6年級(jí)數(shù)學(xué)考試期末質(zhì)量檢測(cè)分析

小學(xué)數(shù)學(xué)科六年級(jí)期質(zhì)量檢測(cè)分析

2月日

A

A

6.1

94.8%

本試卷滿分為100分，題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、求陰影部分面積、解決問(wèn)題七大類。本次命題緊扣教材，不僅從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基且重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

主要失分的題目:1、填空題：第三題沒(méi)有理解用去和用去噸之間的區(qū)別。第九題沒(méi)有學(xué)會(huì)互相轉(zhuǎn)化，按照從大到小排序。2、判斷：第五題一個(gè)數(shù)（除外）除以小于的數(shù)，商一定比這個(gè)數(shù)大這句話是對(duì)的很多同學(xué)沒(méi)有做對(duì)對(duì)于除以一個(gè)小于的數(shù)沒(méi)有掌握除法規(guī)律。3選擇：第三題當(dāng)周長(zhǎng)一定是，面積最大的是圓，對(duì)于這個(gè)結(jié)論部分學(xué)生沒(méi)有能夠掌握。4計(jì)算題：主要錯(cuò)誤是沒(méi)有約分，比較粗心。5、實(shí)踐操作：準(zhǔn)確率比較高，部分學(xué)生沒(méi)有看清楚要求的是周長(zhǎng)和面積。6求面積：這個(gè)題目，在求圓環(huán)面積時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有理解半徑跟直徑的區(qū)別，再就是計(jì)算的時(shí)候把數(shù)給算錯(cuò)了。7、解決問(wèn)題：這個(gè)題是主要扣分的題目，很多學(xué)生不理解應(yīng)用題，因此再以后的教學(xué)中需要多抓應(yīng)用題。

A

本次考試參加的人數(shù)是人，及格率：94.8%，優(yōu)秀率：67.2%，總分：5152平均分：88.82對(duì)于待優(yōu)生學(xué)生需要加強(qiáng)平時(shí)對(duì)她們的輔導(dǎo)基礎(chǔ)抓起循序漸進(jìn)，逐步增加題目的難度。學(xué)生對(duì)不同類型試題的作答存在著不同層次的差異如對(duì)有的試題作答準(zhǔn)確率高，而有的試題則失誤較多，或理解不到位，失分率較高，這些問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)掌握不全面不扎實(shí)靈活性不夠而造成的。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固像數(shù)的運(yùn)算數(shù)感的形成及綜合運(yùn)用知識(shí)能力較弱主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)填空選擇的部分題目以及解決問(wèn)題的完成上分析其原因主要有一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢頭腦中建立的概念不清不扎實(shí)二是計(jì)算技能技巧薄弱部分學(xué)生計(jì)算稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)出錯(cuò)三是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卷面上出現(xiàn)了不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤，抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題等。問(wèn)題一：情境創(chuàng)設(shè)不當(dāng)，缺少針對(duì)性。問(wèn)題二：合作形式濫用，缺少實(shí)質(zhì)性。問(wèn)題三：教學(xué)方式呆板，缺少啟發(fā)性。

1、教學(xué)觀、教學(xué)思想要全面、深入理解教材編排意圖。2、教學(xué)方、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣指導(dǎo)；3、學(xué)生復(fù)指導(dǎo)、答題技巧；學(xué)生寫字、書寫規(guī)范指導(dǎo)。4、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的計(jì)劃；

5、注重基知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；6、加強(qiáng)知的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；7、加強(qiáng)用學(xué)