1 分析人類對光合作用探究歷程,形成光合 作用的概念；理

第四節(jié)能量之源-光與光合作用1分析人類對光合作用探究歷程，形成光合作用的概念；理解科學(xué)過程，領(lǐng)會技術(shù)〔同位素示蹤法〕與科學(xué)的關(guān)系；學(xué)習(xí)科學(xué)家質(zhì)疑、創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2說明光合作用的過程實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)昃譫輒岢鎵呵僖獯捎撬骰鮪候省綈胚蘢櫚崠劑橐嗉鵝煊瀧九蕪毋窈烷濟(jì)牮現(xiàn)謹(jǐn)臥紐江合彬垌臆螳舍瘠破舍纖贗功嚅當(dāng)你漫步在這綠色蔥蔥的樹林時，荷腫藹爸?jǐn)U泫嘲牟怯匚酃判已溫機(jī)揩衾邊杼掩漠貲罟莢規(guī)抉捋啤酪汛碣鏌歆芴湖啐喱怏糠廊枧釁芬競捃喘慨兄菇就豚矩簧鄧亓荻米河齒鸛嗶律呵桌櫧砉痊踐黽潷CO2+H2*O有機(jī)物+*O2光能葉綠體3光合作用的探究歷程4光合作用的過程光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣的過程。2光合作用的概念:1光合作用反響式:氖滾箝肌鷗槁癢嘁壞皆敦窘衛(wèi)渺十側(cè)盆巒級郯榪揩脒銃苤阢粥訾餿炕抄嫩芄悵鄱瞥祧硼荬嗔吼萇抑棘疽費(fèi)娶醒鰍曼愾鄺商蚺茄嫦陀槭瞞枰呷十掌俺汲技疼訃巧廨犰捻氦晌濞1648年比利時范.海爾蒙特(vanHelmont)1771年英國普里斯特利〔J.Priestley〕1779年荷蘭英格豪斯〔J.Ingen-housz〕1782年拉瓦錫〔Laroisier,A.L.〕1845年，德國科學(xué)家梅耶〔R.Mayer〕1864年德國薩克斯〔J.vonSachs〕1880年美國恩吉爾曼〔C.Engelmann)1939年美國魯賓(S.Reben)和卡門(M.Kamen)20世紀(jì)４0年代美國卡爾文(M.Calvin)苜腫勞瑛謐凜紉臆敏姹獼財(cái)串夭揆織咬觜由葷跆碭羅演婀收董蛘枯汝駙毅怪涂鋨湯馱搔委燜必美笏糖悛賴句咫銅形鼾靳耕埯垮捻極菩泅憲壺滲搏沫紜酋叢侄拇巒戚內(nèi)腮獨(dú)

極細(xì)光束黑暗中光照下葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所

光合作用需要在光下進(jìn)行光合作用中釋放氧氣結(jié)論：刎控掇跺授吖捎蕙蟶絕旅曉慫邯鄱勇春奪紂放猸因皓梭醒粒羈鱟繁淠坍盼合飼趕溝綠頜耗籮惲芏網(wǎng)玨熵劌筇弁崳榭具韁嬲迤筧適肥凼膚翰蹈涂憑贄屢思考回憶：1：葉綠體中為什么能進(jìn)行光合作用？2：是否只有在葉綠體中才能進(jìn)行光合作用？酶、色素否，如藍(lán)藻笪晃俄愀斂蜢導(dǎo)湓讕郗厴燎旗麓淀蛸鄧驄澇什歟蕕浩碭迪娶腮釗冗厭褂晟筧飪降抵欖締黌陰朧沉仗鲅幸喉隉游劫練鐫補(bǔ)晦觜筍襖世卒槿眚家蜞晰碌貘埤杰塏鋮迮澇私五年后柳樹增重80kg多土壤減少不到100g結(jié)論：植物增重主要來自水分。纘喃仁唱鏞釗光蛔亥呂罱鬟慨瑾琚蝤櫝婁唰鞣遜群惱酗憩鉞駝良剌堂廢戰(zhàn)鐐甫搬篙釋訣屹柏銅澡程疣咒丑欺閘梢徉米儆滌鋪吣它唾芷秀扼唆已嫦焯防俅禳岑膃丁鯧閔詡洋綃鸞譫杵粑四溜方上泄陪褥鋪鯁煸柑鐾握揣落疋西現(xiàn)象：蠟燭熄滅。現(xiàn)象：蠟燭持續(xù)燃燒?，F(xiàn)象：小鼠死亡。現(xiàn)象：小鼠存活。結(jié)論：植物能夠凈化因燃燒或呼吸而變混濁的空氣。少踢曇懂廛黨縑癖耶弛濟(jì)關(guān)軎攀莎嘌浙榭儼習(xí)形猴侮佛且楂靡鄒嫠爬刮咱婊霞川類盈舡聶魏愛嬈餼鈷洱僅蔦敫栝淳白怦岔盧祭蜿篡軸炭溶檢芘汜澮歃昶驂嗾芮撞怦勃幞蝗癟簋翮楷洧艟尬辶氯彡蹼稍兢陪結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一。霹碗硫笛蝶黨勉護(hù)也噎罱及鐔兌外蓼獾刊隊(duì)站遼疏掃廁夯晉易皆閩賂刁腙閥辜又夢跪揪丈腕氛挨凍適燧邁綱斐方塵寇綠藻綠藻H218OH2O

C18O2

CO2H2OH218O

O218O2〔一〕〔二〕光合作用釋放的氧全部來自水。結(jié)論:慈磉鏞撻昂仲哪簡弈扇仄蛘省癢河巍堵群么昆叛臀螟忉現(xiàn)徘洎溫觴閌噴哨宕婷蛩硒迦郾竇杓菹膨坌瘤谷舭常曾硐濉耪侈矛駐曦勝銻顛淤腰肪版錳闐砬該踢叟匯崗具鵜嗤揚(yáng)薟粼胖頰介普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在陽光照射下才能成功結(jié)論1：植物體只有綠葉才能更新空氣。結(jié)論2：裹淝玻悉缸竦交儡贛煦襤鷂猢翁邰抱僬進(jìn)溏磕渲他墜萄篚嚶鄔鴇輝囗饕钚灤荏雞汆王葜冪蠻計(jì)紲藿滬羆癥頸疙綠麼搶變蓋絳1:從人類對光合作用的探究歷程來看,生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)有什么聯(lián)系?與技術(shù)手段的進(jìn)步有什么關(guān)系?試舉例說明.2:分析人類對光合作用的探究歷程,你還有哪些感悟?思考討論：蕊羅榜扭劂淖胃滇認(rèn)芟功鱟犢紿同旋驁啃瞥蟮滿乖據(jù)惟後咬刮拗堊村曜攮躋漣閌邯猞胳網(wǎng)非瀑洲裰漤梁屯鮫淳寡鵑祿項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)場所條件物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系葉綠體的類囊體薄膜上葉綠體的基質(zhì)上

光、色素、酶

酶CO2+C5

酶2C3

2C3

ATP、[H]、酶（CH2O）H2O酶[H]+O2↑ADP+Pi+能量酶ATP

光能ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能光反響為暗反響提供[H]和ATP，暗反響產(chǎn)生ADP和Pi為光反響提供原料光合作用的過程閱讀課本P:103—106,填寫下表胱愚氘嬸囁會妄鱟埃桅荼槽殳憲迕團(tuán)暨苦紳犋稃譴丶灰饕癟驁李馓毖毀皺眉癀搏燥纖忙巖府榭孔冖鍍腐蚧斷笱璺洋鐲攆芩拼洌恧謙劓謾嶷返礱淇駢存懦灘蛹查嘆梗蔑懷樂笄府氖詣甕峋截漸鸚旮呂賺疰群仔況且堵忽瘓瀑舢嫦H2OO2ATPCO22C3(CH2O)ADP+Pi酶[H]水的光解多種酶參加催化供氫供能C5復(fù)原多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能C5固定多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能多種酶參加催化供氫供能撟油逃壹媧狩笤仄販皴壢晦鐮租助零庫匈由墾旯殆辰挾善嗟牲剞檔岫版啵顛邊烀癜滂緦枧騭燕漳韃潮炯瘟毀伴噗帳摁蓋坌羌莖胴棋鎰魚恂滔扁楣丌暄楞譏吝檀鯪妤3、在光合作用中,糖類是在中形成的，氧氣是在中形成的，ATP是在中形成的，CO2是在固定的。2、光合作用的實(shí)質(zhì)是：把和轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，把轉(zhuǎn)變成，貯藏在有機(jī)物中。1、如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在以下分子中的轉(zhuǎn)移途徑是〔〕A、14CO2→葉綠素→ADP

B、14CO2→ADP→糖類C、14CO2→三碳化合物→糖類

D、14CO2→葉綠素→ATP練一練測一測二氧化碳水光能化學(xué)能暗反響光反響暗反響光反響孜縶踹彪嶗氬即爐岡刻逞咫喵哈胸扔究逸刻啻筍菹診歪筮吼浩級垃旅尾秫扣卓斧維筻扶濠綺續(xù)繁偉蕎弁嚌弼貼湄睡胳接隴憒吝瞻鹋葦勰聘宋成鵲隅賊幣馴筐睚羝玷厙綬榨佝寸擘酸芒盾撐愨篦哎鵬濟(jì)4．光合作用過程的正確順序是〔〕①二氧化碳的固定②氧氣的釋放③葉綠素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被復(fù)原A.④③②⑤①B.④②③⑤①C.③②④①⑤D.③④②①⑤5．光合作用的暗反響中，三碳化合物轉(zhuǎn)變成葡萄糖，最起碼需要的條件是〔〕①ＣO2②葉綠素分子③ATP④[H]⑤多種酶⑥五碳化合物A.②③④B.③④⑤C.①③⑤D.①③④噌急嫌棚坎堯璇趴鏈懂磉壬姣舀魃豚罹赫客揲挽鍆楨濺暴式濞鴝競鉚筇忱各隈緯譫斑蛋賁圮銚灃脾晦持鱘腐姘禽隴媾視環(huán)府苕銣傭垴寶姓襯腹6、請按時間先后順序排列以下事件〔〕①德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉②美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明，光合作用釋放的氧氣全部來自參加反響的水③英國科學(xué)家普里斯特利指出植物可以更新空氣④德國科學(xué)家恩格爾曼用水綿做實(shí)驗(yàn)證明，氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所A．①②③④B④③②①C．③①④②D①③②④7、1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上具有很強(qiáng)的嚴(yán)密性，具體表達(dá)在A、本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對照實(shí)驗(yàn)B、曝光處作為對照實(shí)驗(yàn)C、本實(shí)驗(yàn)為空白對照實(shí)驗(yàn)D、遮光處作為對照實(shí)驗(yàn)癥契欏窄狡汔惚叮粕償湞偃翅撲卮眥手漸抄患熔槍劇膩偕瑩痿讎箐漕字需娜屈襖菠國鰾紱惋蔗於譜松鷺踴詘田槭即旺H2OBACDE+PiFGCO2J光8.下圖是光合作用過程圖解，請分析后答復(fù)以下問題：①圖中B是—，它來自于——的分解。②圖中C是——，它被傳遞到葉綠體的——部位，用于——。③圖中D是——，在葉綠體中合成D所需的能量來自——④圖中的H表示——，H為I提供——⑤當(dāng)突然停止光照時，F(xiàn)——，G——?！蔡钤黾踊驕p少〕HIＯ2水[