徐玲-完整版課件

人教版高中選修中國古代詩歌鑒賞單位：哈爾濱市第十八中學作者：徐玲詩歌鑒賞一、回顧試題：

霜天曉角梅范成大晚晴風歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪。勝絕，愁亦絕。此情誰共說？惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。1、這是一首詠梅詞，詞的上闋運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了梅花怎樣的特點？2、這首詞的下闋在抒情方面有何特點？請結(jié)合詩句簡要賞析。思考：此題考查的是詩歌鑒賞的哪項內(nèi)容？--------詩歌鑒賞方法點撥注重審題，明確方向例題：

鷓鴣天·送人辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！問：“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?借景抒情或寓情于景。三、重溫表達技巧知識四、訓練參考：◆翹首遠望，依依不舍的惜別之情；◆路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；◆山高水長，前途迷茫的郁悶之情?？偨Y(jié)：情感在前，手法在后，手法變抒情方式練習：

蝶戀花陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當年悔草《長楊賦》?！咀ⅰ竣龠@首詞是陸游晚年被罷官后所作。②《長楊賦》：漢代楊雄為諷諫漢成帝游幸長楊官而作。問：下闋表達了作者怎樣的情感？使用了什么手法？

借事抒情或用典。參考：借用漢代楊雄寫《長楊賦》的典故，表達了作者全心獻計獻策，卻不被重用的憤慨。練習：春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文?！咀ⅰ竣兮组_府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。②渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。③論文：此處指論詩。問：“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？借景抒情或寓情于景。參考：用了借景抒情（或寓情于景）的手法。表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。例題：幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花①。嘆息老來交舊盡，睡余誰共午甌茶？①籜（tuò）龍，就是筍。木筆，又名辛夷花．兩者都是初夏見之物。

問：詩人寫景時突出表現(xiàn)一個“幽”字，用了什么手法？以動襯靜或襯托。參考：以動襯“幽”，白鷺不時自藍天緩緩下翔，落到湖邊覓食，安詳不驚，襯出了環(huán)境的清幽；以聲襯“幽”，綠草叢中，蛙鳴處處，一片熱鬧喧騰，表面上似與上句清幽景色相對立，其實是以有聲襯無聲?？偨Y(jié)：景象在前，手法在后，手法變描寫方式練習：帳夜①吳兆騫穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南圓使，風云不斷北庭③沙。春衣少婦空相寄，五月近城未著花?！咀ⅰ竣僭娙艘蚩茍霭付鞣艑幑潘ń窈邶埥幇玻┒嗄辏嗽娂s作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭：漢時北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。問：詩歌的頷聯(lián)是從哪些角度描寫邊地景物的？請簡要分析。參考：（1）動靜角度：“雁飛”是動景，“雪”是靜景，動靜結(jié)合，寫出了邊地的凄寒景象。（2）視聽角度：“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“笳”聲是耳中所聞，調(diào)動視覺聽覺，給人身臨其境之感。（3）色彩點染（或色彩渲染）:“白”“黃”的色彩點染，寫出了邊地景色的清冷和單調(diào)。例題：江上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟?！咀ⅰ竣俣f，南宋詩人，一生窮困潦倒，漂泊異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。問：前兩句寫景寄情，選取景象“一雙鷗”的妙處何在？手法：反襯參考：寫天空飛翔的鷗鳥，為首句寂靜的秋江點綴生氣，組成一幅動靜相間的江上秋色圖；成雙的鷗鳥反襯詩人的孤單，使詩人孤寂的心情躍然紙上?？偨Y(jié)：注重審題，參透題目中的隱含答案。練習：送

魏

二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。問：三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。表達技巧：想象效果：情感更為深遠參考：由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。五、課堂小結(jié)（認真讀題，圈點關(guān)