初中歷史九年級上第四單元步入近代英國資產(chǎn)階級革命-【教學(xué)設(shè)計】-英國資產(chǎn)階級革命

九年級上冊歷史第11課英國資產(chǎn)階級革命設(shè)計理念以先學(xué)后教、以學(xué)定教的教學(xué)模式和新課程改革所提倡的自主探究合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主動參與意識，把課本死板枯燥的文字變成學(xué)生活生生的歷史體驗，在體驗中掌握知識，提高能力，潛移默化地升華情感、態(tài)度、價值觀。教學(xué)目標(biāo)1．資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經(jīng)過，理解《權(quán)利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。2．通過《權(quán)利法案》認(rèn)識從專制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。3．英國資產(chǎn)階級革命過程中的曲折和反復(fù)，認(rèn)識到資本主義制度的確立是一個反復(fù)的、曲折的過程。4.認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命不僅是英國歷史的巨大進(jìn)步，也是人類歷史上的一次巨大進(jìn)步。教學(xué)重點《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。教學(xué)難點資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課展示查理一世命喪斷頭臺，同學(xué)們，為什么英國人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國王查理一世呢？今天我們就來了解其中的原委。引到課題——英國資產(chǎn)階級革命。然后教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)；對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，本節(jié)課內(nèi)容分為三部分：一、繁榮與開放二、曲折與反復(fù)三、妥協(xié)與勝利，讓學(xué)生對本節(jié)有整體把握。二、學(xué)習(xí)新課（一）繁榮與開放環(huán)節(jié)一：展示看書所得世紀(jì)的英國繁榮與黑暗并存，觀察新航路開辟后的圖片，并結(jié)合課本第一子目內(nèi)容，想想新航路的開辟給英國帶來了哪些繁榮景象？2.結(jié)合課本第一子目內(nèi)容，說說當(dāng)時英國國王實行怎樣的黑暗政策？對資本主義的發(fā)展是否有利？學(xué)生眾說紛紜3.歸納英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因教師總結(jié)：革命前的英國社會狀況可概括為兩點：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國社會實行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。過渡：英國社會產(chǎn)生了一對尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進(jìn)一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢？學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志，并理解議會與國王的矛盾的升級導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。環(huán)節(jié)二：情境再現(xiàn)，加深理解假如你是300年前參加議會的議員，你對國王有什么不滿？或者你是當(dāng)朝國王，你將如何斥責(zé)議會，維護(hù)統(tǒng)治，最后挑起內(nèi)戰(zhàn)？——模擬表演英國議會和國王的斗爭學(xué)生分兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識評價。（二）曲折與反復(fù)環(huán)節(jié)一：比口才迅速閱讀教材整個資產(chǎn)階級革命過程，用精簡的語言概括英國資產(chǎn)階級革命的過程。（教師提示關(guān)鍵詞：導(dǎo)火索，開始，內(nèi)戰(zhàn)，高潮，復(fù)辟，結(jié)束）環(huán)節(jié)二：解疑惑教師問這部分內(nèi)容還有什么不明白的。學(xué)生可能提出“為什么封建勢力那么容易就復(fù)辟”；“最后為什么還要保留皇帝”讓學(xué)生解答后教師通過“知識窗”補(bǔ)充有關(guān)克倫威爾等的內(nèi)容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。環(huán)節(jié)三探究討論“英國資產(chǎn)階級革命共持續(xù)了多長時間？大致經(jīng)歷了哪幾個進(jìn)程？為什么會有這種曲折變化？你從中受到了什么啟示？讓學(xué)生認(rèn)識到一種新的社會制度的建立和鞏固,必然需要一個長期、曲折和復(fù)雜的過程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢。過渡：宮廷政變后資產(chǎn)階級通過什么制度鞏固政權(quán)？（三）妥協(xié)與勝利通過材料分析《權(quán)利法案》和英國資產(chǎn)階級革命的影響。補(bǔ)充有關(guān)君主立憲制的相關(guān)知識。中英兩國制度的對比。三自主構(gòu)建可讓學(xué)生以自己喜歡的方式構(gòu)建，學(xué)生自薦黑板展示英領(lǐng)導(dǎo)階層：國根本原因：王朝的專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展資開始：1640年，的召開產(chǎn)內(nèi)戰(zhàn)：1642年，挑起內(nèi)戰(zhàn)階經(jīng)過共和國與護(hù)國政治：掌握實權(quán)級復(fù)辟：當(dāng)時的國王是革政變：通過“”，推翻復(fù)辟王朝命結(jié)果：1689年通過《》，確立政體的資產(chǎn)階級專政意義：四直擊中考通過大屏幕，競答的方式1.（2023·四川涼山）揭開英國資產(chǎn)階級革命序幕的事件是（）A．蘇格蘭人民起義B．查理一世處死C．成立護(hù)國政府D．議會的重新召開2.（2023·江蘇徐州·23）中共十八屆三中全會公報指出：“要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，英國資產(chǎn)階級確立的政治原則是（）A．主權(quán)在民 B．議會至上C．君權(quán)神授 D．三權(quán)分立3.（2023·四川南充）下列表述中不屬于英國成為資本主義強(qiáng)國的原因（）A．徹底推翻了封建制度B．率先完成工業(yè)革命C．進(jìn)行殖民侵略，掠奪殖民地的財富D．販賣黑人奴隸4.（2023·四川雅安）歷史學(xué)家湯因比曾這樣評價英國資產(chǎn)階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸。”這里的“新酒”是指（）A．議會逐漸成為國家權(quán)力中心B．國王仍然掌握國家權(quán)力C．革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭D．建立起資產(chǎn)階級共和國5.（2023·黑龍江大慶·21）馬克思認(rèn)為英國資產(chǎn)階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于（）A．英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度B．英國建立了君主立憲制度C．英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路D．英國革命推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展6.（2023·新疆）從人治到法治、從神權(quán)到人權(quán)、從君主專制到民主政治彰顯了人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。習(xí)近平總書記“要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的講話充分體現(xiàn)了這一歷史潮流。閱讀材料，回答問題。材料一AB材料二“不經(jīng)議會同意，國王不能征稅。不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍。議員的選舉不受國王干涉?！薄锌司S爾《舊制度與大革命》材料三……第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民……——1954年《中華人民共和國憲法》（1）材料一是歷史上最早的法治與民主政治的代表，它們分別出自于哪個國家？（2）為了實現(xiàn)材料二中對權(quán)力的限制，英國確立了什么制度“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”？（3）材料三中《中華人民共和國憲法》是哪一個權(quán)力機(jī)構(gòu)頒布的？這一憲法在哪次運(yùn)動中遭到嚴(yán)重踐踏？20世紀(jì)80年代以來，我國逐漸向依法治國的道路邁進(jìn)。請舉一例說明。7.（2023·廣西桂林）觀察分析下列圖片材料：圖一1912年清帝退位詔書圖二1649年查理一世在白廳前被砍頭請回答：（1）圖一中的“退位詔書”是在哪一次革命之后頒布的？這次革命的指導(dǎo)思想是什么？革命后建立的新型國家叫什么？這個“新型國家”與被推翻的“舊政府”相比，“新”在哪里？（2）圖二所反映的史實與哪個國家有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識說明查理一世為什么會被處死？這個國家最終確立了怎樣的政治制度？（3）通過