二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-1、場(chǎng)景歌 人教(部編版)

《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)記灘、艘”等個(gè)生字，會(huì)寫群、隊(duì)”等左右結(jié)構(gòu)的字。2.正確、流利地朗讀兒歌，在情境中學(xué)習(xí)兒歌，積累數(shù)量詞。3.反復(fù)朗讀，感受場(chǎng)景圖展示的美麗景色。教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)記灘、艘”等個(gè)生字，會(huì)寫群、隊(duì)”等左右結(jié)構(gòu)的字。2.正確、流利地朗讀兒歌，在情境中學(xué)習(xí)兒歌，積累數(shù)量詞。教學(xué)難點(diǎn)：感受場(chǎng)景圖展示的美麗景色。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地出發(fā)吧?。ㄕn件播放少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)去旅游的活動(dòng)場(chǎng)面。）1.交流場(chǎng)景，出示詞語(yǔ)。一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑2.理解詞語(yǔ)，識(shí)記生字。（1隊(duì)：辨析比較“隊(duì)”和“對(duì)”。隊(duì)對(duì)（）號(hào)入座（）員（）不起排（）（2銅號(hào)：豐富語(yǔ)境識(shí)記“號(hào)”。

看圖認(rèn)識(shí)“銅號(hào)”，出示長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)的圖片；結(jié)合一年級(jí)課文《青蛙寫詩(shī)》，引出“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”，復(fù)習(xí)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在認(rèn)讀中鞏固生字“號(hào)”的識(shí)記。（3）一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”：平常說“一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說是“一隊(duì)‘紅領(lǐng)巾’”？這“一隊(duì)‘紅領(lǐng)巾’”指的是誰(shuí)？二、初讀課文，了解場(chǎng)景1.配樂聽讀，感知課文。教師：“紅領(lǐng)巾”們，我們的旅游馬上開始了！先來(lái)聽聽導(dǎo)游的介紹，了解我們這次旅游的安排（配樂播放課文錄音）。2.初讀課文，交流場(chǎng)景。教師：借助拼音，讀讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方？3.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船沙灘：讀讀詞語(yǔ)，說說這兩個(gè)字的相同點(diǎn)。艘、艦：比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字的相同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白帶“舟”的字都和船有關(guān)。帆：看圖認(rèn)識(shí)帆船上的“白帆”，引導(dǎo)學(xué)生了解“帆”字左邊的“巾”表示的意義。4.學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。一方魚塘一塊稻田一行垂柳一座花園垂柳：看圖感受柳條的“垂感”，理解“垂柳”。春天，柳樹長(zhǎng)出了碧綠碧綠的枝條，像無(wú)數(shù)綠色的絲帶掛在枝頭，微風(fēng)吹來(lái)，左右擺動(dòng)，唐朝詩(shī)人賀知章是這樣描寫這些垂柳的：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。設(shè)計(jì)意圖：通過圖文對(duì)照，幫助學(xué)生對(duì)“垂柳”一詞建立起形象的感知。引入詩(shī)句以豐富學(xué)生感知。三、背誦兒歌，積累運(yùn)用1.拍手游戲，背誦積累。

教師：小朋友，讓我們?cè)谔镩g休息一下，做做課間操，玩玩拍手歌游戲。你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。你拍二，我拍二，一片沙灘在眼前。你拍三，我拍三，一艘軍艦真好看。你拍四，我拍四，一條帆船向前駛。你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。你拍六，我拍六，一塊稻田慶豐收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戲。你拍八，我拍八，一座花園開滿花。你拍九，我拍九，海灘邊上走一走。你拍十，我拍十，鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗！設(shè)計(jì)意圖：把課文改編成拍手歌，既可以在新語(yǔ)境中鞏固字詞，又能以課間操的形式反復(fù)朗讀，輕松有趣。2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，練習(xí)運(yùn)用量詞。小朋友，我們先來(lái)到了美麗的大海邊，看到了一（）海鷗，一（）沙灘。一（）軍艦，一（）帆船；我們又來(lái)到了鄉(xiāng)村田間，看到了一（）塘