人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案-教案-第8單元-1.排列

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排一課時教學(xué)內(nèi)容排列。教材第97頁教學(xué)目標(biāo)1.通猜測、實驗等活,出簡單事物的排列,在合作交流過程中獲得感體驗。2.培學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有序、全面地思考問題的意識。重點難點重點:經(jīng)歷簡單事物排列規(guī)律的全程。難點:培養(yǎng)有序排列的思想。教具學(xué)具課件、數(shù)字卡片。教學(xué)過程一口算練習(xí)8×6=9×2=9×4=9×5=7×9=二探究新知1.感排列。師交一個兩位數(shù)十位數(shù)字和個位數(shù)字的位置就可以到一個新的兩位數(shù)。這節(jié)課我們就一起去數(shù)學(xué)宮游玩。用1、兩數(shù)字能組成哪幾個兩位?師首,數(shù)學(xué)宮玩排數(shù)游,須打開密碼門才能進(jìn)入。密用12兩個數(shù)字能組成哪幾個兩位?學(xué)生根據(jù)解碼提示猜測、推理,打開密碼門。學(xué)生充分發(fā)表想法并匯報(書12;21)師同的兩個數(shù)字排列的位置不,的大小就不同?！驹O(shè)計意圖、兩個數(shù)字的排列順序不,則能表示的兩個兩位數(shù)不,這個知識學(xué)生在一年級就已學(xué)會。因這里“讓學(xué)生猜一猜、想一、說一說,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又讓學(xué)生感受排數(shù)時要考慮數(shù)字的排列順,有利于學(xué)生建構(gòu)新】2.師打了密碼門讓們走進(jìn)數(shù)學(xué)宮聰明屋里的小朋友們正在玩擺游,你們想玩嗎用1、、三數(shù)字中的兩個數(shù)字能組成哪幾個兩位?(1)組合作擺,邊擺數(shù)邊寫在記錄卡上。(2)報交流。(3)什么有的擺的數(shù)多有的擺的少?有么好辦法能幫助我們既不漏數(shù)也不重復(fù)?(4)生帶著問題進(jìn)行第二次操作。

(5)組討論再你們的方法邊擺邊寫來。(6)個小組再來匯報一一共擺了幾個兩位,怎么擺?(7)六個數(shù)的大小相同?通過擺數(shù)游戲你到了什?學(xué)生充分發(fā)表想法。師我再次感受到同樣的兩個數(shù)字排的位置不同數(shù)大小就不同。有序地擺、、13、、、32或12、13、21、23、3132。小結(jié):有順序地思考能答案做到不重復(fù)、不遺漏?！驹O(shè)計意圖例題呈現(xiàn)由易到難符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī);教法設(shè)計由導(dǎo)到,尊重學(xué)生的內(nèi)心體驗】3.:學(xué)博士這時候也趕來了他知道我們班的同學(xué)很聰給我們出了一道智力題用0、、3能幾個兩位?請先擺一擺然后記錄在卡片上。集體交流。通過這個擺數(shù)游戲提醒同學(xué)們應(yīng)該注意什么。兩位數(shù)的十位上不能為0)【設(shè)計意圖通過玩有趣的排數(shù)游戲讓生知道數(shù)字換位置就變成另一個與順序有關(guān)從而感知排列】三全課總結(jié)，知識升華在數(shù)學(xué)宮里還有很多好玩的活,由于時間關(guān)系今天我們就玩到這里。你有什么收獲說給大家聽聽。有什么疑問看家能否幫助你。師幾物體擺在一起排的位置不就有不同的效果。如排列,字排列的位置不同數(shù)大小就不同。【設(shè)計意圖師生一起參與課后總結(jié)給知識理順?biāo)?起到畫龍點睛的效果】板書設(shè)計數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點和規(guī)律依《課標(biāo)》的要求和低級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際情著眼于學(xué)生的發(fā),注重發(fā)揮多媒體教的作通過課件演示、動手操作、游戲活動等方式組織教學(xué)。1.設(shè)情境、活用教材。創(chuàng)設(shè)游戲情,在一個又一個活動情境中透排列的思想方讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過,在活動中主動參并現(xiàn)規(guī)律。2.注合作、促進(jìn)交流。以小組合作的形式貫穿全,教師充分應(yīng)用分組合作、共同探究學(xué)習(xí)模組織進(jìn)行全班性的討論分析學(xué)生之間互相質(zhì)疑答疑。學(xué)生始終在參與、實踐、思考和創(chuàng)并且有自己的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行交對各種方案進(jìn)行討論并優(yōu)化。這樣的安排可以讓所有的學(xué)生獲得表現(xiàn)自我的機(jī)實現(xiàn)信息在群體間的多向交為生提供最廣泛的學(xué)習(xí)空間和時間使學(xué)生在合作中既學(xué)會了知又驗了學(xué)習(xí)的,維也變得更加活躍。

3.學(xué)設(shè)計注重處處激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)題的設(shè)計力求游戲化設(shè)了搭配衣服、照相等,截取學(xué)生周圍感興趣的情境進(jìn)行教學(xué)。這樣更加能吸引學(xué)生的注意,過層層深入開展教,使學(xué)生在快樂、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)新設(shè)計A用大、人、數(shù)三個字能組幾個?(考查知識點通過猜測、實驗等活動找出簡單事物的排列;力要求能通過猜測、實驗等活動找簡單事物的排列)B你能在生活中找出一兩個排列位置的例子?(考查知