2022-2023年度 名師 《臥薪嘗膽》名師教案

PAGE8《臥薪嘗膽》名師教案教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講述這個故事。2學會生字新詞認識10個會認的生字，會寫10個會寫的生字，理解由生字組成的詞語。會用“建議”造句。3理解“臥薪嘗膽”的意思，明白課文所講的道理。教學重難點：1理解由生字組成的詞語。2理解“臥薪嘗膽”的意思，明白課文所講的道理。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1出示地圖，故事導入。這是發(fā)生在春秋時期的一個真實的歷史故事。吳國和越國發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中，越國失敗，連越王也成了吳王的奴仆。越王甘心就這樣做吳王的奴仆，沒有尊嚴的活下去嗎2激發(fā)興趣。那越王有沒有只甘心做吳王的奴仆，就這樣沒有尊嚴的活下去呢今天，我們共同來學習《臥薪嘗膽》。板書，齊讀課題《臥薪嘗膽》。二、初讀課文，整體感知1聽老師范讀課文，注意讀課文的語氣，畫出你喜歡的句子，初步感知課文內(nèi)容。2學生自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。出示朗讀課文要求：（1）給每個自然段寫上序號。（2）注意生字詞的讀音。（3）小組合作，解決不理解的詞語。三、讀認生字，理解詞語1課文同學們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的的生字新詞，你還認識他們嗎2出示生字指讀。會認的字：臥薪嘗膽吳國謀臣后患驕傲仇恨耕種恥辱努力結(jié)合圖片理解詞語。讀一讀：奴仆耕種恥辱萬般無奈提醒征服屈辱免除后患3注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。四、朗讀品味1有感情地朗讀課文，不丟字，不錯字，不改字。①在朗讀中感受故事情節(jié)。②注意讀書的語氣和坐姿，老師相機指導。2溫馨提示：本課應用講述故事的語氣來讀，注意用諷刺、夸張的語氣讀出打了勝仗后吳王夫差的驕傲、目中無人，用誠懇、堅定的語氣讀出越王勾踐牢記恥辱、立志報仇的決心。注意停頓、語氣，讀一讀吧。吳國的謀臣們/紛紛要求/滅掉越國，免除后患。得勝的吳王/非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。他們/在吳國/整整干了三年，才回到自己的國家。他/還在屋子里/掛了一只苦膽，每頓飯前，總要/先嘗嘗它的苦味，提醒自己/不忘兵敗會稽的恥辱。五、學寫生字課文同學們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1課件出示：會寫的字：臥薪嘗膽愿意奴仆謀臣勝利建議夫婦屈辱注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。引導學生運用學過的方法自主認字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認識的。寫字要頭正、身直、背挺，字體要規(guī)范、端正、整潔。2打開優(yōu)教學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。3指導書寫。（1）課件出示“嘗、膽、愿……”等生字。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解“嘗”上下略扁，左右基本對稱；“臣”里面的兩個小短豎都在豎中線上；“勝”左窄右寬，“月”寫得窄長；“屈”里面的“出”要從里面伸出來等。（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4鞏固生字：抄寫今天學的10個生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰寫得好。六、鞏固練習打開“基礎訓練-《臥薪嘗膽》”，一起來闖關(guān)吧！

第二課時一、復習導入1說一說。上節(jié)課我們初讀了課文《臥薪嘗膽》，這個故事哪里給你留下的印象比較深2出示圖片，激趣引導。想細細品味《臥薪嘗膽》這個故事嗎今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、課文賞析讀課文要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。1課件出示：兩千多年前，在長江下游有兩個國家，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。預設：你能找出故事發(fā)生的時間、地點以及兩國交戰(zhàn)的原因嗎時間：兩千多年前地點：長江下游兩國交戰(zhàn)的原因：他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。2課件出示：吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。預設：（1）你知道“建議”和“請求”分別指什么嗎謀臣們的建議：滅掉越國，免除后患。勾踐的請求：和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。（2）讀句子，注意詞語的不同意思。①謀臣們建議吳王消滅越國，免除后患。②得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議。（第一個“建議”動詞，指對事情的處置或興辦提出具體的意見。第二個“建議”名詞，指向人提出的主張。）你能用“建議”說句話嗎③勾踐請求去吳國當奴仆。④吳王答應了勾踐的請求。（第一個“請求”動詞，指說明要求，希望得到滿足。第一個“請求”動詞，）你能用“請求”說句話嗎（3）吳王非常驕傲，預示著什么3課件出示：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。預設：（1）勾踐夫婦受到了哪些屈辱（2）填一填。兵敗會稽前，勾踐穿的是（），住的是（），吃的是（），出門時（）……享不盡的榮華富貴。兵敗會稽后，勾踐穿上了（），住進了（），吃的是（），給吳王（）……受盡了屈辱。（3）這些事對于一般百姓來說，是不是屈辱之事（4）勾踐夫婦可能還受到了哪些屈辱4課件出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。預設：（1）勾踐貴為一國之君，為什么放著華麗的宮殿不住，放著可口的美味不吃，非要這樣折磨自己呢（2）臥薪嘗膽5課件出示：經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強，出奇兵滅掉了吳國。預設：這時，越王勾踐會怎么想6梳理課文結(jié)構(gòu)。起因越國戰(zhàn)敗受盡屈辱臥薪嘗膽經(jīng)過有志者事竟成臥薪嘗膽結(jié)果滅掉吳國三、拓展延伸1越王勾踐。勾踐，春秋末越國君王，曾被吳國打敗，屈服求和。后臥薪嘗膽