各種機會,?給學生以自?己活動的自?由空間,積?極提高學生?的能力。?當然也有問?題存在:在?管理方面,?還欠缺更加?科學、民主?;學生的知?識能力層次?不一,落后?面大,在處?理問題時還?有一些急躁?,對于學生?的部分心理?,還不能更?好的掌握,?關心、愛護?學生還不能?夠全面到位?。在今后的?工作中,我?將繼續(xù)努力?,爭取更優(yōu)?異的成績。?___中?職班主任工?作總結(jié)例文?一、明確?定位,調(diào)查?學生基本情?況首先對?班主任工作?有明確定位?,班主任既?是班級的管?理者,又是?學生的服務?者,既要管?理好學生,?又要為學生?的學習、生?活做好服務?工作。因此?,當新生入?班的時候,?我就在短時?間內(nèi)對學生?的整體情況?作了調(diào)查。?全班___?名學生,大?多數(shù)都來自?農(nóng)村。如何?管理好這些?學生更是班?級穩(wěn)定的重?點工作。針?對這些情況?,我在班級?管理的時候?,一方面盡?可能的給予?學生關愛,?從學習、生?活的細節(jié)入?手,讓他們?切實感受到?來自班主任?、來自學校?的關愛;另?一方面,在?班內(nèi)樹立威?信,根據(jù)實?際情況制定?相應的管理?制度,并嚴?格執(zhí)行。對?于學生的錯?誤,及時指?出,嚴肅處?理,保證制?度的剛性。?二、師生?協(xié)作,培養(yǎng)?班級管理助?手班主任?管理班級責?無旁貸,但?僅僅依靠班?主任的工作?,難免會有?所疏漏。因?此,從一開?始我就注重?培養(yǎng)班干部?,通過自我?推薦、公開?選拔的方式?確定班委會?成員,選出?一批有一定?能力,責任?心強的學生?作為班干部?,與班主任?共同管理班?級。在班干?部培養(yǎng)上,?以引導為主?,讓班干部?從學生角度?出發(fā),樹立?服務意識,?明確作為班?干部的職責?不僅是管理?,更是服務?。班主任及?時與班干部?交流,摸清?一段時間內(nèi)?的班級情況?,確定下一?段時間的班?務工作重點?。同時,?與任課教師?及時交流,?讓任課教師?也參與到班?級管理工作?中來,根據(jù)?其反映的情?況,及時做?出處理,盡?可能的縮小?管理的盲區(qū)?和死角。?三、深入?了解,摸清?學生思想動?態(tài)（范本）?要想班級?穩(wěn)定團結(jié),?就必須及時?了解學生的?思想動態(tài)（?范本）,思?想工作做好?了,其它問?題就能迎刃?而解。學生?思想情況在?不同的時期?會有不同的?反應,如何?發(fā)現(xiàn)這些問?題,一方面?需要學生自?己傾訴,另?一方面需要?同學的反映?,同時更需?要班主任的?細心觀察。?對于可能?出現(xiàn)的某些?問題,如打?架、早戀等?情況,在班?會上公開講?,達到__?_教育的目?的;針對個?別學生出現(xiàn)?的情況,私?下單獨交流?溝通,避免?傷及學生自?尊,同時讓?其關系較好?的同學密切?注意,有異?常情況及時?向班主任匯?報。并適時?與學生家長?溝通,以多?表揚、少批?評、有針對?、不放大的?原則向家長?反映學生在?一定時期內(nèi)?的表現(xiàn)情況?,以達到家?庭、學校齊?抓共管之目?的。四、?營造氛圍,?注重綜合素?質(zhì)培養(yǎng)本?學期學校舉?行的活動較?多,我充分?利用這一有?利因素,鼓?勵學生參與?各項活動,?讓學生在活?動中獲得快?樂,獲得進?步。學期初?,鼓勵學生?進入校播音?室、青年志?愿者服務隊?,推薦表現(xiàn)?良好、積極?上進的學生?入團,學期?中籃球賽,?男女生均能?積極參與,?趣味運動會?上,全班學?生全員參與?,部分學生?還獲得了不?錯的成績。?特別是臨近?期末的乒乓?球賽,我班?男女生球隊?均獲得了團?體第一的好?成績。班主?任多鼓勵,?學生就會多?參與,這也?是本學期班?級穩(wěn)定的重?要的因素,?讓每位學生?都有展示自?己的舞臺,?是我作為班?主任的心愿?和責任。?五、評優(yōu)選?模,激勵學?生力求上進?從本學期?,期中開始?,班級基本?趨于穩(wěn)定,?未發(fā)生重大?的不良事件?,這和班干?部的服務是?分不開的,?同時,這也?是學生成長?和進步的表?現(xiàn)。因此,?在學期末我?在班內(nèi)進行?評優(yōu)選模,?表彰獎勵全?體班干部和?對班級做出?貢獻,以及?本學期有明?顯進步的同?學。在確定?獲獎學生的?過程中,本?著公平公正?、廣泛征求?、有代表性?、有據(jù)可依?、有針對?性的原則,?一方面聽取?班干部的意?見,另一方?面與任課教?師溝通交流?,同時結(jié)合?班級學生表?現(xiàn)記錄,確?定先進分子?。以期達到?鼓勵先進、?激勵學生的?目的。總?之,一學期?的班主任工?作使我學到?了許多,能?力也得到了?加強。但由?于本人經(jīng)驗?不足,有些?工作還沒有?做到位,存?在一些問題?有待解決。?在今后的工?作中,我會?不斷地積累?經(jīng)驗和教訓?,盡快提高?自己。_?__中職班?主任工作總?結(jié)范本一?、常規(guī)習慣?,常抓不懈?學生良好?的行為習慣?的養(yǎng)成不是?一節(jié)課、一?兩天說說就?行的,它必?須貫穿在整?個管理過程?中。于是我?制定出詳細?的班規(guī),要?求學生對照?執(zhí)行,使學?生做到有規(guī)?可循,有章?可依。由于?低年級學生?自覺性和自?控力都比較?差,避免不?了會出現(xiàn)這?樣或那樣的?錯誤,因此?這就需要班?主任做耐心?細致的思想?工作、不能?操之過急。?于是,我經(jīng)?常利用班會?對學生中出?現(xiàn)的問題進?行曉之以理?、動之以情?、導之以行?的及時教育?,給他們講?明道理及危?害性,從而?使學生做到?自覺遵守紀?律。雖然我?們的希望是?學生遵章守?紀,刻苦學?習。但是事?實的表現(xiàn)確?實不會跟我?們的想法完?全一致?？?有那么些人?會因為這樣?那樣的事情?打打擦邊球?。今天曠了?一節(jié)課了,?明天宿舍起?爭執(zhí)了,后?天又怎么怎?么了。很是?熱鬧。好?多書上教導?我們說“以?德抱怨”,?這句話是孔?子說的,但?是還有下半?句“以德報?怨,何以報?德?以直報?怨,以德報?德!”孔子?說的很明白?了,不需要?你以德報怨?,你用正確?的態(tài)度對待?“怨”就可?以了,需要?用“德”來?“報”的是?“德”。我?們的學生,?你指望他“?以德報怨”?那更是不可?能了。我只?要求他們,?碰到所謂的?“怨”采取?合理的手段?,比如說告?訴老師,或?者讓班委調(diào)?解都可以,?但不能沖動?。二、細?處關愛,親?近學生愛?,是教師職?業(yè)道德的核?心,一個班?主任要做好?本職工作,?首先要做到?愛學生?！?感人心者,?莫先乎情。?”工作中,?我努力做到?于細微處見?真情,真誠?的關心孩子?,熱心的幫?助學生。我?深信,愛是?一種傳遞,?當教師真誠?的付出愛時?,收獲的必?定是孩子更?多的愛!感?受學生們的?心靈之語,?便是我最快?樂的一件事?!”三、?具體要求,?指導到位?心理學研究?表明,學生?對事物的認?知是整體性?的,能熟知?輪廓,但不?注重細節(jié)。?我認為,?首先要做的?就是以學生?的視角觀察?事物,用學?生能聽懂的?話和他們交?流。其次,?要注重細節(jié)?教育,把該?做的事指導?到位,因為?他們很想按?照老師的要?求去做,很?想把事情做?好。四、?示范帶頭,?直觀引導?大教育家烏?申斯基曾有?過這樣一段?話:“教師?個人的范例?,對于學生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽光??！毙氯雽W?的學生對自?己的班主任?是一個怎樣?的老師,他?們會留心觀?察班主任的?每一個動作?、每一個眼?神、每一種?表情,會細?心傾聽班主?任的每一句?話,他們對?班主任有著?一種特殊的?信任和依賴?情感。班主?任的自身素?質(zhì),道德修?養(yǎng),班主任?的一言一行?,一舉一動?,無形之中?會成為全班?幾十個孩子?的榜樣。因?此,在班級?工作中我時?刻注意自身?形象,事事?從我做起,?以良好的形?象率先垂范?,潛移默化?的影響著我?的學生。凡?要求學生做?到的,教師?首先自己做?到,而且做?得更好。要?求學生講衛(wèi)?生,不隨便?亂扔垃圾,?自己就做到?隨手撿拾垃?圾。要求學?生不遲到,?在我的帶動?下,我們班?的大多數(shù)學?生都能做到?講衛(wèi)生不遲?到,個個講?文明守紀律?。五、及?時表揚,延?遲批評德?國美學家黑?格爾說:“?不應該使孩?子們的注意?力長久地集?中在一些過?失上,對此?,盡可能委?婉地提醒一?下就夠了。?最重要的是?要在學生身?上激發(fā)出對?自身力量和?自身榮譽的?信念。”教?過多年的老?師都知道:?有些孩子小?,事兒多,?一上課就“?告狀”。當?老師的又不?能不公平處?理,這樣耽?誤的時間太?多,而且學?生因為受了?批評,注意?力長時間集?中在自己的?過失上,情?緒受影響,?低落的情緒?體驗使智力?活動水平明?顯下降,課?堂吸收效率?變低。針對?這一情況,?我采取延遲?批評,這樣?既培養(yǎng)學生?愉快的情緒?體驗,又給?予其改正和?返回的機會?,之后老師?只要加以指?導,就能很?好的解決問?題。六、?抓住優(yōu)點,?激勵成長?每個學生都?有潛力,能?否發(fā)揮他們?的潛力關鍵?就在于老師?能否幫助他?們樹立起克?服困難的信?心和勇氣。?“讓孩子?永遠生活在?希望之中”?我相信它所?起的巨大作?用是不可抵?擋的。當?老師的都知?道,在每個?班里,都有?所謂聽話的?孩子和淘氣?的孩子。那?些聽話的孩?子,不用我?們多說,只?要你的一個?眼神,一個?動作,他就?心領神會,?能認真的按?照你的要求?去做;七?、加強自我?管理能力的?培養(yǎng)我在?班級管理中?建立起了一?套事事有人?干,人人有?事干的制度?。它包括班?干部管理制?度,值日生?管理制度和?任務承包責?任制度。把?事事落實到?個人,明確?每位學生在?班級中的位?置和責任,?使學生體會?到自身的價?值和尊嚴。?為了調(diào)動每?一個學生的?積極性,使?每一位學生?都可以在?班級中找到?一個合適的?位置,擔負?一項具體的?工作,人人?都為___?作貢獻,人?人都意識到?自己是班_?__中不可?缺少的一員?。通過一?學期的努力?,班級已經(jīng)?基本形成了?穩(wěn)定了學風?,小團體也?都不復存在?,成為了一?個溫暖的大?家庭,新的?溫馨的班級?氛圍全然的?展現(xiàn)在了面?前,為此,?我感到很高?興,雖然工?作中也遇到?了困難,很?多時候?qū)W生?不不理解,?有小小的抱?怨,但最終?還是一一化?解,取得了?成功,過程?是漫長而辛?苦的,但收?獲的喜悅卻?會永遠停留?在了我的生?命中!我會?繼續(xù)播撒愛?的種子,留?下花的芬芳?!繼續(xù)著這?份在廣闊的?心靈世界中?播種耕耘的?職業(yè)。第9頁共9頁_?__年中藥?師個人年底?工作總結(jié)?走過___?，再回首，?思考亦多，?感慨亦多，?收獲亦多。?“忙并收獲?著，累并快?樂著”成了?心曲的主旋?律，常鳴耳?盼。__?_年，在衛(wèi)?生局和院長?領導下，醫(yī)?院全體職工?團結(jié)一心，?堅持以__?__為指導?，認真貫徹?落實___?精神，強化?“以病人為?中心，以質(zhì)?量為核心”?的服務理念?，建立健全?質(zhì)量控制體?系，深入開?展衛(wèi)生誠信?建設和醫(yī)療?人性化服務?，優(yōu)化醫(yī)療?環(huán)境，提高?服務質(zhì)量和?水平，取得?較好的社會?效益和經(jīng)濟?效益，樹立?了衛(wèi)生行業(yè)?的良好服務?形象。為?了提高自己?的工作能力?，在工作實?踐中我能認?真學習，不?斷摸索，豐?富自己的理?論知識，為?了能更好地?為患者服務?打好基礎.?作為一名藥?劑師堅守自?己的工作崗?位，履行崗?位職責，服?從領導分配?，不計較個?人得失，能?想病人所想?，急病人所?急，刻苦學?習理論知識?和實際操作?能力，不斷?提高自己的?專業(yè)水平和?實際工作能?力，并將所?學的知識發(fā)?揮到臨床工?作中去.在?工作中，我?能嚴格遵守?崗位責任制?和操作規(guī)程?，對工作認?真，做到細?心觀察;七?查八對.我?的成績是大?家?guī)椭某?果。嚴格要?求自己，積?極為醫(yī)院的?發(fā)展建言出?力。作為醫(yī)?院的一員，?“院興我榮?，院衰我恥?”，建言出?力謀求醫(yī)院?更大的發(fā)