2022年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編6篇

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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作開展，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)方案。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？以下是我精心整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇1

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的根底上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；假設(shè)不行，那么對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。

3、根本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉考試中的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了珍貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇2

你是否考慮好了如何應(yīng)對(duì)新的學(xué)期?是否已制定好一份行之有效的學(xué)習(xí)方案呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生我收集整理好的新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案,我們一起來看看吧!

1、給自己定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

比方，語文能夠認(rèn)識(shí)多少字、讀多少書、期末考試能考多少分，數(shù)學(xué)、英語、體育等，方案要全面。

有的家長(zhǎng)和孩子制定學(xué)習(xí)方案時(shí)只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)，對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息，方案內(nèi)更是沒有它們的位置。

這種“單打一〞的學(xué)習(xí)方案，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)、乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面開展。

2、弄清楚時(shí)間都到哪兒去了

每天什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?什么時(shí)候吃飯?什么時(shí)候放學(xué)回家?路上要花多少時(shí)間?多少睡眠時(shí)間?列出來，看一看自己每天的時(shí)間都花在哪些方面了。

3、搞清楚自己還有多少自由時(shí)間

將上課、吃飯、睡覺等這些硬性需要的時(shí)間去掉之后，看看自己還剩下多少時(shí)間，分別在什么時(shí)候，把這些能夠自己自由支配的空白時(shí)間全部寫在紙上。這些空白的時(shí)間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)方案的時(shí)間。

4、合理安排自由時(shí)間，勞逸結(jié)合

在自己可支配的自由時(shí)間內(nèi)，將總目標(biāo)分割為每個(gè)月、每個(gè)星期以及每天的小目標(biāo)。完成一個(gè)大目標(biāo)可能有點(diǎn)困難，但是也不要半途而廢，只要將小目標(biāo)完成了，逐漸累積，大目標(biāo)最后自然就實(shí)現(xiàn)了!

5、將學(xué)習(xí)方案做成圖表或思維導(dǎo)圖

用表格的形式將學(xué)習(xí)方案直觀地展示出來，便于方案的實(shí)施。做到每天臨睡前都要對(duì)照看一遍，自己的學(xué)習(xí)方案是否完成。

6、建立自我鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲制度

方案不執(zhí)行，就是空談，因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)方案，而是如何堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)方案。在執(zhí)行過程中，要結(jié)合一定的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲。

7、要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可以安排側(cè)重記憶的科目，如外語。

心情比擬愉快，注意力比擬集中的時(shí)間，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜歡的科目。

零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。

學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。

8、適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案

學(xué)習(xí)方案其實(shí)不是定下來就不能變動(dòng)的，你還可以根據(jù)每次考試成績(jī)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。

有的科目可能需要更多的精力，更長(zhǎng)的時(shí)間來提高，最聰明的方法是按照時(shí)間管理的黃金法那么來劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)方案。

最后請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)方案能完成百分之七十就是成功!

科學(xué)研究說明，大局部人能夠堅(jiān)持完成方案的百分之七十，因此不妨將學(xué)習(xí)方案制定得嚴(yán)格一些。

一份有效的“學(xué)習(xí)方案〞能幫助你厘清思緒，找到自己的節(jié)奏。但你是否有決心死磕到底呢?

你敢不敢把學(xué)習(xí)方案交給自己最信任的人，讓TA監(jiān)督你?

無論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力，最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)方案〞，在20xx年有一個(gè)美好的開場(chǎng)，完美的落幕。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇3

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。新的學(xué)期，新的.面貌。新學(xué)期的第一個(gè)月是上課的重點(diǎn)時(shí)期，所以一定要打好第一戰(zhàn)，從而為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。所以我對(duì)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，首先要做到多背誦、多聽說、常堅(jiān)持。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對(duì)話局部，尤其是有專業(yè)含義的英語單詞。對(duì)話和課文的背誦可以使學(xué)生充分掌握詞語的用法，也可以提高學(xué)生的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影?？措娪笆菑浹a(bǔ)英語語言環(huán)境缺乏的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感，為了監(jiān)督學(xué)生利用課余時(shí)間看英文電影，教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時(shí)間，而且利用課上時(shí)間考核學(xué)生電影中一些常用且地道的臺(tái)詞。常堅(jiān)持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。

想要使學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。教師的作用是強(qiáng)大的。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教學(xué)方法要靈活多樣，可以嘗試著讓學(xué)生自己講解單詞，這樣就會(huì)激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性。其次，對(duì)于課堂表現(xiàn)賞罰要清楚。對(duì)積極主動(dòng)學(xué)

習(xí)的學(xué)生及時(shí)提出表揚(yáng)，對(duì)睡覺、不學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要給予有策略的批評(píng)及懲罰，否那么，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會(huì)輕易改變。然后，在班級(jí)形成學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)/zl與合作關(guān)系?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有不服輸，想取勝的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競(jìng)爭(zhēng)的形式，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，組員之間的合作，爭(zhēng)取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。最后，教師對(duì)學(xué)生要有所期待。一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的學(xué)生從各個(gè)方面，感到我對(duì)他的關(guān)心和期待，他一旦感受到，就會(huì)充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對(duì)待教師的要求，對(duì)待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)習(xí)是件不容易的事情，教學(xué)更要找到適宜的方法，這樣才能使學(xué)生學(xué)不累，學(xué)得好。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇4

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長(zhǎng)時(shí)間書，方案顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、〞下面說一說如何制定方案。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作方案自然也分學(xué)習(xí)方案與復(fù)習(xí)方案兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)方案

由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)方案的第一條：終極目標(biāo)、然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期方案。

從長(zhǎng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、方案的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否那么結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的方案來，可以使自己對(duì)學(xué)過的東西有一個(gè)更好的掌握、對(duì)于一周的方案，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過對(duì)升學(xué)的熱衷，方案中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些、對(duì)于一天的方案來說，要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整、對(duì)于新生來說，全面掌握是十分重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期方案都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能到達(dá)它的效果。

下面是復(fù)習(xí)方案的制定問題

復(fù)習(xí)方案的制定已是完全針對(duì)中考而言的、學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會(huì)按他出的方案帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來說，課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做、首先，方案書中要有充足的時(shí)間留給根底知識(shí)，無論哪一科，根底知識(shí)往往比考生無視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)、其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題、第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最后，在臨近考試時(shí)，回憶根底知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是方案的主要內(nèi)容，這時(shí)方案不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成績(jī)、

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇5

三年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的根底階段，只有牢固掌握了三年級(jí)奧數(shù)最根本的知識(shí)技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時(shí)期，三年級(jí)也是開拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了根本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。

從三年級(jí)起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的根底，好多五六年級(jí)專題知識(shí)學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙?jí)根底知識(shí)沒有學(xué)好的緣故。

三年級(jí)不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級(jí)開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會(huì)選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養(yǎng)，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。

1、打好計(jì)算根底

三年級(jí)奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四那么運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比擬枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的根底，是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不可少的組成局部。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說明，在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算根底的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

2、重視應(yīng)用題

從三年級(jí)起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識(shí)，尤其是應(yīng)用題局部，是所有年級(jí)所有競(jìng)賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的根底。

現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專題知識(shí)掌握的不牢靠。

3、掌握正確方法

在學(xué)習(xí)計(jì)算的根底上，三年級(jí)逐步引入了根本應(yīng)用題，簡(jiǎn)單圖形問題等奧數(shù)知識(shí)，面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識(shí)的培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)。

總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí)，三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇6

在過度階段，我覺得最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是差異的，在心態(tài)上要發(fā)生變革，要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越，區(qū)別非常大。

從知識(shí)的角度，在小學(xué)就是套方法，初中更加注重從概念的素質(zhì)去理解問題，需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的，相互之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學(xué)課本只是告訴了根本方法，但難度并沒有上去，沒有學(xué)到素質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感，知識(shí)上難度更大。

在考察方面，小學(xué)比力偏重于結(jié)果，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性，另一方面更強(qiáng)調(diào)過程。

學(xué)習(xí)要求上，初中的知識(shí)看起來比力簡(jiǎn)單，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強(qiáng)，變革靈活。這是和小學(xué)有很大差另外。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形，但是根本模型都見過了，也都差未幾了。初中更強(qiáng)調(diào)理解，對(duì)于理解和應(yīng)用的變革更多些。

在心態(tài)上，剛上初中學(xué)生都會(huì)覺得知識(shí)特別簡(jiǎn)單，就不認(rèn)真學(xué)，覺得本身都會(huì)有理解，但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題，同學(xué)們都覺得簡(jiǎn)單，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段，他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。

這就是階段同學(xué)們面臨的問題，所