《小蝌蚪音樂家》教案

第第頁(yè)《小蝌蚪音樂家》教案

《小蝌蚪音樂家》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道聲音有高有低，通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。

2、在開心游戲的過程中熟識(shí)歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

指：小動(dòng)物們，我們一起去音樂世界玩吧。

2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》，感受音階的上行和下行。

指：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂階梯，每一級(jí)階梯都能發(fā)出美好的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高，下階梯時(shí)音越來越低。

指：你們?cè)谏舷码A梯時(shí)，誰發(fā)覺了什么？

3、練聲。指：小動(dòng)物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠唱音階：吱

小狗唱音階：汪

4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

〔1〕設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的愛好。

指：剛才，小動(dòng)物們玩得那么興奮，小蝌蚪也想上音樂臺(tái)階玩，這里有一條音樂河，你們想想方法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺(tái)階。

〔2〕說歌詞

指：我們剛才游累了，過來休息一下。

指：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子??？〔小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。〕你們是怎么游的?。俊采仙舷孪滤镉?，〕像在干什么？〔跳跳水中芭蕾舞?！承∥舶驮趺刺陌?？把水波變成了什么？〔抖抖水波五線譜〕我們小蝌蚪在五線譜上像什么？〔似乎一個(gè)一個(gè)的音符〕。

〔3〕范唱

指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！

〔4〕范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

指：小蝌蚪有沒有上音樂臺(tái)階玩?。磕銇韺W(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試。

〔5〕學(xué)唱新歌

指：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？〔念歌詞一至兩遍〕

指：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！

〔6〕游戲，邊游邊唱

指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！留意音階的部分。

〔7〕游戲

指：小蝌蚪們，我們?nèi)パ?qǐng)客人老師和我們一起跳舞?？腿死蠋熀芟矏勐犇銈兊母杪暎銈円叧吿?！

5、結(jié)束活動(dòng)。

指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！

《小蝌蚪音樂家》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道聲音有高有低，通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。

2、在開心游戲的過程中熟識(shí)歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動(dòng)預(yù)備：

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物們，我們一起去音樂世界玩吧。

2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》，感受音階的上行和下行。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂階梯，每一級(jí)階梯都能發(fā)出美好的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高，下階梯時(shí)音越來越低。

指導(dǎo)語：你們?cè)谏舷码A梯時(shí)，誰發(fā)覺了什么？

3、練聲。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠唱音階：吱

小狗唱音階：汪

4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

〔1〕設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的愛好。

指導(dǎo)語：剛才，小動(dòng)物們玩得那么興奮，小蝌蚪也想上音樂臺(tái)階玩，這里有一條音樂河，你們想想方法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺(tái)階。

〔2〕說歌詞

指導(dǎo)語：我們剛才游累了，過來休息一下。

指導(dǎo)語：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子??？〔小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。〕你們是怎么游的??？〔上上下下水里游，〕像在干什么？〔跳跳水中芭蕾舞?！承∥舶驮趺刺陌?？把水波變成了什么？〔抖抖水波五線譜〕我們小蝌蚪在五線譜上像什么？〔似乎一個(gè)一個(gè)的音符〕。

〔3〕范唱

指導(dǎo)語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！

〔4〕范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

指導(dǎo)語：小蝌蚪有沒有上音樂臺(tái)階玩?。磕銇韺W(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試。

〔5〕學(xué)唱新歌

指導(dǎo)語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？〔念歌詞一至兩遍〕

指導(dǎo)語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！

〔6〕游戲，邊游邊唱

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！留意音階的部分。

〔7〕游戲

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們?nèi)パ?qǐng)客人老師和我們一起跳舞?？腿死蠋熀芟矏勐犇銈兊?歌聲，你們要邊唱邊跳！

5、結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！

《小蝌蚪音樂家》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道聲音有高有低，通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。

2、在開心游戲的過程中熟識(shí)歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》，感受音階的上行和下行。

3、練聲。

小動(dòng)物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠唱音階：吱

小狗唱音階：汪

4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

〔1〕設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的愛好。

〔2〕說歌詞

小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子啊？〔小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。〕

你們是怎么游的?。俊采仙舷孪滤镉?，〕

像在干什么