中班科學(xué)貝類教案

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作為一名靜默奉獻的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我細(xì)心整理的中班科學(xué)貝類教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)

1.觀賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體外形結(jié)構(gòu)。

2.能搓出粗細(xì)基本勻稱的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。

3.體驗用彩泥制作小動物的歡樂。

4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算

掛圖“調(diào)皮的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

活動過程

(一)情境導(dǎo)入

1.講解并描述故事《小章魚的隱私》(見“活動資源”)，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

指導(dǎo)語：小摯友，你們聽完這個故事有什么感受?

2.引導(dǎo)幼兒溝通探討自己對小章魚的相識。

指導(dǎo)語：你相識小章魚嗎?在哪里見過?它的什么部位最特殊?

(二)探究發(fā)覺

1.出示掛圖“調(diào)皮的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的.外形特征。

指導(dǎo)要求：重點引導(dǎo)幼兒視察小章魚的腿和身體的外形。

指導(dǎo)語：小章魚哪里最能吸引你?小章魚有幾條腿?它的身子和頭分別是什么形態(tài)的?

小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個別出心裁的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，曲曲折折地漂移在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

2.請幼兒觀賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的愛好。

指導(dǎo)語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?

3.老師與幼兒共同探究、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。

小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當(dāng)章魚的腿。留意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最終用制作好的小圓圈來充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。

4.師幼一起視察小章魚的制作步驟圖。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.師幼一起制作可愛的小章魚。

指導(dǎo)要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連接。假如彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

指導(dǎo)語：小摯友，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧!

2.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿足后再進行連接、固定。

(四)觀賞評議

1.激勵幼兒為自己的作品取名，并相互觀賞。

2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。

(五)結(jié)束活動

師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動。

活動反思

因為幼兒對新穎 事物都是感愛好的，所以我選擇運用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)建的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)覺用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生疏、新穎 的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的愛好。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)覺這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是剛好因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提示幼兒動腦筋，簡簡潔單的一句話、一個動作，既愛護了一個孩子的自尊心，又增加了他接著創(chuàng)作的自信念。而且這次剛好地點撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了