中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件

中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。中成藥在皮膚科的應(yīng)用使用中藥必須走出三個(gè)誤區(qū)：一、中藥很安全，無(wú)毒副作用。在現(xiàn)存的而且是最早的“四大經(jīng)典”之一《神農(nóng)本草經(jīng)》中，根據(jù)中藥的功效性能及毒副作用分為上、中、下三品。上品：具有補(bǔ)益作用，無(wú)毒，可以長(zhǎng)期使用。中品：用來(lái)治病療疾，有小毒，不能長(zhǎng)期使用。下品：有毒或有大毒，中病即止，不可盡劑。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重?！敖虒W(xué)質(zhì)量”不僅是在家長(zhǎng)的心中還是在老師的心中都是一個(gè)很重要的、值得關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)也在老師們的心中打下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。追根究底是老師的教法不當(dāng)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適合，那就需要我們教師多反思。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量好壞，是對(duì)一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總檢閱，為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，淺談學(xué)校應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)質(zhì)量：一、組建一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的畢業(yè)班教師隊(duì)伍開(kāi)學(xué)初，學(xué)校可以根據(jù)對(duì)老師的調(diào)查了解并結(jié)合學(xué)生及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)學(xué)校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有實(shí)干精神的年青教師到畢業(yè)班任教。由于他們經(jīng)驗(yàn)豐富、方法多樣、精力旺盛，能與學(xué)生打成一片并積極主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班工作，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校工作起到了模范帶動(dòng)作用。二、積極做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作由于畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低、厭學(xué)，特別是學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果，針對(duì)這種情況，可以召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守校紀(jì)班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為的教育。二是進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。三是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，從生活實(shí)踐出發(fā)，讓學(xué)生了解讀書(shū)能為我們今后的生活帶來(lái)哪些好處，從而認(rèn)識(shí)到要改變現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，唯有讀書(shū)才是出路。通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展、增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，激勵(lì)了學(xué)生共同進(jìn)步、樹(shù)文明班風(fēng)。三、積極做好畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作由于畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，如何讓學(xué)生有一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。因此，通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行交流座談，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，2、多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，3、重視對(duì)孩子的心理健康教育，4、給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，5、要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，6、經(jīng)常保持與教師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，7、通過(guò)教師“家訪(fǎng)”家長(zhǎng)“校訪(fǎng)”相互溝通，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。四、組織召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，請(qǐng)學(xué)習(xí)方法科學(xué)、合理、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)科代表發(fā)言，科任教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)該科的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知道識(shí)記什么，怎樣去識(shí)記理解，從而讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立自信心。五、實(shí)行“一幫一”活動(dòng)、推薦“一比一”競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)畢業(yè)班學(xué)生可以采取一次摸底檢測(cè)，掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)的“敗科”現(xiàn)象，根據(jù)具體情況要求語(yǔ)、數(shù)、外各教師分別幫助幾名學(xué)困生，關(guān)愛(ài)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。并要求班上一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)困生，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生實(shí)行找對(duì)手，每次測(cè)試后，教師進(jìn)行評(píng)比，如自已的對(duì)手成績(jī)上升，則另一個(gè)同學(xué)就買(mǎi)一個(gè)3角錢(qián)的數(shù)學(xué)本獎(jiǎng)給他，如次循環(huán)，讓學(xué)生建立你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。六、做好家訪(fǎng)后記、關(guān)注留守兒童當(dāng)前由于學(xué)生家長(zhǎng)外出的較多，多數(shù)的學(xué)生都是跟隨年老的爺爺、奶奶、外公、外婆在家，年老的他們精力有限，加之家務(wù)活較多，對(duì)孩子的輔導(dǎo)較少，甚至沒(méi)有。因此要求畢業(yè)班各科任教師必須對(duì)學(xué)困生、留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，多與他們談心，讓他們感受到教師關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓他們多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)、多給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流、研討、提高課堂效率作為畢業(yè)班教師更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研課程及課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一堂課。上課要遵循教學(xué)原則，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到課堂活躍，準(zhǔn)備充分，堅(jiān)持教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并與教師交換意見(jiàn)及建議，對(duì)期初制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃督促教師按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)單元檢測(cè)要及時(shí)批閱，掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，查找學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，及時(shí)補(bǔ)救提高，對(duì)備課、作業(yè)批改實(shí)行月查與不定時(shí)抽查相結(jié)合，要求及時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤，避免檢查前搞突擊和搞應(yīng)付性批改。一、緒論從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌是我國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。素質(zhì)教育的根本目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的、符合現(xiàn)代社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)跨世紀(jì)的、全面發(fā)展的現(xiàn)代高素質(zhì)人才有著重要意義。藝術(shù)教育作為學(xué)校教育組成部分，具有其他學(xué)科教育不可替代的作用。這些都充分說(shuō)明藝術(shù)教育的重要作用。那么藝術(shù)教育如此重要，實(shí)施情況是怎么樣的呢？本文選取山西省的一個(gè)縣城和順縣進(jìn)行研究，力求達(dá)到窺一斑而見(jiàn)全豹之效果。對(duì)當(dāng)下和順縣的鄉(xiāng)村藝術(shù)教育研究無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，本文主要探討的是該時(shí)期和順縣?術(shù)教育實(shí)行的現(xiàn)狀出路及對(duì)策等問(wèn)題。（一）概念界定藝術(shù)教育是什么呢？“藝術(shù)教育是要提高人們對(duì)美的感受和理解，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術(shù)教育必須進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練，不能停留在單純的知識(shí)傳播、感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，而是必須掌握一定的技能”①。本文藝術(shù)教育所指的是廣義的藝術(shù)教育，包括中小學(xué)開(kāi)設(shè)的除專(zhuān)門(mén)教授知識(shí)以外的所有課程與活動(dòng)，具體包括音樂(lè)、美術(shù)、電腦、體育等課程及其他與藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。（二）和順的特殊地理位置和順，位于山西東部，晉冀交界之地，巍巍太行之上，清漳穿城而過(guò)，四周環(huán)山，縣界天成。獨(dú)特的地理位置，造就了和順的相對(duì)封閉與隔絕。因而地處太行之巔的和順，屬?lài)?guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，“兩區(qū)”開(kāi)發(fā)縣，也是典型的山區(qū)縣。例如和順的馬坊鄉(xiāng)、橫嶺鄉(xiāng)、陽(yáng)光占鄉(xiāng)、青城鎮(zhèn)，都距離和順縣城達(dá)百里之遙，馬坊更是如此。較大的縣域面積，多山的地形，共同造就了獨(dú)特的和順。和順有各級(jí)中小學(xué)校（包括幼兒園在內(nèi)）共有67所，除和順縣第一中學(xué)、和順縣職業(yè)中學(xué)兩所高中不在研究范圍外，剩余65所學(xué)校。和順縣農(nóng)村中小學(xué)則指的是除了縣城的三所初中（和順二中、和順縣三中、興才中學(xué)）、6所小學(xué)（和順縣東關(guān)小學(xué)、義興鎮(zhèn)串村小學(xué)、和順北關(guān)示范小學(xué)、河北寄宿制小學(xué)、義興鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)、任元漢小學(xué)）和7所幼兒園（縣城6所小學(xué)均有附屬幼兒園，外加康樂(lè)幼兒園）。除此之外的49所學(xué)校，皆在本文的研究范圍之內(nèi)。農(nóng)村中小學(xué)數(shù)量占中小學(xué)總數(shù)的75.4%，教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的38%，學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的19.5%，因此農(nóng)村中小學(xué)在和順教育體系中的分量不可謂不重。二、和順縣藝術(shù)教育研究的必要性及現(xiàn)狀（一）從學(xué)生發(fā)展的角度看在孩子性格定型之前，有意識(shí)有引導(dǎo)性地進(jìn)行大量廣泛的閱讀，這有利于塑造孩子豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心世界，培養(yǎng)對(duì)美的感知和獨(dú)立思考形成獨(dú)立而健全的人格。藝術(shù)教育在此方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，現(xiàn)在藝術(shù)教育存在一些問(wèn)題與紕漏。當(dāng)今青少年所面臨的現(xiàn)實(shí)折射出，需要對(duì)藝術(shù)教育提高重視。（二）從和順鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的地位和現(xiàn)狀看和順縣的鄉(xiāng)村中小學(xué)在和順縣的教育中扮演著十分特殊的角色。鄉(xiāng)村中小學(xué)人數(shù)雖然僅占20%，但其占據(jù)了近40%的師資，這些教師都是日后和順教育的支柱，對(duì)于他們的培養(yǎng)與使用，直接關(guān)系到和順教育的成敗。從和順縣鄉(xiāng)村藝術(shù)教育現(xiàn)狀說(shuō)起，以較偏遠(yuǎn)的馬坊鄉(xiāng)、陽(yáng)光占鄉(xiāng)、青城鎮(zhèn)、橫嶺鎮(zhèn)四地作為研究地域，四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)一貫制學(xué)校為例進(jìn)行研究與探討。雖然此四所學(xué)校不能代表和順縣農(nóng)村藝術(shù)教育的平均水平與狀況，但因其距離遙遠(yuǎn)，管理上肯定存在某種先天的缺陷，各種問(wèn)題暴露得更加明顯與集中，對(duì)其進(jìn)行深入系統(tǒng)的調(diào)查與研究，更有助于問(wèn)題的解決。⒈繁重的教學(xué)任務(wù)馬坊鄉(xiāng)馬坊一貫制學(xué)校在這四所學(xué)校中，更具典型。馬坊鄉(xiāng)馬坊一貫制學(xué)校有學(xué)生74人，有教師30人，師生畸形結(jié)構(gòu)比，對(duì)于基礎(chǔ)教育階段帶來(lái)的弊端是顯著的。⒉師資的配備不合理與頻繁的調(diào)動(dòng)自2009年以來(lái)，特崗教師的引入，雖然極大提高了和順教師隊(duì)伍的質(zhì)量，但帶來(lái)了一些顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)與教學(xué)不匹配，不利于師資的優(yōu)化處理。從2014年算起，以馬坊中心校為例，最近三年招聘教師算起，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所教專(zhuān)業(yè)基本不匹配，甚至達(dá)到75%左右，這樣勢(shì)必導(dǎo)致師資配備不合理，造成浪費(fèi)，因而十分有必要對(duì)全縣教師進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，再次進(jìn)行更加合理的分配，達(dá)到人能盡其才，物能盡其用。然而，縣城中學(xué)下鄉(xiāng)制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)交流制度，凡此種種，在一定程度上調(diào)動(dòng)了鄉(xiāng)村教師工作的積極性，增進(jìn)了城鄉(xiāng)老師的交流與溝通，提升了鄉(xiāng)村的教育水平，不可否認(rèn)的是這種頻繁的調(diào)動(dòng)，使得教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)校政策的延續(xù)性、學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性與學(xué)習(xí)效果都大打折扣。也給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的管理，師生的共處與學(xué)習(xí)，都帶來(lái)了種種不利，因而十分有必要將時(shí)間加長(zhǎng)，統(tǒng)一定位五年或許更加合適。（三）從社會(huì)發(fā)展的角度看當(dāng)今中國(guó)，社會(huì)的復(fù)雜程度越來(lái)越高，“一個(gè)緩慢、穩(wěn)定、相對(duì)封閉和單一的社會(huì)形態(tài)正成為過(guò)去，不確定性、復(fù)雜性、多元互動(dòng)性、開(kāi)放性正成為越來(lái)越多的中國(guó)人必須面對(duì)且浸染其中的生存環(huán)境”②。學(xué)校教育需要直面學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村中小學(xué)生面臨更大的困難與挑戰(zhàn)。留守兒童的教育問(wèn)題，民工第二代問(wèn)題，這些問(wèn)題具有復(fù)雜性，在這種境況下藝術(shù)教育的重要性越來(lái)越應(yīng)該得到重視。馬坊九年一貫制學(xué)校，留守兒童問(wèn)題突出，馬坊鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)支柱是農(nóng)業(yè)，農(nóng)忙時(shí)節(jié)過(guò)后，人們外出打工，留下孩子在家，所以很有必要加強(qiáng)馬坊的中小學(xué)藝術(shù)教育，更要將其擺在更加突出的位置。三、藝術(shù)教育的解決方式（一）教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變農(nóng)村教師和學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變及家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的發(fā)展都很重要。而今教育界呈現(xiàn)出兩種現(xiàn)象，一種是由于該地受地域環(huán)境和傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛和影響，家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校很難開(kāi)展藝術(shù)教育。同時(shí)，由于受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入的制約，某些家長(zhǎng)不愿意或沒(méi)有能力在學(xué)生藝術(shù)教育上搞藝術(shù)投資甚至抱怨學(xué)校為孩子訂了些沒(méi)有用處的書(shū)（音樂(lè)、美術(shù)教材）增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（二）政府應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)教育的扶持首先，和順縣教育部門(mén)應(yīng)盡快建立全面系統(tǒng)的評(píng)估體系，要依據(jù)素質(zhì)教育的精神構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評(píng)估體系，強(qiáng)化評(píng)估內(nèi)容的全面性、評(píng)估方式的科學(xué)性、評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和評(píng)估過(guò)程的可操作性。同時(shí)也要把藝術(shù)教育的內(nèi)容納入教學(xué)評(píng)估；把教師藝術(shù)教育的業(yè)績(jī)納入教學(xué)評(píng)估，還要加強(qiáng)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用，把藝術(shù)教育的評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，年終考評(píng)晉升職稱(chēng)的時(shí)候把藝術(shù)教育作為重要內(nèi)容對(duì)待，使評(píng)價(jià)管理產(chǎn)生強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，這樣才能調(diào)動(dòng)教師從事藝術(shù)教育的積極性。其次，依照和順縣經(jīng)發(fā)展現(xiàn)狀，縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)小部分的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。相關(guān)部門(mén)要對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行依法監(jiān)督管理，確保教師工資的及時(shí)足量發(fā)放。和順縣教科局已在此方面做出了卓有成效的嘗試，對(duì)鄉(xiāng)村教師加大了補(bǔ)助力度，分為三檔：600元、400元和200元，以距離遠(yuǎn)近劃分，取得了良好的成效，馬坊、青城、橫嶺、陽(yáng)光則是最早的受益者。（三）學(xué)校應(yīng)開(kāi)展鄉(xiāng)村藝術(shù)教育地方課程和順地方文化資源豐富，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展鄉(xiāng)村藝術(shù)教育地方課程。為此，和順縣馬坊鄉(xiāng)馬坊一貫制學(xué)校將富有地方特色的文化融入藝術(shù)教育教學(xué)之中，開(kāi)發(fā)出適合本校特點(diǎn)的藝術(shù)教育校本課程，如選修課、專(zhuān)題講座、生活技能性課程、藝術(shù)欣賞性課程等內(nèi)容。例如和順縣作為全國(guó)知名的牛郎織女故里，馬坊可挖掘其農(nóng)耕文化；戰(zhàn)國(guó)名將樂(lè)毅曾避難于馬坊，可帶領(lǐng)學(xué)生去樂(lè)毅村訪(fǎng)古；可在秋收時(shí)節(jié)，幫助農(nóng)民收獲，體會(huì)種地的苦與樂(lè)；可參觀(guān)抗戰(zhàn)時(shí)期碉堡，緬懷先烈，牢記國(guó)恥，這些條件得天獨(dú)厚。同時(shí)，在開(kāi)展藝術(shù)教育校本課程的時(shí)候，應(yīng)與培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，有條件的學(xué)校還可以聘請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂教學(xué)向?qū)W生傳授木雕、刺繡、編織、剪紙等藝術(shù)創(chuàng)作技術(shù)，支持學(xué)生主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐奈幕闷烽_(kāi)發(fā)和民間藝術(shù)創(chuàng)作等文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)中，鼓勵(lì)學(xué)生參與地方民間藝術(shù)的拯救和傳承，參與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與建設(shè)。四、結(jié)語(yǔ)盡管當(dāng)前和順縣農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育在發(fā)展過(guò)程中還存在這樣那樣的缺陷和遺憾，但只要教育主管部門(mén)能夠制定切實(shí)可行的政策，實(shí)施有效的監(jiān)督和管理，一線(xiàn)教育工作者能認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中所扮演的不可或缺的角色，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮鄉(xiāng)村的地域優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高鄉(xiāng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們走出農(nóng)村，走向城市，從而能夠擁有美好的未來(lái)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我堅(jiān)信：和順縣農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育就一定會(huì)展現(xiàn)出新的面貌。注釋?zhuān)孩僦x欣.安順市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的調(diào)查與思考[J].黑龍江史志，2014（3）.②顧明遠(yuǎn).教育學(xué)原理[M].北京：人民教育出版社，2013，102.中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。中成藥在皮1中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件2中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件3中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件4中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件5四、什么是中成藥？概念：中成藥是在中醫(yī)藥理論的指導(dǎo)下，以中藥材為原料，按照規(guī)定的處方、生產(chǎn)工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的制劑。傳統(tǒng)：丸、散、膏、丹、酒、露等現(xiàn)代：片、沖劑、針劑、膠囊等品種：根據(jù)2008年出版的《最新皮膚科藥物手冊(cè)》，常用的內(nèi)服中成藥有156種。優(yōu)點(diǎn)：便于攜帶；改善了傳統(tǒng)中的“良藥苦口，難以下咽”之不足。中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件6用藥原則一、重視疾病的整體觀(guān)念---“皮膚瘡瘍雖形于外，而實(shí)發(fā)于內(nèi)。沒(méi)有內(nèi)亂，不得外患”。二、首辨陰陽(yáng)---若不辨陰陽(yáng)，“猶以安胎之藥，服其夫矣”。用藥原則7三、藥物的升降浮沉與寒熱溫涼，升降指藥性的縱向而言，例如花草主升，根石主降；浮沉指藥性的橫向而言，麻黃、浮萍達(dá)表主?。坏攸S、白術(shù)走里主沉。寒熱溫涼：指藥的性質(zhì)而言，涼次于寒，溫次于熱。皮膚病屬陽(yáng)癥、火癥（炎癥），輕者使用涼藥，重則使用寒藥；皮膚病屬陰癥、寒癥，輕者使用溫藥，重則使用熱藥；三、藥物的升降浮沉與寒熱溫涼，升降指藥性的縱向而言，例如花草8注意事項(xiàng)1、有毒藥物不可長(zhǎng)期使用，中病即止，以免蓄積中毒。例如龍膽瀉肝丸。2、特殊藥物的使用（大苦大寒藥如三黃、苦參膽草等禁用于有寒之人；大辛大熱藥如姜、附、桂等禁用于有火之人，）注意事項(xiàng)93、特殊禁忌，如含麻黃、馬錢(qián)子之類(lèi)，青光眼、參賽運(yùn)動(dòng)員禁用；高血壓、冠心病、前列腺肥大患者慎用。妊娠禁忌使用中藥的醫(yī)師必須熟記妊娠禁忌歌。中成藥尤其注意，如果不知道該中成藥的成分，最好別用。禁用藥：大多含毒性較強(qiáng)或藥性峻烈，如麝香、朱砂、雄黃、蟄蟲(chóng)、水蛭、虻蟲(chóng)、蟾酥、三棱、莪術(shù)、巴豆等。慎用藥：大多是含有一些瀉下導(dǎo)滯、利尿藥、活血行氣及大辛大熱藥物，如大黃、芒硝、牛膝、桃仁、紅花、附子、干姜等。3、特殊禁忌，如含麻黃、馬錢(qián)子之類(lèi)，青光眼、參賽運(yùn)動(dòng)員禁用；103、煎藥方法：分為久煎（補(bǔ)藥、礦石類(lèi)藥），不宜久煎（感冒藥、治療上部皮膚病的中藥）。先煎（礦石類(lèi)藥、穿山甲等），后下（大黃，可以同煎，先煎、后下煎）。包煎（旋復(fù)花、車(chē)前子）4、特殊炮制：（麥冬去心，蜈蚣去頭腳，地膚子炒）。5、三因制宜的應(yīng)用6、引經(jīng)藥的應(yīng)用

3、煎藥方法：分為久煎（補(bǔ)藥、礦石類(lèi)藥），不宜久煎（感冒藥、11臨床應(yīng)用——內(nèi)服藥一、蕁麻疹急性蕁麻疹（表里俱實(shí)）防風(fēng)通圣丸--疏風(fēng)解表，清熱瀉火（防風(fēng)、大黃、芒硝、荊芥、麻黃、梔子、白芍、連翹，甘草、桔根、川芎、當(dāng)歸、石膏、滑石、薄荷、黃芩、白術(shù)、

慢性蕁麻疹（衛(wèi)表不固）玉屏風(fēng)顆粒—益氣固表止汗（生黃芪、生白術(shù)、防風(fēng)）其他如芪風(fēng)顆粒亦可選用。臨床應(yīng)用——內(nèi)服藥12中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件13二、濕疹急性濕疹（濕熱蘊(yùn)積）龍膽瀉肝丸—清利肝膽濕熱（龍膽草、梔子、黃芩、車(chē)前子、澤瀉、木通、當(dāng)歸、地黃、柴胡、生甘草）慢性濕疹（脾虛濕盛）參苓白術(shù)散—補(bǔ)脾胃，益肺氣（人參、白術(shù)、茯苓、山藥、蓮子、白扁豆、薏苡仁、砂仁、桔梗、陳皮、大棗、甘草）其他如健脾丸之類(lèi)亦可選用。二、濕疹14中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件15四、神經(jīng)性皮炎普通型逍遙丸—疏肝解郁，健脾理氣（當(dāng)歸、白芍、柴胡、茯苓、白術(shù)、甘草、生姜、薄荷）皮損肥厚型血府逐瘀膠囊—活血化瘀，舒經(jīng)通絡(luò)（桃仁、紅花、、赤芍、川芎、、熟地當(dāng)歸、、枳殼、桔梗川牛膝、柴胡、甘草）。四、神經(jīng)性皮炎16中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件17五、脫發(fā)

脂溢性脫發(fā)（油性）健脾丸—健運(yùn)脾氣，祛濕除熱（黨參、白術(shù)、茯苓、陳皮、甘草、肉蔻、木香、黃連、砂仁、山楂、山藥、神曲、炒麥芽）加白花蛇舌草去油五、脫發(fā)

脂溢性脫發(fā)（油性）18脂溢性脫發(fā)（干性）神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川芎、熟地、木瓜、羌活、天麻、菟絲子）肝腎不足型脫發(fā)神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川芎、熟地、木瓜、羌活、天麻、菟絲子）斑禿（氣滯型）逍遙丸—疏肝理氣，活血烏發(fā)（當(dāng)歸、白芍、柴胡、茯苓、白術(shù)、甘草、生姜、薄荷）脂溢性脫發(fā)（干性）19肝腎不足型—神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川芎、熟地、木瓜、羌活、天麻、菟絲子）腎陽(yáng)虛型—榮發(fā)養(yǎng)顏寶、附桂地黃丸。

肝腎不足型—神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川20中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件21六、紅斑狼瘡

六味地黃丸—用于紅斑狼瘡腎虛型鞏固期（生地或熟地、山藥、山萸肉、茯苓、丹皮、澤瀉）知柏味地黃丸—用于腎陰虛型發(fā)作期，（知柏味地黃丸是六味地黃丸加知母、黃柏）附桂地黃丸—用于經(jīng)過(guò)使用大量激素、免疫抑制劑引起的腎陽(yáng)虛型，（六味地黃丸加熟附片、肉桂六、紅斑狼瘡

六味地黃丸—用于紅斑狼瘡腎虛型鞏固期（生地或熟22中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件23七、銀屑病（血熱型：進(jìn)行期）清開(kāi)靈軟膠囊—清熱解毒（珍珠母、梔子、水牛角、板藍(lán)根、黃芩、金銀花）其他如消銀顆粒、青黛丸及膠囊等。（血瘀型：蠣殼狀，斑塊型，頑固難愈）使用大黃蟄蟲(chóng)丸，郁金銀屑片等。（濕熱型：關(guān)節(jié)型，膿皰型）銀屑顆粒，土茯苓片，萆薢滲濕湯加味。（血虛型：靜止期或退行期，皮膚干燥、脫屑、干癢等）當(dāng)歸飲子等。七、銀屑病24中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件25八，帶狀皰疹1、六神丸：皰疹破潰蔓延，疼痛難忍者，可用六神丸5～10粒，每日3次口服，并可用六神丸5～10粒以醋調(diào)涂患處，每日2～3次，多在3～7天獲愈。

2、冰硼散：取冰硼散3支與青黛粉3克拌勻，先用淡鹽水或枯礬水將膿痂泡軟洗去，揩干，撒上藥粉，每日1次。若膿皰瘡已遍布全身，可將冰硼散按1：2000的比例用開(kāi)水溶解洗澡，洗后在患處撒上冰硼散。連用2～5日即可見(jiàn)效。

3、雙黃連(雙黃連粉針劑、雙黃連注射液)：是由金銀花、黃芩、連翹中提取的綠草酸、黃芩甙及連翹堿組成的。先用0.5%碘酒消毒水瘡壁，再用無(wú)菌注射器抽取皰液，將雙黃連粉劑3克溶于生理鹽水20毫升中混勻，用無(wú)菌棉簽均勻地涂于水泡部位，再用無(wú)菌紗布覆蓋其上，保持局部干燥，防止摩擦、搔抓，每日敷2次，一般5～7日可愈。

4、京萬(wàn)紅燙傷膏：此膏由冰片、大黃、穿山甲、地榆、梔子等中藥組成。將藥膏直接涂于皰疹處，較大的皰疹可先剪破再涂藥膏，每日1次，4天即可痊愈。若患者同時(shí)用西米替丁每日600毫克，分3次口服，則療效更好。

5、龍膽瀉肝丸：由龍膽草、木通、生地、當(dāng)歸、車(chē)前子、澤瀉、柴胡、甘草、梔子、黃芩10味藥組成。帶狀皰疹，中醫(yī)辨證屬肝膽濕熱、火毒熾盛，采用龍膽瀉肝丸，每次6克，板藍(lán)根沖劑30克，三黃片每次6片，元胡止痛片每次4～6片，每天3次，連服3天，疼痛減輕，大便微稀，三黃片量減為每次4片，一般需服用7天清癥消退。八，帶狀皰疹1、六神丸：皰疹破潰蔓延，疼痛難忍者，可用六神丸26中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件27九、痤瘡、酒渣鼻

（一）痤瘡

粉刺、丘疹、膿皰：以上焦熱象為主，分選清熱暗瘡片、梔子金花丸、連翹敗毒丸、新癀片等；濕熱為主，分選一清膠囊、當(dāng)歸苦參丸、三妙丸；陰虛火旺者選知柏地黃丸

九、痤瘡、酒渣鼻

（一）痤瘡

粉刺、丘疹、膿皰：以上焦熱28中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件29結(jié)節(jié)、囊腫：有熱象的可選連翹敗毒丸、夏枯草膏、清熱暗瘡片等；肝郁氣滯的選平肝舒絡(luò)丸、逍遙顆?；蚣游跺羞b丸；血瘀的可選丹參酮膠囊、大黃蟄蟲(chóng)丸、血府逐瘀膠囊；氣虛的可選貞芪扶正膠囊、參苓白術(shù)散等。

結(jié)節(jié)、囊腫：有熱象的可選連翹敗毒丸、夏枯草膏、清熱暗瘡片等；30膿皰型（火毒熾盛，有感染）龍膽瀉肝丸—清利肝膽濕熱（龍膽草、梔子、黃芩、車(chē)前子、澤瀉、木通、當(dāng)歸、地黃、柴胡、生甘草）其他如丹參酮、美若平、消痤丸等亦可選用。結(jié)節(jié)囊腫型（血瘀凝結(jié)）大黃蟄蟲(chóng)丸—破血化瘀，通絡(luò)散結(jié)（大黃、水蛭、蟄蟲(chóng)、虻蟲(chóng)、蠐螬、干漆、桃仁、地黃、白芍、黃芩、杏仁、甘草）膿皰型（火毒熾盛，有感染）31中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件32

酒渣鼻

紅斑期：可分選連翹敗毒丸、梔子金花丸、芎菊上清丸、黃連上清丸。

丘疹膿皰期：可分選夏枯草膏、當(dāng)歸苦參丸、一清膠囊、新癀片。

鼻贅早期：可分選血府逐瘀膠囊、四物合劑、大黃蟄蟲(chóng)丸等。

酒渣鼻

紅斑期：可分選連翹敗毒丸、梔子金花丸、芎菊33中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件34十、其他（疥瘡、魚(yú)鱗病、痱子）

疥瘡：可內(nèi)服清熱疏風(fēng)止癢功能的防風(fēng)通圣丸或清利濕熱的二妙丸、三妙丸、四妙丸、當(dāng)歸苦參丸。外用丁香羅勒油乳膏。

痱子：可外用0.1%十滴水浸浴，外擦松花粉或滑石粉。

魚(yú)鱗?。嚎煞诌x四物合劑、首烏丸、大黃蟄蟲(chóng)丸等內(nèi)服。

十、其他（疥瘡、魚(yú)鱗病、痱子）

疥瘡：可內(nèi)服清熱疏風(fēng)止癢功35中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件36十病毒性皮膚?。▎渭儼捳?、帶狀皰疹、扁平疣）

發(fā)于頭面部：病期較短，或痛或癢，皮疹色紅以丘疹、丘皰疹為主，可兼少數(shù)水皰，體質(zhì)不弱者，可分選芎菊上清丸、黃連上清丸、牛黃上清丸、川芎茶調(diào)顆粒、一清膠囊、板藍(lán)根顆粒等。

發(fā)于胸脅部：皮疹色紅，疼痛，以丘疹為主或見(jiàn)膿皰者，可分選梔子金花丸、一清膠囊、復(fù)方青黛膠囊、開(kāi)胸順氣丸、連翹敗毒丸、平肝舒絡(luò)丸；病期長(zhǎng)伴刺痛，體質(zhì)無(wú)明顯虛弱者，選血府逐瘀膠囊。

發(fā)于下半身：體質(zhì)不虛者，可分選二妙丸、三妙丸、四妙丸等；陰虛體弱者可用六味地黃丸；陰虛內(nèi)熱者可用知柏地黃丸。

外用：選山寶皮寧酊、如意金黃散等。

十病毒性皮膚?。▎渭儼捳?、帶狀皰疹、扁平疣）

發(fā)于頭面部：37扁平疣：常膚色皮損兼有少氣乏力，脾胃虛弱者，可選貞芪扶正膠囊、參苓白術(shù)丸；色淡紅或紅兼有熱象的，可選板藍(lán)根沖劑、梔子金花丸、芎菊上清丸、復(fù)方青黛膠囊等；色偏深兼有氣滯血瘀征象者，可選血府逐瘀膠囊、加味逍遙丸、平肝舒絡(luò)丸、逍遙顆粒等。

扁平疣：常膚色皮損兼有少氣乏力，脾胃虛弱者，可選貞芪扶正膠囊38中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件39十二、細(xì)菌性皮膚?。摪挴彛┌l(fā)于頭面部或泛發(fā)者：可分選連翹敗毒丸、梔子金花丸、一清膠囊、雙黃連口服液、金銀花露、新癀片、清開(kāi)靈口服液等。

三、真菌類(lèi)皮膚病（體癬、足癬、股癬、頭癬等）

發(fā)于上半身：體質(zhì)強(qiáng)，皮疹癢，疹色紅者，分選黃連上清丸、梔子金花丸、一清膠囊等。

發(fā)于下半身：體質(zhì)強(qiáng)，皮疹濕癢，疹色偏紅者，可分選二妙丸、三妙丸、四妙丸、當(dāng)歸苦參丸等。

外用：鈹寶消炎癬濕藥膏、冰黃膚樂(lè)軟膏、皮膚康洗液、日舒安洗液等。

十二、細(xì)菌性皮膚?。摪挴彛┌l(fā)于頭面部或泛發(fā)者：可分選連翹40中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件41十三變態(tài)反應(yīng)性皮膚?。ㄆぱ住裾?、蕁麻疹等）

（一）皮炎濕疹類(lèi)

急性期：病期短，皮損色紅腫脹，瘙癢，兼心煩，口干，便秘等，可選防風(fēng)通圣丸、一清膠囊、清開(kāi)靈口服液、新癀片、羚羊角膠囊、二妙丸、三妙丸、四妙丸、梔子金花丸等。

亞急性期：皮損顏色轉(zhuǎn)淡或深，可有少量滲出，瘙癢，體質(zhì)強(qiáng)者可選當(dāng)歸苦參丸、膚癢顆粒、防風(fēng)通圣丸；脾胃弱，食少便溏者選參苓白術(shù)丸。

慢性期；皮損肥厚，粗糙干燥，瘙癢明顯可分選四物合劑、膚癢顆粒、天麻鉤藤顆粒、參苓白術(shù)散等。

外用：急性期馬齒莧濕敷；亞急性期冰黃膚樂(lè)軟膏、皮膚康洗液、日舒安洗液等；慢性期冰黃膚樂(lè)軟膏、鈹寶消炎癬濕藥膏等。

十三變態(tài)反應(yīng)性皮膚病（皮炎、濕疹、蕁麻疹等）

（一）皮炎濕42蕁麻疹

急性期:體質(zhì)較強(qiáng)者可分選防風(fēng)通圣丸、芎菊上清丸、川芎茶調(diào)顆粒、膚癢顆粒等；伴疹色不紅、惡寒時(shí)可選銀翹解毒顆粒，疹色偏紅、不惡寒時(shí)可選桑菊感冒片。

慢性期：體質(zhì)較強(qiáng)者可選用膚癢顆粒、血府逐瘀膠囊、川芎茶調(diào)顆粒等；脾胃虛寒，喜溫喜按，面色淡白，四末不溫者可選附子理中丸;脾胃虛弱,食少便溏可選參苓白術(shù)丸;氣虛自汗惡風(fēng)或陽(yáng)虛(寒冷性蕁麻疹)可選玉屏風(fēng)口服液、貞芪扶正膠囊、陽(yáng)和丸等；血虛生風(fēng),肌膚干燥無(wú)光澤可選四物合劑、烏雞白鳳丸。

蕁麻疹

急性期:體質(zhì)較強(qiáng)者可分選防風(fēng)通圣丸、芎菊上清丸43十四紅斑鱗屑性皮膚?。倒蹇氛?、銀屑病）、（一）玫瑰糠疹

疾病早期：風(fēng)熱偏盛，疹色紅，癢，可分選復(fù)方青黛膠囊、防風(fēng)通圣丸、一清膠囊等；偏風(fēng)濕的，疹不甚紅可選當(dāng)歸苦參丸，熱象明顯的可選三妙丸。

疾病時(shí)間較長(zhǎng)的：可分選四物合劑、血府逐瘀膠囊、貞芪扶正膠囊、膚癢顆粒等。

（二）銀屑病

進(jìn)行期：可分選復(fù)方青黛膠囊、消銀片、一清膠囊、新癀片、清開(kāi)靈口服液、羚羊角膠囊等。

消退期：可分選消銀片、當(dāng)歸苦參丸、三妙丸、參苓白術(shù)丸等。

靜止期：可分選血府逐瘀膠囊、四物合劑、大黃蟄蟲(chóng)丸、貞芪扶正膠囊等。

關(guān)節(jié)病型銀屑病伴關(guān)節(jié)灼熱紅腫沉重，或發(fā)熱、口渴不欲飲可用濕熱痹顆粒、新癀片；伴發(fā)熱的急性期銀屑病可選清開(kāi)靈口服液、新癀片；滲出性銀屑病兼體質(zhì)較強(qiáng)者，可分選一清膠囊、二妙丸、三妙丸、四妙丸。

外用：選冰黃膚樂(lè)軟膏、5～20%黑豆餾油軟膏。

十四紅斑鱗屑性皮膚?。倒蹇氛?、銀屑?。?、（一）玫瑰糠疹44十五瘙癢性皮膚?。òW疹、神經(jīng)性皮炎、皮膚瘙癢癥）病期短或較短：皮損偏上半身，風(fēng)熱征象明顯可分選防風(fēng)通圣丸、連翹敗毒丸；兼有濕熱征象的可選用一清膠囊、當(dāng)歸苦參丸；兼肝陽(yáng)上亢，熱擾心神，失眠不安者，可選天麻鉤藤顆粒。

病期較長(zhǎng)：出現(xiàn)血虛征象者選四物合劑；脾胃虛弱、氣虛者可選參苓白術(shù)丸、貞芪扶正膠囊、玉屏風(fēng)口服液；體質(zhì)較強(qiáng)兼氣血瘀滯可選膚癢顆粒、血府逐瘀膠囊；肝氣郁結(jié)無(wú)明顯熱象的可選平肝舒絡(luò)丸、逍遙顆粒，兼有熱象的，心煩易怒，兩脅脹痛選加味逍遙丸；心悸健忘，失眠多夢(mèng)，大便干燥選天王補(bǔ)心丹。

外用：冰黃膚樂(lè)軟膏、鈹寶、苦豆子油搽劑、皮膚康洗液、日舒安洗液。

十五瘙癢性皮膚?。òW疹、神經(jīng)性皮炎、皮膚瘙癢癥）病期短或較短45十六，色素性皮膚?。S褐斑、白癜風(fēng)）（一）黃褐斑

色淡褐，伴脾胃虛弱，食少便溏者，可選參苓白術(shù)丸、貞芪扶正膠囊；肝氣郁結(jié)，斑色黃褐者，可分選逍遙顆粒、加味逍遙丸、平肝舒絡(luò)丸；血虛兼血瘀的褐色斑，可選四物合劑、血府逐瘀膠囊；肝腎不足，疹色深褐加六味地黃丸、杞菊地黃丸、金匱腎氣丸、二至丸等。

外用：絲白祛斑軟膏

（二）白癜風(fēng)

病程短：風(fēng)熱征象，疹色有光澤，顏色為淺色素斑可選川芎茶調(diào)顆粒、防風(fēng)通圣丸；濕熱征象可選梔子金花丸、三妙丸、當(dāng)歸苦參丸等。

病期較長(zhǎng)：疹色白，周?chē)Ｄw色加深，可分選白癜風(fēng)丸、二至丸、首烏丸、血府逐瘀膠囊等。

外用：復(fù)方卡力孜然酊。

十六，色素性皮膚病（黃褐斑、白癜風(fēng)）（一）黃褐斑

色淡褐46中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件47單驗(yàn)外洗方治神經(jīng)性皮膚將皮損處用生理鹽水清洗后，涂敷硫磺軟膏適量，用消毒紗布外敷包扎。每天換藥1次，14天為1個(gè)療程。可清熱解毒。祛風(fēng)利濕。■治濕疹用雙黃連粉針劑適量，均勻撒于患處，外用紗布包扎，每天換藥1次。換藥時(shí)先將患處清洗干凈?？汕鍩犰铒L(fēng)，利濕止痛，適用于糜爛性濕疹。■治蟲(chóng)咬皮炎取喉癥丸適量(視皮炎面積大小定量)，研為細(xì)末，用白酒適量調(diào)成稀糊狀，外敷患處，敷料覆蓋，膠布固定。連續(xù)敷藥3～5天。可清熱解毒，消腫止痛。

單驗(yàn)外洗方治神經(jīng)性皮膚將皮損處用生理鹽水清洗后，涂敷硫磺軟48

■治酒渣鼻(玫瑰痤瘡、紅鼻頭)取大黃30克，研為細(xì)末，加入硫磺軟膏適量，調(diào)勻備用。患處用溫水洗凈后，將藥膏外敷患處。每天3次，連續(xù)敷藥7-10天。可清熱解毒，消腫止痛?！鲋螌こｐ畀?粉刺、青春痘)取雙黃連粉針劑適量，用清水少許調(diào)勻，外搽患處。每天3～5次，連續(xù)用藥5～7天?？汕鍩峤舛?，消腫散結(jié)。

■治脂溢性皮炎局部常規(guī)清洗后，取冰硼散適量撒撲患處，或用米醋調(diào)勻外涂患處。每天1～2次，連續(xù)用藥7天?？山舛局拱W?！鲋巫惆_先用溫開(kāi)水或淡鹽水洗凈患處，擦干，然后用棉簽蘸藿香正氣水適量外搽患處。至少保持2小時(shí)，每天1～2次。有芳香化濕，祛風(fēng)止癢功效?！鲋伟X、癰取六神丸20粒，魚(yú)石脂軟膏適量。將六神丸研為細(xì)末，與魚(yú)石脂軟膏混合均勻備用。局部常規(guī)清洗后，將六神丸藥膏外敷患處，每天換藥1次，敷料覆蓋，膠布固定。3天為1個(gè)療程，連續(xù)外敷2～3個(gè)療程。有清熱解毒，消腫散結(jié)作用?！鲋尉圃?玫瑰痤瘡、紅鼻頭)取大黃30克，研49目前流行的治療皮膚的中成藥清熱暗瘡?fù)?/p>

【適應(yīng)癥】清熱解毒，涼血散瘀。用于痤瘡（粉刺）。

【用法用量】口服，一次2-4丸，一日3次，14天為一療程。當(dāng)歸苦參丸

【主要成分】當(dāng)歸，苦參。

【適應(yīng)癥】涼血，祛濕。用于血燥濕熱引起的頭面生瘡，粉刺疙瘩，濕疹刺癢，酒糟鼻赤。

【用法用量】口服，一次1丸，一日2次。

【注意事項(xiàng)】1.忌煙酒，辛辣食物。2.切忌用手?jǐn)D壓患處。3.本病為慢性過(guò)程，短期服用效果不顯，一般連續(xù)服藥至少應(yīng)在四周以上。4.如有多量膿腫，囊腫，膿皰等嚴(yán)重者應(yīng)去醫(yī)院就診。

目前流行的治療皮膚的中成藥清熱暗瘡?fù)?/p>

【適應(yīng)癥】清熱解毒，涼50蕁麻疹丸

【主要成分】白芷50g防風(fēng)50g白蘚皮50g薄荷50g川芎50g三棵針150g赤芍50g威靈仙50g土茯苓50g荊芥25g亞麻子50g黃芩50g升麻50g苦參100g紅花50g何首烏50g蒺藜(炒)50g菊花25g當(dāng)歸50g。

【適應(yīng)癥】清熱祛風(fēng)，除濕止癢。用于風(fēng)、濕、熱而致的蕁麻疹、濕疹，皮膚瘙癢等癥。

【用法用量】口服，一次10g，一日2次。

【禁忌】忌食辛辣之物。烏蛇止癢丸

【主要成分】蒼術(shù)、當(dāng)歸、防風(fēng)、黃柏、苦參、牡丹皮、人參須、人工牛黃、蛇床子、蛇膽汁、烏梢蛇。

【適應(yīng)癥】養(yǎng)血祛風(fēng)，燥濕止癢。用于皮膚瘙癢，蕁麻疹等屬血虛郁熱、風(fēng)濕相搏證者。

【用法用量】口服，一次2.5g，一日3次。

【禁忌】孕婦禁用。蕁麻疹丸

【主要成分】白芷50g防風(fēng)50g白蘚皮5051皮敏消膠囊

【成風(fēng)】苦參、蒼術(shù)、防風(fēng)、荊芥、蒺藜、白鮮皮、蜈蚣、青黛、蒲公英、紫花地丁、黃芩、黃柏、黃連、蟬蛻、紫草、地骨皮經(jīng)加工制成的膠囊。

【功能主治】祛風(fēng)除濕，清熱解毒，涼血止癢。用于急、慢性蕁麻疹風(fēng)熱癥或風(fēng)熱挾濕癥。

【服法】口服，一次4粒，一日3次。急性蕁麻疹療程1周，慢性蕁麻疹療程2周，或遵醫(yī)囑。

紫丹銀屑膠囊

【適應(yīng)癥】養(yǎng)血祛風(fēng)，潤(rùn)燥止癢。用于血虛風(fēng)燥所致的銀屑病。

【用法用量】口服，一次4粒，一日3次。濕毒清膠囊

【主要成分】白鮮皮、蟬蛻、丹參、當(dāng)歸、地黃、甘草、黃芩、苦參、土茯苓。

【適應(yīng)癥】養(yǎng)血潤(rùn)燥，化濕解毒，祛風(fēng)止癢。用于皮膚瘙癢癥屬血虛濕蘊(yùn)皮膚證者。

【用法用量】口服，一次3～4粒，一日3次。

【禁忌】孕婦禁用。皮敏消膠囊

【成風(fēng)】苦參、蒼術(shù)、防風(fēng)、荊芥、蒺藜、白鮮皮、蜈52防風(fēng)通圣顆粒

【成分】防風(fēng)、荊芥、麻黃、薄荷、生石膏、桔梗、連翹、黃芩、

大黃、芒硝、梔子、當(dāng)歸、川芎、白芍白術(shù)、甘草。

【性狀】

【功能主治】解表通里，清熱解毒。用于外寒內(nèi)熱，表里俱實(shí)，

惡寒壯熱，頭痛咽干，小便短赤，大便秘結(jié)，風(fēng)疹濕瘡。

【用法用量】一次3g，一日2次。銀屑靈(銀屑靈顆粒)

【主要成分】白鮮皮、蟬蛻、赤芍、當(dāng)歸、防風(fēng)、甘草、黃柏、金銀花、苦參、連翹、生地黃、土茯苓。

【適應(yīng)癥】祛風(fēng)燥濕、清熱解毒、活血化於，用于銀屑病。

【用法用量】口服，一次33g，一日2次；或遵醫(yī)囑。

【注意事項(xiàng)】忌食刺激性食物，孕婦慎用。

防風(fēng)通圣顆粒

【成分】防風(fēng)、荊芥、麻黃、薄荷、生石膏、桔梗53降脂排毒膠囊

【適應(yīng)癥】清熱排毒，化瘀降脂。用于濁瘀互阻，高血脂癥。

【用法用量】口服，一次2粒，一日1～2次，用于減肥清火時(shí)，可每日服用3次，每次2粒。

【禁忌】孕婦禁服。

【注意事項(xiàng)】脾虛便溏者慎服。排毒養(yǎng)顏膠囊

【主要成分】大黃、西洋參、白術(shù)、青陽(yáng)參、小紅參、荷葉、枳實(shí)等。

【適應(yīng)癥】通便排毒、健脾益腎、補(bǔ)血化瘀、降脂養(yǎng)顏，用于脾氣虛引起的便秘及痤瘡、顏面色斑、肥胖癥、高血脂、高血壓、早衰、腹脹、腹腔痛、胃炎、厭食、失眠等病的輔助治療。

【用法用量】口服，每日早晚飯后各食1次，每次2粒。排毒清脂膠囊

【適應(yīng)癥】化瘀降脂，通便消痤。用于濁瘀內(nèi)阻所致的單純性肥胖，高脂血癥，痤瘡。

【用法用量】口服，一次2粒，一日2～3次。

【禁忌】孕婦忌用。

【注意事項(xiàng)】（1）忌食辛辣及油膩食物；（2）服藥后輕度腹瀉者，宜減量服用降脂排毒膠囊

【適應(yīng)癥】清熱排毒，化瘀降脂。用于濁瘀互阻，高54荊膚止癢顆粒

【主要成分】荊芥、地膚子、防風(fēng)、野菊花、魚(yú)腥草、茯苓、山楂（炒焦）。

【適應(yīng)癥】祛風(fēng)、除濕、清熱解毒、止癢。用于兒童風(fēng)熱型或濕熱型丘疹性蕁麻疹。

【用法用量】開(kāi)水沖服，6至14歲每次1袋，一日3次；一歲以下每次半袋，一日2次。療程3至6天。

【不良反應(yīng)】個(gè)別患兒用藥后出現(xiàn)惡心、嘔吐，停藥后癥狀可消失。膚癢顆粒

[成分]：蒼耳子(炒、去刺)、地膚子、川芎、紅花、白英。輔料為

[功能主治]：祛風(fēng)活血，除濕止癢。用于皮膚瘙癢病，蕁麻疹。

[用法用量]：開(kāi)水沖服，一次1-2袋，一日3次。消風(fēng)止癢顆粒

【主要成分】蒼術(shù)、蟬蛻、當(dāng)歸、地骨皮、地黃、防風(fēng)、甘草、關(guān)木通、荊芥、石膏、亞麻子。

【適應(yīng)癥】消風(fēng)清熱，除濕止癢。主治丘疹樣蕁麻疹，也用于濕疹、皮膚瘙癢癥。

【用法用量】口服，一歲以?xún)?nèi)一日1袋，或1塊；一至四歲一日2袋或2塊；五至九歲一日3袋或3塊；十至十四歲一日4袋或4塊；十五歲以上一日6袋或6塊。分2～3次服用；或遵醫(yī)囑。

【注意事項(xiàng)】服藥期間忌食鮮魚(yú)海腥、蔥蒜辛辣等物。若有胃痛或腹瀉，可暫停服藥。荊膚止癢顆粒

【主要成分】荊芥、地膚子、防風(fēng)、野菊花、魚(yú)腥草55脂溢性皮炎散

【主要成分】苦參750g枯礬750g蛇床子375g花椒300g野菊花225g制成1000g

【適應(yīng)癥】清熱燥濕，祛風(fēng)解毒。用于濕熱互阻所致的頭皮脂溢過(guò)多。

【用法用量】取藥粉18g，用熱水2升沖溶，擦洗5～10分鐘，再用溫水沖洗干凈。一日1次。

【禁忌】患部皮膚有潰爛者忌用。魚(yú)鱗病片

【主要成分】白鮮皮、蒼術(shù)、蟬蛻、川芎、當(dāng)歸、地膚子、地黃、防風(fēng)、甘草、桂枝、紅花、火麻仁、苦參、麻黃、威靈仙。

【適應(yīng)癥】養(yǎng)血，祛風(fēng)，通絡(luò)。用于魚(yú)鱗病。

【用法用量】口服，一次6～8片，一日3次，飯后半小時(shí)服；小兒酌減；半年為一個(gè)療程。

【禁忌】孕婦及合并有其他疾病者忌服。

【注意事項(xiàng)】孕婦及合并有其他疾病者忌服。脂溢性皮炎散

【主要成分】苦參750g枯礬750g蛇床子56白靈片

【主要成分】當(dāng)歸、黃芪、三七、紅花、赤芍、牡丹皮、馬齒筧、桃仁、防風(fēng)、白芷、蒼術(shù)。

【適應(yīng)癥】活血化淤，增加光敏作用。用于白癜風(fēng)。

【用法用量】口服，一次4片，一日3次；同時(shí)使用外揉百靈酊涂患處，一日3次。三個(gè)月為一個(gè)療程。

【注意事項(xiàng)】孕婦忌用。月經(jīng)期口服減量或停服。白癜風(fēng)膠囊

【主要成分】白鮮皮、補(bǔ)骨脂、川芎、丹參、當(dāng)歸、干姜、紅花、黃芪、蒺藜、龍膽、山藥、桃仁、烏梢蛇、香附、紫草。

【適應(yīng)癥】益氣行滯，活血解毒，利濕消斑，驅(qū)風(fēng)止癢。用于白癜風(fēng)。

【用法用量】口服，一次3～4粒，一日2次。白蝕丸

【適應(yīng)癥】補(bǔ)益肝腎，活血祛瘀，養(yǎng)血驅(qū)風(fēng)。用于治療白癜風(fēng)。

【用法用量】口服，一次2.5g，十歲以下小兒服量減半，一日3次。

【注意事項(xiàng)】孕婦禁用。服藥過(guò)程患部宜常日曬。白靈片

【主要成分】當(dāng)歸、黃芪、三七、紅花、赤芍、牡丹皮、馬57冰霜痱子粉

【主要成分】滑石粉、碳酸鈣粉、冰片、薄荷腦、龍涎香精。

【適應(yīng)癥】除濕止癢。用于夏令痱子，刺癢難忍。

【用法用量】外用藥，用溫水將汗洗凈，撲擦患處。

【注意事項(xiàng)】1、本品為外用散劑，切忌內(nèi)服，不可入眼，口，鼻等粘膜處。2、常用溫水洗浴，保持皮膚干凈及排汗通暢。3、暑熱之時(shí)，不宜冷水激身，以防汗孔驟閉，汗不得出。4、用藥至皮損消退后即可停止使用。5、皮損如有膿皰出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)到醫(yī)院診治。

【禁忌】孕婦忌服。七參連軟膏

【主要成分】黃連、苦參、蒼術(shù)、重樓、三七、白鮮皮、爐甘石、花椒、冰片、甘草。

【適應(yīng)癥】本品功效為清熱燥濕，活血消腫，祛風(fēng)止癢。用于因風(fēng)濕熱毒瘀阻引起的濕疹滲出不多者。

【用法用量】外用，適量涂敷患處，一日3-4次。

【注意事項(xiàng)】不得用于潰爛處，用藥期間忌吃辛辣油膩食品及發(fā)物。冰霜痱子粉

【主要成分】滑石粉、碳酸鈣粉、冰片、薄荷腦、龍涎58冰黃軟膏

【適應(yīng)癥】清熱除濕，解毒化瘀。用于肺熱血瘀所致尋常型痤瘡，癥見(jiàn)皮疹紅腫，或有膿皰結(jié)節(jié)，用手?jǐn)D壓有小米粒樣白色脂栓排出，伴有顏面潮紅，皮膚油膩，大便秘結(jié)，舌質(zhì)紅，苔薄黃，脈弦數(shù)（本品與美諾平顆粒配合使用）。

【用法用量】溫水冼臉后取軟膏劑適量涂于面部。

【注意事項(xiàng)】皮膚過(guò)敏及皮膚已破潰者慎用?？鄥捳铘?/p>

【主要成分】苦參80g蜂膠80g牡丹皮50g燈盞細(xì)辛50g制成1000ml

【適應(yīng)癥】清熱解毒，涼血止痛。用于肝經(jīng)濕熱所致帶狀皰疹。

【用法用量】外用，加藥液保濕外敷(根據(jù)帶狀皰疹皮損的面積大小、皮損部位，剪裁適當(dāng)大小的粘膠棉墊，滴加藥液濕潤(rùn)后敷于患處，四周用配備的膠帶粘封。待藥液干后視情況補(bǔ)充適量藥液)。每日補(bǔ)藥2～4次，1～2日換棉墊一次，6～8日為一療程。冰黃軟膏

【適應(yīng)癥】清熱除濕，解毒化瘀。用于肺熱血瘀所致尋常59玫蘆消痤膏

【主要成分】鮮蘆薈葉，苦參，扛板歸，玫瑰花，冰片，薄荷素油。

【適應(yīng)癥】清熱燥濕，殺蟲(chóng)止癢.用于痤瘡，皮膚瘙癢，亞急性濕疹及日光性皮炎等。

【用法用量】外用，將患下用溫水清洗干凈后涂抹適量，一日3-4次。

【禁忌】1、本品為外用藥，禁止內(nèi)服。2、忌煙酒、辛辣、油膩及腥發(fā)食物。3、切勿接觸眼睛、口腔等黏膜處，皮膚破潰處禁用，切忌用手?jǐn)D壓患處。斑禿丸

【主要成分】白芍，丹參，當(dāng)歸，地黃，木瓜，羌活，熟地黃，五味子，制何首烏。

【適應(yīng)癥】滋補(bǔ)肝腎，益精養(yǎng)血，祛風(fēng)生發(fā)。用于斑禿，全禿，普禿。

【用法用量】口服，水蜜丸一次5g，大蜜丸一次1丸；一日3次。

【禁忌】糖尿病患者禁服。玫蘆消痤膏

【主要成分】鮮蘆薈葉，苦參，扛板歸，玫瑰花，冰60謝謝！謝謝！61謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫(xiě)繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕62中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。中成藥在皮膚科的應(yīng)用使用中藥必須走出三個(gè)誤區(qū)：一、中藥很安全，無(wú)毒副作用。在現(xiàn)存的而且是最早的“四大經(jīng)典”之一《神農(nóng)本草經(jīng)》中，根據(jù)中藥的功效性能及毒副作用分為上、中、下三品。上品：具有補(bǔ)益作用，無(wú)毒，可以長(zhǎng)期使用。中品：用來(lái)治病療疾，有小毒，不能長(zhǎng)期使用。下品：有毒或有大毒，中病即止，不可盡劑。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重?！敖虒W(xué)質(zhì)量”不僅是在家長(zhǎng)的心中還是在老師的心中都是一個(gè)很重要的、值得關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)也在老師們的心中打下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。追根究底是老師的教法不當(dāng)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適合，那就需要我們教師多反思。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量好壞，是對(duì)一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總檢閱，為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，淺談學(xué)校應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)質(zhì)量：一、組建一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的畢業(yè)班教師隊(duì)伍開(kāi)學(xué)初，學(xué)?？梢愿鶕?jù)對(duì)老師的調(diào)查了解并結(jié)合學(xué)生及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)學(xué)校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有實(shí)干精神的年青教師到畢業(yè)班任教。由于他們經(jīng)驗(yàn)豐富、方法多樣、精力旺盛，能與學(xué)生打成一片并積極主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班工作，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校工作起到了模范帶動(dòng)作用。二、積極做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作由于畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低、厭學(xué)，特別是學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果，針對(duì)這種情況，可以召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守校紀(jì)班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為的教育。二是進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。三是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，從生活實(shí)踐出發(fā)，讓學(xué)生了解讀書(shū)能為我們今后的生活帶來(lái)哪些好處，從而認(rèn)識(shí)到要改變現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，唯有讀書(shū)才是出路。通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展、增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，激勵(lì)了學(xué)生共同進(jìn)步、樹(shù)文明班風(fēng)。三、積極做好畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作由于畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，如何讓學(xué)生有一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。因此，通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行交流座談，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，2、多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，3、重視對(duì)孩子的心理健康教育，4、給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，5、要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，6、經(jīng)常保持與教師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，7、通過(guò)教師“家訪(fǎng)”家長(zhǎng)“校訪(fǎng)”相互溝通，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。四、組織召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，請(qǐng)學(xué)習(xí)方法科學(xué)、合理、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)科代表發(fā)言，科任教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)該科的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知道識(shí)記什么，怎樣去識(shí)記理解，從而讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立自信心。五、實(shí)行“一幫一”活動(dòng)、推薦“一比一”競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)畢業(yè)班學(xué)生可以采取一次摸底檢測(cè)，掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)的“敗科”現(xiàn)象，根據(jù)具體情況要求語(yǔ)、數(shù)、外各教師分別幫助幾名學(xué)困生，關(guān)愛(ài)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。并要求班上一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)困生，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生實(shí)行找對(duì)手，每次測(cè)試后，教師進(jìn)行評(píng)比，如自已的對(duì)手成績(jī)上升，則另一個(gè)同學(xué)就買(mǎi)一個(gè)3角錢(qián)的數(shù)學(xué)本獎(jiǎng)給他，如次循環(huán)，讓學(xué)生建立你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。六、做好家訪(fǎng)后記、關(guān)注留守兒童當(dāng)前由于學(xué)生家長(zhǎng)外出的較多，多數(shù)的學(xué)生都是跟隨年老的爺爺、奶奶、外公、外婆在家，年老的他們精力有限，加之家務(wù)活較多，對(duì)孩子的輔導(dǎo)較少，甚至沒(méi)有。因此要求畢業(yè)班各科任教師必須對(duì)學(xué)困生、留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，多與他們談心，讓他們感受到教師關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓他們多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)、多給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流、研討、提高課堂效率作為畢業(yè)班教師更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研課程及課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一堂課。上課要遵循教學(xué)原則，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到課堂活躍，準(zhǔn)備充分，堅(jiān)持教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并與教師交換意見(jiàn)及建議，對(duì)期初制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃督促教師按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)單元檢測(cè)要及時(shí)批閱，掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，查找學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，及時(shí)補(bǔ)救提高，對(duì)備課、作業(yè)批改實(shí)行月查與不定時(shí)抽查相結(jié)合，要求及時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤，避免檢查前搞突擊和搞應(yīng)付性批改。一、緒論從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌是我國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。素質(zhì)教育的根本目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的、符合現(xiàn)代社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)跨世紀(jì)的、全面發(fā)展的現(xiàn)代高素質(zhì)人才有著重要意義。藝術(shù)教育作為學(xué)校教育組成部分，具有其他學(xué)科教育不可替代的作用。這些都充分說(shuō)明藝術(shù)教育的重要作用。那么藝術(shù)教育如此重要，實(shí)施情況是怎么樣的呢？本文選取山西省的一個(gè)縣城和順縣進(jìn)行研究，力求達(dá)到窺一斑而見(jiàn)全豹之效果。對(duì)當(dāng)下和順縣的鄉(xiāng)村藝術(shù)教育研究無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，本文主要探討的是該時(shí)期和順縣?術(shù)教育實(shí)行的現(xiàn)狀出路及對(duì)策等問(wèn)題。（一）概念界定藝術(shù)教育是什么呢？“藝術(shù)教育是要提高人們對(duì)美的感受和理解，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術(shù)教育必須進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練，不能停留在單純的知識(shí)傳播、感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，而是必須掌握一定的技能”①。本文藝術(shù)教育所指的是廣義的藝術(shù)教育，包括中小學(xué)開(kāi)設(shè)的除專(zhuān)門(mén)教授知識(shí)以外的所有課程與活動(dòng)，具體包括音樂(lè)、美術(shù)、電腦、體育等課程及其他與藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。（二）和順的特殊地理位置和順，位于山西東部，晉冀交界之地，巍巍太行之上，清漳穿城而過(guò)，四周環(huán)山，縣界天成。獨(dú)特的地理位置，造就了和順的相對(duì)封閉與隔絕。因而地處太行之巔的和順，屬?lài)?guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，“兩區(qū)”開(kāi)發(fā)縣，也是典型的山區(qū)縣。例如和順的馬坊鄉(xiāng)、橫嶺鄉(xiāng)、陽(yáng)光占鄉(xiāng)、青城鎮(zhèn)，都距離和順縣城達(dá)百里之遙，馬坊更是如此。較大的縣域面積，多山的地形，共同造就了獨(dú)特的和順。和順有各級(jí)中小學(xué)校（包括幼兒園在內(nèi)）共有67所，除和順縣第一中學(xué)、和順縣職業(yè)中學(xué)兩所高中不在研究范圍外，剩余65所學(xué)校。和順縣農(nóng)村中小學(xué)則指的是除了縣城的三所初中（和順二中、和順縣三中、興才中學(xué)）、6所小學(xué)（和順縣東關(guān)小學(xué)、義興鎮(zhèn)串村小學(xué)、和順北關(guān)示范小學(xué)、河北寄宿制小學(xué)、義興鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)、任元漢小學(xué)）和7所幼兒園（縣城6所小學(xué)均有附屬幼兒園，外加康樂(lè)幼兒園）。除此之外的49所學(xué)校，皆在本文的研究范圍之內(nèi)。農(nóng)村中小學(xué)數(shù)量占中小學(xué)總數(shù)的75.4%，教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的38%，學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的19.5%，因此農(nóng)村中小學(xué)在和順教育體系中的分量不可謂不重。二、和順縣藝術(shù)教育研究的必要性及現(xiàn)狀（一）從學(xué)生發(fā)展的角度看在孩子性格定型之前，有意識(shí)有引導(dǎo)性地進(jìn)行大量廣泛的閱讀，這有利于塑造孩子豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心世界，培養(yǎng)對(duì)美的感知和獨(dú)立思考形成獨(dú)立而健全的人格。藝術(shù)教育在此方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，現(xiàn)在藝術(shù)教育存在一些問(wèn)題與紕漏。當(dāng)今青少年所面臨的現(xiàn)實(shí)折射出，需要對(duì)藝術(shù)教育提高重視。（二）從和順鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的地位和現(xiàn)狀看和順縣的鄉(xiāng)村中小學(xué)在和順縣的教育中扮演著十分特殊的角色。鄉(xiāng)村中小學(xué)人數(shù)雖然僅占20%，但其占據(jù)了近40%的師資，這些教師都是日后和順教育的支柱，對(duì)于他們的培養(yǎng)與使用，直接關(guān)系到和順教育的成敗。從和順縣鄉(xiāng)村藝術(shù)教育現(xiàn)狀說(shuō)起，以較偏遠(yuǎn)的馬坊鄉(xiāng)、陽(yáng)光占鄉(xiāng)、青城鎮(zhèn)、橫嶺鎮(zhèn)四地作為研究地域，四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)一貫制學(xué)校為例進(jìn)行研究與探討。雖然此四所學(xué)校不能代表和順縣農(nóng)村藝術(shù)教育的平均水平與狀況，但因其距離遙遠(yuǎn)，管理上肯定存在某種先天的缺陷，各種問(wèn)題暴露得更加明顯與集中，對(duì)其進(jìn)行深入系統(tǒng)的調(diào)查與研究，更有助于問(wèn)題的解決。⒈繁重的教學(xué)任務(wù)馬坊鄉(xiāng)馬坊一貫制學(xué)校在這四所學(xué)校中，更具典型。馬坊鄉(xiāng)馬坊一貫制學(xué)校有學(xué)生74人，有教師30人，師生畸形結(jié)構(gòu)比，對(duì)于基礎(chǔ)教育階段帶來(lái)的弊端是顯著的。⒉師資的配備不合理與頻繁的調(diào)動(dòng)自2009年以來(lái)，特崗教師的引入，雖然極大提高了和順教師隊(duì)伍的質(zhì)量，但帶來(lái)了一些顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)與教學(xué)不匹配，不利于師資的優(yōu)化處理。從2014年算起，以馬坊中心校為例，最近三年招聘教師算起，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所教專(zhuān)業(yè)基本不匹配，甚至達(dá)到75%左右，這樣勢(shì)必導(dǎo)致師資配備不合理，造成浪費(fèi)，因而十分有必要對(duì)全縣教師進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，再次進(jìn)行更加合理的分配，達(dá)到人能盡其才，物能盡其用。然而，縣城中學(xué)下鄉(xiāng)制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)交流制度，凡此種種，在一定程度上調(diào)動(dòng)了鄉(xiāng)村教師工作的積極性，增進(jìn)了城鄉(xiāng)老師的交流與溝通，提升了鄉(xiāng)村的教育水平，不可否認(rèn)的是這種頻繁的調(diào)動(dòng)，使得教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)校政策的延續(xù)性、學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性與學(xué)習(xí)效果都大打折扣。也給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的管理，師生的共處與學(xué)習(xí)，都帶來(lái)了種種不利，因而十分有必要將時(shí)間加長(zhǎng)，統(tǒng)一定位五年或許更加合適。（三）從社會(huì)發(fā)展的角度看當(dāng)今中國(guó)，社會(huì)的復(fù)雜程度越來(lái)越高，“一個(gè)緩慢、穩(wěn)定、相對(duì)封閉和單一的社會(huì)形態(tài)正成為過(guò)去，不確定性、復(fù)雜性、多元互動(dòng)性、開(kāi)放性正成為越來(lái)越多的中國(guó)人必須面對(duì)且浸染其中的生存環(huán)境”②。學(xué)校教育需要直面學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村中小學(xué)生面臨更大的困難與挑戰(zhàn)。留守兒童的教育問(wèn)題，民工第二代問(wèn)題，這些問(wèn)題具有復(fù)雜性，在這種境況下藝術(shù)教育的重要性越來(lái)越應(yīng)該得到重視。馬坊九年一貫制學(xué)校，留守兒童問(wèn)題突出，馬坊鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)支柱是農(nóng)業(yè)，農(nóng)忙時(shí)節(jié)過(guò)后，人們外出打工，留下孩子在家，所以很有必要加強(qiáng)馬坊的中小學(xué)藝術(shù)教育，更要將其擺在更加突出的位置。三、藝術(shù)教育的解決方式（一）教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變農(nóng)村教師和學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變及家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的發(fā)展都很重要。而今教育界呈現(xiàn)出兩種現(xiàn)象，一種是由于該地受地域環(huán)境和傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛和影響，家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校很難開(kāi)展藝術(shù)教育。同時(shí)，由于受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入的制約，某些家長(zhǎng)不愿意或沒(méi)有能力在學(xué)生藝術(shù)教育上搞藝術(shù)投資甚至抱怨學(xué)校為孩子訂了些沒(méi)有用處的書(shū)（音樂(lè)、美術(shù)教材）增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（二）政府應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)教育的扶持首先，和順縣教育部門(mén)應(yīng)盡快建立全面系統(tǒng)的評(píng)估體系，要依據(jù)素質(zhì)教育的精神構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評(píng)估體系，強(qiáng)化評(píng)估內(nèi)容的全面性、評(píng)估方式的科學(xué)性、評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和評(píng)估過(guò)程的可操作性。同時(shí)也要把藝術(shù)教育的內(nèi)容納入教學(xué)評(píng)估；把教師藝術(shù)教育的業(yè)績(jī)納入教學(xué)評(píng)估，還要加強(qiáng)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用，把藝術(shù)教育的評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，年終考評(píng)晉升職稱(chēng)的時(shí)候把藝術(shù)教育作為重要內(nèi)容對(duì)待，使評(píng)價(jià)管理產(chǎn)生強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，這樣才能調(diào)動(dòng)教師從事藝術(shù)教育的積極性。其次，依照和順縣經(jīng)發(fā)展現(xiàn)狀，縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)小部分的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。相關(guān)部門(mén)要對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行依法監(jiān)督管理，確保教師工資的及時(shí)足量發(fā)放。和順縣教科局已在此方面做出了卓有成效的嘗試，對(duì)鄉(xiāng)村教師加大了補(bǔ)助力度，分為三檔：600元、400元和200元，以距離遠(yuǎn)近劃分，取得了良好的成效，馬坊、青城、橫嶺、陽(yáng)光則是最早的受益者。（三）學(xué)校應(yīng)開(kāi)展鄉(xiāng)村藝術(shù)教育地方課程和順地方文化資源豐富，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展鄉(xiāng)村藝術(shù)教育地方課程。為此，和順縣馬坊鄉(xiāng)馬坊一貫制學(xué)校將富有地方特色的文化融入藝術(shù)教育教學(xué)之中，開(kāi)發(fā)出適合本校特點(diǎn)的藝術(shù)教育校本課程，如選修課、專(zhuān)題講座、生活技能性課程、藝術(shù)欣賞性課程等內(nèi)容。例如和順縣作為全國(guó)知名的牛郎織女故里，馬坊可挖掘其農(nóng)耕文化；戰(zhàn)國(guó)名將樂(lè)毅曾避難于馬坊，可帶領(lǐng)學(xué)生去樂(lè)毅村訪(fǎng)古；可在秋收時(shí)節(jié)，幫助農(nóng)民收獲，體會(huì)種地的苦與樂(lè)；可參觀(guān)抗戰(zhàn)時(shí)期碉堡，緬懷先烈，牢記國(guó)恥，這些條件得天獨(dú)厚。同時(shí)，在開(kāi)展藝術(shù)教育校本課程的時(shí)候，應(yīng)與培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，有條件的學(xué)校還可以聘請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂教學(xué)向?qū)W生傳授木雕、刺繡、編織、剪紙等藝術(shù)創(chuàng)作技術(shù)，支持學(xué)生主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐奈幕闷烽_(kāi)發(fā)和民間藝術(shù)創(chuàng)作等文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)中，鼓勵(lì)學(xué)生參與地方民間藝術(shù)的拯救和傳承，參與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與建設(shè)。四、結(jié)語(yǔ)盡管當(dāng)前和順縣農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育在發(fā)展過(guò)程中還存在這樣那樣的缺陷和遺憾，但只要教育主管部門(mén)能夠制定切實(shí)可行的政策，實(shí)施有效的監(jiān)督和管理，一線(xiàn)教育工作者能認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中所扮演的不可或缺的角色，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮鄉(xiāng)村的地域優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高鄉(xiāng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們走出農(nóng)村，走向城市，從而能夠擁有美好的未來(lái)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我堅(jiān)信：和順縣農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育就一定會(huì)展現(xiàn)出新的面貌。注釋?zhuān)孩僦x欣.安順市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的調(diào)查與思考[J].黑龍江史志，2014（3）.②顧明遠(yuǎn).教育學(xué)原理[M].北京：人民教育出版社，2013，102.中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。中成藥在皮63中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件64中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件65中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件66中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件67四、什么是中成藥？概念：中成藥是在中醫(yī)藥理論的指導(dǎo)下，以中藥材為原料，按照規(guī)定的處方、生產(chǎn)工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的制劑。傳統(tǒng)：丸、散、膏、丹、酒、露等現(xiàn)代：片、沖劑、針劑、膠囊等品種：根據(jù)2008年出版的《最新皮膚科藥物手冊(cè)》，常用的內(nèi)服中成藥有156種。優(yōu)點(diǎn)：便于攜帶；改善了傳統(tǒng)中的“良藥苦口，難以下咽”之不足。中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件68用藥原則一、重視疾病的整體觀(guān)念---“皮膚瘡瘍雖形于外，而實(shí)發(fā)于內(nèi)。沒(méi)有內(nèi)亂，不得外患”。二、首辨陰陽(yáng)---若不辨陰陽(yáng)，“猶以安胎之藥，服其夫矣”。用藥原則69三、藥物的升降浮沉與寒熱溫涼，升降指藥性的縱向而言，例如花草主升，根石主降；浮沉指藥性的橫向而言，麻黃、浮萍達(dá)表主??；地黃、白術(shù)走里主沉。寒熱溫涼：指藥的性質(zhì)而言，涼次于寒，溫次于熱。皮膚病屬陽(yáng)癥、火癥（炎癥），輕者使用涼藥，重則使用寒藥；皮膚病屬陰癥、寒癥，輕者使用溫藥，重則使用熱藥；三、藥物的升降浮沉與寒熱溫涼，升降指藥性的縱向而言，例如花草70注意事項(xiàng)1、有毒藥物不可長(zhǎng)期使用，中病即止，以免蓄積中毒。例如龍膽瀉肝丸。2、特殊藥物的使用（大苦大寒藥如三黃、苦參膽草等禁用于有寒之人；大辛大熱藥如姜、附、桂等禁用于有火之人，）注意事項(xiàng)713、特殊禁忌，如含麻黃、馬錢(qián)子之類(lèi)，青光眼、參賽運(yùn)動(dòng)員禁用；高血壓、冠心病、前列腺肥大患者慎用。妊娠禁忌使用中藥的醫(yī)師必須熟記妊娠禁忌歌。中成藥尤其注意，如果不知道該中成藥的成分，最好別用。禁用藥：大多含毒性較強(qiáng)或藥性峻烈，如麝香、朱砂、雄黃、蟄蟲(chóng)、水蛭、虻蟲(chóng)、蟾酥、三棱、莪術(shù)、巴豆等。慎用藥：大多是含有一些瀉下導(dǎo)滯、利尿藥、活血行氣及大辛大熱藥物，如大黃、芒硝、牛膝、桃仁、紅花、附子、干姜等。3、特殊禁忌，如含麻黃、馬錢(qián)子之類(lèi)，青光眼、參賽運(yùn)動(dòng)員禁用；723、煎藥方法：分為久煎（補(bǔ)藥、礦石類(lèi)藥），不宜久煎（感冒藥、治療上部皮膚病的中藥）。先煎（礦石類(lèi)藥、穿山甲等），后下（大黃，可以同煎，先煎、后下煎）。包煎（旋復(fù)花、車(chē)前子）4、特殊炮制：（麥冬去心，蜈蚣去頭腳，地膚子炒）。5、三因制宜的應(yīng)用6、引經(jīng)藥的應(yīng)用

3、煎藥方法：分為久煎（補(bǔ)藥、礦石類(lèi)藥），不宜久煎（感冒藥、73臨床應(yīng)用——內(nèi)服藥一、蕁麻疹急性蕁麻疹（表里俱實(shí)）防風(fēng)通圣丸--疏風(fēng)解表，清熱瀉火（防風(fēng)、大黃、芒硝、荊芥、麻黃、梔子、白芍、連翹，甘草、桔根、川芎、當(dāng)歸、石膏、滑石、薄荷、黃芩、白術(shù)、

慢性蕁麻疹（衛(wèi)表不固）玉屏風(fēng)顆?！鏆夤瘫碇购梗ㄉS芪、生白術(shù)、防風(fēng)）其他如芪風(fēng)顆粒亦可選用。臨床應(yīng)用——內(nèi)服藥74中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件75二、濕疹急性濕疹（濕熱蘊(yùn)積）龍膽瀉肝丸—清利肝膽濕熱（龍膽草、梔子、黃芩、車(chē)前子、澤瀉、木通、當(dāng)歸、地黃、柴胡、生甘草）慢性濕疹（脾虛濕盛）參苓白術(shù)散—補(bǔ)脾胃，益肺氣（人參、白術(shù)、茯苓、山藥、蓮子、白扁豆、薏苡仁、砂仁、桔梗、陳皮、大棗、甘草）其他如健脾丸之類(lèi)亦可選用。二、濕疹76中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件77四、神經(jīng)性皮炎普通型逍遙丸—疏肝解郁，健脾理氣（當(dāng)歸、白芍、柴胡、茯苓、白術(shù)、甘草、生姜、薄荷）皮損肥厚型血府逐瘀膠囊—活血化瘀，舒經(jīng)通絡(luò)（桃仁、紅花、、赤芍、川芎、、熟地當(dāng)歸、、枳殼、桔梗川牛膝、柴胡、甘草）。四、神經(jīng)性皮炎78中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件79五、脫發(fā)

脂溢性脫發(fā)（油性）健脾丸—健運(yùn)脾氣，祛濕除熱（黨參、白術(shù)、茯苓、陳皮、甘草、肉蔻、木香、黃連、砂仁、山楂、山藥、神曲、炒麥芽）加白花蛇舌草去油五、脫發(fā)

脂溢性脫發(fā)（油性）80脂溢性脫發(fā)（干性）神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川芎、熟地、木瓜、羌活、天麻、菟絲子）肝腎不足型脫發(fā)神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川芎、熟地、木瓜、羌活、天麻、菟絲子）斑禿（氣滯型）逍遙丸—疏肝理氣，活血烏發(fā)（當(dāng)歸、白芍、柴胡、茯苓、白術(shù)、甘草、生姜、薄荷）脂溢性脫發(fā)（干性）81肝腎不足型—神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川芎、熟地、木瓜、羌活、天麻、菟絲子）腎陽(yáng)虛型—榮發(fā)養(yǎng)顏寶、附桂地黃丸。

肝腎不足型—神應(yīng)養(yǎng)真丸（養(yǎng)血生發(fā)膠囊成分相同，當(dāng)歸、白芍、川82中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件83六、紅斑狼瘡

六味地黃丸—用于紅斑狼瘡腎虛型鞏固期（生地或熟地、山藥、山萸肉、茯苓、丹皮、澤瀉）知柏味地黃丸—用于腎陰虛型發(fā)作期，（知柏味地黃丸是六味地黃丸加知母、黃柏）附桂地黃丸—用于經(jīng)過(guò)使用大量激素、免疫抑制劑引起的腎陽(yáng)虛型，（六味地黃丸加熟附片、肉桂六、紅斑狼瘡

六味地黃丸—用于紅斑狼瘡腎虛型鞏固期（生地或熟84中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件85七、銀屑?。ㄑ獰嵝停哼M(jìn)行期）清開(kāi)靈軟膠囊—清熱解毒（珍珠母、梔子、水牛角、板藍(lán)根、黃芩、金銀花）其他如消銀顆粒、青黛丸及膠囊等。（血瘀型：蠣殼狀，斑塊型，頑固難愈）使用大黃蟄蟲(chóng)丸，郁金銀屑片等。（濕熱型：關(guān)節(jié)型，膿皰型）銀屑顆粒，土茯苓片，萆薢滲濕湯加味。（血虛型：靜止期或退行期，皮膚干燥、脫屑、干癢等）當(dāng)歸飲子等。七、銀屑病86中成藥在皮膚的臨床應(yīng)用共62張課件87八，帶狀皰疹1、六神丸：皰疹破潰蔓延，疼痛難忍者，可用六神丸5～10粒，每日3次口服，并可用六神丸5～10粒以醋調(diào)涂患處，每日2～3次，多在3～7天獲愈。

2、冰硼散：取冰硼散3支與青黛粉3克拌勻，先用淡鹽水或枯礬水將膿痂泡軟洗去，揩干，撒上藥粉，每日1次。若膿皰瘡已遍布全身，可將冰硼散按1：2000的比例用開(kāi)水溶解洗澡，洗后在患處撒上冰硼散。連用2～5日即可見(jiàn)效。

3、雙黃連(雙黃連粉針劑、雙黃連注射液)：是由金銀花、黃芩、連翹中提取的綠草酸、黃芩甙及連翹堿組成的。先用0.5%碘酒消毒水瘡壁，再用無(wú)菌注射器抽取皰液，將雙黃連粉劑3克溶于生理鹽水20毫升中混勻，用無(wú)菌棉簽均勻地涂于水泡部位，再用無(wú)菌紗布覆蓋其上，保持局部干燥，防止摩擦、搔抓，每日敷2次，一般5～7日可愈。

4、京萬(wàn)紅燙傷膏：此膏由冰片、大黃、穿山甲、地榆、梔子等中藥組成。將藥膏直接涂于皰疹處，較大的皰疹可先剪破再涂藥膏，每日1次，4天即可痊愈。若患者同時(shí)用西