小學(xué)二年級(jí)語文《場(chǎng)景歌》教案優(yōu)秀7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級(jí)語文《場(chǎng)景歌》教案優(yōu)秀7篇教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。我我精心為您帶來了小學(xué)二年級(jí)語文《場(chǎng)景歌》教案優(yōu)秀7篇，希望能夠給大家的寫作帶來一些的啟發(fā)。

二年級(jí)語文場(chǎng)景歌教案篇一

教材分析：

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受漂亮風(fēng)景、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“灘、艘〞等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔〞等10個(gè)生字。

2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的'用法。

3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀測(cè)周邊事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“銅、隊(duì)〞等12個(gè)生字。

2．正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3。引導(dǎo)學(xué)生留心觀測(cè)周邊事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

上課前老師想和大家做個(gè)游戲，樂意嗎？請(qǐng)你給我招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板書：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

三、隨情境學(xué)文、識(shí)字

１、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂。）

師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券??！

（出示：“銅號(hào)〞、“紅領(lǐng)巾〞）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)〞說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么愉快??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（相互讀，指名讀，齊讀）

2。情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊風(fēng)景）預(yù)設(shè)學(xué)路１：

師：（出示海邊風(fēng)景），你看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）

小朋友說的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識(shí)記生字方法），記好了就去下一個(gè)地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）

師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威風(fēng)的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只乳白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在漂亮的沙灘上玩耍。好漂亮的海邊風(fēng)景?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）

你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

預(yù)設(shè)學(xué)路２：

師：前面是什么地方，四處一片翠綠鮮紅？

師：（出示：鄉(xiāng)村風(fēng)景），你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個(gè)地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）

自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。

師：一方魚塘，小魚們?cè)陂_心地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

預(yù)設(shè)學(xué)路３：

師：我們已經(jīng)到了最終一站。（出示：公園風(fēng)景），你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認(rèn)識(shí)“橋〞“翠〞。特別注意“橋〞的右邊是“喬〞而不是“交〞。

師：瞧，一竿竿翠竹修長屹立，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群開心的飛鳥。

（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）

同學(xué)們，我們一路上看到了好多漂亮的風(fēng)景，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎（開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

四、誦讀全文

１。師：同學(xué)們，這些漂亮的風(fēng)景呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）

２。誰樂意讀給大家聽？（指生讀，評(píng)價(jià)）

３。多種形式讀（對(duì)讀，拍手讀，男女生讀）

師：讓我們想象著方才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，漂亮的地方是多么幸福，開心啊

六、板書設(shè)計(jì)

《場(chǎng)景歌》

海邊鄉(xiāng)村公園活動(dòng)

二年級(jí)語文場(chǎng)景歌教案篇二

《場(chǎng)景歌》是以“4個(gè)識(shí)字〞為主題的識(shí)字單元的第一篇課文，是一篇數(shù)量詞歸類識(shí)字課。本課把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受漂亮風(fēng)景、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，感知不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)方式。

全文共五節(jié)。第一節(jié)是一幅大海風(fēng)景圖；其次節(jié)是一幅山村田園風(fēng)光圖；第三節(jié)是一幅公園風(fēng)景圖；第四幅是少先隊(duì)員活動(dòng)的場(chǎng)面。這篇課文主要是讓學(xué)生感受場(chǎng)景美，生活美，感知量詞的用法，激發(fā)學(xué)生了解、觀測(cè)大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。

一、教學(xué)效果

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能借助漢語拼音確切地認(rèn)讀漢字。已具有較強(qiáng)的識(shí)字能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為本課時(shí)的認(rèn)字打下了良好的基礎(chǔ)。能按筆順規(guī)矩用硬筆寫字，寫字時(shí)還需在間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫上多加注意，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。他們已經(jīng)能結(jié)合圖片和上下文，欣賞漂亮風(fēng)景，感受美好生活，同時(shí)認(rèn)識(shí)事物，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

課間休息，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅達(dá)到了休息的目的，而且也是對(duì)數(shù)量詞的穩(wěn)定。在穩(wěn)定生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈〞卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、成功之處

課堂上，我采用自主閱讀法，放手讓學(xué)生讀書，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情。多種形式的認(rèn)讀，進(jìn)一步穩(wěn)定了學(xué)生的識(shí)字效果。為了攻克這一難關(guān)，我不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫面。這樣，這些場(chǎng)景在學(xué)生頭腦中會(huì)漸漸清楚起來。對(duì)于對(duì)比難理解的詞語，利用圖文結(jié)合的方式從直觀畫面結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)來體會(huì)詞語的意思從而達(dá)到水到渠成。另外，通過自主閱讀、出示圖片、展開想象、聯(lián)系表達(dá)、趣味誦讀等方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到量詞的表達(dá)效果。

三、不足之處

1、教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想象畫面、觀測(cè)畫面來領(lǐng)悟文中所表達(dá)的漂亮風(fēng)景。但文中的四處景物都是南方的風(fēng)景，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想象具有局限性，說得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說〞可能比看畫面效果要好些。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)語需要改進(jìn)，多樣化。過多地使用“很好，真不錯(cuò)〞等俗套的評(píng)語，學(xué)生沒有了新鮮感，沒有了新意，學(xué)生發(fā)言欠積極，在這方面要想一些更好的策略來激發(fā)學(xué)生的說話的積極性。

3、本節(jié)課把量詞的學(xué)習(xí)作為了重點(diǎn)，創(chuàng)新的、實(shí)踐性的東西缺少了，假如讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的場(chǎng)景也來自編場(chǎng)景歌就好了。

四、改進(jìn)措施：

1、在今后的教學(xué)中，要更好地設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)語更有針對(duì)性、靈活性，更貼近低年級(jí)孩子特點(diǎn)。

2、在下一節(jié)課上課之前，或者利用課下時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行拓展練習(xí)，以恰當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)使用量詞，并在課堂上即興發(fā)揮，編出自己的《場(chǎng)景歌》來。

小學(xué)二年級(jí)語文《場(chǎng)景歌》教案篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“灘、艘、軍、艦、號(hào)…〞等12個(gè)生字，會(huì)寫“園、孔、等〞10個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“灘、艘、軍、艦、號(hào)…〞等12個(gè)生字。

2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。

1、出示海灘的圖片。

說說你看到了什么？

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2、小朋友真會(huì)觀測(cè)，這些詞語你會(huì)讀嗎？自己試一試。

（1）自己讀。

（2）誰會(huì)讀？指名讀。

（3）齊讀。

3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？

灘（沙灘）（海灘）

艘（一艘船）（幾艘）

軍（軍艦）（軍隊(duì)）

艦（艦隊(duì)）（軍艦）

帆（揚(yáng)帆起航）（帆船）

稻（稻谷）（水稻）

園（公園）（園林）

孔（孔雀）（孔橋）

翠（翠竹）（翠綠）

隊(duì)（隊(duì)伍）（軍隊(duì)）

銅（黃銅）（銅器）

號(hào)（學(xué)號(hào)）（句號(hào)）

（1）指名讀。

（2）開火車讀。

（3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？

（4）讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀生字。

4、瞧，這漂亮的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你的愿望是什么呀？

5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)漂亮的地方，請(qǐng)小朋友自己開啟書來讀一讀。

（1）自己讀。

（2）誰樂意來讀？

（3）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。（范讀）

（4）請(qǐng)同桌一起讀。

（5）起讀。

（6）看著圖試著背一背。

三、學(xué)習(xí)課文其次小節(jié)。

1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

2、田野里的風(fēng)景真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請(qǐng)小朋友趕快開啟書，找一找，讀一讀。

四、比一比，看誰說得多。

一（）魚塘一（）稻田

一（）石橋一（）翠竹

一（）海鷗一（）帆船

二年級(jí)語文場(chǎng)景歌教案篇四

《場(chǎng)景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場(chǎng)景美，生活美，感知量詞的用法，激發(fā)學(xué)生了解、觀測(cè)大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。

一．教學(xué)效果：教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想象畫面、觀測(cè)畫面來領(lǐng)悟文中所表達(dá)的漂亮風(fēng)景。但文中的四處景物都是南方的風(fēng)景，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想象具有局限性，說得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說〞可能比看畫面效果要好些。課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅達(dá)到了休息的目的，而且也是對(duì)數(shù)量詞的穩(wěn)定，在穩(wěn)定生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈〞卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了預(yù)期的效果。最終，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩人，自行創(chuàng)作詩歌。課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場(chǎng)景就在學(xué)生頭腦中會(huì)漸漸清楚起來。有些詞語對(duì)比難理解譬如：“軍艦〞“帆船〞“銅號(hào)〞“隊(duì)旗〞等。為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、生活感悟再來體會(huì)詞語意思就水到渠成了。

二．成功之處：這一節(jié)識(shí)字課以讀為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用量詞來形容事物。在本次教學(xué)中我初步達(dá)成了原定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但在進(jìn)行反思后發(fā)現(xiàn)還有三點(diǎn)可以進(jìn)行改進(jìn)：一是適當(dāng)簡化教學(xué)過程。在本課的導(dǎo)入部分我花的時(shí)間有點(diǎn)過長，導(dǎo)致后面教學(xué)有些匆忙。在今后的教學(xué)時(shí)應(yīng)注意把復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時(shí)間操縱在5分鐘內(nèi)，這樣在課堂教學(xué)的時(shí)間分派才合理。二是生字教學(xué)不能漏。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，由于第一課時(shí)已將生字全部教學(xué)完成，所以在本課時(shí)教學(xué)中沒有安排學(xué)生書寫生字，但對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，每課都應(yīng)當(dāng)安排10分鐘左右的練字時(shí)間，這一點(diǎn)我必需牢記并認(rèn)真執(zhí)行。三是精心設(shè)計(jì)銜接語，幫助學(xué)生進(jìn)入情境。本課識(shí)字中有四個(gè)場(chǎng)景，如何合理地幫助學(xué)生合理進(jìn)入情境是我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)中我用“和老師去海邊走一走〞這樣的語言來進(jìn)入情境，但效果不是很好。我想假如用假日旅游的方式來導(dǎo)入課文并配以適合的圖片，不知結(jié)果會(huì)如何，希望下一節(jié)識(shí)字課我能做得更好。

三．不足之處：教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合。我認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如。在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng)，真正走近學(xué)生，融入其中，才能建立師生平等關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

四．改進(jìn)措施：1.上課之初讓學(xué)生用本課所學(xué)的數(shù)量詞進(jìn)行說話聯(lián)系，學(xué)生發(fā)言欠積極，在這方面要想一些更好的策略來激發(fā)學(xué)生們說話的積極性。2.寫字教學(xué)過程需整合得更加簡單，課堂要留給學(xué)生一定的寫的時(shí)間。

二年級(jí)語文場(chǎng)景歌教案篇五

教材分析：

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受漂亮風(fēng)景、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“灘、艘〞等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔〞10個(gè)生字。

2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀測(cè)周邊事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“銅、隊(duì)〞等12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀測(cè)周邊事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

上課前老師想和大家做個(gè)游戲，樂意嗎？請(qǐng)你給我招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

三、隨情境學(xué)文、識(shí)字

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

⑴先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂。）

⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券??！

（出示：“銅號(hào)〞、“紅領(lǐng)巾〞）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)〞說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么愉快??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（相互讀，指名讀，齊讀）

2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊風(fēng)景）⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1：

①師：（出示海邊風(fēng)景），你看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）

②小朋友說的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識(shí)記生字方法），記好了就去下一個(gè)地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）

③師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威風(fēng)的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只乳白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在漂亮的沙灘上玩耍。好漂亮的海邊風(fēng)景啊?。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）

你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2：

①師：前面是什么地方，四處一片翠綠鮮紅？

師：（出示：鄉(xiāng)村風(fēng)景），你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個(gè)地方參觀。（出示：稻(禾字旁跟禾苗有關(guān)）

自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。

師：一方魚塘，小魚們?cè)陂_心地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3：

①師：我們已經(jīng)到了最終一站。（出示：公園風(fēng)景），你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認(rèn)識(shí)“橋〞“翠〞。特別注意“橋〞的右邊是“喬〞而不是“交〞。

②師：瞧，一竿竿翠竹修長屹立，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群開心的飛鳥。

（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）

同學(xué)們，我們一路上看到了好多漂亮的風(fēng)景，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎（開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

四、誦讀全文

1、師：同學(xué)們，這些漂亮的風(fēng)景呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）

2、誰樂意讀給大家聽？（指生讀，評(píng)價(jià)）

3、多種形式讀（對(duì)讀，拍手讀，男女生讀）

師：讓我們想象著方才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定生字，會(huì)寫“園、孔〞10個(gè)生字。

2、正確、流利地背誦課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀測(cè)周邊事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)回想，引入新課

1、出示詞，認(rèn)讀詞語

2、出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。

二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感

1、出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。

2、感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。

（1）感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們?cè)俅蝸硇蕾p。師口中念念有詞：啊，一只美麗的海鷗；啊，一片漂亮的沙灘？?

（2）導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞〞（板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？

3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？

4、我還能說（看誰說的多）

三：指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。

師：讀了，說了，同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗(yàn)下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎？

1、（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群〞等字。）

⑴學(xué)生單獨(dú)觀測(cè)田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。⑵觀測(cè)老師范寫，注意筆順。

⑶學(xué)生照樣子書寫。

⑷寫完后與田字格中的字對(duì)比，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

2、小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。3、師生“對(duì)口令〞游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的事物。

4、（課件出示全文），學(xué)生帶著愛好之情試著背誦課文。

四、拓展延伸布置作業(yè)

1、游戲“找朋友〞

2、談話激趣。

師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數(shù)量詞〞歌也不錯(cuò)，想送給你們。大家聽聽吧？?（出示課件）

一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺(tái)電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。

3、大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。（視時(shí)間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè)）

4、出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。（課件出示）。

5、觀測(cè)教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。（小練習(xí)）

語文教學(xué)要重視語言的積累、感悟和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。重視熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

二年級(jí)語文場(chǎng)景歌教案篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘〞9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海〞兩個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“海、鷗〞等9個(gè)生字。

2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。

1、出示海灘的圖片。

說說你看到了什么？

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2、小朋友真會(huì)觀測(cè)，這些詞語你會(huì)讀嗎？自己試一試。

（1）自己讀。

（2）誰會(huì)讀？指名讀。

（3）齊讀。

3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？

（1）指名讀。

（2）開火車讀。

（3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？

（4）讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀生字。

4、瞧，這漂亮的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？

5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)漂亮的地方，請(qǐng)小朋友自己開啟書來讀一讀。

（1）自己讀。

（2）誰樂意來讀？

（3）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。（范讀）

（4）請(qǐng)同桌一起讀。

（5）起讀。

（6）看著圖試著背一背。

三、課間操《火車開了》。

四、學(xué)習(xí)課文其次小節(jié)。

1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

2、田野里的風(fēng)景真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請(qǐng)小朋友趕快開啟書，找一找，讀一讀。

小學(xué)二年級(jí)語文《場(chǎng)景歌》教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)灘、艘等14個(gè)生字，會(huì)寫銅、號(hào)2個(gè)字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3、能留心觀測(cè)周邊事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量詞的用法。

難點(diǎn)：記居處有生字并能遷移，寫好銅、號(hào)兩個(gè)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件

課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、郊游導(dǎo)入：

1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導(dǎo)游，我姓趙，你們可以叫我趙老師。來，我們先熱身吧！（聽音樂動(dòng)作）

2、瞧，老師舉著一面隊(duì)旗，拿著一把銅號(hào)，帶著大家出發(fā)了，草地上一片歡樂。來，我們來借助拼音讀一讀。（學(xué)