部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《家鄉(xiāng)的喜與憂》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版道與法治四年下冊(cè)12《家鄉(xiāng)的喜與憂》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課題

家鄉(xiāng)的喜與憂

單元

第四單元

學(xué)科

道德與法治

年級(jí)

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。2.學(xué)通過調(diào)查、走訪，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生自愿參與家鄉(xiāng)建設(shè)的能力。發(fā)現(xiàn)感知家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任感教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)PPT圖片呈現(xiàn)——從前的家鄉(xiāng)

學(xué)生活動(dòng)觀看圖片

設(shè)計(jì)意圖通過從前的??

看上面這幾張圖片，你有什么感受？你想回到過去生活還是就生活在當(dāng)下？為什么呢？

分享感悟

家鄉(xiāng)圖片呈現(xiàn)，感知今天幸福生活引入課題——《家鄉(xiāng)的喜與憂》

引入課題講授新課

目導(dǎo)一家的展家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見、體會(huì)得到的。探究與分享和奶相……周末，趙東陽看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過去跟奶奶一起看。小東：奶奶，您這是站在哪里呀？這房子好舊啊。奶奶：這是咱家的老屋，沒搬進(jìn)小區(qū)前，我們學(xué)生場(chǎng)景模擬

培養(yǎng)學(xué)生情景表演和語言表達(dá)能力就住在這里。那時(shí)你還沒有出生呢！小東：奶奶，這條路這么臟??！

表演

奶奶：噢，這就是以前的北街口，現(xiàn)在變成了步行街，整齊干凈多了。觀看視頻——家鄉(xiāng)的變化通過觀看視頻，你想不想去了解你的家鄉(xiāng)，看看它發(fā)生了哪些變化呢？根據(jù)課前的分組和同學(xué)們確定的主題和調(diào)查方法，和課下進(jìn)行的家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)的調(diào)查活動(dòng)?，F(xiàn)在就讓我們來展示調(diào)查成果吧。

觀看視頻討論交流第一大組的同學(xué)以收集材料、觀察等方式，了學(xué)生呈現(xiàn)調(diào)查解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化呈圖片）收?qǐng)D片、視

通過學(xué)生資小結(jié)：有了便們化閑的施設(shè)播放視頻：70年代中國餐館問：比年餐館，你覺得現(xiàn)在的餐館發(fā)生了哪些變化？（提示：菜的種類、服務(wù)……）PPT圖片呈現(xiàn)：超市、商場(chǎng)等小結(jié)：有了便們物商業(yè)施設(shè)PPT圖片分享：高鐵、飛機(jī)等小結(jié)：有了便們行交通施設(shè)小貼士調(diào)查方式:登錄家鄉(xiāng)所在地的政公眾信息網(wǎng)，收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息詢家中長(zhǎng)輩所經(jīng)歷的家鄉(xiāng)發(fā)展變化;觀我們生活中在發(fā)生的家鄉(xiāng)變化。第二大組的同學(xué)以采訪家人的方式，了解家鄉(xiāng)教育方面發(fā)生的變化。

頻小組分享交流

料收集及呈現(xiàn)，了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)發(fā)展變化，提升學(xué)生感知了解生活的能力進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)文化、商業(yè)、交通等的變化

請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽說說，他們上學(xué)時(shí)的學(xué)校和教室，以及學(xué)校里的設(shè)施等情況。爺爺說當(dāng)初他們的教室的墻上只要一張黑漆刷出來的黑板那個(gè)年代粉筆比較珍貴。爸爸說當(dāng)初學(xué)呈現(xiàn)人物他們教室的木質(zhì)桌椅板凳比現(xiàn)在小，寫字的時(shí)候胳調(diào)查走訪結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查走訪的能力的膊施展不開。

果，進(jìn)行文字

意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科問爺奶、爸媽學(xué)，們習(xí)和語言解說課。奶奶說，以前的書本封面簡(jiǎn)單，顏色單一。媽媽說前課程科目沒有現(xiàn)在的多要語文、數(shù)學(xué)為主。第大的學(xué)實(shí)參、訪方，解鄉(xiāng)療業(yè)發(fā)?？吹幕芰?，我們小組參觀了家鄉(xiāng)的一所醫(yī)院。我們看到現(xiàn)在的醫(yī)院寬敞、整潔。聽人們說，以前的醫(yī)學(xué)呈現(xiàn)實(shí)地院很小、很擁擠，而且人們來看病時(shí)，都爭(zhēng)著往前走、采訪結(jié)

知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的理念，學(xué)會(huì)學(xué)為所用的觀念感知家鄉(xiāng)醫(yī)擠，秩序混亂。

果，用文字和

療事業(yè)的發(fā)展變現(xiàn)在，人們只要拿著掛號(hào)單坐在一旁等著叫號(hào)語言進(jìn)行小結(jié)就可以不用擔(dān)心別人插隊(duì)。以前，人們總擔(dān)心看病很貴，而現(xiàn)在，人們可以享受國家醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕了很多。討：

化??

通過第三組展示的成果，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)也有這些變化嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？通過這些調(diào)查活動(dòng)，我們看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對(duì)此，你交流分享想用哪些詞來形容家鄉(xiāng)的發(fā)展呢們是

通過小組分

怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的呢？形一：?今非昔比、整潔、翻天覆地、高興、日新月異、速度……拓提了解家鄉(xiāng)變化之后，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，是什

拓展提高

享實(shí)踐結(jié)果，學(xué)會(huì)總結(jié)對(duì)比分析，提升學(xué)生知識(shí)歸納應(yīng)用能力課堂小結(jié)板書

么原因讓我們家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化呢？提示：家鄉(xiāng)的變化既離不開國家政策的扶持和指引也離不開家鄉(xiāng)人民的不懈奮斗，拼搏創(chuàng)造。課堂能力檢測(cè)家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見、體會(huì)得到的，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展而感到驕傲。第十二課家的與一、家鄉(xiāng)的發(fā)展1.生活服務(wù)方面的建設(shè)2.教育方面的變化3.醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展

認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化離不開國家政策的扶持指引和家鄉(xiāng)人民的奮斗創(chuàng)造。體會(huì)家鄉(xiāng)變化帶來的好處。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

部編版道與法治四年下冊(cè)12《家鄉(xiāng)的喜與憂》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課題

家鄉(xiāng)的喜與憂

單元

第四單元

學(xué)科

道德與法治

年級(jí)

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.讓生以匯報(bào)形式，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)建設(shè)存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，提升學(xué)生分析總結(jié)能力。2.認(rèn)識(shí)到為家鄉(xiāng)建設(shè)需要每個(gè)人意識(shí)和行動(dòng)上做出努力和貢獻(xiàn)，主動(dòng)為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)建設(shè)存在的問題教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意圖動(dòng)導(dǎo)入新課

觀看視頻——聯(lián)合國氣候變化大會(huì)“中國角”演講通過觀看視頻，你有什么感受呢？或者想說的？提示：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們少年也可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化出力，那么我們應(yīng)該如何做?引入課題——《我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力》

觀看視頻分享交流

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也可以為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)，提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)引入課題講授新課

目導(dǎo)二我家發(fā)出家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽略的問題，面對(duì)問題我們不能回避。找一找：趙小原和同學(xué)在參與“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”調(diào)查

活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問題。由于設(shè)備工藝落后，沒有技術(shù)創(chuàng)新，鄰居李叔叔所在的工廠倒閉了。盡管家鄉(xiāng)越來越富裕了，但是也出現(xiàn)了很多問題如流污染日嚴(yán)重，一些農(nóng)田也被用來蓋房。聽爺爺說，村里查了許多漂亮的樓房，但多為老人和小孩居住。村里的青壯年都進(jìn)城務(wù)工了，老人、小孩的安全是個(gè)問題。通過課前的調(diào)查，你的家鄉(xiāng)在發(fā)展中是否也遇到了問題？你發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？快來和同學(xué)老師分享一下吧。小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)的問題1.家鄉(xiāng)的留守兒童和空巢老人很。2.家鄉(xiāng)環(huán)境污染嚴(yán)重。3.家鄉(xiāng)的流動(dòng)人口少。4.家鄉(xiāng)有些地方交通不便。觀看視頻——疫情期間為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)問題：有些同學(xué)覺得，家鄉(xiāng)的發(fā)展與自己無關(guān)，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？小結(jié)：家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法解決。通過調(diào)查同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中存在著一些問題?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)存在著這些問題，小組討論提出你們組的建議。要求：1.小組成員先組內(nèi)交流自己。

學(xué)生匯報(bào)學(xué)生小結(jié)觀看視頻交流討論小組分享交流

讓學(xué)生以匯報(bào)形式，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)建設(shè)存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力提升學(xué)生分析總結(jié)能力認(rèn)識(shí)到為家鄉(xiāng)建設(shè)需要每個(gè)人從意識(shí)和行動(dòng)上做出努力和貢獻(xiàn)

2.記錄員根據(jù)各成員的發(fā)言整理3.派代表進(jìn)行報(bào)告。家發(fā)建書管住自己的手和口、不破壞公共設(shè)施、不隨地吐痰罵人、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公德、做文明公民。積極引進(jìn)外援，建設(shè)家園。吸引外商投資，增加就業(yè)崗位，減少留守兒童和空巢老人人數(shù)。建立服務(wù)型政府，提高工作效率。政府要逐步把主要的職責(zé)轉(zhuǎn)到管理社會(huì)公共事務(wù)、提供有效的公共服務(wù)方面，更好地為公共服務(wù)。每個(gè)組都匯報(bào)了本組的“家鄉(xiāng)發(fā)展建議書現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從每個(gè)組的建議中選擇一個(gè)建議，全班交流一下，看看大家的建議是否具有可行性。觀看視頻——改革開放40年看到我國改革開放40年變化，你有什么想說的？家鄉(xiāng)的發(fā)展與祖國的發(fā)展息息相關(guān)。因此看到家鄉(xiāng)的發(fā)展，我們應(yīng)該感到驕傲，也可以貢獻(xiàn)出自己的一份力量，即使是提出建議，這也是我們對(duì)家鄉(xiāng)的付出。課堂能力檢測(cè)

視頻感悟

通過學(xué)生討論，進(jìn)行發(fā)展建議匯報(bào)，提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的認(rèn)知和主動(dòng)參與能力感受中國改革開放以來的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，增強(qiáng)國家自豪感課堂小結(jié)

家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽略的問題，面對(duì)問題我們不能回避。作為小學(xué)生的我們，也可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力

體會(huì)家鄉(xiāng)發(fā)展存在的問題，主動(dòng)參與家鄉(xiāng)建

板書

量。第十二課家的與二、我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力1.發(fā)現(xiàn)問題2.提出建議

設(shè)?？偨Y(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。最2021部版道與治四級(jí)冊(cè)學(xué)劃本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年《德法治學(xué)的教學(xué)工作任務(wù)為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德握教育規(guī)律拓展學(xué)科知識(shí)強(qiáng)專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本懂了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮自控能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材說明最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往第單元：做聰明的消費(fèi)者第單元：美好生活哪里來第單元感家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)元主題下設(shè)課文主題每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研的話題第一單元主從同伴交往的主題出發(fā)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝百度引其辨別商品質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想考買不到不合適的東西怎么?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)生正確理財(cái)觀他的消費(fèi)技巧，

從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者三單元主要通過教學(xué)學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來并實(shí)地客觀地綜地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性使生能從生活的角度知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們活的密切關(guān)系小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧第四單元通過教學(xué)使生認(rèn)識(shí)中華民族悠五千年的歷史長(zhǎng)河耀著勤勞智的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國之邦的美譽(yù)著稱于世至日仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中們作為新世紀(jì)的接班人要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化向兒呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通“人——人與——人與社會(huì)條主線來串聯(lián)的使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中過學(xué)生與家庭學(xué)與學(xué)校學(xué)與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容而到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。四、教學(xué)措施

1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的